Consulta en la bibliografía orientada y otros sitios de interés

confiables y realiza lo siguiente:

1-Visita un centro educativo que imparta el Nivel inicial y primaria,

observa cuales acciones se generan en las prácticas áulicas con
relación al uso del entorno y los recursos didácticos. Reflexiona y
socializa con tu facilitador y compañeros a través de un diario
reflexivo.

2-Visita un centro educativo, toma fotos a los rincones o zonas y

espacios de aprendizajes que se usan para una aula del Nivel inicial
y primaria, observa cuales son reciclados o sintéticos, luego realiza
un informe sobre las competencias que se puedan desarrollar en
cada espacio, el uso de cada área, los recursos que se requieren
para formarlas, actividades que se pueden realizar, la colocación
de las mismas en el aula, entre otras. Comenta sobre el área que
más te gustaría trabajar y te llama la atención.
Los rincones nos permiten organizar el aula en pequeños grupos, cada uno
de los cuales realiza una tarea determinada y diferente. Pueden ser de
trabajo o de juego.
Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el
maestro. En otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante
autonomía.
Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en
equipo, a colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también
potencian su iniciativa y el sentido de la responsabilidad.
MATERIALES QUE SE UTILIZA PARA LA ZONA DE ARTE:
- Piceles.
- Pinturas
- Pegamento.
- Crayola.
- Tijeras.
- Hoja en blanco.
- Masilla.
Sector orientado al desarrollo de la creatividad y la expresión libre del niño.
Se recomiendan que este sector se encuentre cerca al agua para que los
utensilios utilizados puedan lavar fácilmente.

MATERIALES QUE SE UTILIZA PARA LA ZONA DE CONSTRUCCION:

- Bloques.
- Camiones.
- Herramientas.
- Madera.
- Rollos de papel higiénico.
Aquí el niño desarrolla su inteligencia espacial, su pensamiento
matemático, su lenguaje y creatividad, ejercita la coordinación motora fina
y su capacidad de observación y análisis al descubrir las formas, tamaños y
características de los objetos al realizar las construcciones.

MATERIALES QUE SE UTILIZA PARA LA ZONA DE PENSAR:

- Juegos de memoria.
- Rompecabezas.
- Figuras.
En esta sección el niño podrá realizar juegos de razonamiento, análisis,
reflexión, asociación, resolución de problemas, etc.
MATERIALES QUE SE UTILIZA PARA LA ZONA DE DRAMATIZACION:

- Mesas.
- Utensilios de cocina.
- Mantas.
- Sillas.
- Artefactos.
- Cajas o envases de productos.
- Canastillas.
- Botellas de plástico.
- Títeres.
- Mascaras.
- Ropa para muñecas.
- Disfraces.
- Muñecas.
- Accesorios de médico.
En sector brinda al niño espacios reales en los cuales aprende de sus
propias interacciones elaborando pautas y normas de convivencia. A través
de estas interacciones el niño representa su realidad, la comprende y
aprende a expresar sus sentimientos.

3- Lee la tesis “Uso Y Distribución De Espacios Escolares y analiza

la importancia de las ubicaciones de los espacios en la escuela y las
zonas o espacios en el aula, en la disponible en:
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/2911/1/TFG-L155.pdf
La importancia de los espacios dentro del área curricular. Dentro del
ámbito escolar, la mayoría de los docentes se centran en el aula como
espacio protagonista de los aprendizajes, sin darse cuenta de que cualquier
espacio del centro puede ser un magnífico recurso para el desarrollo y el
aprendizaje de los alumnos.
El espacio escolar se define, según Domenech y Viñas (2007), "como un
lugar en el que la comunidad educativa reflexiona, con el único objetivo de
conseguir un crecimiento intelectual, personal y humano del conjunto de
alumnos y alumnas y para saber cuáles son los conocimientos relevantes y
significativos que necesitan para conseguir su integración con éxito en la
sociedad actual".

Imparte una clase donde se evidencie el uso del espacio y los

rincones o zonas de trabajo.