Abandono Escolar

Carmen se encuentra cursando el tercer grado de secundaria, primer y segundo

grado fue una alumna regular, su comportamiento era tranquilo, y su relación con
sus compañeros era sana en cuestión de que respeta y lleva una comunicación
con ellos. Hace unos meses Carmen ha bajado su rendimiento escolar, no hace
tareas, no pone atención en clase y se ha aislado un poco de sus compañeros.

La profesora María, quien es encargada de la asignatura de Orientación

Vocacional, ha visto en Carmen poco interés en saber qué carrera le podría
agradar ya que pronto serán los exámenes para el ingreso a la preparatoria,
entiende que está pasando por la etapa de la adolescencia, sin embargo la
alumna no le presta atención y ha evadido algunas de sus respuestas para poder
ayudarla.

Solución:

La profesora María, ha mandado llamar a su oficina a Carmen, para saber qué

problemas pueden estar afectando a la alumna y buscar juntas una respuesta.

Carmen le ha confesado que hay problemas en su casa, pues sus papás se han
divorciado trayendo con ello problemas económicos, pues su papá ha dejado de
aportar dinero a la casa, su mamá nunca trabajo y constantemente le dicen que
cuando termine sus estudios de secundaria lo mejor será que busque un trabajo y
ayude con los gastos del hogar.

Carmen expone que tiene mucho interés en continuar estudiando y quiere ser
abogada, sin embargo al no contar con la ayuda económica de sus papás no tiene
caso que se esfuerce en estudiar para sus exámenes de preparatoria, lo que
debería pensar es en ver donde podría trabajar y ayudar a su mamá con los
gastos del hogar y los gastos escolares de sus dos hermanos menores.

La Profesora María, ha llevado su caso con la Directora de la escuela para que a

su vez manden llamar a los padres de familia de Carmen y le hagan saber la
inquietud que tiene su hija y la importancia que tiene el apoyo no solo económico,
sino emocional que puede afectar o beneficiar a su hija, así mismo
independientemente de los problemas que trae consigo el divorcio deben pensar
en el bienestar de sus hijos.

Mientras tanto la Directora de la escuela, así como la Profesora María, buscaron

Instituciones donde pueden ir los padres de familia y Carmen, en buscar becas
que ayuden a que su hija no deje la escuela y puedan ayudar con los gastos de
materiales escolares y pasajes o comidas.
Desarrollo de Estrategias.

Deben recaer principalmente en el Director/a de la Institución para estar enterada

de los problemas de cada uno de los alumnos, saber qué grado académico cursan
y buscar las instituciones o personas con el conocimiento preciso para poder
ayudar a resolver los problemas del alumno.

Posteriormente el tutor se debe acercar al alumno para crear un vínculo de

confianza y saber que le afecta al alumno y poder ayudarlo, ya sea en cuestiones
académicas, de aprendizaje, personales, familiares, etc.

Involucrar a los padres de familia en el desarrollo académico y personal de sus

hijos.

Factibilidad de intervención para la permanencia del alumno en la escuela

Al estar involucrado, escuela (director, tutor y docentes), instituciones y personal

calificado (pedagogos, psicólogos, orientador vocacional, etc.), así como el interés
de los padres de familia en apoyar a sus hijos, ayuda al alumno a tener las
herramientas para continuar con sus estudios (en este caso del problema que
estoy planteando). Pues se motiva y se da las herramientas, así como se hace
conciencia de la importancia en que el alumno no abandone sus estudios y a su
vez que entienda que siempre hay soluciones a los problemas que nos afectan.

Es importante identificar a tiempo el comportamiento de los estudiantes para

apoyar en no abandonar sus estudios, mostrarles que hay instituciones que
pueden apoyarlo.