PLANIFICACIÓN DE LA CLASE

" 11. La hacienda colonial "

Profesor ALEJANDRO PEÑA SILVA Inicio 06/06/2018

Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales Término 06/06/2018
Unidad 2: Formación de la sociedad americana y de los
Unidad Duración 2 Horas
principales rasgos del Chile colonial
Nivel 8° Básico Validado por

Objetivos de la clase
Objetivos de aprendizaje:
OA11 -Analizar el proceso de formación de la sociedad colonial americana, considerando elementos como la
evangelización, la esclavitud y otras formas de trabajo no remunerado (por ejemplo, encomienda y mita), los roles de
género, la transculturación, el mestizaje, la sociedad de castas, entre otros.
Indicadores:
2-Explican, utilizando información seleccionada en diversas fuentes, los principios que caracterizan la sociedad de
castas imperante en la época colonial americana.

Habilidades:
OA_f -Analizar y comparar la información obtenida de diversas fuentes para utilizarla como evidencia para elaborar y
responder preguntas sobre temas del nivel.

Actividad metodológica
Inicio

Observan una imagen de la hacienda colonial. Por medio de una lluvia de idea, identifican elementos de la hacienda en el periodo
colonial. Se les consulta sobre la relación entre esta hacienda y la principal actividad económica del siglo XVII.
A partir de sus respuestas, el docente realiza una breve introducción. Además se les comunica el objetivo de la clase:Reconocer y
problematizar el rol de la hacienda en el periodo colonial.

Hacienda colonial

Desarrollo

Se le entrega a cada estudiante un texto sobre la hacienda colonial, mediante el cual tendrán que realizar un trabajo de
organización, análisis y elaboración de hipótesis. Se les explica primero que es una hipótesis: las hipótesis son enunciados o
proposiciones que se plantean como una respuesta previa o posible al problema de investigación, a continuación se les proporciona
un ejemplo de ello. A continuación se les explica como organizar la información mediante la descripción y caracterización de la
hacienda, el sistema de trabajo en ella, el hacendado, el peón, el inquilino y los labradores. Por último deberán elaborar una
conclusión de la información trabajada, redactando las nuevas ideas a las que se llegaron luego de haber realizado dicho trabajo.

Hacienda colonial

Cierre

Se le solicita a algunos estudiantes, elegidos al azar, que lean sus conclusiones para el grupo curso.
Se les consulta lo aprendido en la clase.
Retomando sus respuestas, el docente realiza una síntesis de los contenidos.

Otros recursos:

Computador, imagen, proyector, texto PDF.

 Adecuación curricular:

Síntesis y evaluación

Formativa.

Indicadores de Evaluación:
OA11 - I1: Explican, utilizando información seleccionada en diversas fuentes, los principios que caracterizan la sociedad
de castas imperante en la época colonial americana.