Unidad 1. Actividad 2: Desarrollo pasó 2, 3 y 4 de ABP.

Presentado por:

Emilse Oses Código 40.505046

Deicy Yasmin Álvarez Código 60265617
Olga Natal y Caldas Código
Carmen Sofía Garces Código 1.116.803.523
Jenny Paola Jiménez Baquero Código 1.116.862.852

Grupo 403023_217

Tutora
Sandra Melo Zipacón

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Curso paradigmas de investigación en psicología
Octubre de 2017
 Introducción

En esta actividad nos permite abordar el tema de psicología y ruralidad, en la cual pudimos

analizar y desarrollar un pensamiento crítico, vasado en investigación y compresión del presente

cotidiano y como nos aporta esta dinámicas al conocimiento del ser humano en beneficio de una

pro socialidad.

En esta actividad nos permitió realizar las lecturas de la unidad uno en la cual hemos

obtenido información importante en nuestro proceso de aprendizaje, en el papel que juega la

investigación en la psicología como ciencia. Hemos realizados las lecturas y posteriormente la

realización de los mapas mentales con información que cada uno de los integrantes del grupo

pudimos rescatar de las lecturas sugeridas, así como tambien la lluvia de ideas la cual nos permitió

analizar el tema de psicología y ruralidad y poder dar nuestro punto de vista acerca de la pregunta

Psicología y ruralidad? ¿Estamos preparados los profesionales de psicología en Colombia para

acompañar el fortalecimiento del Campo y sus comunidades? así como lo que se sabe y lo que no

se sabe del tema.

 Mapas conceptuales de la unidad 1

Deicy Yasmin Alvarez

https://prezi.com/view/2tnKkAKbDuAzN5OHJs7o/

Emilse Osses

Jenny Paola Jiménez

Olga Nataly Caldas

CARMEN SOFIA GARCES

 Diagrama general de lluvia de ideas

Listado de qué se sabe y qué no se sabe del problema.

 QUE SE SABE Y QUE NO SE SABE DEL PROBLEMA?
Situación problemática:
La problemática de la pobreza constituye un desequilibrio social asociado con factores
estructurales expresados en la insatisfacción de las necesidades y requerimientos básicos de las
personas. Esta compleja situación se relaciona con una variedad de factores y circunstancias que
responden a dinámicas históricamente determinadas por características sociales, económicas,
políticas y culturales
Según Planeación Nacional: “La incidencia de pobreza en las zonas rurales es más alta que en
las zonas urbanas, y esto tiende a profundizarse más en la periferia. Lo anterior se debe a que
existe un conjunto de factores estructurales que impiden a la población pobre rural superar las
barreras que limitan la generación de ingresos suficientes y sostenibles. Estos factores se
relacionan con el bajo acceso a activos productivos (tierras, recursos hídricos y financiamiento)
en cantidades adecuadas para desarrollar sistemas productivos eficientes; y las restricciones en
el desarrollo de capacidades para gestionar dichos activos. Esta situación se refuerza por cuenta
del despojo de tierras y la presencia de los cultivos ilícitos y sus consecuencias en materia
social. Adicionalmente, la política social ha presentado un sesgo urbano, lo que ha limitado aún
más atender de manera integral y con una visión de desarrollo rural esta problemática”. Ante
esta situación la Psicología asume el reto del fortalecimiento de la vida rural, involucran a todos
los profesionales de ésta área, en especial a aquellos encargados de establecer los criterios de
nuestra formación disciplinar.
¿Qué se sabe? ¿Que no se sabe?
 Subdesarrollo y pobreza, en lo rural, lo  Se desconoce la calidad de vida y
agrícola y el campo procedencia de los habitantes del área
rural
 La pobreza rural nacional se  Se desconoce desde que política
correlaciona con la falta de pública o gubernamental se centren
oportunidades socioeconómicas del realmente en la atención integral en
campo, siendo excluidas por ser temas prioritarios para ayudar a estas
población rural y vivir en zonas de comunidades.
conflicto armado.
 Los índices de pobreza más altos se  se desconocen los factores que
encuentran en la aérea rural que impiden que la población rural no esté
urbana. en la percepción de los esfuerzos
 Que la parte rural favorece el conflicto políticos, económicos, sociales e
por sus zonas alejadas. investigativos.
 La falta de oportunidades educativas. ,
el acceso a la salud, falta beneficios
económicos, dificultad en formas de  Las ayudas y aportes que existen para el
transporte y comunicación. campo.

 el campo es uno de los principales  El manejo que se le da a los recursos

afectados en el tema de la exclusión ya que favorecen el campo y como se
que debido a su geografía y ubicación están invirtiendo.
muchas veces se dificulta el ingreso
nuevas tecnologías, el ingreso de  se desconocen los factores que
oportunidades de desarrollo en la parte impiden que la población rural no esté
rural, se entiende campo como en la percepción de los esfuerzos
pobreza, como conflicto, y baja políticos, económicos, sociales e
calidad de vida y oportunidades, pero investigativos
es la parte rural la fuente de la vida de
la parte urbana, ¿es justo que se vea de
esta manera la parte rural, cuando
sabemos que es la fuente de vida del
mundo entero? siendo así, no es justo
ya que se debería dar más
oportunidades y motivación a los
habitantes de la parte rural para que
puedan obtener más posibilidades y no
se vean obligados a salir del campo en
busca de mejores oportunidades.

Trabajos citados

Kaulino, A., & Stecher, A. (2010). Cartografía de la psicología contemporánea: pluralismo y

modernidad. Santiago de Chile, CL: LOM Ediciones. Pág. 73 - 94.

Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=48&docID=10877362
&tm=1497996750456

Baca-Villarreal, M. m. (2014). Las Ciencias Sociales como Eje Transversal del Trabajo
Científico. (Spanish). Revista Daena (International Journal Of Good Conscience), 9(3), 188-194

Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=hus&AN=116281280&lang=es&site=ehost-live

Fernández Poncela, A.M. (2015). Nuevas perspectivas en la investigación social hoy: anhelos,
dificultades y posibilidades. Estudios sobre las culturas contemporáneas, 21(42), 109-125.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=111199831&lan
g=es&site=eds-live