ANEXO 6 - MÓDULO 3

ACTA DE VISITA N°04 A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Siendo las 7:00 am. horas del día 09 de mayo del 2017, se realizó la visita a la Institución Educativa N°
22258 “San Antonio de Liscay” , con código modular N° 0679597, ubicado en el Distrito de San Pedro
de Huacarpana, Provincia de Chincha, Departamento de Ica, con la finalidad de dar cumplimiento a 1

las actividades del “Diplomado en Gestión Escolar y la Segunda Especialidad con mención en Gestión
Escolar con Liderazgo Pedagógico” – ítem 6 – Región Ica, sede de Chincha, del Programa Nacional de
Formación y Capacitación de Directores y Subdirectores de Instituciones Educativas Públicas, que viene
implementando como entidad formadora la Universidad Antonio Ruiz de Montoya, según Contrato N°
052-2015-SWAP firmado con el MINEDU.

Al respecto se deja constancia que se ha brindado una asesoría que promueve en el/los directivo/s su
capacidad crítica sobre la planificación en la institución educativa entendida como un proceso
reflexivo, dinámico, participativo, que fortalece el liderazgo pedagógico y la autonomía institucional
acompañando, a su vez, la elaboración del Plan de acción teniendo en cuenta los productos y temas
ejes de los módulos 2 y 3.

En base a la visita de asesoría realizada es preciso señalar que se realizaron las siguientes acciones:

Proceso de reflexión
crítica de la práctica de Resultados de la visita
Acciones gestión escolar
desarrolladas Reflexiones e
inquietudes sobre los Logros Dificultades
temas eje y contenidos
Liderar una práctica Acuerdos consensuados Pocos docentes son
democrática para la con los docentes para reacios a cumplir los
toma de decisiones. tomar acciones en la acuerdos tomados en
Municipio escolar mejora de los reunión.
elegido aprendizajes. Falta un docente que
democráticamente. Los estudiantes fomentan oriente al municipio
la democracia mediante escolar en su
la elección del alcalde participación en la
LIDERAZGO escolar. escuela.
PEDAGÓGICO Poco interés de los Algunos padres
padres de familia en la Realización de reuniones piensan que la
educación de sus hijos con los padres de familia. escuela es el único
encargado de la
educación de sus
hijos, es por ello que
son reacios a la
asistencia de
reuniones.
La aplicación del plan de Se ha logrado mejorar la Aún hay docentes
acción con los docentes aplicación de los que no aplican
PLAN DE ACCIÓN
ha tenido aceptación momentos pedagógicos adecuadamente los
porque tiene con de los docentes del nivel procesos
finalidad mejorar su secundaria. pedagógicos.
 práctica de los Los acuerdos son Hoy he aprendido
momentos pedagógicos consensuados y las mejorar la
opiniones de los docentes elaboración del plan
La mejora continua de la se toman en cuenta y de acción
convivencia escolar se respetados
está poniendo en
práctica.
Me permite mejora y Los docentes ha tomada Se presentó la
tomar las acciones de con mucha seriedad la dificultad en la
2
otros directivos que lo aplicación de los identificación de
APLICACIÓN DEL aplican y sin muy momentos pedagógicos algunos términos y
TALLER enriquecedor para mi I.E para su mejora en su reclamos de algunos
práctica docente, ello ha compañeros que a
sido muy satisfactorio través del dialogo se
aclaran y superan.

Asimismo, es preciso señalar los acuerdos y/o compromiso, así como, las acciones de mejora a las que
se arribaron para la próxima visita:

ACUERDOS – COMPROMISOS - ACCIONES DE MEJORA

 Mejorar el clima de las relaciones interpersonales

 Mejorar mi Plan de Acción de acuerdo al esquema y rubricas vigentes.
 Incorporar desafíos para la mejora la convivencia en democracia.

Luego de realizar la asesoría programada, llegar a acuerdos y de hacer el registro fotográfico

respectivo, se da por culminada la visita, siendo las 11:00 am horas del mismo día.

Firman los participantes.

FIRMA, POST FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR (A) FIRMA, POST FIRMA Y SELLO DEL ASESOR (A)