1

El Mainstream musical una propuesta en la enseñanza musical

colombiana.

Katherin Camacho
Ximena Martinez
Andrés Felipe López Molina
2018

Universidad Sergio Arboleda.

Escuela de Artes y Música.
 2

Tabla de Contenidos

INTRODUCCION .........................................................................Error! Bookmark not defined.

1. ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACION ..........Error! Bookmark not defined.

1.1 Contexto

1.1.1 El Auge del Streaming

1.1.2 Previsible

1.1.3 La Globalización y la Música en Colombia ...................................................................... 1

1.2 Problema

1.2.1 Homogenizando las funciones .........................................Error! Bookmark not defined.

1.3 Objetivos. .............................................................................Error! Bookmark not defined.

1.3.1 Objetivo General .........................................................Error! Bookmark not defined.

1.3.2 Obejtivos Especificos...................................................Error! Bookmark not defined.

2 TESIS Y CONCLUSIONES.......................................................Error! Bookmark not defined.

 3

1. ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN

1.1 Contexto

1.1.1 El Auge del Streaming

Actualmente en Colombia, según un estudio realizado en 2016 por la Federación

Internacional de la Industria Fonográfica, se ha registrado un crecimiento del 16,4% en la

cantidad de usuarios con cuentas pagas en plataformas como Spotify o Deezer. Esto

evidencia la transformación en los hábitos de consumo musical, en especial el de las

nuevas generaciones, siendo la población entre los 16 y 24 años de edad el 98% de

consumidores con cuentas pagas en estas plataformas.

1.1.2 Previsible

Complementando la información estadística expuesta previamente, nos hemos remitido

también a un estudio netamente teórico-musical desarrollado por el CSIC (). En este se

analizaron 464.411 canciones compuestas entre 1955 y 2010 buscando sus principales

características y el motivo de su éxito comercial en sus respectivas décadas. Como

resultado se encontraron patrones compartidos y pocas variaciones en cada una de estas

concluyendo una preferencia de la industria por canciones con:

- Transiciones mas pobres (Puentes – pre coros)

 4

- Menor diversidad de timbres y progresiones armónicas.

- Siempre los mismos instrumentos.

1.1.3 La Globalización y la música en Colombia

Al conocer estos estudios nos surgieron dos preguntas, primero: ¿qué dicen los

organismos estatales o las instituciones educativas respecto a esto? Y luego ¿cuáles son

los efectos de estas músicas foráneas en la cultura musical colombiana?.

Entonces, encontramos respuestas en un texto publicado en 2002 por el Ministerio de

Cultura (Cultura, 2002, p 9) el cual nos habla sobre como este proceso de globalización

es dual.

Es decir, que puede traer limitantes, (homogenización de los patrones de gusto, reducción

del paisaje sonoro, legitimación a las músicas foranes y exclusión a las propias) pero

también herramientas (contacto con culturas lejanas, enriquecimiento de lenguaje

musical, nicho de creación de nuevas propuestas) a la cultura musical colombiana,

1.2 Problema

1.2.1 Homogenizando las funciones

 5

En la enseñanza musical impartida en las instituciones de educación colombiana se tiende

a pasar por alto que el streaming y lo mainstream son las principales fuentes de las cuales

se nutre musicalmente un niño o joven en su época de estudiante. Esto es un claro

desaprovechamiento de las herramientas disponibles en el mundo globalizado actual, el

cual permite la fácil conexión e intercambio cultural entre músicas de todo el mundo,

desestimulando y no propiciando la posibilidad de nutrir músicas tradicionales o no, con

otras producidas en cualquier lugar del mundo y obstaculizando la aparición de nuevas

propuestas musicales.

Además los patrones de homogenización cultural y funcional de la música se hacen mas

presentes reduciendo el paisaje sonoro y no haciendo de la música un importante

vehículo para la expresión personal individual, la cual podría tener repercusiones

positivas y liberadoras que generan nuevas músicas que van mas allá de la función de

entretención o goce.

Estas funciones que queremos “rescatar” se inspiran en una fragmento del texto de (Alan

P Merriam – USOS Y FUNCIONES p.283) el cual dice que la música puede “Servir

como vía de escape y quizá de resolver conflictos sociales; la explosión de la creatividad

por si misma ; la expresión grupal de la hostilidad”. Estos usos de la música en una

sociedad como la nuestra pueden ser un importante catalizador para:

- La resolución conflictos.
 6

- Formación personal.

- Trascender el goce y entretenimiento.

- Contribución a la continuidad e integración cultural colombiana.

Para esto es necesario crear espacios digitales donde propuestas musicales colombianas

exitosas en la industria, y que reúnan la tradición y lo popular, sean creados, resaltando su

valor histórico y personal en su momento temporal especifico.

7
8
9