LA ENTREVISTA
ES UNA CONVERSACION FORMAL ENTRE:
EL INVESTIGADOR  EL INVESTIGADO
EL ENTREVISTADOR  EL ENTREVISTADO
EL INFORMADOR  EL INFORMANTE
OBJETIVO
OBTENER RESPUESTAS O INFORMACIONES
CON EL FIN DE VERIFICAR O COMPROBAR
LAS HIPOTESIS DE TRABAJO.
¿A QUE OBEDECE UNA ENTREVISTA?
A UN CONJUNTO DE PAUTAS PARA SU:
-PREPARACION
-APLICACIÓN
-ANALISIS
-INTERPRETACION
DE LOS DATOS
DIFERENCIAS
COMO TECNICA CIENTIFICA SE DIFERENCIA,
DE LA ENTREVISTA PSICOLOGICA Y DE LA
PERIDODISTICA, PORQ SU FIN ES
COMPROBAR HIPOTESOS DE TRABAJO
EN QUE DISCIPLINAS SE USA
ENTREVISTA CIENTIFICA
EN LAS CIENCIAS SOCIALES:
-HISTORIA
-SOCIOLOGIA
-ANTROPOLOGIA
DE DONDE PARTE LA ENTREVISTA
-EL OBJETIVO GENERAL
-LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS
-LAS VARIABLES
-LOS INDICADORES
CLASES DE ENTREVISTA
SEGÚN SAMPIERI
-ESTRUCTURADA
-SEMIESTRUCTURADA
-NO ESTRUCTURADA
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
LLAMADA TAMBIEN:
-ENTREVISTA DIRIGIDA
-ENTREVISTA CONTROLADA
-ENTREVISTA GUIADA
ES AQUELLA ENTREVISTA QUE SE CIÑE A
UN PLAN PREESTABLECIDO A UN DISEÑO Y
SE REALIZA DE ACUERDO A UNA GUIA O
FORMULARIO PREVIAMENTE PREPARADO
CON PREGUNTAS QUE CORRESPONDEN A
LAS HIPOTESIS FORMULADAS.
VENTAJAS ENTREVISTA ESTRUCTURADA
-PERMITE PROCESAR LOS DATOS
-PERMITE PROCESAR LAS INFORMACIONES
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA
ES LA QUE BASANDOSE EN UNA GUIA NO
ESTAN FORMAL Y RIGIDA
PERMITE INTRODUCIR ALGUNAS
LA PREGUNTAS PARA EXCLARECER VACIOS
EN LA INFORMACION
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
ES LA ENTREVISTA ABIERTA, LIBRE, EL
ENTREVISTADOR TIENE LA LIBERTAD PARA
HACER LAS PREGUNTAS, PERO SIEMPRE
BASANDOSE EN UNA GUIA GENERAL DE
CONTENIDO, AUNQUE NO ESPECIFICA.
SE USA EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA
DESVENTAJAS.- SON DIFICILES DE
PROCESAR POR CUANTO LAS RESPUESTAS
SON DIFERENTES ENTRE SI Y
GENERALMENTE EXTENSAS.
 ENTREVISTA GRUPAL 3.NO DAR EJEMPLOS NI HACER
ADMONICIONES MORALES
CONSISTE EN LA CONVERSACION ENTRE
UNO O MAS ENTREVISTADORES Y UN POSICION DEL ENTREVISTADOR
GRUPO DE PERSONAS QUE PERTENECEN A ¿Cuándo EL ENTREVISTADOR DEBE
UNA MISMA CLASE(SINDICATOS, INTERRUMPIR AL ENTREVISTADO?
PROFESORES, PADRES DE FAMILIA) -PARA CALMAR EL ENTREVISTADO CUANDO
SEGÚN EL NUMERO DE PARTICIPANTES: SE SIENTA NERVIOSO
INDIVIDUAL –GRUPAL -PARA RETOMAR CUESTIONES OLVIDADAS
-PARA ANALIZAR Y PROFUNDIZAR SOBRE
VENTAJAS.- PERMITE DISTINGUIR ENTRE DETERMINADAS OPINIONES DEL
VARIOS INFORMANTES, MATICES ENTRE SI ENTREVISTADO
Y DESCUBRIR QUIEN O QUIENES TIENE LA -NO SE DEBE APREMIAR AL INFORMANTE
RAZON O LA INFORMACION CORRECTA. PARA QUE TERMINE SU RELATO
¿Qué TERMINOS SE EMPLEAN PARA Q
ENTREVISTA FOCALIZADA
CONCLUYA CON SU RELATO EL
CONSISTE EN FORMULAR PREGUNTAS ENTREVISTADO?
ORIENTADAS HACIA UN DETERMINADO -COMO
ASPECTO Q SE REQUIERE CONOCER COMO -Y LUEGO
PUNTO DE VISTA -CUANDO
-DONDE
¿CÓMO SE HACE? -SIGA ADELANTE
-ENTONCES
EL ENTREVISTADOR DEBE TENER UNA GUIA
-POR QUE
DE CONTENIDOS O TEMAS A TRATAR Y
C) DESPUES DE LA ENTREVISTA
SOBRE LAS CUALES DEBERA FORMULAR
1.AGRADECER AL INFORMANTE
UNA LLUVIA DE PREGUNTAS HASTA
2.GARANTIZARLE CONFIDENCIALIDAD
QUEDAR ESCLARECIDO EL PUNTO A
3.ANALIZAR LAS RESPUESTAS LO MAS
ANALIZAR
INMEDIATAMENTE POSIBLE
PROCEDIMIENTO
VENTAJAS DE LA ENTREVISTA
A)ANTES DE LA ENTREVISTA: EL 1.SE APLICA A PERSONAS ILETRADAS
ENTREVISTADOR DEBE TENER 2.SE APLICA A MENORES DE EDAD
CONOCIMIENTO AMPLIO Y SIFUCIENTE DEL 3.PERMITE REGISTRAR LAS ACTITUDES Y
TEMA Q ESTA INVESTIGANDO REACCIONES DE LOS INFORMANTES
B)DURANTE LA ENTREVISTA: FRENTE A LAS PREGUNTAS
DESVENTAJAS DE LA ENTREVISTA
RAPPORT: GENERAR UNA CORRIENTE DE 1.ES COSTOSA PORQUE SE REQUIERE
SIMPATIA ENTRE EL ENTREVISTADOR Y EL MUCHOS ASISTENTES Y BIEN PREPARADOS
ENTREVISTADO, ESTO SE LOGRA CON UN 2.ES MENOS CONFIABLE PUEDEN
SALUDO AMABLE Y RESETUOSO RESPONDER PARA AGRADAR AL
INFORMANTE
COMO SE ACTUA:
3.HAY CIERTO TEMOR DE HABLAR POR LA
1.ACTUAR CON ESPONTANEIDAD Y POSIBILIDAD DE SER IDENTIFICADO
FRANQUEZA, SIN ARGUCIAS 4.EL ANALISIS DE DATOS ES MAS DIFICIL
2.NO DISCUTIR LAS OPINIONES DEL
ENTREVISTADO
INSTRUMENTOS PARA RECABAR MEDIANTE PREGUNTAS Q MIDEN LOS
INFORMACION DIVERSOS INDICADORES Q SE HAN
-FICHAS BIBLIOGRAFICAS DETERMINADO EN LA
-FICHAS DE TRABAJO OPERACIONALIZACION DE LOS TERMINOS
-LA ENCUESTA DEL PROBLEMA O DE LAS VARIABLES DE LA
-EL CUESTIONARIO HIPOTESIS
-LA ENTREVISTA
-LOS TEST -ESCALA DE ACTITUDES OBJETIVO DE LA ENCUESTA
SIRVEN PARA MEDIR VARIABLES
CARACTERISTICAS DE LAS TECNICAS a)RECOPILAR INFORMACION PARA DEFINIR
PARA RECOPILAR INFORMACION EL PROBLEMA(ESTUDIOS EXPLORATORIOS)
-VALIDEZ b)OBTENER INFORMACION PAR APROBAR
-CONFIABILIDAD UNA HIPOTESIS (ESTUDIOS
VALIDEZ CONFIRMATORIOS)
a)SE REFIERE AL RESULTADO OBTENIDO
MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL EL CUESTIONARIO
INSTRUMENTO
ES UN FORMATO REDACTADO EN FORMA
b)ES EL INSTRUMENTO Q MIDE TODOS LOS
DE INTERROGATORIO EN DONDE SE
FACTORES DE LA VARIABLE
OBTIENE INFORMACION ACERCA DE LAS
c)LA VALIDEZ SE RELACIONA CON LA
VARIABLES Q SE VAN A INVESTIGAR
EFICIENCIA Q TIENE LA TECNICA PARA
PREDECIR EL COMPORTAMIENTO DE LOS SEGÚN TAMAYO: INSTRUMENTO FORMADO
FENOMENOS ANTE DETERMINADAS POR UNA SERIE DE PREGUNTAS Q SE
CIRCUNSTANCIAS CONTESTAN POR ESCRITO A FIN DE
PARAMETROS PARA ESTABLECER LA OBTENER LA INFORMACION NECESARIA
VALIDEZ PARA LA REALIZACION DE UNA INVESTIGAC
a)DEFINIR OPERATIVA Y TEORICAMENTE
LAS VARIABLES Q SE VAN A MEDIR APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO
b)PLANTEAR TODAS LAS FORMAS EN Q LA
-PERSONALMENTE
VARIBALE SE PUEDE PRESENTAR PARA
-POR CORREO
ESTABLECER LSO INDICADORES AMS
-INDIVIDUALMENTE
ADECUADOS
-COLECTIVAMENTE
c)EFECTUAR UNA PRUEBA PILOTO Q
CONTRIBUYA A MEJORAR LA VALIDEZ DEL
DISEÑO DEL CUESTIONARIO
INSTRUMENTO
CONFIABILIDAD DEBE FUNDAMENTARSE EN:
ES LA ESTABILIDAD, LA CONSISTENCIA, LA
EXACTITUD DE LOS RESULTADOS. a)EL MARCO TEORICO
QUE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR EL b)LA HIPOTESIS
INSTRUMENTO SEAN SINILARES SI SE c)LAS VARIABLES
VUELVEN A APLICAR SOBRE LAS MISMAS d)LOS OBJETIVOS
MUESTRAS EN IGUALDAS DE CONDICIONES e)LOS INDICADORES
LA ENCUESTA
ES UNA TECNICA Q CONSISTE EN OBTENER CONSTRUCCION DEL CUESTIONARIO
INFORMACION A CERCA DE UNA PARTE DE SE DEBE DEFINIR:
LA POBLACION O MUESTRA MEDIANTE EL -PRIMER ASPECTO: DEFINIR EL OBJETIVO
USO DEL CUESTIONARIO O LA ENTREVISTA DEL CUESTIONARIO, ES DECIR
¿CÓMO SE REALIZA UNA ENCUESTA? ESTABLECER LO Q SE PRETENDE
ALCANZAR CON LA INFORMACION Q SE
OBTENDRA POR LA APLICACIÓN DEL MISMO
-SEGUNDO ASPECTO: PRECISAR LAS
VARIABLES, ESTAS COMPRENDEN
AQUELLOS ASPECTOS Q LE PERMITIRAN
ALCANZAR LOS OBJETIVOS
-TERCER ASPECTO: IDENTIFICAR LOS
ITEMS Q SEVIRAN DE PRIENTACION EN LA
COLABORACION DE LAS PREGUNTAS DEL
CUESTIONARIO
PROCEDIMIENTO EN LA ELABORACION DEL
CUESTIONARIO
SE RECOMIENDA LAS SIGUIENTES ETAPAS:
a)DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
b) DISEÑO DE LA MUESTRA
c) PREPARACION DE UN DIRECTORIO PARA
LA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO
d) DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN
CUESTIONARIO PILOTO PARA DEFINIR LAS
AREAS DE ESTUDIO
e) PREPARCION DEL CUESTIONARIO
DEFINITIVO
f) APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO A UNA
MUESTRA REPRESENTATIVA
h) ANALISIS E INTERPRETACION DE
RESULTADOS
PARTES DE UN CUESTIONARIO
1. IDENTIFICACION O ENCABEZADO:
a) NOMBRE DE LA INVESTIGACION
b) NOMBRE DE LA PERSONA INVESTIGADA,
EDAD, SEXO, ESTADO CIVIL, ETC
2. OBJETIVO DEL CUESTIONARIO
a) MENCIONAR EL OBJETIVO DEL CUESTI
b) MENCIO LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO
c) ANEXAR UNA CARTA DE PRESENTACION
3. INSTRUCCIONES
REDACTAR EN FORMA CLARA, AMABLE Y
ACCESIBLE EXPLICANDO Q TODA LA
INFORMACION SERA DE CARÁCTER
CONFIDENCIAL Y DESTACANDO LA
IMPORTANCIA DE LA VERACIDAD DE LAS
RESPUESTAS
4. CUERPO DEL CUESTIONARIO
a) GRADO DE DIFICULTAD CRECIENTE
b) SUFICIENTE ESPACIO PARA SER
RESPONDIDO
c) ORGANIZACIÓN EN UNIDADES CLARAS
CON LOS ENCABEZADOS CONVENIENTES
d) FORMA NO MUY EXTENSA
DISEÑO DE LAS PREGUNTAS
REQUISITOS EN LA REDACCIÓN:
a) ESPECIFICAS Y CONCRETAS
b) INCLUIR PREGUNTAS Q REVELEN:
- LAS VARIABLES INTRINSECAS
- LA HIPOTESIS
- LOS TERMINOS DEL PROBLEMA
-LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
c) UTILIZAR EL VOCABULARIO ADECUADO
AL NIVEL DE COMPRENSION DE LA
MUESTRA Q SE VA A INVESTIGAR
d) EVITAR REDACTAR PREGUNTAS EN
FORMA NEGATIVA
e) EVITAR PREGUNTAS Q HIERAN LA
SUCEPTIBILIDAD DEL INVESTIGADO
f) CLARIDAD DE LA PREGUNTA
g) NO REDACTAR PREGUNTAS Q SUGIERAN
LA RESPUESTA
h) EVITAR PREGUNTAS EMBARAZOSAS,
CONFUNSAS O DE DIFICIL COMPRENSION
i) NO INCLUIR PREGUNTAS Q PUEDAN
OBTEERSE EN OTRAS FUENTES
j) ES NECESARIO TENER EN CUENTA LAS
NECESIDADES DE CODIFICACION Y
TABULACION
k) LAS PREGUNTAS DEBEN SER PARA
CUMPLIR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGA
l) PREFRENTEMENTE UTILIZAR PREGUNTAS
DICOTOMICAS
CLASES DE PREGUNTAS
-ABIERTAS
-CERRADAS
-SEMIABIERTAS
-OPCION MULTIPLE
PREGUNTAS ABIERTAS
SON AQUELLAS Q EL INTERROGADO
CONTESTA LIBREMENTE CON SUS PROPIAS
PALABRAS
VENTAJA: PROPORCIONA MUCHA
INFORMACION
DESVENTAJA: SON MUY EXTENSAS Y
DIFICILES DE TABULAR
-SON BASTANTE DISPENSIOSOS
PREGUNTAS CERRADAS
SON AQUELLAS Q SOLO SE CONTESTAN
CON “SI” O “NO”
VENTAJAS: SON FACILMENTE TABULABLES
DESVENTAJA: NO OFRECE OTRAS
OPCIONES DE RESPUESTA
PREGUNTAS SEMI ABIERTAS
SE DA DOS OPCIONES EXCLUYENTES,
IGUAL Q EN LAS PREGUNTAS CERRADAS
PERO SE DA LA POSIBILIDAD A QUIEN
RESPONDA DE JUSTIFICAR SU RESPUESTA
AL ADICIONAR LA PREGUNTA ¿PORQUE?
PREGUNTAS DE OPCION MULTIPLE
ES UNA VARIABLE DE LA CERRADA PERO
UNA GAMA DE ALTERNATIVAS DE
DISTINTAS RESPUESTAS, SON FACILMENTE
TABULABLES Y OFRECEN
CAPITULO VI
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOPILACION DE DATOS
LA OBSERVACION
ES LA REINA DE LAS TECNICAS DE
INVESTIGACION SOCIAL Y POR ENDE DE LA
INVESTIGACION PEDAGOGICA Y D. ESCALA DE RAZON:
EDUCACIONAL
REQUERIMIENTOS DE LA OBSERVACION
CIENTIFICA
1. SERVIR A UN OBJETIVO YA FORMULADO
DE INVESTIGACION
2. SER PLANIFICADA SISTEMATICAMENTE
3. SER CONTROLADA SISTEMATICAMENTE
4. ESTAR SUJETA A COMPROBACIONES Y
CONTROLES DE VALIDEZ Y FIABILIDAD
CLASES DE OBSERVACION
A. OBSERVACION HEURISTICA
B. OBSERVACION DE COMPROBACION DE
HIPOTESIS
C. OBSERVACION DIRECTA
D. OBSERVACION PARTICIPANTE
E. OBSERVACION NO PARTICIPANTE
F. OBSERVACION DE CAMPO
G. OBSERVACION EXPERIMENTAL
LISTA DE COTEJO
ES UNA HERRAMIENTA DE INVESTIGACION
Q SIRVE A LA OBSERVACION, CONSISTE EN
UNA CEDULA U HOJA DE CONTROL DE
VERIFICACION DE LA PRESENCIA O
AUSENCIA DE CONDUCTAS
CAPITULO VII
LA MEDICION
Según STEVEN, citado por KERLINGER,
es un procedimiento que consiste en la
asignación de valores numéricos a
objetos o eventos de acuerdo con reglas.
Para otros como ACO, es un método de
la investigación científica que permite
contar, comparar y medir las propiedades
de los objetos concretos; HERNANDEZ
por su lado, comparte la definición que
utiliza kerlinger, pero considera que se
ajusta más a la medición de fenómenos
físicos que de los fenómenos sociales
que son más abstractos
TIPOS DE ESCALA Y NIVELES DE
MEDICION DE VARIABLES
A. ESCALA NOMINAL:
B. ESCALA ORDINAL:
C. ESCALA DE INTERVALO:
EL MUESTREO
El muestreo es una técnica de base
estadístico – matemática que consiste en
extraer de un universo o población (N),
una muestra (n).
Según GAY.L.R.(1996:111), “es el
proceso de selección de un número de
individuos para un estudio, tal que los
individuos representen al grupo más
grande del cual fueron seleccionados”
POBLACION
En las ciencias sociales la población es el
conjunto de individuos o personas o
instituciones que son motivo de
investigación.
MUESTRA
La muestra es el subconjunto o parte del
universo o población seleccionado por
métodos diversos pero siempre teniendo
en cuenta la representatividad del
universo. Que reúna las características
de los individuos del universo.
TAMAÑO DE LA MUESTRA
Esta es una cuestión importante en la
selección de la muestra para lograr que
sea representativa hay varios
procedimientos para determinar el
tamaño adecuado de la muestra
TIPOS DE MUESTREO
A. METODOS PROBABILISTICOS: son
los que se basan en las leyes
matemático – estadísticas, como la ley
de los grandes números y en la ley de
probabilidad.
 Muestreo aleatorio:
 Muestreo estratificado:
 Muestreo de áreas o de superficie:
 Muestreo polietapico:
 Muestreo por racimo:
 Muestreo sistemático:
B. MUESTREO NO PROBABILISTICO:
son los procedimientos que no utilizan
la ley del azar ni el cálculo de
probabilidades y por tanto las
muestras que se obtienen son
sesgadas y no se puede saber cuál es
el nivel de confiabilidad de los
resultados de la investigación.
 Muestreo por juicio:
 Muestreo por cuotas:
 Muestreo por accidente:
EL TRATAMIENTO ESTADISTICO
consiste en el procesamiento análisis e
interpretación de los datos recolectados
mediante el instrumento respectivo para
lo cual se recurre a la ciencia estadística
tanto descriptiva como inferencial.
 La estadística descriptiva: tiene
como objeto fundamental, procesar,
resumir y analizar un conjunto de
datos obtenidos de las variables
estudiadas.
 La estadística inferencial: o
inferencia estadística es aquella que
ayuda al investigador a encontrar
significatividad a sus resultados.
PROCESAMIENTO DE DATOS
Comprende un conjunto de operaciones
estadísticas como:
a) La revisión crítica:
b) El ordenamiento:.
c) La clasificación de datos:.
Tabulación de datos : consiste en
determinar las frecuencias de los datos
utilizando una tabla de frecuencias
Graficación de datos : consisten en
graficar los datos de la tabla de
frecuencias mediante histogramas ,
polígono de frecuencias
ANALISIS DE DATOS se realiza con el
concurso de la ciencia estadística
descriptiva, cuyo objeto fundamental es
determinar un conjunto de medidas
estadísticas o estadígrafos como la
medidas de tendencia central y las
medidas de dispercion
A) Medidas de tendencias central :
los principales son : aritmética, la
mediana y la moda
 Media aritmética: es el estadígrafo
mas utilizado y expresa el promedio o
punto central en una distribución de
datos y siempre que los datos estén
agrupados con intervalos de clase y
se expresa mediante el símbolo de la
media
 La mediana: es el punto o la clase
que continúe el 50% de las
observaciones , por debajo y arriba
  La moda : es una serir de datos , es
el dato que mas frecuencias tienen .
se simboliza con M
B) Medidas de variabilidad : los
principales son : el rango, la desviación
estándar , la varianza
 La varianza : Se define como la
sumatoria de los cuadros de las
desviaciones con respecto a la media
aritmética. Se simboliza con la V.
 La desviación estándar : es la raíz
cuadrada de la varianza , de tal suerte
que conociéndose la varianza
estimaría fácilmente. Se simboliza con
la letra griega sigma : S
ESTADISTICA INFERENCIAL
Busca inferir, generalizar las cualidades
observadas en una muestra a toda un
apoblacion , mediante modelos
matemáticos estadísticos
 Análisis paramétricos: se efectúa
mediante un conjunto de técnicas
estadísticas como coeficientes de
correlación , análisis de varianza , etc
 Análisis no paramétricos: se efectúa
mediante otro conjunto de técnicas
estadísticas como la chi cuadrada, el
coeficiente de spearman y kendall
ANÁLISIS PARAMÉTRICOS:
Según Sánchez se define como parte de la
estadística inferencial que ayuda al
investigador a encontrar la significatividad
de los resultados
Según Hernández trabaja sobre la base de
un conjunto de presupuestos como las
siguientes:
 La distribución poblacional de las
variables dependiente es normal
 El nivel de medición de lña variable
dependiente es por intervalos o razón
 Homogeneidad de la varianza
Según Hernández Los métodos o
pruebas estadísticas paramétricas mas
utilizadas son:
 El coeficiente de correlación de
Pearson y regresión lineal
 La prueba t de student
 Analisis de varianza unidireccional
 Analisis de varianza factorial
 Analisis de covarianza
1.-Coeficiente de correlacion de
Pearson:
Es una medida estadística que mide la
intensidad y la orientación que existe entre
dos fenómenos o dos variable como :
memoria e inteligencia, matrimonios y
nacimientos entre otras
ANALISIS NO PARAMETRICOS
Según Sánchez es una metodología de la
estadística inferencial, y esta se define
como parte de la estadística que ayuda al
investigador a encontrar la significatividad
de los resultados,
Según Hernández los métodos o
pruebas estaditicas no paramétricas
mas utilizadas son : ( la Chi cuadrada –
los coeficientes de correlación e
independencia para tabulaciones cruzadas
– los coeficientes por rangos ordenados de
spearman y kendall)
LA CHI CUADRADA: es un método o
prueba estadística para evaluar hipótesis
acerca de la relación entre dos variables
categórica. Se simboliza con X. según
Murray se define como una medida de
discrepancia existente entre las
frecuencias observadas y las frecuencias
esperadas o teóricas
ANALISIS DE DATOS
QUE ES EL SPSS: es un paquete
estadístico ,inegnieros de sistemas y
científicos sociales . las iniciales
corresponen a statistic package social
sciencies que significa pquete estdistico
para ciencias sociales.
Que es un paquete estadístico : es un
sistema o conjunto de programas y
subprogramas conectados de tal manera
que funcionan en forma concertada .
ESTRUCTURA DE LA SPSS
Está compuesto por programas o rutinas
y subprogramas o subrutinas. A los
programas de SPSS se llaman módulos,
a los componentes de un programa se les
llaman procedimientos
CAPITULO VIII
LA PRUEBA DE HIPOTESIS
HIPOTESIS NULA.- DENTRO DE LAS
HIPOTESIS ESTADISTICAS ES LA QUE
UTILIZA PARA VERIFICAR LA HIPOTESIS
ALTERNA, MEDIANTE LA PRUEBA INVERSA,
LA HIPOTESIS NULA H0 NIEGA LO QUE
AFIRMA LA HIPOTESIS ALTERNA H1.
HIPOTESIS ALTERNA.- ES LA HIPOTESIS DE
TRABAJO Q SE SOMETE A VERIFICACION
PRUEBA DEL ABSURDO.- ES LA PRUEBA
INVERSA, CONSISTE EN PLANTEAR
SITUACONES ABSURDAS, COMO QUE ESTA
DEMOSTRADO Q LA INTELIGENCIA
INCREMENTA EL APRENDIZAJE.
ERRORES AL ADOPTAR DECISIONES
ERROR DE TIPO 1.- CONSISTE EN ACEPTAR
LA HIPOTESIS NULA CUANDO EN REALIDAD
ES FALSA PARA EVITARLO SE RECOMIENDA
AMPLIAR EL TAMAÑO DE LA MUESTRA.
ERROR DE TIPO 2.- CONSISTE EN
RECHAZAR LA HIPOTESIS NULA CUANDO EN
REALIDAD NO EXISTEN ARGUMENTOS PARA
RECHAZARLA.
ESTADISTICA INFERENCIAL
PRUEBAS PARAMETRICAS.- SIRVEN PARA
ANALIZAR EVENTOS PRODUCIDOS POR EL
AZAR O SUERTE: COHEFICIENTE DE
CORRELACION DE PEARSON O DE
SPERMAN, PRUEBA DE T STUDENT
PRUEBAS NO PARAMETRICAS.- ANALIZAN
EVENTOS PRODUCIDOS POR LA INTENCION:
CHI CUADRADO, LOS COHEFICIENTES DE
CORRELACION E INDEPENDENCIA PARA
TABULACIONES CRUZADAS.
NIVEL DE SIGNIFICACION.- ES EL MARGEN
DE TOLERANCIA ACEPTABLE PARA
ESTABLECER LOS LIMITES DENTRO DE LOS
CUALES SE DEBE DECIDIR SI LOS EVENTOS
OCURREN DEBIDO AL AZAR O POR
CAUSSAS DE LA INTENCION.
GRADOS DE LIBERTAD.- SON LAS
POSIBILIDADES DE LIBRE VARIACION Q
TIENEN LAS CATEGORIAS DE UNA
VARIABLE. FORMULA: G=K-1
PRUEBA DE CHI CUADRADA.- ESTA PRUEBA
AYUDA A ADOPTAR LA DECISION MAS
ADECUADA CON RESPECTO A LA
HIPOTESIS
TABLA DE VALORES CRITICOS DE X2.- ES
LA TABLA Q CONTIENE LOS VALORES
CRITICOS DE X2 COMO SON LOS GRADOS
DE LIBERTAD Y NIVELES DE SIGNIFICACION
ANALISIS DE VARIANZA.- SE APLICA
CUANDO EN LA INVESTIGACION
INTERVIENEN DOS O MAS VARIABLES
INDEPENDIENTES Y ESTAS NO SE
ENCUENTRAN CORRELACIONADAS ENTRE
SI
FORMULA F.- ES UTILIZA PARA ADOPTAR
DECISIONES CON RESPECTO A LAS
HIPOTESIS, ARROJA UN VALOR COMO
CONSECUENCIA DE DIVIDIR LA MEDIA DE
CUADRADOS ENTRE GRUPOS, SOBRE LA
MEDIDA DE CUADRADOS DENTRO DE LOS
GRUPOS.
ANALISIS DE REGRESION MULTIPLE.- ES
OTRO METODO PARA CONTRASTAR
HIPOTESIS CONSTITUIDAS POR DOS O MAS
VARIABLES INDEOENDIENTES. EL DISEÑO
SE DENOMINA FACTORIAL O MULTIVARIADO
PRUEBA DE STUDENT.- ES UNA PRUEBA
MUY USADA PARA CONTRASTAR HIPOTESIS

CAPITULO IX
EL DISEÑO DE INVESTIGACION
Es un plan, una estructura que no solo
responde a las preguntas de
investigación sino que además determina
que variables van a ser estudiadas, indica
también cuantas observaciones deberá
realizarse y finalmente indicarnos que
conclusiones se deben establecer.
VALIDEZ DE LOS DISEÑOS DE
INVESTIGACION: La validez se refiere al
grado de control y posibilidad de
generalización que tiene el investigador
sobre los resultados que obtiene.
-VALIDEZ INTERNA: Es valido y confiable si
controla un conjunto de variables
extrañas y evita que se den
explicaciones.
8 FUENTES DE INVALIDEZ: historia,
maduración, pre-test, los instrumentos de
medición, selección diferencial de los
sujetos, regresión estadística, mortalidad
experimental, interaccion selección-
maduracion.
-VALIDEZ EXTERNA: Capacidad para
generalizar los resultados de la
investigación a una población mayor.
VALIDEZ DE POBLACION: Es generalizar o
aplicar los resultados de la investigación
a la población accesible y luego a la
población objetivo.
VALIDEZ ECOLOGICA: Los resultados de la
investigación se deben a la acción de la
variable experimental y no de factores
externos medioambientales.
FUENTES DE INVALIDACION EXTERNA:
Efectos del experimentador, Efectos de la
novedad e interrupción, descripción
insuficiente del tratamiento experimental,
medición de la variable dependiente.
-SIMBOLOGIA DE LOS DISEÑOS DE
INVESTIGACION NO EXPERIMENTAL:
M=muestra; T=tiempo; O=observación o
medición; (r)=coeficiente de correlacion.
A.DISEÑO DE INVESTIGACION DESCRIPTIVA
SIPLE: corresponde al nivelmas simple de
la investigación científica, descriptiva o
formulativa.
B.DISEÑO DE LA INVESTIGACION
DESCRIPTIVA –COMPARATIVA: se utiliza
para establecer diferencias y/o
semejanzas entre dos instituciones o
situaciones.
C.DISEÑO DE LA INVESTIGACION CAUSAL
COMPARATIVA: cuando se quiere
determinar el grado de influencia de una
variable independiente sobre la variable
dependiente en forma comparativa.
D.DISEÑO DE INVESTIGACION
CORRELACIONAL: cuando se quiere
establecer el grado de correlacion entre
una variable dependiente y una variable
independiente.
E.DISEÑO DE INVESTIGACION
LONGITUDINAL: o de seguimiento de 1 a 5
años o mas, para ver el comportamiento
de una variable, cualquiera.
F.DISEÑO DE INVESTIGACION
TRANSVERSAL: en vez de hacer un
seguimiento de una variable durante 5
años o mas se estudia esa variable
simultáneamente en un solo año.
-LA INVESTIGACION EXPERIMENTAL: Es el
mas alto y el mas complejo porque utiliza
el experimento como método o técnica de
investigación.
-CARACTERISTICAS DE LA INVESTIGACION
EXPERIMENTAL:
A.CONTROL: Operación que consiste en
eliminar las diferencias o efectos
diferenciales que pueden generar las
variables extrañas en la variable
dependiente.
PROCEDIMIENTOS PARA CONTROLAR LAS
VARIABLES EXTRAÑAS: Asignacion
aleatoria, Apareamiento aleatorizado,
Analisis de Covarianza.
B. MANIPULACION: Manejo deliberado por
parte del investigador con respecto a la
variable independiente.
C.OBSERVACION –MEDICION: Consiste en
examinar atentamente el efecto que
produce la manipulación de la variable
independiente sobre la variable
dependiente y luego medirlo
correctamente.
EL DISEÑO EXPERIMENTAL: es un plan que
sirve para orientar al investigador en la
realización del experimento, es la
correcta planificación del experimento.
Pasos:
-Formulacion de la Hipotesis de trabajo:
influye significativamente.
-Hipotesis Nula: no influye
significativamente.
-Identificacion de las variables: variable
independiente; variable dependiente
-Control de variables extrañas: pueden
confundir en la medición de la variable
dependiente.
-Formacion de los Grupos de
Investigacion: se forman grupos
-Tomar un pre- test al grupo experimental
asi como al grupo de testigo: antes de la
manipulación de las variables.
-Introduccion y manipulación de la
variable experimental:
-Observacion y medición de los
resultados en los grupos:
-Analisis comparativo de las diferencias
estadísticas de los grupos:
-interpretacion de la diferencia estadística
de los grupos mediante el análisis de
covarianza.
TIPOS DE DISEÑOS EXPERIMENTALES:
teniendo en cuenta el grado de su
perfeccion
A.DISEÑOS PRE EXPERIMENTALES: No
reúnen los requisitos de los experimentos
puros, no tienen valide interna pero
realizan un control minimo. EXISTEN 3
DISEÑOS:
-Diseño de estudio de un caso con solo
una medición: es el diseño mas precario,
porque no reúne los criterios de validez
interna
-Diseño de pre test y post test con un solo
grupo
-Diseño de comparación estatica: hace
uso de un grupo experimental
B.DISEÑOS CUASI EXPERIMENTALES:
Trabajan con grupos ya formados no
aleatorizados por tanto su validez interna
es pequea porque no hay control sobre
las variables extrañas
C.DISEÑOS EXPERIMENTALES PUROS:
Reunen las características de control
aleatorizado manipulación observación y
medición aunque la ultima cracteristica a
veces sea incompleta.