UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN FACULTAD DE ING QUÍMICA Y

METALÚRGICA EAP DE ING METALURGICA

FACULTAD : Ingeniería Química y Metalúrgica

E. A. P : Ingeniería Metalúrgica

CURSO : Química Analítica Cualitativa- Lab

TEMA : Marcha Cualitativa De Cationes Del

. Primer Grupo

DOCENTE : Mg. Sánchez Lujan, Guillermo

CICLO : IV

ALUMNOS : Meza Loarte, Andres Fernando

HUACHO – PERU

2016
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INTRODUCCIÓN
El presente informe dará a conocer de forma detallada los procedimientos
analíticos y las técnicas de un análisis químico cualitativo, que permite la
separación de los cationes de una solución de plata (Ag), plomo (Pb) y mercurio
(Hg).
En la primera parte se establecerán los fundamentos teóricos de toda reacción
química técnica y métodos más utilizados.
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Objetivos
 Poner en práctica la centrifugación de las soluciones.
 Conocer y aplicar el método analítico de identificación cualitativa de
iones en solución acuosa conocido como marcha analítica.
 Separar y identificar los iones de plata (Ag), plomo (Pb) y mercurio
(Hg).
 Desarrollar en el estudiante las habilidades prácticas necesarias
 para la correcta identificación de los cationes presentes en una
muestra de
 interés empleando las herramientas que provee el análisis químico
cualitativo.
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RECOMENDACIONES

El uso de bata es obligatorio, deberá estar siempre cerrada y no ser utilizada

fuera del laboratorio. Se recomienda llevar zapatos cerrados y no sandalias. Se
utilizarán guantes para protección de las manos. El pelo largo deberá estar
siempre recogido. Se evitará el uso de anillos, pulseras, etc.
No inhalar, probar u oler los productos químicos en ningún caso.
Debe mantenerse limpia y ordenada, sin libros, abrigos, bolsas o equipos
innecesarios. Los productos químicos derramados tienen que ser recogidos y
eliminados inmediatamente, siguiendo los protocolos establecidos.
No se debe hacer nunca un experimento no autorizado por el profesorado o
investigador/a principal, ni dejar experimentos en marcha sin supervisión.
No se deben utilizar sin conocer perfectamente su funcionamiento. En caso de
duda, preguntar al profesorado.
Al Calentamiento de líquidos hay que dirigir la abertura del recipiente en
dirección contraria a uno mismo y a las demás personas cercanas.
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MARCHA ANALÍTICA DE CATIONES

Se entiende por marcha analítica sistemática a un conjunto de técnicas
prácticas basadas en el conocimiento de las propiedades de los iones y de las
leyes por las que se rigen las reacciones, las circunstancias en que éstas se
verifican, y que tienen por objeto separarde una manera sistemáticalos
cationes presentes en una muestra problema, para proceder luego a
su reconocimiento individual definitivo.

GRUPOS ANALÍTICOS DE CATIONES

Grupo I:
Este grupo está constituido por iones plata (Ag +), mercurio (Hg 2+) y plomo
(Pb 2+), los cuales se caracterizan por formar precipitados en presencia de
ácido clorhídrico diluido.
Grupo II:
Los iones que conforman éste grupo generan precipitados, al hacerlos
reaccionar con sulfuro de hidrógeno en un medio ligeramente ácido. Los
cationes que integran el mismo son: mercurio (Hg2+), cobre (Cu2+), bismuto
(Bi3+), cadmio (Cd2+), antimonio III y V(Sb3+y Sb5+), arsénico III y V (As3+y
As5+) y estaño II y IV (Sn2+y Sn4+). A su vez, dichos cationes se clasifican en
dos subgrupos: el subgrupo IIA que incluye los primeros cuatro cationes y el
subgrupo IIB que incluye los seis cationes restantes. Esta sub clasificación
responde a la diferencia de solubilidad que tienen ambos grupos en presencia
de sulfuro de amonio. El grupo IIB se caracteriza por ser soluble en dicho
reactivo mientras que el grupo IIA no lo es.
Grupo III:
Este grupo está integrado por los iones cobalto (Co 2+), níquel (Ni2+), hierro II
y III (Fe2+y Fe3+), cromo (Cr3+), aluminio (Al3+) , zinc (Zn2+) y manganeso
(Mn2+). En éste grupo los cationes precipitan al hacerlos reaccionar con sulfuro
de amonio en medio neutro o amoniacal.
Grupo IV:
En conformado por los cationes calcio (Ca2+), estroncio (Sr2+) y bario (Ba2+)
los cuales reaccionan con carbonato de amonio en presencia de cloruro de
amonio en medio neutro o ligeramente ácido para generar un precipitado.
Grupo V:
Este grupo está conformado por aquellos cationes comunes que no reacción
con los reactivos mencionados en los grupos anteriores. Estos cationes son: el
litio (Li+),el magnesio (Mg+2), el sodio (Na+), el potasio(K+), el hidrógeno (H+)y
el ion amonio (NH4+).
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Materiales
 Guardapolvo.
 Tubo centrifuga.
 Gradillas.
 Centrifuga.
 Gradillas para tubo de centrifuga.
 Los reactivos de Ag, Pb y Hg.
 Cepillo para tubo de ensayo.
 Pinzas.
 Goteros.
 Mechero.
 Alcohol para quemar.
 Agua destilada.
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Precipitación, Separación Y Caracterización De Los

Cationes Del Grupo I.
1. En un tubo de centrifuga añadiremos las siguientes sustancias o
reactivos.
• 5 gotas de AgNO3
• 5 gotas de PbNO3
• 5 gotas de Hg2(NO2)3
• 10 gotas de HCl

2. Centrifugamos y quedara AgCl - PbCl2 - Hg2Cl2 de color blanco junto con

el agua madre que contiene el plomo la cual desecharemos.

3. Una vez desechada el agua madre procederemos a añadir 1ml de agua

destilada para desprender toda la solución agitándola.
4. Desprendida totalmente herviremos la solución procederemos a hervirla
usando el mechero.
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5. Luego una vez más lo centrifugamos y botamos el agua madre y le

echamos H2SO4 centrifugamos y echamos la solución en dos tubos de
ensayo.
• El primer tubo de centrifuga le añadiremos K2CrO4 y se volverá de
color amarillo.
Pb+2+K2CrO4(cc) PbCrO4+K+

• Al segundo tubo de centrífuga le añadiremos NH4OH y se volverá

color blanco
Pb+2+H2SO4(cc) PbSO4+2H+

6. Al precipitado que quedo será color negro y le echaremos HNO3 quedara

color blanco.

Esto demuestra la existencia de ion plata que está en cloruro de plata más los
demás reactivos usados
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Conclusiones
No obstante los resultados obtenidos, no se descarta la posibilidad de tener la
presencia de Plata y posibles interferencias por el manejo de la marcha,
teniendo muy claro que es solo una experiencia cualitativa, dejando de lado
estándares que se deberían usar en este tipo de procedimientos. Con todo lo
anterior, expresado en este informe, se puede inferir, que esta es la forma más
rápida y fácil de reconocer la presencia de analítico en una muestra y que el
aprendizaje de más técnicas nos puede facilitar la predicción de muestras,
facilitando el trabajo final. Por otra parte, todo este conjuntos de pasos que se
realizaron, reafirmo los conocimientos adquiridos en clases de química analítica,
pudiendo familiarizarse más con las reacciones que se seguirán usando en
laboratorio y en general en nuestra vida profesional.
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Bibliografía
• http://www.editorial.unca.edu.ar/Publicacione%20on%20line/CUADE
RNOS%20DE%20CATEDRA/Luna%20Maria%20Celia/1-
AnalisisCualitativodeCationes.pdf
• https://es.wikipedia.org/wiki/Marcha_anal%C3%ADtica
• http://es.slideshare.net/tito261288/marcha-analtica-de-cationes
• http://www.academia.edu/7391792/MARCHA_ANALITICA_DE_CATI
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