FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

ENSAYO

EXPERIENCIA VIVIDA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PRIVADA “JESUS NOS AMA” DE COMAS-2017

Autor(es):

TORRES MEJÍA KATHERINE JOHSELINE

Asesor:

Lima-Perú
2017

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 INDICE

I. INTRODUCCIÓN………………………………………………… 3

II. ARGUMENTOS……………………………………………………4

III. CONCLUCIÓN …………………………………………………….7

IV. REFERENCIAS……………………………………………………..8

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I. INTRODUCCIÓN:

El presente ensayo constituye a la experiencia vivida en mi centro de

trabajo con los niños de 4 años de la Institución Educativa Privada
“Jesús nos ama” de comas, 2017.
Esta experiencia es muy gratificante ya que me ayudo a tener una noción
de cómo sería mi experiencia a la hora de emprender mi profesión.

En esta Institución la Licenciada María Quijano en su proyecto de tesis

“PROGRAMA DE JUEGOS COOPERATIVOS PARA MEJORAR EL
DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS DE 4 AÑOS” tiene como
propósito desarrollar hábitos positivos en la convivencia y cooperación
social.

Ella nos habla de que para el conocimiento del niño el juego les ayuda
a que ellos reconozcan con mayor facilidad el mundo que los rodeas, ya
que a través del juego los niños plantean sus propias interpretaciones
acerca del medio en que ellos viven, de los hechos sociales, de los
objetos y sobre sí mismos, a la vez que se apropian de las maneras
culturales de actuar, de ser y de interpretar el mundo y de expresar lo
que sienten y lo que piensan.
María (2011) afirma que:

El juego permite y facilita un armonioso crecimiento de la inteligencia,

de la afectividad, de la creatividad y de la sociabilidad. Los juegos
constituyen una fuente de preparación para la vida adulta y posibilitan
ensayar situaciones divertidas, conflictivas que quizá se vayan a
experimentar en la vida. Gracias a la flexibilidad que presentan los
juegos, éstos pueden ser utilizados con diferentes objetivos y de
diversas formas, pero sin duda, todos ellos transmiten algún valor.
(p.2)

El entretenimiento posibilita y favorece un agradable desarrollo de su

conocimiento en diferentes áreas de desarrollo ya que los comienza a
preparar para su vida madura a futuro por ello el juego es primordial para
el crecimiento del niño porque tiene múltiples beneficios.

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II. ARGUMENTOS (EXPERIENCIA Y OPINIÓN)

La docente del aula de 4 años utiliza un método diferente e innovador,

ella relata que lo más importante para el infante es que desarrolle
diferente áreas de desarrollo mediante el juego , ya que el niño puede
aprender diferentes cursos como , matemática, comunicación, personal
social y ciencia de una manera divertida y sin frustraciones, ella cuenta
que en la actualidad los padres de familia de la institución se preocupan
más por que sus hijos aprendan lo que es matemática y comunicación
quitante el valor al juego causando en los niños un sentimiento de
frustración por no poder aprender .

La docente reseña que el primer año de labor fue un poco difícil trabajar
con los padres de familia ya que algunos veían que sus hijos aprendían
de manera “lenta”, ella cuenta que los padre de los niños querían que
lean y escriban con 4 años de edad, a la docente se le hizo muy difícil
para poder seguir con su método planteado, pero que al final lo logro.

Por ello el tiempo que llevo trabajando con la profesora es muy

gratificante ya que tengo la oportunidad de observar como es el trato con
los niños dentro y fuera del salón de clases además me proveyó la
oportunidad de ver los diferentes escenarios educativos y las diferentes
estrategias que usa para llamar la atención de los niños y como atender
sus necesidades de manera individual de cada uno de ellos.

En lo personal me sirve demasiado porque eh logrado poder sacar lo

mejor de cada uno de mis niños pero también a través de las diversas
situaciones que observo a diario puedo aprender también de ellos(as).Lo
que recalco bastante es la importancia de comunicación que puedo tener
con la docente, porque así podemos trabajar en conjunto y como equipo.
También eh aprendido que no todos los niños aprenden de la misma
forma que otros, y que como futura docente he podido identificar qué
estrategia sería la más eficaz para su aprendizaje según su necesidad,

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 por eso creo en la importancia de tener maestros (as) bien preparada
para cualquier situación.
Sarle en su libro nos habla de la gran importancia de la preparación y
capacitación de los docentes para que puedan brindar una gran
enseñanza a sus estudiantes. Sarle (2008) afirma que:

Enseñar y aprender en “clave lúdica” las relaciones entre juego y

enseñanza entre juego y aprendizaje son preocupaciones de todos los
docentes, formadores y especialistas en el nivel. Frente a posiciones
diversas defendemos la postura centrada en afirmar que el juego en el
contexto escolar (entendiéndolo como un contexto donde el adulto pone
en marcha su intencionalidad de enseñar contenidos) adquiere
características particulares que no implican alejarlo del potencial lúdico
que todo verdadero juego contiene (p.5).

A medida que los niños desarrollan sus capacidades, comprenden con

mayor facilidad y de manera distinta la realidad que los rodea, utilizan
poco a poco representaciones y abstracciones que les permiten
establecer las categorías, las conceptualizaciones y la identificación de
todo lo que acontece en su vida cotidiana, así como de lo que existe y
sucede en ámbitos lejanos, construyendo de esta manera su
conocimiento y desarrollando sus capacidades para utilizarlas en la
solución de problemas y de desafíos.

Des mi punto de vista la educación de los niños en los últimos tiempos es

muy importante para que se pueda desarrollar en la vida cotidiana. Es
primordial que los niños aprendan cosas nuevas todos los días ya que están
en una edad en donde se le puede brindar la educación adecuada, por ello,
los padres podrían facilitar en enseñarle y crear un hábito adecuado que le
ayude en su aprendizaje de acuerdo a la edad que tenga.

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En mi aula de 4 años me toco la experiencia de tener a un niño diagnosticado con
THDA, al principio cuando el director nos comunicó esto a la docente y a mí nos
nacieron dudas y unas cuantas interrogantes acerca de cómo sería su adaptación,
su socialización, las rutinas, los hábitos, y cuales serían nuestros objetivos pero
después de averiguar, informarnos, y capacitarnos , supimos que era una gran
oportunidad de superar una serie de necesidades para lograr nuestro objetivo que
es el pleno desarrollo cognitivo, físico y emocional de la infante, desde ese
momento en lo personal parte la maravillosa sensación que tiene toda educadora ,
nace el reto , de esa superación personal y de ese esfuerzo constante para lograr
nuestro objetivo.

En esta ocasión, nacía la oportunidad magnífica de implantar con más fuerza de lo

habitual las dos herramientas que todo educador ha de llevar consigo a cada paso:
el esfuerzo y la superación.

Darwin poseía en su interior un gran número de herramientas que esperaban ser

utilizadas para seguir adelante y crecer, poco a poco, en vez de regañarlo por todo
lo malo que hacia (cosa que hacían las demás instituciones) empezamos desde
cero, a que tenga el control de su carácter, y premiarlo por cada ves que lo hacía,
con la docente utilizábamos las recompensas de forma positiva para él , creando
en él un sentimiento agradable, también había que hacer sesiones individuales al
pequeño en las que pueda expresar, a través del juego o del dibujo, los conflictos
que nos está mostrando a través de su “no poder estar ni un minuto quieto” ya que
un niño con hiperactividad y déficit de atención obviamente sabemos que tiene
problemas en la atención y el aprendizaje, pero lo que muy pocos saben es que él
está muy atento a las preocupación de su mundo interior , ya que esos conflictos
son los que le angustia y la manera de expresarlo es moviéndose continuamente
y tocando cosas sin motivo alguno.

A los 3 meses de haber empezado el ciclo escolar Darwin presenta una gran cambio
ya que recibe ayuda con su psicóloga y en la escuela, el muestra su emociones de
manera adecuada y muestra afecto por sus compañeros, los padres están
contentos y lo más importante él está llevando una vida muy tranquila y sé que
seguirá mejorando.

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III. CONCLUCIÓN

A modo de conclusión puedo decir que mi experiencia como auxiliar en

educación es gratificante, enriquecedora y sobre todo fundamental para
confirmar mi vocación con respecto a mi carrera como docente.

También es una experiencia muy linda poder trabajar con niños y verlos
crecer día a día, aprender cosas nuevas y conocer niños magníficos que
llenan tu vida de mucho cariño.

Pude darme cuenta del rol importante que debemos cumplir como
educadoras que no solo es entregar conocimientos, si no también afecto,
cariño, entrega de servicio y vocación.

Me doy cuenta que esta labor es demasiado importante, que somos

significativas como educadoras en el desarrollo del niño. Que estar con ellos
frecuentemente constituye un modelo al que imitar, por eso debemos ser
ejemplo en todo momento.

Como conclusión en cuanto a mi desempeño laboral estoy conforme, ya que

esto lo puedo ver reflejado día a día en mis niños, creo y confirmo, que ver
a mis niños superarse cada día mas es una sensación muy lindas, estoy feliz
de poder ayudarlos día con día , y de entregarme de entera a esta labor de
educar.

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 REFERENCIAS

 Ortecho.J.,y Quijano,E. (2011). PROGRAMA DE JUEGOS

COOPERATIVOS PARA MEJORAR EL DESARROLLO SOCIAL DE LOS
NIÑOS DE 4 AÑOS (licenciatura). Universidad Nacional Mayor San Marcos.

 Sarle, M. P. (2008) . Enseñar en clave de juego, enlazando juegos y

contenidos. Recuperado de
https://books.google.com.pe/books?id=PwpsWIs3R9UC&printsec=frontcover&
dq=sarle+2008&hl=es&sa=X&redir_esc=y#v=onepage&q&f=true