LA NACION Nacidos entre 1995 y 2005, se estn incorporando al mundo laboral José Crettaz LANAGION | LUNES 189E AcOsTO DE AI ‘Siempre me imaginé trabajando para una empresa multinacional reconocida. Me interesa el desafio de hacer carrera en una gran organizaci6n, progresando a medida que se van logrando diferentes objetivos", dice Lucas Hihner, de 19 afios, estudiante de Administracién de Empresas en la UBA y flamante empleado administrativo en Scania, "Imagino mi futuro laboral en la informatica, siendo mi propio jefe y con una empresa propia", cuenta Juan Manuel Crudo, de 19, que con su socio ~Alejandro Pefia, de 20- da los primeros pasos de PCgo, que ensambla computadoras a la medida de los pedidos del cliente. Lucas, Juan Manuel y Alejandro son exponentes de la denominada generacién Z (nacidos entre 1995 y 2005), cuyos integrantes mayores, de 19 y 20 afios, llegan al mundo laboral y son la vanguardia de un grupo que los especialistas en gesti6n del talento ya empiezan a estudiar. Aunque recién llegados, estin dando que hablar: sus hermanos mayores, los Y, fueron calificados de egocéntricos y poco comprometidos; ellos, de ansiosos y contradictorios. "La generacién Z tiene caracteristicas psicosociales especificas", dice Esteban Marioli, investigador de la Universidad Argentina de Ja Empresa (UADE). "Las caracteristicas psicosociales especificas los diferencian de los de las generaciones previas, aunque también existen continuidades con la generaci6n Y, su predecesora, Son estrictamente nativos digitales y la teenologfa esta presente en sus vidas desde el mismo nacimiento. Son ansiosos, esperan respuestas cada vez més répidas en todos los Ambitos. Son curiosos ¢ indagan todo en Internet, por lo que no siempre manejan informaci6n precisa", los describe Maioli, investigador del Instituto de Ciencias Sociales de la UADE, que acaba de terminar un estudio especifico sobre este grupo. En ese trabajo, el 74% de los encuestados privilegia ser su propio jefe y levar adelante su propio proyecto, el cual vinculan fuertemente con el desarrollo de una profesin adquirida en la formacién universitaria, Logran establecer vineulaciones entre el desarrollo de su profesi6n universitaria y la concrecién de ese proyecto, dado que al momento de elegir su carrera lo hacen imaginando el desarrollo profesional de cardcter mAs auténomo. "Quiero recibirme de ingeniero, ver si hago experiencia en una empresa de tecnologfa y luego me lanzo con mi propio emprendimiento, Por ahora, empezamos siendo nuestros propios jefes y nos vabien", dice Alejandro, de PCgo. fly su socio estudian Ingenierfa Informatica en la UBA. "laft cieron con un chip en la cabeza» que muchos dicen al ver a chicos pequefios manejando los iPads o teléfonos es Enirotiompos LANACION apenas cons gener cetacean 3‘generacién todavia joven. Al ser extremadamente sensoriales, la lectura es un tema que los docentes van a suftir. Leen eruzado, prefieren los euadros y se entretienen con presentaciones interactivas. Aprenden colaborativamente mejor que la edueacion formal y tradicional. Son més afectos al trabajo en equipo que otras generaciones. La educacién, en definitiva, tiene que estar acompatiada por diversién y los sentidos para que puedan aprender”, enumerd Andrés Hatum, director del Centro de Investigacion Grupo RHUO de IAE Business School. Pero, como sus predecesoras, esta generacion no esta exenta de contradicciones. "Al consultarles a Jos encuestados cudinto tiempo de dedicacién estarian dispuestos a darle al empleo, sefialaron sorprendentemente que estarfan dispuestos a trabajar de lunes a viernes. Es decir, la imagen del trabajador en relacién de dependencia atin persiste, incluso entre aquellos que privilegian el trabajo a partir de proyectos o emprendimientos propios. Los encuestados entienden que el trabajo es una actividad importante en parte porque les permite obtener réditos econémicos (51% de los encuestados) o porque les da independencia (34% de los encuestados). Se advierte de este modo una concepeién del trabajo de cardcter instrumental: es Ia actividad que les permite a los miembros de esta generacién obtener recursos para desarrollar otros intereses; el empleo no es considerado un fin en s{ mismo, sino mas bien un medio para dar cuenta de la satisfacci6n de otros intereses", sostiene Maioli 134% de los encuestados por UADE elegiria un empleo por el incentivo econémico que le proponga. Otra porcién menor privilegiaria la vinculacién entre formacién profesional universitaria y la ocupacién: es decir, no aceptan que su trabajo cotidiano no se vincule con lo estudiado en la universidad, de modo contrario a las generaciones previas, donde esta situacién podria ser més usual. La investigacién se realiz6 en agosto y noviembre de 2013, incluyé 400 casos y abare6 estudiantes de escuelas medias portefias, pablicas y privadas, de entre 12 y 17 afios. "Los miembros de la generacién Z privilegian el trabajo flexible, se sefiala que tienen posiciones més narcisistas y que pretenden aprender nuevas habilidades en el trabajo. Les interesa aprender e incorporar nuevas competencias. Las tareas repetitivas les resultan aburridas y se orientan al cambio incluso dentro de la organizacién, de modo tal que puedan aprender nuevas habilidades y cambiar de entorno, Son ambiciosos en el desarrollo de su carrera ocupacional’, sostiene Maioli, Para Andrés Hatum, aunque ain es prematuro para preverlo, "el estilo de liderazgo de la generacion Z.va a permitir ver lideres colaborativos y el hecho de aprender, desaprender y renovarse va a ser algo habitual para permitir flexibilidad y agilidad para estar donde haga falta que estén’, "Creo que a esta edad muchos coincidimos, y me ineluyo, en que la principal motivacién a la hora de entrar en el Ambito laboral es Ja independencia que te permite manejar tu propio dinero, aunque admito que la curiosidad de poder poner en practica todo lo que se va aprendiendo paralelamente en la facultad juega un rol importante también’, afirmé Lucas Hihhner, que trabaja en una filial de Scania en Don Torcuato. ¥ terminé de confirmar el perfil laboral de su generacién que establecié la investigacion de UADE. El suefio de no tener jefes Estudian, emprenden y no descartan tener que trabajar en relacién de dependencia Juan Manuel Crudo vive en San Isidro y Alejandro Pea, en Florida, ambos en la zona norte. Tienen 19 y 20 afios, respectivamente, yestudian Ingenieria Informatica en la UBA. Son socios en PCgo, un emprendimiento que ofrece el armado de computadoras a la medida del usuario. Coinciden en que quieren ser sus propios jefes, pero no descartan tener que trabajar en relacién de dependencia -como parte del aprendizaje- siempre que sea en el émbito informatico, Son dos tipicos exponentes de la generacién z apenas cons gener cetacean 2LANACION| Sociedad Juan Manuel Cris y Alejano Pera Copyrght 2015 SALA NACION Todos ls derechos reservados apenas cons gener cetacean