LOS AMBIENTES DE

APRENDIZAJE HÍBRIDOS

El ambiente de aprendizaje hace referencia a:

los espacios en los cuales se va a desarrollar dicho proceso de aprendizaje, estos pueden

ser; presenciales, virtuales o híbridos. El ambiente presencial también puede ser llamado

tradicional, en donde el profesor juega el papel de expositor experto, y el alumno como

receptor activo o pasivo (Osorio, 2010). Los ambientes virtuales que son impulsados por el

surgimiento de la internet y la web, y el ambiente híbrido nace como la relación de los 2

ambientes de aprendizaje antes mencionados.

El ambiente híbrido de aprendizaje tiene como uno de sus objetivos, aprovechar y

combinar ambos ambientes sin renunciar a ellos , este propósito antes presentado hace

énfasis a las oportunidades y posibilidades que ofrece la combinación de dichos ambientes

(tradicional y virtual), cuando se” mezcla” lo más influyente de dichas modalidades en el

ambiente híbrido, se hace una realidad que los resultados propuestos en el texto se

observaron desde un solo programa educativo específico, pero dicho ambiente

ofrecen normas para diseñar y ejecutar ambientes híbridos de aprendizaje en cualquier

programa y nivel educativo.. La propuesta, de que lo presencial y lo virtual son igualmente

importantes en el ambiente de aprendizaje se edifica y se lleva a cabo en una “mezcla

continua” entre las herramientas presenciales y virtuales, es por eso que, al rechazar o

ignorar algunas de las 2 modalidades, implica la no posibilidad de desarrollar el ambiente

de aprendizaje.

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Estas características planteadas tienen una posible presencia en los ambientes híbridos, pero

su ejecución y mejoramiento requiere de un diseño y acción más planeado para que haya un

mejor aprovechamiento.

En el ambiente presencial de los estudiantes se da cuando se presentan trabajos o

actividades dentro de un aula y se participa activamente, allí se hacen aclaraciones respecto
a los temas que se vayan a desarrollar en clase frente al profesor, ellos se encargan de
motivar a los estudiantes, se está siempre pendiente del desarrollo de aprendizaje en cada
uno de los participantes resolviendo inquietudes y se hacen retroalimentaciones para que el
estudiante adquiera más rápido el conocimiento.

En el ambiente a distancia el docente o tutor está muy atento con el aprendizaje de los
alumnos con ayuda de materiales que están diseñados para que el estudiante se sienta más
atraído y se familiarice de una manera eficaz y pueda dar buenos resultados.

Interacción

estudiante profesor ambiente presencial

Interacción estudiante profesor ambiente a distancia

¿Qué ventajas y desventajas genera la interacción con los diversos textos

(orales escritos, audiovisuales e hipertextuales) a través de los ambientes de
aprendizaje?
Orales
 Ventajas
· Se adquiere experiencia
· se facilita la comunicación con los demás
· se comparten conocimiento con base a nuestras experiencias ayudando al
aprendizaje
· se quita el miedo

Desventajas

· se dificulta el aprendizaje cundo es muy extenso el tema.

· se hace difícil entender cuando el tema es complejo.

Escritos
 Ventajas
· facilidad de expresión de las ideas
· hay más tiempo para corregir nuestro conocimiento con ayuda de algunos medios
· podemos mejorar nuestra escriturar

Desventajas
· se presentan errores de ortografía
· se agota la persona si son textos largos

Audiovisuales
 Ventajas
· se captan más rápido las ideas
· Mejoramiento de la memoria con ayuda de animaciones y sonidos
· facilidad de búsqueda a la hora de aprender algo nuevo

Desventajas
· -se necesita de buena tecnología
· no toda la información es asertiva
· no todas las veces se usa de la manera adecuada

Hipertextuales
 Ventajas
· ayuda al mejoramiento de ideas por medio de la creatividad
· facilidad de búsqueda de información
· se aprende de una manera más eficiente

Desventajas
· información errónea
 · gastos para obtener internet a diario

¿Qué diferencia los procesos de formación y evaluación

en ambientes digitales y presenciales?
Hoy vamos a hablar de las diferencias que existen entre estas dos formas de
enseñanza

DIFERENCIAS
Presencial:
En el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje entre el alumno y el profesor
se encuentran en la misma dimensión o espacio. El aprendizaje se desarrolla a través
de clases, tutorías dirigidas, etc.
Se establecen procesos de comunicación verbal y no verbal entre el alumno y el
profesor. El uso de los medios se encuentra limitado.

Virtual:
El profesor y el alumno no se encuentran en la misma dimensión o espacio
proporcionando una gran autonomía temporal. La enseñanza se realiza a través del
trabajo exploratorio de los propios alumnos que adquieren un comportamiento
activo en el proceso de aprendizaje.
Se sustituyen los elementos tradicionales por otros medios: imágenes y vídeos, correo
electrónico, mensajería interna, foros de discusión, etc. Las TIC constituyen, en este
sentido, una herramienta de apoyo al proceso de aprendizaje mediante una mayor
disponibilidad de materiales y mejora de acceso a fuentes de información,
proporcionando comunicaciones tanto síncronas como asíncronas.
El estudiante gestiona el tiempo, el lugar y ritmo de aprendizaje. Se lleva a cabo un
aprendizaje autónomo, con la orientación del tutor, que asume un papel de
orientador en el proceso de enseñanza.
Se caracteriza por una rápida y permanente actualización de los contenidos y su rápida
difusión entre los alumnos a través de los medios electrónicos. Así, permite mayor
individualización y adaptación de los contenidos a las necesidades o reales de los
alumnos.
Se produce una mejora de la comunicación entre profesores y alumnos, ya que
disponen de diversas vías consiguiendo además una enseñanza más personalizada.
El profesor adquiere las funciones de tutor y de planificador de la formación. Es
muy importante su nueva función de motivación de los alumnos.