ANEXOS

UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ
Centro de Atención y Actividades Prácticas – Sede Iquique
ANEXOS
A. Calendarización de talleres:
Tabla 1
Calendarización de talleres primer semestre
NOMBRE DEL TALLER GRUPO FECHA
1) Reflexión de semana santa. Adulto Mayor 16-04-17
2) Reflexión de semana santa. Salud Mental 18-04-17
3) Módulo 16: Afectividad personal. Adulto Mayor 25-04-17
4) Módulo 16: Afectividad personal. Salud Mental 27-04-17
5) Taller educativo: Higiene del aparato auditivo. Adulto Mayor 02-05-17
6) Taller educativo: Higiene del aparato auditivo. Salud Mental 04-05-17
7) Conmemoración del día de la madre Adulto Mayor 09-05-17
8) Conmemoración del día de la madre Salud Mental 11-05-17
9) Módulo 12: Cuidándome y cuidando a las personas que Adulto Mayor 16-05-17
quiero.
10) Módulo 12: Cuidándome y cuidando a las personas que Salud Mental 18-05-17
quiero.
11) Módulo 19: Manejo de la rabia. Adulto Mayor 23-05-17
12) Módulo 19: Manejo de la rabia. Salud Mental 25-05-17
13) Módulo 20: Tolerancia a la frustración Adulto Mayor 06-06-17
14) Módulo 20: Tolerancia a la frustración Salud Mental 08-06-17
15) Celebración semestral de cumpleaños Adulto Mayor 20-06-17
16) Celebración semestral de cumpleaños Salud Mental 22-06-17
17) Módulo 6: Gestión de necesidades Adulto Mayor 04-07-17
18) Módulo 6: Gestión de necesidades Salud Mental 06-07-17
19) Módulo 7: Motivación al cambio Adulto Mayor 18-07-17
20) Módulo 7: Motivación al cambio Salud Mental 20-07-17
Nota1: Elaboración propia.
B. Planificación de actividades grupales:
1) Martes 16 y jueves 18 de abril del 2017.

SEMANA SANTA
ETAPAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO

INICIO
Presentación y Para la primera sesión, hacer la presentación Dar la bienvenida
reglas del equipo y establecer las reglas de
funcionamiento del grupo. Debe incluirse la
definición del horario, la necesidad de asistir y
participar en las actividades, de escucharse
mutuamente y de no comentar las sesiones con
extraños al grupo.
Ejercicios de En un cirulo de sillas, se les pedirá a los Facilitar la

movilidad participantes que se levanten, luego se conexión corporal y
física realizaran ejercicios de calistenia, movimientos emocional.
suaves y de bajo impacto, ejercicios
respiratorios y relajamiento.
DESARROLLO
Muestra de Extraído de la película del Padre Alberto Exploración de las

video Hurtado se mostrará a los participantes, luego emociones
reflexionar sobre situaciones vividas por los asociadas a la
ellos. espiritualidad.
FINAL
Que pude Se invita a todos los participantes a expresar Dar termino al

entender. que pudieron escuchar/comprender del encuentro y
cuidado que tiene cada persona hacia su agradecer por la
propio cuerpo y mente. participación.
Palabras
finales. Agradecer el poder compartir, contar y
escuchar sus experiencias. Además, se invita
expresar con una palabra como se van.
2) Martes 25 y jueves 27 de abril del 2017.
AFECTIVIDADA PERSONAL

INICIO
Breve Se les dará la bienvenida a todos los Dar la bienvenida
bienvenida y participantes para luego dar paso a la
dar paso a la pregunta: ¿Cómo están? luego de escuchar a
pregunta de todos los participantes.
inicio.
DESARROLLO
Aplicación
módulo 16:
Afectividad
personal.
Actividad 1: Se inicia una conversación acerca de cómo la Profundizar en la

¿Cómo me persona se ve a sí misma, y cómo cree que los autopercepción y
veo? demás lo ven. Se realizan las preguntas ¿Cómo autoconcepto de
te ves?, ¿Con que características?, ¿Cómo cada participante.
crees que te ven los demás? Y ¿Qué piensas
sobre cómo tú eres?
Actividad 2: Mi Con el apoyo de una hoja de papel con el Hacer concretas las
autoconcepto. contorno de la figura de un ser humano, se les características.
pidió a los participantes que
dibujaran/escribieran o pintaran sus
características.
FINAL
Que pude Se invita a todos los participantes a expresar Agradecer y

entender. que pudieron escuchar/comprender del respetar.
cuidado que tiene cada persona hacia su
propio cuerpo y mente.
Palabras Agradecer el poder compartir, contar y

finales y escuchar sus experiencias. Además, se invita
abrazo grupal. expresar con una palabra como se van.
3) Martes 02 y jueves 04 de mayo del 2017. A cargo de alumnos en práctica de Fonoaudiología

UST.
4) Martes 09 y jueves 11 de mayo del 2017.

CONMEMORACION DEL DIA DE LA MADRE

INICIO Breve bienvenida y dar Se les dará la bienvenida a todos los Dar la bienvenida.
paso a la pregunta de participantes para luego dar paso a
inicio. la pregunta: ¿Cómo están? Luego de
escuchar a todos los participantes.
Conmemoración del día Luego de servir el desayuno, se le Reflexión sobre la

DESARROLLO
de la madre. entregara un par de chocolates y un relación entre madre

mensaje celebrando el día de la e hijo y como este
Reflexión sobre la madre madre. afecto en mi
desarrollo. Cosas
A los participantes, se les plateara la buenas y cosas
Presentación del pregunta ¿Qué recuerdo sobre mi malas.
cortometraje madre? Cuando todos expongan su
opinan.
Presentación del cortometraje “Te

amo mamá” y reflexión. Para luego
preguntar ¿Qué sentí? ¿Cuál fue mi
parte favorita?, ¿Qué le diría a mi
mamá? Y ¿Qué le agradezco?
Que pude entender Se invitará a todos los participantes a Agradecer y

FINAL
expresar que pudieron escuchar de la respetar.

experiencia de todos.
Palabras finales y abrazo
grupal Agradecer el poder compartir, contar
y escuchar las diferentes
perspectivas. Para finalizar una
palabra para despedirse.
5) Marte 16 y jueves 18 de mayo del 2017.
CUIDÁNDOME Y CUIDANDO DE LAS PERSONAS QUE QUIERO

INICIO
Breve Se les dará la bienvenida a todos los Dar la bienvenida
inicio.
DESARROLLO

movilidad participantes que se levanten (lo que no conexión corporal y
física. puedan deben hacer ejerció con su parte emocional.
superior) se realizaran ejercicios de calistenia,
movimiento suave y de bajo impacto, ejercicios
respiratorios y relajamiento
Reflexión Preguntar: ¿Qué ha traído sufrimiento a mí y a Exploración de las

mis seres queridos? emociones
asociadas al
cuidado.
Cuento Con la ayuda del cuento del León y el ratón, se Promover el

escogerá un participante que quiera dramatizar cuidado y la ayuda.
a los personajes. Mientras los demás guardan
silencio y observan cómo se desarrolla.
FINAL
Que pude Se invita a todos los participantes a expresar Agradecer y

entender. que pudieron escuchar/comprender del respetar.
cuidado que tiene cada persona hacia su
propio cuerpo y mente.

finales y escuchar sus experiencias. Además, se invita
abrazo grupal. expresar con una palabra como se van.
6) Martes 23 y jueves 25 de mayo del 2017
MANEJO DE LA RABIA
INICIO
Breve Se les dará la bienvenida a todos los Dar la bienvenida.
inicio.

movilidad participantes que se levanten (lo que no conexión corporal y
física puedan deben hacer ejerció con su parte emocional.
superior) se realizaran ejercicios de calistenia,
movimientos suaves y de bajo impacto,
ejercicios respiratorios y relajamiento.
DESARROLLO
Aplicación de
módulo: 18
Muestra del Se invitará a los participantes a observar con Exponer las

cortometraje detenimiento el corto “Autocontrol del pato diferentes
animado Donald” y exponer lo que pudieron observar. situaciones que te
hace enojar
Creación de Plantear la siguiente frase “Cuando me enojo Hacer visibles las

un concepto ¿Qué hago?, ¿Cómo lo puedo enfrentar de la diferentes
de enojo y manera más provechosa?, ¿Tengo alguna estrategias que
como estrategia para dejar ir mi enojo?, etc. tienen los
enfrentarlo de participantes para
manera enfrentar el enojo.
productiva o
estratégica.
FINAL
Que pude Se invitará a todos los participantes a expresar Agradecer y

entender que pudieron escuchar de la experiencia de respetar.
todos.

finales y escuchar las diferentes perspectivas. Para
abrazo grupal finalizar una palabra para despedirse.
7) Martes 06 y jueves 08 de julio 2017.

Centro de Atención y Actividades

TOLERANCIA Prácticas – Sede Iquique
A LA FRUSTRACION
Breve bienvenida y Se les dará la bienvenida a todos los Dar la bienvenida
INICIO
dar paso a la participantes para luego dar paso a la y explorar temas
pregunta de inicio. pregunta: ¿Cómo están? luego de emergentes.
Exposición de un Exposición del corto “Manejo de enojo

corto sobre la y la frustración”
frustración
Intercambio de Con una hoja de papel y con ayuda de Identificar que
DESARROLLO
situaciones en las lápices de colores, plumones, tempera siento cuando me

que han sufrido y plastilina. Se les pedirá a los frustro.
frustración. participantes que realicen un
dibujo/escultura relacionada con la
sensación, emoción y sentimientos que
tuvieron al momento de sentir
frustración.
Reconocimiento la Se harán las preguntas ¿Qué es la Construir una

frustración en mí. frustración?, ¿Qué emociones definición clara de
predomina cuando estoy frustrado?, la idea de
¿Qué es la tolerancia a la frustración? “Tolerancia a la
Y luego se consignarán en un frustración”.
paleógrafo.
Crear una matriz de En grupos, deben competir respuestas Compartir

asertividad de las siguientes preguntas: ¿Qué experiencias y
provoco mí?, ¿Cómo reacciones al crear nuevas
sentirme frustrado? y ¿Acostumbro a pautas de
sentir esta sensación? reacción frente a
la frustración.
Que pude entender Se invitará a todos los participantes a Agradecer y
FIN
expresar que pudieron escuchar de la respetar.

experiencia de todos.
Palabras finales y
abrazo grupal Agradecer el poder compartir, contar y
escuchar las diferentes perspectivas.
Para finalizar una palabra para
despedirse.
8) Martes 20 y jueves 22 de junio del 2017
CELEBRACIÓN CUMPLEAÑOS
ETAPAS Centro de Atención y Actividades
ACTIVIDAD Prácticas – Sede Iquique
DESCRIPCIÓN OBJETIVO
Breve bienvenida y Se les dará la bienvenida a todos los Dar la bienvenida
INICIO
dar paso a la pregunta participantes para luego dar paso a la y explorar
de inicio. pregunta: ¿cómo están? Luego de temáticas
escuchar a todos los participantes. emergentes.
Aplicación ejercicios Se aplicarán una copia de juegos Ejercitar el área

DESARROLLO
cognitivos mentales para del desarrollo cognitivo. cognitiva:

atención,
memoria y
razonamiento.
Celebración de los Se celebrará el cumpleaños de todos

cumpleaños los participantes con fecha de
nacimiento enero a junio
Palabras finales y Agradecer el poder compartir, contar y Agradecer y

FIN
abrazo grupal. escuchar las diferentes perspectivas. respetar.

despedirse.
9) Martes 04 y 06 de julio del 2017.

DIAGNOSTICO DE NECESIDADES BASICAS

INICIO Breve bienvenida y dar Se les dará la bienvenida a todos los Dar la
paso a la pregunta de participantes para luego dar paso a la bienvenida y
inicio. pregunta: ¿Cómo están? luego de explorar
escuchar a todos los participantes. temáticas
emergentes.
Aplicación del módulo 6:

DESARROLLO
Gestión de necesidades. Con la ayuda de las gestoras sociales y Definir la

Actividad 1 Diagnostico alumnas en práctica se aplicará el calidad del
de necesidades básicas. instrumento “Diagnostico de cumplimiento de
necesidades” de los ámbitos: 1) Abrigo, las necesidades
2) Alimentación, 3) Alojamiento y 4) básicas
Resguardo. Además de conocer la asociadas a
estrategia asociada a la satisfacción de abrigo,
necesidades. alimentación,
alojamiento y
resguardo.
Actividad 2 Elaboración Luego se observará y analizaran las Plantear nuevas

de estrategias de necesidades más urgentes de cada estrategias de
satisfacción de participante, para finalmente crear mejoramiento
necesidades básicas. nuevas estrategias o conductas para y/o satisfacción
satisfacer las necesidades básicas. de las
necesidades
básicas.
FIN
Palabras finales y abrazo Agradecer el poder compartir, contar y Agradecer y

grupal. escuchar las diferentes perspectivas. respetar.
despedirse.
10) Martes 18 y jueves 20 julio del 2017

MOTIVACIÓN AL CAMBIO
ETAPAS Centro de Atención y Actividades
ACTIVIDAD Prácticas – Sede Iquique
DESCRIPCIÓN OBJETIVO
Breve bienvenida y dar Se les dará la bienvenida a todos los Dar la bienvenida y
INICIO
paso a la pregunta de participantes para luego dar paso a explorar temáticas
inicio. la pregunta: ¿cómo están? Luego de emergentes.
Aplicación del módulo

DESARROLLO
7: Motivación al cambio.
¿Qué es el cambio? Reflexión y platica sobre que significa Exponer los puntos
el cambio. de vista de los
Actividad 1 “el cambio”: con la ayuda participantes
de un extracto de la película el rey referentes al tema
león los participantes conversarán del “cambio”.
sobre el cambio, se utilizarán ciertas
preguntas como: ¿qué es el cambio?,
¿han experimentado un cambio
durante su vida?, ¿cómo fue ese
cambio?, ¿cómo se sintió? Y ¿qué
pudo rescatar o qué es lo positivo de
ese cambio? Para finalizar se
expondrá el cortometraje “te atreves a
soñar”
Enlistemos nuestros Con la ayuda de papel, lápices de Exponer los

sueños colores, pintura y revistas se deberá diferentes cambios
exponer todos los cambios que que queremos
queremos logar. Por ejemplo: quiero logar.
ser más amable, me gustaría tener
más paciencia, etc.
Palabras finales y Agradecer el poder compartir, contar Agradecer y

FIN
abrazo grupal. y escuchar las diferentes respetar.

perspectivas. Para finalizar una
palabra para despedirse.
C. Fichas de taller
Nombre: Reflexión de semana santa Fecha: 20/04/17
Ejecutor: Claudio Mena (alumno en practica), Grupo Adulto mayor y Salud

mental
Lugar Hospedería HC Hora: 9:00 a 13:00 horas.
Duración 4 horas. Nº 16 - 18
ASISTENTE:
Recursos Proyector, computador, telón y parlantes.
utilizados:
Recursos Kit de aseo: calzoncillo, calcetín, sostenes, 5 champo, cepillo de dientes y pasta
entregados: de dientes.
Desayuno: Té acompañado de pan con mermelada.
Objetivo: Reflexión de semana santa y que significa el legado de San Alberto Hurtado en
nuestras vidas.
Actividades
Actividad 1 “Reflexión de semana santa”
1) Se expuso de dos cortos de la película “¿Quién sabe cuánto cuesta hacer
un ojal?”, primero “encuentro en la lluvia” y segundo “Nacimiento Hogar de
Cristo” OBJ: Explorar las emociones asociadas a la espiritualidad.
2) Luego se pregunta ¿Qué fue lo que más me gusto de los videos?, ¿Qué fue
lo peor?, ¿Ayudar al prójimo, es importante? y ¿Cómo podemos ayudar?
3) Luego de responder las preguntas, se dejó un espacio para reflexionar y se
dio por finalizada la actividad.
Actividad 2 “Taller de ejercicios cognitivos”
Estimulación cognitiva de memoria auditiva, lenguaje y motricidad.
1) ¡Vamos a recordar!: En dos grupos, se leerán 30 palabras y cada equipo
debe escribir todas las que recuerde.
2) Simón dice: Se entregarán figuras geométricas para ordenarlas según
como “Simón” lo ordene.
Actividad 3 Informativo de SENADIS
(opcional) 1) Se expone de manera precisa y acotada en que consiste la credencia de
discapacidad, ¿Quiénes la pueden tener?, ¿Cómo se realiza el tramite?,
¿Qué beneficios tengo? y ¿Dónde la puedo obtener?
Conclusiones Se logra objetivo de manera satisfactoria.
Observaciones e Grupo se muestras respetuoso y participativo frente a temática.
inquietudes
Nombre: Cuidando mi salud y mi cuerpo Fecha: 25/04/17

Ejecutor: Claudio Mena (alumno en practica), Grupo Adulto mayor y Salud
Mental
Duración 4 horas. Nº asistente: 16 - 20
Recursos Proyector, computador, telón y parlantes.
utilizados:
Recursos Alimentos: Fideos, aceite, atún, té y salsa de tomate.
entregados:
Desayuno: Té acompañado de pan con margarina y mermelada.
Objetivo: Revisión de la autoimagen corporal y autoestima.
Actividades
Actividad 1 Módulo 8 Cuidando mi salud y mi cuerpo
4) Actividad 1: ¿Cómo me siento hoy? Se les pregunto a los participantes uno
por uno, además se dio el tiempo para explorar temáticas emergentes.
5) Actividades 2: Imagen de tu cuerpo. Con la ayuda de una imagen del
cuerpo humano, los participantes deberán colorear con diferentes colores
la imagen teniendo en cuenta sus dolencias y/o enfermedades.
6) Los participantes deberán describir su dibujo y se tomó atención a los
padecimientos generales de los participantes.
7) Se guiará hacia la conciencia de un buen estado de salud y de él buen
cuidad de él.
Actividad 2 Informativo del SENAMA
3) Objetivo: Proporcionar herramientas a los adultos mayores en situación de
vulnerabilidad social para que logren vincularse con la red de apoyo social
de su comuna y con sus pares.
Actividad 3 Operativo de limpieza auditivo
(opcional) 2) Operativo de limpieza de los canales auditivos y membrana timpánica.
3) Objetivo: Diagnosticar el estado anatómico del pabellón auditivo, canal
auditivo y membrana timpánica, además de establecer derivaciones si es
necesario.
Conclusiones Se logra el objetivo satisfactoriamente.
Observaciones e Se destaca la buena participación del taller colaborando y siendo respetuosos
inquietudes con los sus compañeros. Se generan derivaciones para CESFAM y UST.
Nombre: Taller de fonoaudiología Fecha: 2 y 4 de MAYO

Ejecutor: (Alumnos de fonoaudiología) y Grupo Adulto mayor y
Claudio Mena (Psicología) Salud Mental
Duración Nº asistente: 16 - 17
Recursos Proyector, notebook, telón, parlantes.
utilizados:

entregados:
Desayuno: Té acompañado con pan mantequilla y paté
Objetivo: Que los participantes comprendan y entiendan el funcionamiento del oído.
Además de los cuidados que se le deben prestar.
Actividades
Actividad 1 Exposición: “Funcionamiento del odio y como debemos cuidarlo”
Los participantes deben entender el funcionamiento del órgano auditivo, junto
con la higiene que se debe mantener. También se les presenta una pequeña
actividad para el reforzamiento de la memoria.
Actividad 2 Aplicación de batería de test psicológicos:

 Rubén Cornejo Espinoza.
 Cliomedes Araya Jeraldo.
 Rene Jiménez.
Conclusiones Se observa participación y entendimiento, de la que se quiso explicar por parte
de los participantes.
Observaciones e
inquietudes
Nombre: Manejo de la rabia Fecha: 9 de MAYO

Ejecutor: Claudio Mena Grupo Adulto mayor.
Lugar Hospedería HC Hora: 9:00 y 13:00 horas.
Recursos Proyector, notebook, telón y parlantes.
utilizados:
Recursos Kit de alimentación: Atún, salsa de tomate, caja de té y fideos.
entregados:
Desayuno: Té acompañado de margarina con mermelada.
Objetivo: Comprender que siento cuando tengo rabia, exponer las diferentes situaciones
que te hace enojar y hacer visibles las diferentes estrategias que tienen los
participantes para enfrentar el enojo.
Actividades
Actividad 1 Módulo 9: “Manejo de la rabio”
Se invitará a los participantes a observar con detenimiento el corto
“Autocontrol del pato Donald” y exponer lo que pudieron observar. Luego se
intentará responder las siguientes preguntas “Cuando me enojo” ¿Qué hago?,
¿Cómo lo puedo enfrentar de la manera más provechosa?, ¿Tengo alguna
estrategia para dejar ir mi enojo?, etc.
Finalmente, se enlistaron uno por uno las diferentes estrategias y técnicas que
utilizan para evitar precipitarse y reaccionar de mala manera, así se
mencionaron:
 Contar hasta 10.
 Salir a caminar.
 Tomarcelo con humor.
 Esuchar musica.
Hacer ejercicios.
Actividad 2 Exposición de MIDESO sobre transferencias monetarias, fechas, cantidad,
donde cobrarlo.
Actividad 3 Taller de estimulación conjuntiva: Con el objetivo de refuerza memoria,
(opcional) lenguaje, atención y razonamiento.
Conclusiones Lo cumple el objetivo de manera satisfactoria.
Observaciones e MIDESO deja base de datos donde se encuentran registrados todos los pagos
inquietudes de las transferencias monetarias.
Nombre: “Cuidándome y cuidando de las Fecha: 16 de mayo

personas que quiero”
Ejecutor: Claudio Mena (psicología) Grupo Adulto Mayor y
Salud Mental.
Recursos Proyector, notebook, parlantes y telón.
utilizados:
Recursos Kit de aseo: Calzoncillos, calcetín, sostén, 5 champo, cepillo de dientes y pasta
Desayuno: Té acompañado de queso crema y margarina.
Objetivo: Reflexionar sobre nuestros seres queridos y conmemoración del día de la
madre.
Actividades
Actividad 1 Luego de servir el desayuno, se le entregara un recuerdo conmemorando el día
de la madre.
Módulo 12: A los participantes, se les plateara la pregunta ¿Recuerdan a

alguna persona importante en mi vida? Cuando todos expongan su opinión.
Se dará paso a la presentación corta “Te amo mamá” para su reflexión con la
ayuda de las siguientes preguntas ¿Qué sentí? ¿Cuál fue mi parte favorita?,
¿Qué le diría a mi mamá? Y ¿Qué le agradezco?
Luego de responder las preguntas se deja un espacio para compartir temáticas

emergentes de una manera general. Y finalmente se terminar con el
agradecimiento a todos los participantes.
Actividad 2 Estimulación cognitiva a cargo de Sebastián Galdámez.
Actividades lúdicas cognitivas con énfasis en atención, memoria y ubicación

espacio-temporal “Diga palabras que empiecen con” objetivo: potenciar la
capacidad de evocación de elementos mediante diferentes estímulos, “como se
hace” objetivo: Potenciar las habilidades de ejecución de prácticas motoras de
acciones cotidianas, “!A recordar¡” objetivo: Logar que los participantes
mantengan los procesos cognitivos de lenguaje mediante estímulos auditivos y
“Simón dice” objetivo potenciar en los participantes de manipulación de
información aplicada a una tarea específica.
Conclusiones Se logra satisfactoriamente el objetivo de las dos actividades.
Observaciones e Temática de la madre, causa fuerte emocionalidad donde el grupo logra darle
inquietudes un significado funcional mediante la liberación de la culpa asociada al “no
hacerles caso a los consejos de tu madre”.
Nombre: “Promoción de vida sana” Fecha: 23 de MAYO

Salud Mental.
utilizados:

entregados:
Desayuno: Té acompañado paté con margarina.
Objetivo: Exploración de las emociones positivas como la felicidad, pensamientos y
conductas asociados.
Actividades
Actividad 1 Luego del desayuno se entrega ciertas informaciones:
1) sobre la renuncia de Claudia Pena (psicóloga) y Nayaret Guerrero
(gestora social).
2) Nueva horario de talleres semana por medio.
Taller de baile: Connie Mateo preparadora física.

Se realizar en la cancha frente a hospedería, el taller consiste en la realizar
ejercicios de bajo impacto enfocado en equilibrio, resistencia y coordinación.
Actividad 2 Taller de emociones positivas
Exposición del corto gags 2016 para luego comentar y opinar sobre el video.
Luego, plantear la pregunta ¿Qué me hace feliz?, continuar con ¿Qué hago
cuando estoy feliz? Y finalmente ¿Qué pienso cuando estoy feliz?
Se invitará a todos los participantes a expresar que pudieron escuchar de la

experiencia de todos y finalmente, se agradecer el poder compartir, contar y
escuchar las diferentes perspectivas. Para finalizar una palabra para
despedirse.
Conclusiones Se lograr satisfactoriamente el objetivo.
Observaciones e Taller de baile activa a adultos mayores
inquietudes
Nombre: “Tolerancia a la frustración” Fecha: 6 JUNIO

Salud mental.
utilizados:
Recursos Kit de alimento: Fideos, salsa de tomate, aceite, caja de Té y atún.
entregados:
Desayuno: Té acompañado de pan margarina y dulce de membrillo
Objetivo: Desarrollo de nuevas estrategias para enfrentar la frustración de manera
correcta.
Actividades
Actividad 1 Luego de tomar desayuno dar paso a la pregunta: ¿Cómo están? luego de
Exposición del corto “Manejo de enojo y la frustración” para dar paso a

las preguntas ¿Qué es la frustración?, ¿Qué emociones predomina cuando
estoy frustrado?, ¿Qué es la tolerancia a la frustración? Y luego se consignarán
en un paleógrafo.
En grupos, deben competir respuestas de las siguientes preguntas: ¿Qué

provoco mí?, ¿Cómo reacciones al sentirme frustrado? y ¿Acostumbro a sentir
esta sensación?
Luego se pedirá a los participantes que compartan sus diferentes estrategias

para combatir la frustración. Finalmente se elegirán las más funcionales.
Actividad 2 La telaraña alumnas de TRASO UTA. Objetivo hacer presente las relaciones
que existen entre todos los participantes al taller.
Actividad 3 Ejercicios cognitivos a cargo de alumnos de psicología de la UTA paso practico
(opcional)
Conclusiones Se logra el objetivo del taller.
Observaciones e Grupo de adultos mayores se muestra paciente y con mayor cantidad de
inquietudes estrategias. Por otro lado, el grupo de salud mental presenta estrategias más
orientadas a disminuir de manera individual la frustración.
Nombre: Celebremos los cumpleaños Fecha: 23 de MAYO

Ejecutor: Claudio Mena (psicología) Grupo Adulto Mayor
utilizados:
Recursos Kit de aseo: 5 Champo, cepillo de dientes, pasta de dientes, papel higiénico,
entregados: jabón, desodorante y toallas higiénicas.
Regalo: Camiseta de invierno, calcetines, calzoncillos, sostén, calzas y

perfume.
Desayuno: Té acompañado con pan y atún/mayo
Objetivo: Conmemorar el cumpleaños de los participantes con fecha de nacimiento de
enero a junio.
Actividades
Actividad 1 Luego de terminar el desayuno se aplica el taller de estimulación cognitiva
“Cartillas educativas: Calidad de vida en la vejez” de PUC. Objetivo visualizar el
estado cognitivo de los participantes además de estimular su razonamiento
lógico racional, memoria y plasticidad.
Actividad 2 Conmemoración de cumpleaños de nuestros participantes.

Luego de una convivencia y entrega de los regalos, se dará paso a un karaoke
interactivo.
Conclusiones Se lograr satisfactoriamente el objetivo del taller.
Observaciones e Participantes de ambos grupos se muestran alegres, participativos y felices con
inquietudes la celebración de los cumpleaños. Además, algunos participantes agradecen el
gesto.
Nombre: Diagnóstico de necesidades básicas Fecha: 04/07/2017

Ejecutor: Claudio Mena (Psicología) Grupo Adulto mayor y
Salud Mental.
Lugar Hospedería Hora: 9:00 a 13:00 horas.
Recursos Notebook, proyector, telón y parlante.
utilizados:
entregados:
Desayuno: Té acompañado de queso crema y margarina.
Objetivo: Diagnostica necesidades básicas de la persona y las estrategias para
satisfacerlas y/o diseñar otras alternativas de trabajo para su logro.
Actividades
Actividad 1 Taller informativo del MINVU subsidio de arriendo para Adultos mayores.
Requisitos.
Ficha de postulación.
Actividad 2 Encuetas satisfacción Alumnas en práctica TRASO UTA
Actividad 3 Módulo 6: Gestión de necesidades.
(opcional) Evaluación de abrigo, alimento, resguardo del entorno y alojamiento.
Conclusiones Se lograr el objetivo de manera satisfactoria.
Observaciones e Se adjunta resultados de diagnóstico de necesidades básicas.
inquietudes
PREGUNTAS SI NO TOTAL
RESGUARDO DEL CLIMA
¿Cuenta con ropa de abrigo para la noche 20 9 29
¿Cuenta con ropa de abrigo para el día? 21 8 29
¿Cuenta con ropa de abrigo para días fríos o de lluvia? 17 12 29
¿Cuenta con ropa de recambio? 21 8 29
¿Cuenta con frazadas para la noche? 17 12 29
ALIMENTACION
¿Toma desayuno de forma habitual? 20 9 29
¿Almuerza de forma habitual? 19 10 29
¿Ingiere algún alimento durante la tarde? 22 7 29
¿Cena de forma habitual? 12 17 29
¿Elige los alimentos que recibe? 15 14 29
En caso de necesitar alimentación especial ¿puede obtenerla? 14 15 29
SALUD E HIGIENE
¿Cuenta con algún lugar donde guardar sus pertenecías con 20 9 29
seguridad
¿Cuenta con un espacio donde estar de noche con seguridad? 25 4 29
¿Accede a servicios de salud en caso de necesitarlo? 25 4 29
Cuando necesitar ir al baño ¿lo resuelve? 28 1 29
Si quiere tener relaciones sexuales, ¿cuenta con el espacio? 10 19 29
HABITABILIDAD
¿Cuenta con un espacio donde dormir esta semana? 26 3 29
¿Cuenta con un lugar donde dormir de forma permanente? 14 15 29
El lugar donde duerme ¿le permite descansar? 26 2 29
Nombre: Motivación al cambio Fecha: 18 y 20 julio

Ejecutor: Claudio Mena Grupo Adulto mayor y
Salud Mental
Lugar Hospedería Hora: 9:30 horas.
Recursos Telón, proyector, computador, parlante, lápices de colores, pinturas y block de
utilizados: notas.
Recursos Kit de aseo: Calzoncillos, calcetín, sostén, 5 champo, cepillo de dientes y pasta
Desayuno: Té acompañado de pate con margarina.
Objetivo:  Reflexionar acerca de los procesos de cambios personal
 Reflexiona en torno a diferentes áreas de sus vidas, en las que han
requerido o que requieren procesos de cambio.
 Favorezcan procesos de cambios o mejoras en aquellas áreas que resultan
problemáticas.
Actividades
Actividad 1 Reflexión y platica sobre que significa el cambio.
Actividad 1 “El cambio”: con la ayuda de un extracto de la película El rey león
los participantes conversarán sobre el cambio, se utilizarán ciertas preguntas
como: ¿Qué es el cambio?, ¿Han experimentado un cambio durante su vida?,
¿Cómo fue ese cambio?, ¿Cómo se sintió? Y ¿Qué pudo rescatar o qué es lo
positivo de ese cambio? Para finalizar se expondrá el cortometraje “Te atreves a
soñar”
Con la ayuda de papel, lápices de colores, pintura y revistas se deberá exponer

todos los cambios que queremos logar. Por ejemplo: Quiero ser más amable,
me gustaría tener más paciencia, etc.
Conclusiones Se logra el objetivo de manera satisfactoria.
Observaciones e Participantes se pregunta entre ellos mismo como han sido los cambios en sus
inquietudes vidas.

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B. Planificación de actividades grupales:

1) Martes 16 y jueves 18 de abril del 2017.

Centro de Atención y Actividades Prácticas – Sede Iquique

ETAPAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO

Ejercicios de En un cirulo de sillas, se les pedirá a los Facilitar la

Muestra de Extraído de la película del Padre Alberto Exploración de las

Que pude Se invita a todos los participantes a expresar Dar termino al

2) Martes 25 y jueves 27 de abril del 2017.

ETAPAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO

Centro de Atención y Actividades Prácticas – Sede Iquique

Actividad 1: Se inicia una conversación acerca de cómo la Profundizar en la

Que pude Se invita a todos los participantes a expresar Agradecer y

Palabras Agradecer el poder compartir, contar y

3) Martes 02 y jueves 04 de mayo del 2017. A cargo de alumnos en práctica de Fonoaudiología

4) Martes 09 y jueves 11 de mayo del 2017.

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CONMEMORACION DEL DIA DE LA MADRE

Conmemoración del día Luego de servir el desayuno, se le Reflexión sobre la

de la madre. entregara un par de chocolates y un relación entre madre

Presentación del cortometraje “Te

Que pude entender Se invitará a todos los participantes a Agradecer y

expresar que pudieron escuchar de la respetar.

5) Marte 16 y jueves 18 de mayo del 2017.

CUIDÁNDOME Y CUIDANDO DE LAS PERSONAS QUE QUIERO

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ETAPAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO

Ejercicios de En un cirulo de sillas, se les pedirá a los Facilitar la

Reflexión Preguntar: ¿Qué ha traído sufrimiento a mí y a Exploración de las

Cuento Con la ayuda del cuento del León y el ratón, se Promover el

Que pude Se invita a todos los participantes a expresar Agradecer y

Palabras Agradecer el poder compartir, contar y

6) Martes 23 y jueves 25 de mayo del 2017

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ETAPAS ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN OBJETIVO

Ejercicios de En un cirulo de sillas, se les pedirá a los Facilitar la

Muestra del Se invitará a los participantes a observar con Exponer las

Creación de Plantear la siguiente frase “Cuando me enojo Hacer visibles las

Que pude Se invitará a todos los participantes a expresar Agradecer y

Palabras Agradecer el poder compartir, contar y

7) Martes 06 y jueves 08 de julio 2017.

Centro de Atención y Actividades

Exposición de un Exposición del corto “Manejo de enojo

situaciones en las lápices de colores, plumones, tempera siento cuando me

Reconocimiento la Se harán las preguntas ¿Qué es la Construir una

Crear una matriz de En grupos, deben competir respuestas Compartir

expresar que pudieron escuchar de la respetar.

Aplicación ejercicios Se aplicarán una copia de juegos Ejercitar el área

cognitivos mentales para del desarrollo cognitivo. cognitiva:

Celebración de los Se celebrará el cumpleaños de todos

Palabras finales y Agradecer el poder compartir, contar y Agradecer y

abrazo grupal. escuchar las diferentes perspectivas. respetar.

9) Martes 04 y 06 de julio del 2017.

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DIAGNOSTICO DE NECESIDADES BASICAS

Aplicación del módulo 6:

Gestión de necesidades. Con la ayuda de las gestoras sociales y Definir la

Actividad 2 Elaboración Luego se observará y analizaran las Plantear nuevas

Palabras finales y abrazo Agradecer el poder compartir, contar y Agradecer y

10) Martes 18 y jueves 20 julio del 2017

Aplicación del módulo

Enlistemos nuestros Con la ayuda de papel, lápices de Exponer los

Palabras finales y Agradecer el poder compartir, contar Agradecer y