Estadística Descriptiva

Lic. Carlos Eduardo Morales Ortiz.

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Unidad I
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La estadística descriptiva es una disciplina científica dedicada al desarrollo, aplicación de la teoría y aplicación de las técnicas apropiadas
para la recolección, clasificación presentación, análisis e interpretación de la información obtenida por observación experimentación. Se concibe
como una rama de las matemáticas aplicadas, pero incluye también elementos teóricos y técnicas propias, es decir donde se quiera recoger datos
por medio de observación o experimentación, con el interés de resumirlos, analizarlos, y determinar conclusiones, de ahí nace la estadística.
El análisis estadístico se lleva a cabo con base en observaciones correspondientes a una cierta característica y realizadas en lo que se
denomina unidades estadísticas, elementos o unidades de estudio. La unidad de estudio corresponde a lo que desea probar, observar o examinar,
sea una persona o un objeto.
Todo estudio o investigación, tiene como referencia un conjunto de unidades de estudio o elementos que pueden ser personas, animales,
empresas, organizaciones, objetos, etc. Con el estudio se pretende conocer las características del conjunto y generalizar todos los resultados y
conclusiones que se obtengan; es decir, la población corresponde al total agregado de las unidades de estudio.
Una población puede ser finita o infinita, es finita si tiene un numero limitado de elementos, mientras que es infinita cuando el conjunto
de elementos es limitado.
El uso de muestreo es un procedimiento más rápido y barato, en ciertos casos es el único posible, sin embargo, si la parte de seleccionada
es representativa puede correrse el riesgo de que la generalización no sea precisa. Las muestras presentan una parte de la población, mediante
la cual se puede generalizar a toda la población a partir de ellas tomando una muestra que sea representativa en todos los ámbitos que se desee
observar, medir o estudiar.
Es necesario utilizar muestreo cuando

 La población es infinita.
 La población es finita pero lo suficiente grande para que el estudio de todos los elementos no sea aconsejable, debido a los costos
y el tiempo que tomaría determinar todos los datos a estudiar.
 La unidad de estudio se transformará o destruye al ser examinada.
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La selección de una muestra puede realizarse de varias formas:

 Aleatoria o al azar: Dando a cada elemento de la población una probabilidad conocida de ser incluido en la muestra. Por ejemplo,
La Lotería Nacional.
 Intencional: Cuando se utiliza el juicio de una persona con experiencia y conocimiento con respecto a la población de estudio. Por
ejemplo, en la contratación de empleo.
 Por convivencia: Escogiendo las unidades o elementos que están disponibles o más fácil de conseguir. Por ejemplo: Al hacer una
encuesta se toma a la primera persona que aparezca.
Las muestras aleatorias o al azar se prefieren porque eliminan los sesgos (errores) de la selección, es decir todos los participantes están
en igualdad de condiciones o probabilidades de ser candidatos y participar del estudio estadístico.
La estadística se lleva a cabo por medio de variables, los cuales constituyen lo que se desea examinar o determinar en la investigación, las
variables cuantitativas a su ves dividen en dos tipos: las cualitativas o atributos y cuantitativas.
Las variables cuantitativas o atributos tal como su nombre lo dicen, representan los atributos o cualidades de la unidad de estudio. Es
decir, son características que no son medibles, mientras las variables cuantitativas representan las características que no son medibles y se
presentan a través de números.
Las variables cuantitativas a su vez se dividen en dos tipos: las cuantitativas discretas y las cuantitativas continuas. Las discretas
representan números enteros, es decir sin decimales, las continuas representan números con decimales.
La estadística se clasifica en dos tipos:

 Descriptiva: Trabaja a partir de poblaciones

 Inferencial: trabaja a partir de muestras.
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Cuestionario # 1.
1-¿Qué es estadística?
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2- Mencione tres pasos mediante los cuales se lleva a cabo un análisis estadístico.
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3-¿Qué se entiende como unidad de estudio?
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4-¿Qué es población de estudio?
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5-¿Cual es la diferencia entre una población finita y una infinita?
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6-¿Qué es una muestra?

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7-¿Cuándo se requiere trabajar con muestras?
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8-Cite y explique las tres formas en que se pueden seleccionarse una muestra.
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9-¿Por qué es mas conveniente trabajar con muestras aleatorias o al azar?
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10-¿Qué es una variables?
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11-¿Qué es una variable cuantitativa?
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12-Defina variable cuantitativa discreta y continua.
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13-¿Cuál es la diferencia entre estadística descriptiva e inferencial?

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Practica #2
Determine según los siguientes ejemplos la unidad estadística, la variable y determine la clasificación de la variable.
1-Una oficina gubernamental que desea conocer, para una cierta zona el salario semanal promedio de los trabajadores industriales.
Unidad estadística: ________________________________
Variable: ________________________________
Clasificación: ________________________________
2-El jefe de la sección de crédito personales de un banco decide hacer la investigación para saber el estado de los prestamos en lo que respecta
la puntualidad en el pago de las mensualidades.
Unidad estadística: ________________________________
Variable: ________________________________
Clasificación: ________________________________
3-El ingeniero jefe de una fabrica desea verificar la calidad de una partida de bombillos producida el día anterior. Para hacelo forma una muestra
de 50 bombillos y determina para cada uno si encendió o no.
Unidad estadística: ________________________________
Variable: ________________________________
Clasificación: ________________________________
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4-El director de un colegio desea analizar los factores asociados al rendimiento escolar de los alumnos del primer año de la institución que dirige,
para ello obtiene de cada uno de los estudiantes y mediante un cuestionario, la siguiente información, nota del primer semestre, sexo, ocupación
del padre o encargado, escolaridad del padre o encargado, ingreso mensual de la familia.
Unidad estadística: ________________________________
Variable: ________________________________
Clasificación: ________________________________
Clasifique los siguientes ejemplos de población en finita o infinita.
1-Peso de los estudiantes de sexto del CTP Invu las Cañas: _______________________________________
2-Numero de hijos vivos del área metropolitana de San José en una cierta fecha: _____________________
3-Los tornillos producidos por una maquina en una semana: _____________________________________
4-Resultado obtenido al lanzar al aire un dado infinito numero de veces:____________________________
5-Respuesta de los empleados a la pregunta ¿Qué opinión merece el gerente: Buena, Mala, Regular?
Clasifique las siguientes variables en cualitativas o cuantitativas, de ser cuantitativas, indique si son continuas o discretas.

1-Un peso de 68Kg

2-Un peso de 78 Kg
3-Ingresos de Familiares
4-Número de hijos
5-28 años
6-15 años y seis meses
7-Clases de insectos
8-categorias profesionales
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9-Producción de libros en una editorial en una semana

10-Tipos de papel
11-Calidad de un producto
12-Nota de un curso

Fuentes de datos y técnicas de recolección.

En las investigaciones o estudios, la estadística se utiliza con uno de estos dos fines:

 Con fines de investigación científica: con el propósito de conocer o mejorar el conocimiento de un fenómeno, de manera que pueda ser
explicado, controlado, y hacer pronósticos a partir de él.
 Con propósitos mas utilitarios: tomar decisiones, ponerlas en práctica y evaluarlas, como sucede en el campo de los negocios,
administración de instituciones publicas y otras en áreas de la vida.
Es evidente que casi nunca que casi nunca se va a obtener información ciento por ciento rigurosa y exacta, pero el investigador debe hacer
lo posible por conseguir los datos más exactos, además de conocer las debilidades y limitaciones de la información que se trabaja.
Con respecto a la información estadística, pueden darse dos situaciones en la práctica:

 Los datos requeridos existen, ya sea porque investigadores o instituciones los recogieron para estudiar el mismo problema o alguno
similar, o porque son recogidos y publicados regularmente por una institución pública o privada.
 Los datos no están disponibles y debe definirse y ejecutarse el procedimiento para obtenerlos.
Fuentes de datos:
Información Existente:

 Interna
 Externa (Fuente Primaria y Fuente secundaria)
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Información no existente, se necesita realizar todo el proceso de estudio e investigación.

 Observación.
 Entrevista.
 Correo.
 Registro.
Es evidente que lo primero que debe hacerse es determinar si existe información acerca del problema de interés y si es apropiada para los
fines que se persiguen; es decir si es pertinente y de buena calidad.

Fuentes Primarias y Secundarais.

Como ya se indico los datos estadísticos de interés para el estudio, pueden existir o no existir también pueden haber sido recopilados
anterior mente en este caso el interesado puede recurrir a una de estas fuentes para la información que requiere y se diría que esta utilizando
información exacta si sucede que la empresa, institución o persona tenga la información por haberla recopilado previamente entonces la
información será eterna.
Las fuentes que publican o suministran datos solamente recogidos por ellas mismas, se denominan fuentes primarias.
Las fuentes que toman y publican estadísticas recogidas originalmente por otros, se les denomina fuentes secundarias.
Los datos de las fuente primaria son mas importantes debido a que son mas confiables que los provenientes de fuentes secundarias,
debido a que:

 La fuente secundaria puede contener errores de transcripción.

 La fuente primaria incluye a menudo descripciones de los términos o unidades usadas.
 La fuente primaria incluye generalmente un ejemplar del cuestionario y una descripción del instrumento que se uso a elegir la
muestra y recolectar los datos.
 Una fuente primaria suele proporcionar más detalle.
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Técnicas para la recolección de datos no existentes.

Observación: Los datos son recolectados a través de la observación tomando lo que interesa y utilizando algún procedimiento
para recopilar sus observaciones.

Entrevista o enumeración: Consiste en que el entrevistador visita a una persona que tiene la información y a través de preguntas
que vienen planteadas en un cuestionario y cuyas respuestas deben ser anotadas. Una de sus desventajas es lo que resulta su
utilización, y que requiere preparar a los entrevistadores, pagarles un sueldo, viáticos, entre otras. Además su éxito depende de
que los entrevistadores sepan lograr la confianza de la gente y los motiven para que la información sea competa y confiable.

Entrevista telefónica: Con el afán de reducir los costos y acortar el tiempo que lleva la localización y visita de las personas. La
experiencia practica ha demostrado que la entrevista telefónica produce resultados tan confiables como la domiciliaria. Sus
limitaciones son:

 El hecho de que su aplicación requiera de una proporción muy elevada de la población de interés tenga teléfono, lo cual no es
corriente en los países en desarrollo.
 La circunstancia de que los cuestionarios no pueden ser tan largos como en la entrevista domiciliaria.
Correo: Consiste en enviar a personas o entidades la información deseada en cuestionarios para que la llenen y lo devuelvan. Es uno
de los procedimientos mas baratos, pero presenta limitaciones tales como:

 Las instrucciones que acompañan al cuestionario deben ser muy claras y las preguntas muy ordenadas.
 Se requiere nivel educativo elevado de parte de la población que se va a investigar.
 Corrientemente existe un alto porcentaje de no respuesta y esto implica una gran probabilidad de que los datos obtenidos no
sean representativos para la población.
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Registro: Es usado casi exclusivamente por las oficinas públicas. Consiste en obtener información haciendo obligatorio el registro
de ciertos hechos: matrimonios, nacimientos, defunciones, etc. Resultan muy barato, pero su principal problema es la tendencia
de las personas a no cumplir con las disposiciones legales.

Fases de una investigación.

1. Definición y delimitación del problema. ¿Qué es lo que se quiere investigar?
2. Establecimiento de los propósitos específicos de estudio. (Planear objetivos generales y específicos)
3. Preparación de un plan de trabajo o plan de acción. ¿Qué se va a hacer?
4. Construcción y prueba del cuestionario. (Confeccionar el cuestionario con el que se va a obtener la información)
5. Diseño y selección de la muestra. (Seleccionar la muestra representativa con la que se desee trabajar)
6. Preparación y ejecución del trabajo de campo. Aplicar el cuestionario (Trabajo de campo)
7. Procesamiento de la información. (Realizar análisis estadístico de la información obtenida)
8. Análisis e interpretación de los datos recolectados. Dar una interpretación de los datos recolectados(Gráficos)
9. Preparación del informe.

Cuestionario #2.
1-¿Con cuales fines se utilizan las fuentes de datos y técnicas de recolección?
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2-¿Cuáles situaciones pueden darse respecto a la información estadística en la práctica?
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3-¿Cuándo una fuente de información es interna y cuando es externa?

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4-Cual es la diferencia entre una fuente primaria y una secundaria?
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5-¿Porque son mas importantes las fuentes primarias?
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6-Cite las cinco técnicas de recolección de información para datos no existentes.
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7-Resuma las nueve etapas que se ejecutan en una investigación estadística.

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Practica #2
Para los siguientes casos acerca de una investigación estadística. Mencione cual técnica utilizara para la recolección de datos y ¿Por qué?
1-Se desea hacer un censo de población.
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2-Se desea conocer a fondo los síntomas específicos para una determinada enfermedad.
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3-Se necesita determinar las condiciones laborales bajo las cuales trabajan los empleados de una empresa: Asuntos como lugar de trabajo,
condiciones de aseo, seguridad, alimentación, entre otros como iluminación, relaciones sociales.
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El cuestionario.
Funciones:
 Obtener por medio de la formulación de preguntas las respuestas que suministran los datos necesarios para cumplir con los objetivos de
la investigación.
 Ayudar al entrevistador en la tarea de motivar al informante para que comunique la información requerida.

Preguntas Abiertas y Cerradas.

Abiertas: son aquellas en las que las respuestas posibles están limitadas a alternativas fijas de antemano. Ejemplo: Si o No, Bueno-Regular-Malo

Cerradas: Están elaboradas para permitir una respuesta libre y no limitada a respuesta preestablecidas. Ejemplos: ¿Qué es lo que mas le gusta
de la comunidad en que vive?
Ventajas y desventajas.
 Las abiertas al no dar limites, dan la opción al interrogado de contestar espontáneamente y en sus propios términos, lo cual es muy
complejo a la hora de analizar, pues genera una variedad enorme de respuestas.
 Las cerradas tienen la ventaja de que pueden ser formuladas rápidamente, son fáciles de anotar y las respuestas quedan clasificadas en
el mismo momento en que se marca.
 Las cerradas tienen la desventaja de que llegan a forzar al entrevistado a dar una respuesta o juicio sobre un tema del que no tenga
opinión.
 Una desventaja de las preguntas cerradas es que al desconocerse el marco de referencia en el que respondió el entrevistado, su repuesta
puede ser interpretada erróneamente.
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Clases de Preguntas.
Preguntas de hechos
Se pregunta algo tangible, algo que pueda responder fácilmente. Ejemplo: edad, domicilio, profesión, etc.
Preguntas de intención.
Se requiere que el individuo no diga como actuó, si no como actuaria si se le presentara ocasión. Ejemplo: ¿Por quien votaría usted
en las próximas elecciones si fueran hoy?
Preguntas de acción o Comportamiento.
Se pregunta sobre los actos que ha realizado y en que sentido. Ejemplo: ¿Votó usted en las elecciones pasadas?
Preguntas de Opinión.
Piden al individuo que diga lo que piensa; no lo que hace o abe. Ejemplo: ¿Cuál es su opinión del lugar donde vive?
Pregunta Tipo Test.
La pregunta puede parecer en si poco importante, pero constituye el indicador de un hecho o actitud que el entrevistado no quiere
revelar directamente. Ejemplo: preguntas como si tiene teléfono, equipo de sonido, televisor, automóvil, etc.

Características que debe de tener una pregunta.

 Ser claras y comprensibles.

 No deben incomodar.
 No deben inducir a la respuesta.
 No deben llevar una carga emocional fuerte.
 Las preguntas no deben formularse en negativo.
 No deben contener dos o más cuestiones.
 Deben tener un lenguaje adaptado.
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Partes de Un Cuestionario.
Introducción.
Donde se especifica el objetivo del instrumento, institución que patrocina, petición de colaboración para responderlo y agradecimiento
de antemano por la valiosa información.

Instrucciones.
Son tan importantes como las preguntas y deben ser claras para que los que respondan entiendan que deben hacer.

El cuerpo o grupo de preguntas.

No deben ser tan corto que se pierda la información o tan largo que por tedioso no se responda o se haga parcialmente.

Aplicación de Cuestionario.
 Autoadministrados: se facilita el documento al sujeto y el mismo lo responde solo.
 Entrevista personal: un entrevistado aplica el cuestionario, el hace las preguntas y anota las respuestas.
 Por teléfono: es parecida a la anterior solo que no hay presencia física.
 Autoadministrada por correo postal, electrónico o mensajería.

Cuestionario #3
1-Mencione dos funciones de un cuestionario.
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2-¿Qué son preguntas abiertas y cerradas?

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3-Mencione una desventaja para las peguntas cerradas y una para las preguntas abiertas.
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4-¿Cuales son las Cinco Clases de Pregunta?

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5-Menciona cinco características que debe contener una pregunta.

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6-Cite y explique las partes que contiene un cuestionario.

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7-Cite las cuatro maneras e que puede aplicarse un cuestionario.

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Practica #3.
Confeccione en su cuaderno, un cuestionario sobre un tema libre que contenga:

 Sus respectivas partes (Introducción y cuerpo de preguntas.)

 15 preguntas cerradas.
 3 preguntas abiertas.