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LICEO STATALE “A.

PIGAFETTA”
Classico, Linguistico e Musicale
CLASSE 1^Am
PROF. PAOLA DALLA VECCHIA

PROGRAMMA SVOLTO ANNO SCOLASTICO 2017 / 2018


MATERIA : ITALIANO

Testi adottati: P. Biglia-P. Manfredi- A. Terrile, Il più bello dei mari voll. A e C, Paravia,
GL. Beccaria-M. Pregliasco, Italiano, Le Monnier

ANTOLOGIA

modulo I Il testo narrativo e le strategie dell'autore


La struttura del racconto
Il narratore e la focalizzazione
I personaggi
Le parole e i pensieri dei personaggi
Il tempo del racconto
Lo spazio del racconto
La lingua e lo stile
Temi, messaggi e contesto
Videolezioni sui principali argomenti

modulo II La narrazione breve


Michel Tournier, Lo specchio magico
M. Bontempelli, Il ladro Luca
G.G. Marquez, Il fantasma Ludovico
E. Hemeingway, Una storia molto breve
D. Buzzati, La giacca stregata
G. Parise, Donna
J.L. Borges, La casa di Asterione
J. Joyce, Eveline
G.De Maupassant, L'orfano

modulo II La narrazione di fantascienza


Ray Bradbury, Il pedone
Ray Bradbury, La macchina volante
Asimov, Occhi non soltanto per vedere
Asimov, Luciscultura
F.Brown, Alla larga !
F. Brown, Questione di scale

Modulo III Le novelle di Boccaccio


G. Boccaccio, La racchia impenitente (nella trascrizione di Busi)
G. Boccaccio, La badessa e le brache : lettura integrale e video tratto da Meraviglioso Boccaccio dei fratelli Taviani
G. Boccaccio, Lisabetta da Messina (nella trascrizione di Busi)
G. Boccaccio, Chichibio e la gru (anche nella trasposizione in versi e musica degli studenti di 3^Bm)
G. Boccaccio, Cisti Fornaio
G. Boccaccio, Melchisedech e il Saladino

INVITO ALLA LETTURA

Cos'è la letteratura (Raffaele La Capria)


Come si presenta un libro: buone prassi
Presentare un libro attraverso un video
Presentazioni di romanzi da parte degli studenti
Booktrailer di romanzi letti integralmente
Gli audiolibri di Radio3 “Ad alta voce”
Il Nobel per la letteratura 2017 : le motivazioni dell'assegnazione del premio a Kazuo Ishiguro. "Quel che resta del giorno" (visione
trailer del film ).
J. London, Il richiamo della foresta (lettura passi scelti dall'antologia più lettura integrale cap. 1°)
Saldi di fine lettura (baratto vecchi libri)
Lettura passi scelti da romanzi amati dagli studenti
Ex libris
Pubblicità progresso, corti di autore, campagne ministeriali etc. di promozione alla lettura: dagli anni '80 ad oggi
Incontro con l'autore Daniele Zanon e presentazione del romanzo Fuga dalla Corea del nord
Presentazione elaborati vincenti concorsi promozione alla lettura (tweetbook, booktrailer, recensioni, bravo chi legge.)

Lettura integrale dei seguenti romanzi


Murgia, L'incontro
H. De Balzac, Il colonnello Chabert.
Luigi Garlando, Per questo mi chiamo Giovanni
G. Catozzella, Non dirmi che hai paura (immigrazione)
A.Baricco, Omero-Iliade
F. Uhlman, L'amico ritrovato
Hording, Il comandante di Auschwitz
Ray Bradbury, Fahrenheit 451 (fantascienza)

EPICA

modulo I Il mito e la musica – Orfeo


Introduzione al mito
Tournier, La leggenda della musica e della danza
Apuleio, Amore e Psiche (lettura testo e video racconto animato di De Crescenzo)
Il mito di Orfeo ed Euridice: narrazione con inserti di versi di Poliziano , Virgilio e Ovidio
Lettura integrale del libretto di Orfeo ed Euridice di Calzabigi
G. Bufalino, Il ritorno di Euridice (lettura integrale)
C. Brunelli, Numi infernali ( progetto di lettura e ascolto in collaborazione con il prof. D. Cernuto: canto e viola)

modulo II L'epica e Omero


Introduzione alla poesia epica, le tecniche narrative della poesia epica, aedi e rapsodi
Omero e la questione omerica

modulo IV Iliade
Introduzione al poema
Proemio lb. I vv. 1-7
Crise e Agamennone, lb. I vv. 43-52
Achille e Agamennone, lb. I vv. 101-187
Tersite, lb. II, vv. 211-277
Elena, lb. III, vv. 121-180383-454
Ettore e Andromaca, lb. VI vv. 392-502
Il duello tra Achille ed Ettore, lb. XXII, vv. 131-166, 188-213, 250-374, 395-404.
Il riscatto del corpo di Ettore, lb. XXIV vv. 477-590

modulo V Odissea
Introduzione al poema
Proemio lb. I vv. 1-21
Atena e Telemaco, lb. I vv. 271-364
Odisseo e Calipso, lb. V, 116-158, 203-224
Ulisse e Nausicaa, lb. VI,vv. 110-210
Polifemo, lb. IX, vv. 216-306, 345-414, 437-461, 500-536.
Circe, lb. X, vv. 210-243, 307-344, 375-399.
Il canto delle sirene, lb. XII, vv. 166-200
La strage dei Proci, lb. XXII; vv. 1-88
Penelope mette alla prova Ulisse, lb. XXIII, vv. 85-116; 163-246

Approfondimenti
Le principali figure retoriche del testo epico
Lo stile formulare e i vocaboli del lessico specifico
La similitudine: struttura e funzioni
La funzione enciclopedica ed educativa dei poemi epici
Le principali trasposizioni cinematografiche/ televisive dell'Odissea
L'Odissea negli autori contemporanei : U.Saba, Kavafis, Malerba, Teresa Mannino.

LABORATORIO DI SCRITTURA

modulo I Modelli di scrittura


Il riassunto (ad alto e basso tasso di riduzione)
Progettare-stendere-correggere un testo
Elaborare brutte copie, stendere scalette
Introduzione al testo argomentativo
Il tema espositivo
Il tema narrativo
La parafrasi dei testi epici e del testo narrativo in prosa

modulo II Scrittura creativa


Riscrivere racconti secondo la fabula
Riscrivere la conclusione di un racconto
Raccontare di sé
Riformulazione testi molto scorretti
Partecipare ad un blog di scrittura
Commentare videoanimazioni
Scrittura vintage
La pagina che non c'era (scrivere imitando un autore eccellente)
Racconti sotto-forma di dialogo
Scrivere whatsApp book (partecipazione al concorso di promozione alla lettura “whatsApp book”)

modulo III Analisi del testo narrativo in prosa


Esercizi di comprensione e analisi di fiabe, favole, racconti, novelle...

GRAMMATICA

Correzione ex fascicolo estivo


Gli accenti
Gli elementi della comunicazione
La punteggiatura ( anche con videolezioni di Patota): focus sui due punti, sul punto, il punto e virgola e sulla virgola.
I pronomi
Il verbo
Frase semplice, frase minima, frase complessa, gli argomenti del verbo
La sintassi della frase semplice

Il lessico
Adottare parole in disuso
Le parole per il week end
Ditelo in italiano (inglese e italiano: una polemica infinita dall'Accademia della Crusca alle storture odierne)

IMPARARE A STUDIARE

Quanto, quando e dove studiare


Sottolineare, costruire mappe concettuali, schemi, catene causali...
Usare i manuali di studio in tutte le loro parti (indice generale, indice degli autori, specchietti, immagini e didascalie)
Intestare un foglio protocollo
Prendere nota delle domande poste ai compagni durante le interrogazioni
Elaborare una mappa-guida per l'analisi del testo narrativo
Ascoltare, commentare e correggere gli elaborati dei compagni anche usando griglie di correzione
Prendere appunti
Registrare e tenere sotto controllo le valutazioni conseguite nelle verifiche
Lavorare a coppie
Esporre oralmente (tono, timbro, gesto...); argomentare in una discussione guidata
Presentare un libro alla classe, iscriversi e partecipare ad un blog di scrittura
Iscriversi alla versione online del manuale in uso, usare le espansioni online, eseguire esercizi online

Vicenza, 7 giugno 2018

L'insegnante