PLANEJAMENTO ANUAL FILOSOFIA (Ensino Fundamental)

CONTEÚDOS

1º BIMESTRE

(6º ano) Estou nem aí; Estamos no mundo; Desconfiar...Estranhar... Perguntar...

(7º ano) O que significa ser humano?; Valores, Hábitos e Atitudes – Pensar a realidade –
Reconhecer os limites e as possibilidades; Viver Humanamente.
(8º ano) Assumir os rumos da própria vida; Autonomia- Exercício de Responsabilidade; Eu o
outro e a realidade – Dizer não ao preconceito- Uma ação política.
(9º ano) O que é Filosofia– As primeiras grandes respostas: mito e religião; Filosofia e Ciência;
Deduzindo e induzindo instrumentos do raciocínio humano.

2º BIMESTRE

(6º ano) Buscar respostas; O jogo da Verdade; Eu e o ser, Ser social; Ser Histórico tempo e
Espaço.
(7º ano) Respeito ao Diferente– Cultura – Preconceito– Argumentos – Diálogo.
(8º ano) Trabalho o fundamento do ser humano– Trabalhar e Consumir – O que eu quero é
ser feliz.
(9º ano) Condições para o nascimento da Filosofia; Justiça – Democracia, escravismo e
Imperialismo, Sofistas, Sócrates e Platão.

3º BIMESTRE

(6º ano) O planeta é sua casa; Natureza e Sociedade – Ser sendo.

(7º ano) Igualdade – Justiça; Solidariedade- Construindo uma cultura de paz.
(8º ano) Tudo junto e misturado Mundialização e Crise– Tecnologia, comunicação e Redes
sociais, Produção e consumo conscientes.
(9º ano) Aristóteles; Moral e ética, Sujeito e objeto do conhecimento

4º BIMESTRE

(6º ano) Individualidade ou Individualismo, Respeito e Responsabilidade, A história é feita

coletivamente.
(7º ano) Participação e responsabilidade social, Cidadania, Democracia.
(8º ano) Projetando a vida, Pensando o tempo presente e o mundo futuro, Filosofando sobre
o sentido de viver.
(9º ano) Maquiavel, kant, As crenças, a lógica e a dúvida como método, Filosofia e crítica
social.

HABILIDADES

Ler textos filosóficos de modo significativo.

Ler, de modo filosófico, textos de diferentes estruturas e registros.
Elaborar por escrito o que foi apropriado de modo reflexivo.
Debater, tomando uma posição, defendendo-a argumentando e mudando de posição face a
argumentos mais consistentes. Investigação e compreensão Articular conhecimentos
filosóficos e diferentes conteúdos e modos discursivos nas Ciências Naturais e Humanas, nas
artes e em outras produções culturais.
Contextualização sociocultural.
Contextualizar conhecimentos filosóficos, tanto no plano de sua origem específica, quanto
em outros planos: o pessoal-biográfico; o entorno sócio-político, histórico e cultural; o
horizonte da sociedade científico-tecnológica.

COMPETÊNCIAS

De acordo com os PCN, competência é “saber fazer”, sendo assim, as competências a serem
desenvolvidas em Filosofia são, entre as que serão descritas abaixo, despertar o interesse em
nossos alunos pelo o que os filósofos fizeram e fazem, ou seja, discutir ideias, apresentar,
defender e refutar teorias e argumentos, problematizar e buscar soluções, desfazer
ambiguidades, clarificar subtilezas.

METODOLOGIAS

Quanto aos métodos, serão de acordo com o perfil da turma:

método expositivo;
método expositivo interrogativo;
método expositivo dialogado;
método de leitura e interpretação de textos.
AVALIAÇÃO

Os alunos serão avaliados no decorrer das aulas, de acordo com os métodos utilizados, bem
como os objetivos a que pretende alcançar. Leitura reflexiva, produção de textos, seminários,
avaliações escritas e orais.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FURTADO, Elizabeth Bezerra. Filosofia 7o ano- 5.ed- Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino,
2015. (Coleção Fundamental).
FURTADO, Elizabeth Bezerra. Filosofia 8o ano- 4.ed- Fortaleza: Sistema Ari de Sá de Ensino,
2015. (Coleção Fundamental).
ARAGÃO, Nilo Sérgio Silva. Filosofia 9o ano- 7.ed- Fortaleza : Sistema Ari de Sá de Ensino,
2015. (Coleção Integrada).