INDICE

Introducción ......................................................................... 2
LA ÉTICA ............................................................................... 3
¿Qué es la ética? ................................................................ 3
LA IMPORTANCIA DE LA ÉTICA EN MI
FORMACIÓN PROFESIONAL............................................... 3
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA ÉTICA ......... 4
Beneficios del Comportamiento Ético:.............................. 5
CODIGO ETICO DEL AMNISTRADOR DE EMPRESAS .......... 5
PERSONAS MORALES, INMORALES Y AMORALES. ........... 7
Persona moral ................................................................. 7
Persona inmoral .............................................................. 8
Persona amoral ............................................................... 8
LOS DEBERES ...................................................................... 10
IMPORTANCIA DE LOS DEBERES...................................... 10
¿Cuáles deberían ser las principales funciones de los
deberes? .......................................................................... 11
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS DEBERES? ................................. 12
TIPOS DE DEBERES: .......................................................... 12
CONCLUSIONES .................................................................. 16
RECOMENDACIONES .......................................................... 17
BIBLIOGRAFIA ............................................................... 18
FILOSOFIA 1
 Introducción

El tema que trataremos a continuación es sobre las pérdidas de los valores. Es un tema de
gran importancia ya que en hacemos referencias de las causas, consecuencias y de la forma
de fomentar los valores en nuestras vidas y en la sociedad.
Nuestro propósito en este tema, es que al leerlo podamos aprender a llevar nuestros
valores. Y también que los demás puedan aprender la importancia de este tema.
Otro de nuestro propósito es que se pueda proporcionar una toma de conciencia y estudio
de los propios valores y de las instituciones en las que estudiosos se desenvuelven.
Hoy más que nunca nuestra sociedad reclama de sus instituciones de educación superior,
una formación de sus jóvenes, en el rubro de los valores como ejes transversales dentro de
los planes de estudio, ante estas exigencias se deben asumir de forma obligatoria y con
sentido de responsabilidad para los alumnos universitarios una educación que incluya estos
ejes, La universidad como rectora del saber y del conocimiento tiene como fin divulgar
valores morales, mismos que no deben quedar solo enmarcados puramente en conceptos,
sino que se lleven a la praxis trasladándolos a la acción inmediata.

FILOSOFIA 2
 LA ÉTICA

¿Qué es la ética?
El término ética proviene de la palabra griega ethos, que originariamente significaba
“morada”, “lugar donde se vive” y que terminó por señalar el “carácter” o el “modo de ser”
peculiar y adquirido de alguien; la costumbre (mos-moris: la moral).
La ética tiene una íntima relación con la moral, tanto que incluso ambos ámbitos se
confunden con bastante frecuencia. En la actualidad se han ido diversificando la Ética son
el conjunto de normas que vienen del interior y la Moral las normas que vienen del exterior;
es decir, de la sociedad.
Se considera una rama de la filosofía relacionada con la naturaleza del juicio moral, que
medita sobre lo que es correcto o incorrecto (lo bueno y lo malo) en nuestra sociedad y en
nuestra conducta diaria.
La ética es la obligación efectiva del ser humano que lo debe llevar a su perfeccionamiento
personal, el compromiso que se adquiere con uno mismo de ser siempre más persona;
refiriéndose a una decisión interna y libre que no representa una simple aceptación de lo
que otros piensan, dicen y hacen.

LA IMPORTANCIA DE LA ÉTICA EN EL PROFESIONAL

Sin duda alguna para nuestro vivir diario es indispensable todo lo que se refiera a la ética y
los valores, ya que es lo que nos forma como personas y hace que tengamos una
convivencia sana y productiva en el transcurso de nuestras vidas. Entonces el compromiso
del individuo es la capacidad para tomar conciencia de lo importante que es cumplir con el
desarrollo de la actividad dentro del plazo que se le ha asignado. Por ésta razón la
organizaciones deben esmerarse porque sus empleados comprendan la importancia de la
misma ya que ellos son la cara de dicha organización. Cualquier trabajo debe asumirse con
profesionalidad, responsabilidad y lealtad, aportando el mayor esfuerzo para que el
mismo tenga un alto nivel de calidad que pueda llegar a satisfacer y superar las
expectativas de los clientes. Una persona que está comprometida con una organización

FILOSOFIA 3
siente los objetivos como propios, apoya decisiones para lograr ese objetivo en común. El
valor de la responsabilidad que cada persona posee en la conciencia, le permitirá
reflexionar, administrar y orientarse hacia las consecuencias de sus actos, siempre en el
plano de lo moral.

Se entiende que la formación profesional conlleva un alto nivel de conocimiento que se

inculca a un individuo de la sociedad, dotándolo de un interés particular en su profesión
que se verá reflejada en su desempeño diario.

En la ética profesional vemos que han varios aspectos en los cuales tenemos que tomar en

cuenta al hablar de ellos como es la formación profesional, la cual nos dice que es lo que

nosotros vamos aprendiendo durante toda nuestra vida en la sociedad y que nos va forjando;

el carácter profesional la cual nos moldea en nuestra profesión y nos va a dar la diferencia

entre la perfección y la mediocridad, la vocación la cual es como las destrezas y/o habilidades

que la persona tiene hacia determinada profesión. Pienso que la orientación profesional es

importante porque nos ayuda a escoger nuestra profesión; la costumbre es el marco de

referencia de la persona además de su código de ética, la cual depende de la sociedad en la

que sé está viviendo y la época; y la responsabilidad y libertad es cuando nosotros mismo

somos conscientes de nuestros actos y podemos tomar decisiones concretas, La libertad nos

lleva a la responsabilidad de elección y acto voluntario.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CONDUCTA ÉTICA

- La Persona: Influencias familiares, valores religiosos, normas individuales y

necesidades personales, financieras y de otro tipo, ayudaran a determinar la
conducta ética de una persona en cualquier circunstancia dada. Las personas que
actúan con un sólido marco de referencia ético serán más coherentes y seguras de
sí mismas.
- La Organización: Lo que un supervisor solicite exactamente, y las acciones que se
premien o castiguen, pueden sin ninguna duda afectar las decisiones y acciones de

FILOSOFIA 4
 una persona. Las expectativas y reforzamiento que se proporcionan a los
compañeros y las normas grupales tendrán un impacto similar.
- El Ambiente: Las organizaciones operan en ambientes externos de competidores,
leyes y reglamentaciones gubernamentales, así como normas y valores sociales,
entre otras influencias. Las leyes interpretan los valores sociales para definir las
conductas adecuadas de las organizaciones y sus miembros. Las reglamentaciones
ayudan a estas conductas y a mantenerlas dentro de estándares aceptables.

BENEFICIOS DEL COMPORTAMIENTO ÉTICO:

Una gestión empresarial ética genera, sin duda, beneficios. Veamos algunos.
- Genera confianza: Todo negocio se construye sobre relaciones con proveedores,
clientes, empleados y otros grupos. La fuerza de esas relaciones es en su mayor
medida función de la cantidad de confianza que las partes tienen una con otra

- Captación de Buenos Clientes, Proveedores, Empleados, Distribuidores: El hecho

de no engañar a los demás, de cumplir con lo que se ofrece, de transmitir una
imagen de profesionalismo o de respetar las leyes y reglamentos vigentes. Es como
un imán que atrae a personas que suelen comportarse de la misma manera porque
se sienten identificados con esas acciones.

- Protección contra la Publicidad Negativa: Cuando las actividades y son

consideradas éticas, es difícil que la publicidad negativa se produzca. Por tanto, el
comportamiento ético protege a la empresa contra la publicidad negativa.

- Satisfacción del personal: Ayuda a los empleados a identificar lo que su empresa

reconoce como prácticas aceptables de negocios generando, de un lado mejores
decisiones y por otro lado una mayor fidelidad de sus trabajadores y colaboradores,
que desearán seguir trabajando en ella haciendo su labor de la mejor manera
posible.

CODIGO ETICO DEL AMNISTRADOR DE EMPRESAS

 El Administrador de Empresas tiene el deber de hacer su trabajo al máximo de su
capacidad. No puede desempeñarse mediocremente de manera intencional.
 Como ente social y moral, el administrador debe anteponer su formación y valores
morales a sus acciones en la empresa.

FILOSOFIA 5
 El administrador debe anteponer el bienestar de la empresa a las cuestiones
personales, ya sean propias, de colegas o subalternos.
 El administrador tiene el deber de mantener en secreto las informaciones que, de
ser reveladas, perjudicarían a la empresa.
 El administrador tiene el deber de hacerse responsable antes los clientes y la
sociedad por las acciones que dirige dentro de la empresa.
 El administrador como ente moderador entre las partes de la empresa no puede
tomar actitudes que lo lleven a parcializarse con alguna de las partes (amistad,
relaciones externas).
 El administrador debe exhibir una conducta ejemplar, tanto frente a sus
subalternos como a sus superiores, así como dentro y fuera de la empresa.
 El administrador debe anteponer el bienestar social al de la empresa en todo
momento.
 En caso del manejo financiero, el administrador tiene la obligación tanto moral
como legal de no hacer uso indebido de los fondos de la empresa.
 El administrador debe evitar cualquier tipo de discusiones personales en el
ambiente laboral, creando las condiciones óptimas dentro del clima organizacional.
 El administrador tiene el derecho y el deber de protestar en caso de que considere
que sus superiores han tomado una decisión errónea que vaya a perjudicar el
funcionamiento de la empresa.
 El administrador tiene el deber de denunciar cualquier acción incorrecta que se
produzca en su sitio de trabajo.
 El administrador debe respetar las ideas de sus colegas o subalternos y tomarlas en
cuenta en caso que pudiesen beneficiar a la empresa.
 Del mismo modo, el administrador no puede apropiarse de acciones o ideas de sus
colegas o subalternos y darle el crédito que se merece el responsable de las
mismas.
 El administrador de empresas tiene el deber de seguir los lineamientos de
dirección de la empresa impuesto por sus superiores.
 Al dar un servicio u ofrecer un producto debe garantizar la satisfacción del cliente.

FILOSOFIA 6
PERSONAS MORALES, INMORALES Y AMORALES.
PERSONA MORAL
El ser humano moral es aquel a quien preocupa el peso ético de sus acciones.se interroga sobre el,
y busca respuestas en su mismo.

Intenta vivir moralmente( esto es, no solo para si, sino considerando los efectos de sus actos u
ominisiones sobre los demás).

Ser moral implica buscar racionalmente la manera de vivir mejor, de llevar una buena vida junto
con los otros seres humanos.

Esta exigencia solo se satisface siendo una persona reflexiva, responsable y libre.

Ejemplo de una persona moral:

 Hacer fila para esperar al colectivo
 No hacer trampa en juegos o exámenes
 Decir la verdad
 Ayudar a una persona ciega a cruzar la calle
 En caso de emergencia llamar a la policía, ambulancia, bomberos, etc
 No perjudicar la libertad de los demás
 Escuchar a las personas cuando me hablan, sin importar quienes sean o de donde
provengan
 Respetar la libertad de culto y expresión de los demás
 No difamar a otras personas
 Un joven que va caminando por la calle y ve como una persona de tercera edad está
batallando para cruzar la calle, y le ayuda a cruzar la calle.

FILOSOFIA 7
PERSONA INMORAL
Hay que comprender que la definición de inmoral sería una persona u objeto que va en
contra de las normas que rigen una buena acción moral. Cuando se maneja esta palabra,
se puede comprender como algo negativo o que es malo para una o varias personas,
incluso, para toda una sociedad. Inmoral es un adjetivo que se ultiza para nombrar aquel o
aquello que se opone a la moral. La moral, por su parte está formada por el conjunto de
los valores, las costumbres, las creencias y las normas de una persona o de una
comunidad.

Ejemplos de una persona inmoral:

 Robar: Probablemente este es el acto más conocido por parte de la palabra
inmoral. Una persona que roba a su semejante, está haciendo algo incorrecto y
que va en contra de las normas que se han establecido por parte de la moralidad.
 Infidelidad: Otro de los actos de Inmoral que existen. Cuando una persona se
compromete con alguien y comienza a salir con diferentes personas, sin respetar
su relación amorosa, puede ser un acto inmoral.
 Un secuestro: Además de ser un acto ilícito, es algo inmoral y que va en contra de
todos los estándares de una sociedad moral, por lo que es algo prohíbido y se
puede comprender como uno de los conceptos más tristes, negativos y que
puedan comprender mejor un acto inmoral.

 Un tipo orinando en la calle y diciéndole a una señora que deje de amamantar a su

bebe en frente de todos.

PERSONA AMORAL
Las cuales no tienen moral , en esta normalmente se clasifican a los bebes y a los niños
pequeños los cuales no cuentan aún con moral y por lo cual sus actos no son tomados
como buenos o malos.

Ejemplos de una persona amoral:

 Un tipo entra a un banco y quiere robarse el dinero ahorrado por muchas
personas trabajadoras, para luego gastarlos y para que ya no tenga que trabajar
más.
 Un ejemplo de persona amoral seria cuando un bebe de 6 meses agarra el dedo de
su hermano y lo empieza a morder, el niño no lo hace por malicia, es solo un
instinto y aun no es capaz de distinguir si es bueno o malo morder a los demás.
 Cuando un bebé sale de repente sale de su casa desnudo, no lo podemos catalogar
como un inmoral porque no está cumpliendo con la reglas de que hay que salir
vestidos a la calle, indudablemente que no porque los bebes no tiene conocimiento,

FILOSOFIA 8
 ni la capacidad de comprender que lo que está haciendo está mal, por lo tanto este
bebe sería una persona amoral.
 También tenemos el ejemplo de los indígenas, estas personas habitan en sus
comunidades semidesnudos y eso forma parte de su cultura, de su manera de vestir,
por lo tanto no pueden ser tildados de inmorales, en su comunidad es normal que
ellos se vistan así. Ahora bien si un adulto hace lo mismo que el bebé y sale desnudo
a la calle, este si es considerado un inmoral, puesto que está rompiendo con las
reglas que en cuanto a buenas costumbres, están establecidas dentro de
la sociedad en la que habita.

FILOSOFIA 9
 LOS DEBERES
Deber es la obligación de corresponder con nuestras acciones a otras personas. Son
exigencias o prohibiciones para realizar o no determinados actos o adoptar una forma de
conducta. Su cumplimiento depende de uno mismo e implica ser responsable de nuestros
actos.
Son obligaciones que debemos desarrollar no sólo por nuestro bien sino por el bien de
todos. Estas tareas o compromisos hay que cumplirlos con gusto, con alegría y nadie los
puede cumplir por ti.
Siempre que se habla de deberes, se hace referencia de una manera u otra a algún tipo de
obligación, ya sea esta moral, económica, social o política. Los deberes pueden estar
implícita o explícitamente establecidos en una sociedad y esto tiene que ver con las
costumbres específicas de cada comunidad así como también con la noción de
supervivencia de la misma (ya que los deberes muchas veces están relacionados con la
permanencia de las condiciones más óptimas para el desarrollo de tal comunidad). En
muchos casos, los deberes modernos tales como el pago de impuestos, el respeto de
reglas viales, la participación política o el cumplimiento con determinados niveles de
alfabetización, se suman a leyes y deberes tradicionales que existen desde siempre en
todas las sociedades.

IMPORTANCIA DE LOS DEBERES

Desde los primeros momentos de nuestra vida que estamos realizando distintas acciones
en pos de lograr un beneficio, desde la instancia en que nos comunicamos mediante el
llanto para demandar Abrigo, Alimento o Higiene, hasta la posterior realización de
distintas Actividades Didácticas que nos ayudan no solo al desarrollo de nuestras
Facultades Cognitivas sino a la reconfortante sensación de recibir una felicitación, estando
en una constante relación de Estímulo y Respuesta en la que forjamos nuestra
Inteligencia.

Esta relación entre Acciones y Beneficios se repite constantemente y en distintos ámbitos,

teniendo por ejemplo el momento de nuestra Educación y Formación en la que la
autoridad de Docente y Maestro nos imparte distintas pautas de trabajo que debemos
cumplimentar, mediante la asignación de Consignas o Procedimientos que debemos

FILOSOFIA 10
 cumplir, y recibiendo a cambio el beneficio de la aprobación o reprobación.

Desde pequeños entonces estamos acostumbrados al cumplimiento de Deberes u

Obligaciones que nos dan como resultado, por su cumplimiento, a la asignación de un
Derecho o Beneficio en particular, siendo trasladable esto a todos los ámbitos de nuestra
vida, pero siendo quizá el más reconocido el del Ámbito Laboral.

En este caso, el cumplimiento de nuestros Deberes está relativo a nuestra capacidad y

aptitud de poder Percibir un Salario por la actividad realizada, el cual es necesario para
desenvolvemos en nuestra vida de adultos accediendo a nuestro hogar, alimento y a los
distintos Servicios y Beneficios que debemos cumplimentar para llevar a cabo nuestra vida
cotidiana.

El no cumplimiento de estas obligaciones es considerado como una Falta de

Responsabilidad y seremos entonces pasible de distintas sanciones o amonestaciones que
pueden variar desde Pérdida de Derechos hasta la aplicación de distintas formas de
Castigo o Multas que buscan compensar la falencia que hemos tenido con quienes nos ha
demandado la actividad.

¿CUÁLES DEBERÍAN SER LAS PRINCIPALES FUNCIONES DE LOS DEBERES?

· Contextualizar lo aprendido en el mundo real, es decir, trasladar la teoría a la práctica.

· Favorecer la formación complementaria, permitiendo que el alumno profundice en los temas de

su interés.

· Estimular el manejo complementario de las tecnologías de la información.

· Fomentar la capacidad de planificar y buscar información por sí mismo.

· Promover la creatividad, así como la interacción y la posibilidad de ayuda entre alumnos.

Sin embargo la circunscripción a los libros de textos, tanto dentro como fuera del aula, les quita
a los niños capacidad de crear e involucrarse con aquello que están estudiando. Convierte el
estudio y los deberes en algo mecánico y aburrido, apagando sus ganas de saber más.

Los típicos ejercicios que los niños llevan a casa son preguntas cerradas que sólo admiten una
respuesta y que sólo sirven para que el niño plasme lo que dice el libro sobre ese tema. En este
tipo de actividades la creatividad brilla por su ausencia al igual que la autonomía. El niño hace

FILOSOFIA 11
lo que le mandan, no elige el tema, el planteamiento ni puede cuestionar la respuesta. No se
fomenta pues el razonamiento lógico ni se le hace partícipe de su propia formación.

Por otro lado los deberes en general son siempre individuales de manera que no fomentan en
absoluto el compañerismo, si no por el contrario fomentan la competitividad en tanto en cuanto
muchas veces son evaluados y tenidos en cuenta para la nota final.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS DEBERES?

De todos los argumentos a favor de los deberes, de todas sus supuestas ventajas o efectos
sobre el alumnado, sólo puedo estar de acuerdo con estos tres que nombro a
continuación. Esto es lo que los deberes, tal y como están planteados, pueden llegar a
conseguir:

 Refuerzan lo aprendido en el aula: pues suelen consistir en ejercicios reiterativos.

 Estimulan la memoria de los niños: les hacen aprenderse muchos datos y fórmulas.
 Ayudan a mejorar la lectura: obligan a tener que leer los libros de texto, que si el niño
no es aficionado a la lectura, no le viene mal del todo para practicar, aunque sea a la
fuerza.

El resto de bondades que muchos atribuyen a los deberes serían ciertas en un mundo ideal en
el que estos no se limitasen a mandar los ejercicios del libro de turno. Aquí y ahora, en la
práctica totalidad de los colegios los deberes no cumplen sus supuestos objetivos, simplemente
por cómo están concebidos.

TIPOS DE DEBERES:

DEBER COMO HIJO

* Amar y tener confianza a los padres.
* Llamarles la atención con cariño, respeto y en privado.
* Estudiar y mejorar cada día. * Lograr independencia económica pronto y capacidad de
auto abastecerse.
* Poner la mesa, cuidar la casa, la ropa y el calzado.
* Cuidar el ambiente, pintar la casa y ayudar a su limpieza.
* No crear problemas judiciales.

FILOSOFIA 12
* Ayudar a la familia en lo que sea necesario.
* Asistir a los padres y familiares en caso de enfermedad.
* Comprender y respetar a• los padres.
* No hacer pedimentos excesivos.
* Estar siempre en contacto con sus padres.

DEBER COMO PADRE

* Orientar desde su nacimiento.
* Trabajar en conjunto con los maestros.
* No delegar responsabilidad en su crianza. *Inculcar los valores patrios.
* No cubrir sus ausencias con halagos.
* Permitir libertad de creencias.
* Respetar las decisiones de sus hijos.
* No exigir demasiado.
* No criar estrellas.
* Ser responsables y mantener armonía en el hogar.
* No humillar ni discriminar.
* Disciplinar sin violencia.
*Permitir una alimentación balanceada y sana.
* Atender bien a sus amigos, ponerlos cómodos y considerarlos importantes.
* Estimular siempre, felicitarles.

DEBER COMO CIUDADANO

*El trabajo es un deber y un derecho. Es base del bienestar social y un medio de
realización de la persona.
*Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción.
La ley norma y promueve los mecanismos directos e indirectos de su participación.

FILOSOFIA 13
*Todos los peruanos tienen el deber de honrar al Perú y de proteger los intereses
nacionales, así como de respetar, cumplir y defender la Constitución y el ordenamiento
jurídico de la Nación.
*Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país
*Propender al logro y mantenimiento de la paz
*Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia
*Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un
ambiente sano
*Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro de conceptos
de justicia y equidad.
*Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para
mantener la independencia y la integridad nacionales

DEBER COMO ALUMNO

*Acatar el régimen disciplinario, normas y reglamentos establecidos, por la Institución,
absteniéndose de participar en actos que puedan perturbar el orden o que atenten contra
las buenas costumbres
*Respetar a las autoridades universitarias, docentes y demás miembros de la comunidad
universitaria.
*Colaborar con las autoridades universitarias para que se mantenga el decoro, la dignidad
y el prestigio que deben prevalecer como normas del espíritu universitario; así como
contribuir al logro de las finalidades humanísticas de la Universidad Fermín Toro.
*Colaborar con las autoridades universitarias para que se mantenga el decoro, la dignidad
y el prestigio que deben prevalecer como normas del espíritu universitario; así como
contribuir al logro de las finalidades humanísticas de la Universidad Fermín Toro.
*Contribuir a la conservación de la planta física y los recursos que forman parte del
patrimonio de la Institución; y responsabilizarse por el daño que ocasione en ellos. i)
Identificarse con el carnet estudiantil respectivo, para el ingreso y tránsito en el recinto
universitario
*Cumplir con las Obligaciones Administrativas

FILOSOFIA 14
* Los estudiantes bajo la modalidad interactiva a distancia deberán cursar, con carácter
obligatorio, un programa de inducción sobre la plataforma de estudios a distancia. El
incumplimiento en alguno de estos deberes será sancionado de acuerdo al reglamento
respectivo.

DEBER COMO HERMANO

*Compartir las alegrías, tristezas y bienes materiales.
*Protegerse frente al peligro en todo momento.
*Respetarse mutuamente, no burlándose el uno del otro ni poniéndose apodos.
*Vivir unidos y evitar las peleas.
*Amarse, protegerse y ayudarse mutuamente.
*Compartir los bienes materiales.

FILOSOFIA 15
 CONCLUSIONES

 Al existir la ética en las organizaciones se contribuye a construir una mejor sociedad.

Para que ésta sea positiva, debe impactar efectivamente nuestro actuar día con día,
modificando las relaciones con nuestros compañeros, jefes, proveedores, clientes y
sociedad en general.

 La Ética es la instancia desde la cual juzgamos y valoramos la forma como se

comporta el hombre, y al mismo tiempo la instancia desde la cual formulamos
principios y criterios acerca de cómo debemos comportarnos, y hacia donde
debemos dirigir nuestra acción, esta acción que se verá reflejada en el resultado del
comportamiento propio de la persona.

 La ética nos ayuda a comprender porque el ser humano actúa de tal forma o para
saber cuáles son sus dimensiones; la dimensión ética es aquella que forma al
hombre en principios y virtudes morales, en la responsabilidad de sus actos, en
proyección a la comunidad, en la construcción de una sana convivencia para
alcanzar una cultura de paz, tolerancia y respeto para mejorar la realidad actual,
para aceptarnos unos a los otros.

FILOSOFIA 16
 RECOMENDACIONES
 Ofrecer seminarios, talleres y otros programas de capacitación para fomentar el
comportamiento ético.

 El administrador debe generar un ambiente ético sano para sus empleados, donde
trabajen productivamente y enfrenten las menores ambigüedades en cuanto a lo
que constituyen conductas buenas y malas.

 De igual forma, el comportamiento organizacional facilita la comprensión de las

relaciones interpersonales, que son aquéllas en las que interactúan dos personas
(dos compañeros de trabajo o un par formado por un superior y un subordinado).

 Para lograr un clima de honradez, amistad y cooperación es importante cuidar

especialmente la selección de las personas que entran en la empresa. Habrá que
atraer a personas honestas, generosas y propicias a la cooperación, evitando
aquellas otras dominadas por el egoísmo y por actitudes de triunfo a costas de los
demás.

FILOSOFIA 17
 BIBLIOGRAFIA

 https://diarioresponsable.com/opinion/14404-codigos-eticos-
o-de-conducta-su-concepto-su-necesidad
 https://www.gestiopolis.com/la-etica-en-las-organizaciones-
actuales/
 http://10tipos.com/tipos-de-etica-2/
 https://sites.google.com/site/comportamientoorganizasional/
mejoramiento-de-la-conducta
 https://es.slideshare.net/terceroithebest/conducta-etica-y-
responsabilidad-social
 https://www.slideshare.net/ibf_joseramirez/tica-profesional-
de-un-administrador-de-empresas-73285864
 https://www.importancia.org/etica.php
 http://deprofesionmami.blogspot.com/2015/09/para-que-
sirven-los-deberes.html
 http://deprofesionmami.blogspot.com/2015/09/para-que-
sirven-los-deberes.html
 http://carreras.unibe.edu.py/codigo-de-etica.html
 https://www.monografias.com/sign-up
 https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=201
20530124658AA5bB4v&guccounter=1
 http://quesignificado.com/deberes/
 https://es.slideshare.net/misslourdes21/deberes-entre-
hermanos-2
 http://ysialetea.com/2017/02/20/para-que-sirven-los-
deberes/

FILOSOFIA 18