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I. Procedimiento:
Experimento:
- llenamos el recipiente de vidrio con agua ,
- luego agregamos la cucharadita de sal para que la solución sea conductora.
- montamos el circuito mostrado en la guía.
- Colocamos los electrodos cada uno conectado a cada lado de la fuente.
- Luego colocamos un papel milimetrado para determinar los puntos que
vamos a evaluar.
- además con la punta de prueba conectada al voltímetro vamos evaluando la
diferencia de potencial en cada punto.
- Anotamos la diferencia de potencial de cada punto en otra hoja de papel
milimetrado.
- Ponemos la punta no más de 10 segundos en cada punto
- Evaluamos puntos en líneas para determinar si tienen igual diferencia de
potencial
- Determinamos las líneas equipotenciales uniendo los puntos evaluados.
II. Cuestionario:
Informe N°3 Laboratorio de Física III-
UNMSM
𝑉𝐵 − 𝑉𝐴
𝐸=
𝑑
En este caso la diferencia de potencial esta dada por el valor del voltaje de la fuente que es
3 v, y como se realizaron un total de 8 líneas equipotenciales separadas por 2 centímetros
cada una entonces la distancia total seria 18 cm
Entonces:
3−0
𝐸=
0.18
𝐸 =16.67 v/m
Las cargas en una corriente electrolítica se mueven a lo largo de las líneas de fuerza
o líneas decampo, ya que estas líneas representarían su trayectoria (en este caso, sal
ionizada) que se encuentran cargadas positivamente y que están disueltas en el
agua, por lo cual nuestra carga tendría una trayectoria similar pero orientada hacia
el cátodo. En la corriente electrolítica, el campo eléctrico tiene como dirección
desde el electrodo de mayor potencial al electrodo de menor potencial, así que ese
será el camino que seguirá la carga de prueba. En el experimento, el camino que
seguiría la carga sería desde el electrodo de forma triangular, hasta el electrodo de
forma plana.
6. ¿Por qué las líneas de fuerza deben formar un ángulo recto con las líneas
equipotenciales cuando las cruzan?
Informe N°3 Laboratorio de Física III-
UNMSM
El trabajo que realiza el campo eléctrico sobre una carga q cuando se mueve
desde una posición en el que el potencial es VA a otro lugar en el que el potencial
es VB es
𝐯𝟏 −𝐯𝟐
8.- Siendo E= 𝐝
, el error absoluto de E es:
E=(VB-VA)/d
Electrodo negativo:
2,5−1,5
E1 = = 33,3 N/C
0,03
3,5−2,5
E2 = = 33,3 N/C
0,03
Electrodo positivo:
6,4−5,4
E3 = = 40 N/C
0,025
Informe N°3 Laboratorio de Física III-
UNMSM
5,4−4,4
E4 = = 40 N/C
0,025
ERROR ABSOLUTO:
Ea1 = |1,5-2,5|=1
Ea1 = |2,5-2,5|=0
Ea1 = |3,5-2,5|=1
ERROR RELATIVO:
Er1=Ea1/2,5=1/2,5=0.4
Er2=Ea2/2,5=0
Er3=Ea3/2,5=4
Semejanzas:
Diferencias:
III. Bibliografía
http://www.who.int/peh-emf/about/WhatisEMF/es/
http://bacterio.uc3m.es/docencia/profesores/daniel/pfisicos/ficheros/celec01.pdf
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/electro/campo_electr.html
Informe N°3 Laboratorio de Física III-
UNMSM
Conclusiones y sugerencias
a partir de los experimentos y los datos obtenidos en las graficas de líneas de campo y los
datos obtenidos en las graficas de las líneas de campo y superficies equipotenciales se
concluye con una base empírica que las líneas de campo salen de todo objeto cargado
positivamente y para el caso de cuerpos cargados negativamente las líneas del campo van
entrando sobre el objeto. de igual manera encontramos y corroboramos q las líneas de
campo jamás se cruzan a lo largo de su trayectoria y su dirección en un punto es tangente a
las líneas de campo.
Este laboratorio nos ha dejado muchas cosas que nos pueden servir en nuestras carreras en
un futuro, por ejemplo entender en forma práctica como es la distribución del campo eléctrico
que se presenta en la cualquier lugar que nos rodea siempre aunque no lo podamos ver afecta
de forma directa la forma en que vivimos actualmente, ya que si no se hubieran estudiado tan
a fondo este tipo de fenómenos la actualidad tendría una forma muy diferente a como se
presenta, al poder observar las líneas del campo eléctrico aunque sea de forma indirecta
podemos llegar a entender un poco más la forma en que se comporta en la vida real.
Como sugerencia tal vez se podría usar voltímetro digitales para tener más precisión al
momento de hacer las lecturas del potencial eléctrico.