ATIVIDADES EM SALA DE AULA

Pré-Cálculo
Humberto José Bortolossi
http://www.professores.uff.br/hjbortol/
04
Nome:

[01] (a) Seja h(x) = 1/(x4 + 1)3 . Escreva h(x) = (f ◦ g)(x), com f e g funções diferentes da função
identidade.
(b) Seja g : R → R uma função inversı́vel tal que g(1) = 2, g(2) = 3 e g(3) = 4. Determine
(g ◦ g)(1), g −1 (3) e (g ◦ g −1 )(7).

[02] Considere a função f : [−3, 3] → [−2, 2] cujo gráfico é apresentado na figura abaixo.

A função f é inversı́vel? Em caso afirmativo,

√ desenhe o gráfico de f −1 , determine o domı́nio e
−1 −1
a imagem de f e calcule (f ◦ f )( 2).

[03] (a) Mostre que se f : R → R é uma função ı́mpar que é crescente no intervalo [0, +∞[, então f
também é crescente no intervalo ] − ∞, 0].
(b) Verdadeira ou falsa? Se f : R → R é uma função ı́mpar, então f (0) = 0. Apresente uma
demonstração caso a sentença seja verdadeira e um contraexemplo caso ela seja falsa.

[04] (a) Dê a definição de módulo de um número real e use esta definição para demonstrar que se
a, b ∈ R e a = −b, então |a| = |b|.
(b) Verdadeira ou falsa? Se a, b ∈ R e |a| < |b|, então |a + 1| < |b + 1|. Apresente uma
demonstração caso a sentença seja verdadeira e um contraexemplo caso ela seja falsa.

[05] Mostre que se |x − 2| < 1, então |x + 2| < 5 e |x2 − 4| < 5.

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 Respostas dos Exercı́cios

Atenção: as respostas apresentadas aqui não possuem justificativas. Você deve escrevê-las!

[01] (a) f (x) = 1/x3 e g(x) = x4 + 1.

(b) Temos que (g ◦ g)(1) = g(g(1)) = g(2) = 3. Como g(2) = 3, segue-se que g −1 (3) = 2.
Sabemos que (g ◦ g −1 )(x) = x para todo x ∈ R. Em particular, (g ◦ g −1 )(7) = 7.
[02] A função f é inversı́vel pois ela é bijetiva. O domı́nio de f −1 é igual a imagem de f : [−2, 2]. A
imagem de f −1 é igual ao domı́nio√de f : √ [−3, 3]. Sabemos que (f −1 ◦ f )(x) = x para todo x ∈
[−2, 2]. Em particular, (f ◦ f )( 2) = 2. O gráfico de f −1 está desenhado em vermelho na
−1

figura a seguir.

[04] (a) Temos que 

x, se x ≥ 0,
|x| =
−x, se x < 0.
Se a = −b, então
 
−b, se − b ≥ 0, −b, se b ≤ 0,
|a| = | − b| = = = |b|.
−(−b), se − b < 0 b, se b > 0

(b) A sentença é falsa, pois ela possui um contraexemplo: a = 0 e b = −1. De fato, como |a| = 0,
|b| = 1, |a + 1| = 1 e |b + 1| = 0, temos que a = 0 e b = −1 satisfazem a hipótese |a| < |b|,
mas não satisfazem a tese |a + 1| < |b + 1|.
[05] Se |x − 2| < 1, então
(∗) (∗∗)
|x + 2| = |x − 2 + 2 + 2| = |(x − 2) + 4| ≤ |x − 2| + |4| < 1 + 4 = 5

onde, em (∗), usamos a desigualdade triangular e, em (∗∗), usamos que se a < b e c < d então
a + c < b + d. Agora,

|x2 − 4| = |(x − 2) ∙ (x + 2)| = |x − 2| ∙ |x + 2| < 1 ∙ 5 = 5

onde, na última desigualdade, usamos que se 0 ≤ a < b e 0 ≤ r < s, então a ∙ r < b ∙ s.

Texto composto em LATEX2e, HJB, 01/07/2016.