Estado de avance

II semestre

I. Antecedentes personales:

Alumno/a Constanza Javiera Aguilera Valenzuela

Fecha de nacimiento 31/05/1998
Rut 19.967.847-7
Edad 16 AÑOS
Establecimiento Liceo politécnico los arenales
Profesional Ana Díaz Barraza
Rol profesional 7532
Fecha evaluación Diciembre 2014

II. Análisis Cuantitativo:

Niveles de logro

Valor Nivel
1 Ausencia de Aprendizaje con mediación de un adulto
2 Presencia parcial del aprendizaje con mediación de un adulto.
3 Presencia total del aprendizaje con apoyo de u adulto
4 Presencia total del aprendizaje sin apoyo

a. Área Lectoescritura

Indicadores 1 2 3 4
Lectura fluida con entonación y ritmo Adecuado 
Utiliza un vocabulario acorde a su edad 
Busca información literal en el texto 
Identifica al protagonista 
Identifica personajes secundarios en el texto 
Identifica idea global del texto 
Realiza descripción de personajes 
Comprende el significado de palabras según el contexto 
Identifica los distintos tipos de texto 
Escribe relatos de manera espontánea 
Aplica reglas de ortografía convencional 
reconoce las partes de las oraciones: verbos 
Artículos 
Sustantivos 
Pronombres 
Género 
En base a la información anterior se puede evidenciar que el 5,9% son logrados exitosamente, el
41,2% son logrados pero con el apoyo de un adulto, por lo que sería necesario reforzar su
aprendizaje. Asimismo, el 41,2% de los indicadores son parcialmente logrados pese a que hay
un apoyo de un adulto, es por esta razón que deben ser afianzados y por último, el 5,9% de los
indicadores no son logrados aun cuando se presta apoyo directos para realizar los aprendizajes.

Área Cálculo

Indicadores 1 2 3 4
Lee y escribe números en un rango numérico acorde a 
su edad
Interpreta el valor posicional de los dígitos 
Compara y ordena números 
Resuelve el algoritmo de adición con y sin canje 
Resuelve e algoritmo de sustracción con y sin canje 
Resuelve el algoritmo de la división 
Resuelve el algoritmo de la multiplicación 
Realiza adición y sustracción de fracciones de igual 
denominador
Realiza adición y sustracción de fracciones e distinto 
denominador
Conoce y reconoce números decimales 
Realiza los algoritmos matemáticos utilizando la regla 
de los signos
Reconoce elementos que componen un polinomio 
Resuelve ecuaciones de primer grado 
Utiliza adecuadamente la calculadora 

En base a la información obtenida en la prueba informal podemos decir que el 14,3% de los
indicadores de la tabla son logrados a cabalidad, el 21,4% deben ser afianzados, ya que estos se
presentan logrados mediante apoyo de un adulto; Asimismo, el 28,5% de los indicadores se
presenta parcialmente aprendido aun cuando se presta apoyo de un adulto, por lo que es
necesario desarrollarlos y por último, se deben aprender y desarrollar el 35,7% de los
indicadores ya que no fueron alcanzados pese al apoyo y mediación de un adulto.
III. Recomendaciones

a. Al establecimiento

 Requiere volver a cursar 1º medio debido a que no logra las habilidades instrumentales
para ser promovida.
 Se requiere la continuación de la alumna en el programa de integración escolar, para
afianzar y desarrollar las habilidades que le permitan adquirir los contenidos y
aprendizajes mínimos requeridos para cada nivel escolar.
 Velar por el cumplimiento del seguimiento multidisciplinario que requiere la alumna
(evaluaciones psicopedagógicas,, neurológicas, psicológicas, etc.)

b. Al hogar
 Velar por el cumplimiento de los controles médicos que la alumna requiera.
 Mantener a los especialistas y directivos informados sobre el estado de salud de la
alumna y de las dificultades académicas, de presentarse alguna.
 Apoyo directo y participativo a Camila con el fin de interceder ante cualquier situación
dificultosa en el entorno escolar.

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Timbre Especialista
Liceo Politécnico los Arenales