PLAN

DE
FORMACIÓN CIUDADANA

Liceo Técnico Felisa Clara Tolup Zeiman

San Fernando.
(Documento preparado por Francisco Ochoa Neira)
 Fundamentación

El Ministerio de Educación aspira a que las comunidades educativas, desde un enfoque de

colaboración y diálogo permanente, logren impulsar nuevos marcos de formación para los
estudiantes. Se propone que el sistema educativo “debe entregar herramientas a nuestros
niños, niñas y jóvenes para que sean capaces de convivir en una sociedad respetuosa de
las diferencias y de participar en la construcción del país, contribuyendo como ciudadanos
en diversos ámbitos; para que sean personas con fuerte formación ética, capaces de
convivir e interactuar en base a principios de respeto, tolerancia, transparencia,
cooperación y libertad”.

Con el fin de dar respuesta a esta recomendación, en mayo de 2015 fue enviado al
Parlamento un proyecto de ley que propuso que todos los establecimientos reconocidos
por el Estado tendrían que elaborar un plan de formación ciudadana, y a su vez, impulsaba
la creación de una asignatura para 3° y 4° año de educación media. Hoy ese proyecto es
una realidad.

Las Unidades Educativas deben construir, junto a sus comunidades, un Plan de Formación
Ciudadana. Estos planes tienen como objetivo que cada escuela y liceo diseñe acciones
que permitan a las y los estudiantes participar de procesos formativos –curriculares y
extraprogramáticos, cuyo centro sea la búsqueda del bien común. Es decir, vivenciar el
respeto, la tolerancia, la transparencia, la cooperación y la libertad; la consciencia respecto
de sus derechos y responsabilidades en tanto ciudadanos.

La Formación Ciudadana se observa como una necesidad primordial en el Siglo XXI; formar
ciudadanas y ciudadanos activos, responsables, participativos y comprometidos con el rol
que tienen al interior de la sociedad. En este contexto, la Formación Ciudadana es
concebida como un pilar fundamental de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las y
los estudiantes, puesto que considera las competencias necesarias para cooperar con una
sociedad democrática, plural, respetuosa, motivada, con valores éticos, entre otros
componentes sociales.

El establecimiento educacional reconocido por el Estado incluirá en los niveles de enseñanza

parvularia, básica y media el Plan de Formación Ciudadana, que integre y complemente las
definiciones curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la preparación
necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre y dé orientación hacia el
mejoramiento integral de la persona humana, como fundamento del sistema democrático, la
justicia social y el progreso. Asimismo, deberá propender a la formación de ciudadanos,
con valores y conocimientos para fomentar el desarrollo del país, con una visión del mundo
centrada en el ser humano, como parte de un entorno natural y social. En el caso de la
educación parvularia, este plan se hará de acuerdo a las características particulares de este
nivel y su contexto, por ejemplo, a través del juego.
El sistema educativo constituye el primer espacio de socialización fuera del hogar. En la
escuela y el liceo las niñas, niños, jóvenes y adultos incorporan progresivamente la
conciencia del otro y de la pertenencia a una comunidad. Ambos son espacios privilegiados
de interacción donde se logra dotar de conocimientos y actitudes a los actores de la
comunidad con el fin de alcanzar una adecuada convivencia democrática. Es decir, la
escuela y el liceo se conciben como un espacio primordial de socialización. Por tanto, la
interacción entre los miembros de la comunidad constituye una experiencia continua de
aprendizaje ciudadano, pues en ella “se configuran actitudes, emociones, valores
creencias, conocimientos y capacidades, tanto individuales como colectivas, que
posibilitan las identidades y prácticas ciudadanas.”
 Introducción

Concebiremos, para el presente Plan, la Formación Ciudadana como un proceso formativo

continuo que permite que los niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un conjunto de
conocimientos, habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una
sociedad democrática. Se busca promover en distintos espacios, entre ellos las
comunidades educativas, oportunidades de aprendizaje que permitan que niños, niñas,
jóvenes y adultos se formen como personas integrales, con autonomía y pensamiento
crítico, principios éticos, interesadas en lo público, capaces de construir una sociedad
basada en el respeto, la transparencia, la cooperación y la libertad. Asimismo, que tomen
decisiones en consciencia respecto de sus derechos y de sus responsabilidades en tanto
ciudadanos y ciudadanas.
I. IDENTIFICACION

Técnico Felisa Clara Tolup Zeimán

Liceo

4224-2
RBD

Fundación para el Comercio y la Educación

Dependencia

Primero y Segundo Medio Enseñanza Científico-Humanista

Niveles de
Educación que Tercero y Cuarto Medio Enseñanza Técnico-Profesional. La que
imparte incluye Practica Profesional y Titulación.

San Fernando. Región del Libertador General Bernardo

Comuna, Región O’Higgins
II. OBJETIVOS
Objetivos generales y específicos del Plan de Formación Ciudadana de la comunidad.

Objetivo General

a) Promover que las estudiantes de nuestro establecimiento tomen

decisiones en conciencia con respecto de sus derechos, deberes y
obligaciones como alumna y como ciudadana, frente a su entorno
académico, natural, y social.

Objetivos a) Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y

específicos los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco
de una República Democrática, con el propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y
deberes.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica,
responsable, respetuosa, abierta y creativa.

c) Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de

Derecho y de la institucionalidad local, regional y nacional, y la
formación de virtudes cívicas en los estudiantes.

d) Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los

estudiantes con los derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en los tratados internacionales suscritos y
ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño.

e) Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y

cultural del país.
f) Fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés
público.
g) Garantizar
de el desarrollo
los estudiantes de una cultura
con los derechos humanosdemocrática y ética
reconocidos en la
en la
escuela.
Constitución Política de la República y en los tratados internacionales
suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en los derechos
h) Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
del niño.
i) Fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
I. Plan de Trabajo

Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y

Objetivo deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una república
a) democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y
cumplimiento de estos derechos y deberes.

Las alumnas serán capaces entre otras cosas:

➢ De respetar los símbolos patrios.
Meta ➢ Desarrollar la tolerancia.
➢ Desarrollar pensamiento y el espíritu crítico tanto en los actos cívicos y
académicos, así como al interior del aula.

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación
A contar
de marzo
del
presente
➢ Realización de Reuniones. Actas.
año, con
reuniones. Registro de asistencia de Análisis de
reuniones
Organizar equipo de ➢ Análisis de la comunidad los miembros del equipo textos de
quincenal
trabajo EMAD. Para de aprendizaje. EMAD por medio de formación
mente,
formación ciudadana. ➢ Presentación de ideas. documento firmado. ciudadana del
dentro de
➢ Se presentan avances Actas de reuniones. Ministerio de
las
del trabajo realizado. Educación.
prioridade
s
establecim
iento.
➢ Exposición introductoria
acerca del plan de
Formación ciudadana. Reuniones. Documentos.
Presentación del plan de 21 de
➢ Lectura y comentan Actas de reuniones. Tics.
Formación Ciudadana a la mayo del
documento. Se firma acta de Debate.
2017
Comunidad Liceana. ➢ Los integrantes dan asistencia. Word.
opiniones y plantean PowerPoint.
estrategias, para
desarrollar el Plan.
➢ Exposición introductoria
acerca del plan de Reuniones.
Formación ciudadana. Actas de reuniones. Documentos.
➢ Lectura y comentan Se firma acta de Tics.
Promoción a nivel de Todo el
documento. asistencia. Debate.
cursos del plan. año.
➢ Los integrantes dan Registro en libro de Word.
opiniones y plantean clases. PowerPoint.
estrategias, para
desarrollar el Plan.
Objetivo Fomentar en las estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable,
b) respetuosa, abierta y creativa.

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación
Libretos.
Cámaras
➢ Se plantea estrategia de fotográficas.
trabajo. Data-show.
➢ Aceptan distribución de Equipos
Fotografías.
Realización de Actos roles. amplificación.
Se realiza un Libretos.
Cívicos y Académicos de ➢ Disponen de material Equipos de
acto al mes. Ensayos.
acuerdo al Calendario necesarios. trabajos
Entre abril y Dípticos (con Himno
Escolar. ➢ Los integrantes dan (profesores,
noviembre Patrio, himno del Liceo y
. opiniones. alumnas)
símbolos a fines)
➢ Presentación del Encargados de
trabajo. amplificación.
CRA.
Encargado de
Sala Enlaces.

Realización celebración
Cámaras
día de la actividad física, ➢ Presentación de trabajo. fotográficas.
con maratón. Mes de
➢ Aceptan distribución de Equipos
Abril.
Realización de eventos, roles. Fotografías. amplificación.
Desde abril a
de promoción de la ➢ Disponen de material Ensayos. Equipos de
noviembre.
necesarios. Registros en libros de trabajos
Salud y el Deporte con Ambientació
➢ Los integrantes dan clases. (profesores,
participación de todos n musical en
opiniones. alumnas)
recreos.
los cursos. Ej.: Zumba, ➢ Verificación de Encargados de
música en recreos no cumplimiento de metas. amplificación.
saturada, ejecución de
revista de gimnasia y
puestas en escena con
elementos gimnásticos,
entre otros.
➢ Sorteos de bailes por
curso.
Laboratorio
➢ Documentación por
computación.
medio de Videos de
Videos.
Internet.
Celebración de la Textos.
➢ Calidad y veracidad de la
Fotografías. Equipo
semana de la chilenidad, información.
Ensayos. Musical.
con muestras de bailes ➢ Selección de vestuarios
Mes de Evaluaciones sumativas y Parlantes.
típicos, con la tipos.
septiembre formativas. Vestuarios.
➢ Organización de las
participación de toda la 2017. Registros en libros de Internet.
puestas en escenas.
comunidad educativa. clases. Implementos.
➢ Opinan sobre los bailes
Investigación.
seleccionado.
Celular (como
➢ Presentación final en
herramienta
Fiesta Institucional de la
pedagógica)
Chilenidad.
Data show.
➢ Manifiestan respeto.

➢ Presentación de trabajo ➢ Preparación de las Libretos.

A realizar
e ideas principales del alumnas. Cámaras
entre
Se realiza debate tema. ➢ Utiliza un lenguaje fotográficas.
octubre y
centrado en temática del ➢ Aceptan distribución de culto y formal para Data-show.
noviembre.
Aborto y la Reforma roles. expresar ideas. Equipos
Educacional. ➢ Disponen de material ➢ Fotografías. amplificación.
necesarios. ➢ Libretos. Equipos de
➢ Las integrantes dan ➢ Ensayos. trabajos
opiniones. ➢ Dípticos (con Himno (profesores,
➢ Verificación de Patrio, himno del alumnas)
cumplimiento de metas Liceo y símbolos a Encargados de
fines) amplificación.
CRA.
Encargado de
Sala Enlaces.
Objetivo Promover el conocimiento, comprensión y análisis del Estado de Derecho y de la
c) institucionalidad local, regional y nacional, y la formación de virtudes cívicas en los
estudiantes.

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación
En el aula y de acuerdo a ➢ Las integrantes dan
las unidades temáticas opiniones.
Registro en libro de Debate.
establecidas para cuarto ➢ Lectura y comentan
clases. Textos del
año medio, según documento.
Realización de tareas y Mineduc.
Mineduc y de acuerdo a Marzo a ➢ Calidad y veracidad de la
actividades Conocimientos
problemáticas cívicas- noviembre. información.
Evaluaciones sumativa previos.
sociales que se ➢ Utilizan lenguaje formal.
y formativas. Internet.
presenten durante el ➢ Defienden postura con
año, de manera argumento razonable.
transversal. ➢ Manifiestan respeto.
➢ Las integrantes dan
opiniones.
➢ Lee y comentan PROVI:
se refuerza
mensualmente un valor
Registro en libro de
de PROVI.
clases.
➢ Se institucionalizará el Diario mural.
Realización de tareas y
valor de la solidaridad y Paneles.
Exposiciones sobre actividades
Marzo a el respeto que forman Vitrinas.
Evaluaciones
valores institucionales. noviembre. parte del PROVI. Afiches y
sumativas y
➢ Calidad y veracidad de la pancartas.
formativas.
información. Exposiciones.
Orientación.
➢ Utilizan lenguaje formal.
➢ Defienden postura con
argumento razonable.
➢ Manifiestan respeto.
➢ Exposiciones en diarios
murales.
➢ Las integrantes dan
opiniones.
➢ Lectura y comentan
Registro en libro de
documento.
clases. Informes
➢ Calidad y veracidad de la
Realización de tareas y realizados.
Realización de trabajos información.
Durante actividades Trabajo en
con la temática del ➢ Utilizan lenguaje formal.
segundo Evaluaciones equipo.
Estado de Derecho y la ➢ Defienden postura con
Semestre. sumativas y Investigación.
Institucionalidad. argumento razonable.
formativas. Computador.
➢ Manifiestan respeto.
Informes realizados. Internet.
➢ Exposiciones en diarios
murales.
➢ Elaboración de
informes.
 Promover el conocimiento, comprensión y compromiso de las estudiantes con los
Objetivo derechos humanos reconocidos en la Constitución Política de la República y en los
d) Tratados Internacionales suscritos y ratificados por Chile, con especial énfasis en
los Derechos del Niño.

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación
➢ Las integrantes dan
En el aula y de acuerdo a
opiniones.
las unidades temáticas Registro en libro de Debate.
➢ Lectura y comentan
establecidas para cuarto clases. Textos del
documento.
año medio, según Marzo a Realización de tareas y Mineduc.
➢ Calidad y veracidad de la
Mineduc y de acuerdo a noviembre actividades Conocimiento
información.
problemáticas cívicas- . Evaluaciones sumativas y s previos.
➢ Utilizan lenguaje formal.
sociales que se presenten formativas. Internet.
➢ Defienden postura con
durante el año, de manera
argumento razonable.
transversal.
➢ Manifiestan respeto.
Cada vez
que se ven
➢ Dialogan sobre
comprome
Dialogo sobre los tratados actualidad internacional. Registro en libro de
tidos
Internacionales suscritos ➢ Utilizan formal. clases.
nuestros
➢ Integrantes dan opinión. Elaboración de mapas Internet.
por Chile con los países derechos
➢ Defienden postura con Evaluaciones formativas.
vecinos. soberanos
argumento razonable.
sobre el
➢ Manifiestan respeto.
territorio
nacional.
➢ Las integrantes dan
opiniones.
➢ Lectura y comentan Cámara
documento. fotográfica.
➢ Calidad y veracidad de la Registro en libro de Amplificación.
Realización de actividades Durante información. clases. Vestuario.
con la temática de los segundo ➢ Utilizan lenguaje formal. Fotografías. Juegos.
Derechos del Niño Semestre. ➢ Defienden postura con Actividades recreativas. Papel.
argumento razonable. Material de apoyo. Pintura para
➢ Manifiestan respeto. rostro.
➢ Invitan y visitan a Colaciones.
centros de educación
infantil
Objetivo Fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del
e) país.

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación
➢ Las integrantes dan
opiniones.
➢ Calidad y veracidad de la
información.
➢ Utilizan lenguaje formal.
➢ Manifiestan respeto.
Cámara
➢ Invitan y visitan a
fotográfica.
centros acogida y
Visita a casa de acogidas y Registro en libro de Amplificación.
centros culturales.
centros culturales de la clases. Vestuario.
Representantes de las
comuna. Fotografías. Juegos.
Agosto- alianzas de la semana de
Visitas a Colegio de la zona Videos. Papel.
octubre. Aniversario del Liceo.
con niños con altos índices Realización de visitas. Pintura para
➢ Las estudiantes de
de vulnerabilidad Actividades recreativas. rostro.
segundo medio asisten a
socioeconómica. Material de apoyo. Regalos
Colegio José de San
(juguetes).
Martin centradas en
Colaciones.
acciones valóricas y de
implantación de un
servicio, con
colaboración de
estudiantes de primer
nivel.

Objetivo Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.

f)

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación
➢ Preparan y organizan el
tema.
➢ Investigan y seleccionan
información. Cámara
➢ Defienden postura con fotográfica.
argumentos razonables. Fotografías. Urnas.
➢ Exponen ideas con Votos. Afiches.
Acciones sobre temas de Todo el
objetividad y Listas de firmas. Votos.
interés público. año.
coherencia. Actas Amplificación.
➢ Reconocen y respetan Lectura de resultados. Medios de
los diversos roles. comunicación
➢ Manifiesta respeto y
responsabilidad frente a
una decisión
democrática.
Objetivo Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela.
g)

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación

Cámara
fotográfica.
Fotografías.
Realización de campañas. Urnas.
Votos.
Elección de Centro de Primer Elaboración de proyectos Afiches.
Listas de firmas.
General de Alumnas. Semestre. Presentación del proyecto al Votos.
Actas
alumnado. Amplificación.
Lectura de resultados.
Medios de
comunicación

Objetivo
Fomentar una cultura de la transparencia y la probidad.
h)

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación

Libro clases.
Cuadernos
de
Actividades relacionadas tesorerías.
Marzo a
con organización de cada Informes de directivas y de Cuenta pública de curso. Informes
noviembre
curso y asignatura si comités. Registro libro de clases. periódicos
.
correspondiese. de rendición
de cuentas.
Documentos
de acciones
realizadas.

Objetivo Fomentar en las estudiantes la tolerancia y el pluralismo.

i)

Fecha de Medios de
Acciones Indicadores Recursos
ejecución verificación
Registro en libro de
clases. Proyecto
Actividades recreativas. educativo.
Registro de hoja vida de Libro de
alumnas. clases.
Difusión y aceptación de la ➢ Las integrantes dan
Equipo de mediación Actas de
tolerancia y el pluralismo, Todo el opiniones.
ante situaciones de equipo de
internamente y año. ➢ Utilizan lenguaje formal.
conflicto. mediación.
externamente al Liceo. ➢ Manifiestan respeto.
Entrevistas con Registro de
apoderados. entrevistas
Proyecto educativo con
institucional de carácter apoderados.
inclusivo.
 II. Monitoreo
A continuación, indicamos lo qué haremos en nuestro Establecimiento, de modo que nos permite ir conociendo el progreso
de las acciones, verificando si se está cumpliendo o no y si efectivamente está apuntando a lograr el o los objetivos propuestos.

A través de los distintos medios de verificación, el trabajo quincenal, las reuniones transversales de los distintos
equipos de EMAD y de estos con Dirección, se irán verificando el cumplimiento de los objetivos del plan de trabajo del
EMAD de Formación Ciudadana. También de los distintos actas y registros de las tareas, propuestas en este proyecto.
Por último, por medio de fotografías, diarios murales, pautas de observación, entrevistas con docentes y estudiantes
sobre lo realizado por este grupo de EMAD.

III. Evaluación de Resultados del Plan de Acción

a) Procedimientos que se utilizarán para evaluar en qué medida se alcanzaron los objetivos y metas
propuestas:

Se aplicará un test a las estudiantes, para verificar la satisfacción personal en cada una las actividades realizadas. Por
medio de un muestreo (directivas de cada curso).

b) Orientaciones que se establecen para la elaboración de procesos de mejoramiento y/o consolidación

del plan de trabajo

El trabajo permanente con los demás equipos de EMAD, con Dirección, con los docentes del establecimiento.
Contando siempre para ello con la ayuda de los Asistentes de la Educación, para realizar cada una de las actividades.
Finalmente, a través del monitoreo de todas las acciones proyectadas por EMAD Formación Ciudadana, a través de
actas, registros, fotografías, videos, etc.