SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA N° 03

TÍTULO DE LA SESIÓN: “ME PROTEGO DE LAS BACTERIAS, APRENDIENDO REGLA DE TRES Y REPARTO PROPORCIONAL”
I. DATOS GENERALES:
1.1. Institución Educativa : “Abilia Ocampo”
1.2. Grado y Sección : 4° A, B, C, D.
1.3. Duración : 2 horas pedagógicas
1.4. Fecha : 31/05/18 y 01/06/18
1.5. Responsable : Mayra Olenka Trujillano Delgado

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Emplea convenientemente el método de reducción a la

ACTÚA Y PIENSA unidad y la regla de tres simple en problemas
ELABORA Y USA
MATEMÁTICAMENTE EN relacionados a reparto proporcional aplicándolo en
SITUACIONES DE CANTIDAD
ESTRATEGIAS temas de limpieza personal.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Procesos
Momentos Secuencia de actividades
Pedagógicos
 El docente saluda cordialmente a los estudiantes y se realiza la oración matutina de
2 min.
 En caso de observarse basura en el piso, deberán de recogerlo en un minuto.
Ubicación y  Se recuerda que es necesario cumplir con las normas de convivencia para el área.
organización  Se le indica que este será parte de su evaluación Formativa se evaluará a través de
una ficha de evaluación cualitativa (lista de cotejo).
 También se les indica que trabajaremos teniendo en cuenta el tiempo, el orden y la
rapidez.
Recuperación de  El docente les entrega una hoja donde está el calendario matemático (anexo n°01)
saberes para su resolución durante 5 min. Y evalúa a los estudiantes que han participado
para su resolución
 Se empieza a dialogar sobre la regla de oro y se pregunta: ¿Por qué se le cambio el
nombre de regla de oro, por regla de tres? , el docente evalúa la participación activa
registrándolo en la lista de cotejo
 El docente les menciona dos ejemplos más de regla de tres simple. Y después les
pregunta. ¿Cómo puedo aplicar la regla de tres simple para protegerme de las
Inicio bacterias? Después de responder 3 alumnos el docente los evaluará la participación.
 El docente les recuerda que el enfoque de esta unidad es con respecto al aseo
20 min personal y les pregunta. ¿Cuál será el título de la sesión teniendo en cuenta el
dialogo y el enfoque de la unidad? Después de responder 3 alumnos el docente los
evaluará la participación.
 Luego el docente, construye el título de la sesión a partir de las ideas de los
estudiantes y les dicta.
 El docente les pregunta a continuación; a partir del título de la sesión. ¿Cuál será el
propósito de la sesión?
 Después de la participación de cuatro estudiante, el docente construye el siguiente
propósito:
 Propósito: “que los estudiantes reflexionen sobre el aseo personal a diario para
evitar las enfermedades infectocontagiosas mediante el uso de la regla de tres”.
 El docente les dicta el siguiente problema: el alumno Gabriel por no bañarse,
Problematización
adquirió una enfermedad por la contaminación bacterial, en la cual 100 millones de
bacterias contaminó en 9 días todo su cuerpo, ¿en cuántos días lo habrá hecho 180
millones de bacterias?
 los estudiantes analizan el problema durante 2 min.
 Luego les vuelve a preguntar:
 ¿Qué estrategias usarían para resolver el problema?
 Los estudiantes hacen una crítica de la pregunta e inmediatamente el docente los
evalúa.
 El docente selecciona a 3 estudiantes que desarrollen el ejercicio en la pizarra y
Observación, después de dar conclusiones el docente lo resuelve, salvo que los estudiantes lo
acompañamiento hayan resuelto hecho bien.
y  El docente conjuntamente con los estudiantes usa el texto escolar páginas 32, 35 y
retroalimentación 40 para fundamentar la teorización de la regla de tres simple
(Procesos  Luego el docente les entrega una ficha de ejercicios (anexo n°02) donde hay
Desarrollo didácticos) aplicaciones de regla de tres y los distribuye en los grupos de estudiantes.
 El docente monitorea a cada grupo para observar el avance de los ejercicios y los
55 min va evaluando según la participación grupal.
 Terminados una vez los ejercicios se da en debato de solución en la pizarra
usando papelotes.
 El docente los lleva a los estudiantes al análisis de resultados a partir de sus
mismas respuestas y evalúa la participación activa.
 El docente reafirma el resultado correcto y les da un reto final para que apliquen
lo aprendido mediante un ejercicio.
 El docente evalúa a los grupos que van terminando rápidamente.
 El docente evalúa en cada momento a los estudiantes usando su lista de cotejo.
 Luego sacamos conclusiones sobre el tema y lo anotamos en el cuaderno,
usaremos los tipos de regla de tres simple y tendremos en cuenta los siguientes
puntos como:
Cierre Evaluación y Meta
cognición  Tipos de regla de tres simple directa e inversa.
15 min
 Pasos para resolver aplicando regla de tres.
 Se plantea las siguiente interrogantes; ¿Qué aprendimos?, ¿Nos sirve lo que
aprendimos? Y ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

- Se les pide a los estudiantes investigar dos casos donde la regla de tres se apliquen en el aseo personal.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- MINEDU, Ministerio de Educación. Texto escolar. Matemática 4 (2016) Lima: Editorial Norma S.A.C.
- Plumones, pizarra, papelotes etc.
- Compendio de aritmética (2013) Editorial San Marcos E.I.R.L editor.
- Ficha de ejercicios sobre regla de tres simple.
- Texto escolar

VI. EVALUACION
TIPO TÉCNICA INSTRUMENTO
- Formativa - Observación - Ficha de evaluación cualitativa (lista de cotejo)

FECHA: 31-05-18 y 01-06-18

Prof. Mayra Olenka Trujillano Delgado

DOCENTE DE MATEMÁTICA
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“ABILIA OCAMPO”
Prof. Ronald Reinosa Sandoval

UNIDAD N° III SESION N° 3

GRADO: 4° sec. 2018
TÍTULO: “ME PROTEGO DE LAS BACTERIAS, APRENDIENDO
AO4.
REGLA DE TRES Y REPARTO PROPORCIONAL”
Fecha de inicio: jueves/31/05/18 y viernes/01/06/18
Duración: 90 min

NOMBRE: SECCIÓN: AO5.

RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

AO1. Anexo n° 01

AO6.

AO7.

AO8.

AO9.

AO10.

31/05
AO2.

AO3.

“Nunca consideres el estudio como

una obligación, sino como una
oportunidad para penetrar en el bello y
maravilloso mundo del saber”... Albert
Einstein
 Ficha de evaluación cualitativa (lista de cotejo) unidad 03 Ficha de evaluación cualitativa (lista de cotejo) unidad 03
Sesión 3: “ME PROTEGO DE LAS BACTERIAS, APRENDIENDO REGLA DE TRES Y REPARTO PROPORCIONAL” Sesión 3: “ME PROTEGO DE LAS BACTERIAS, APRENDIENDO REGLA DE TRES Y REPARTO PROPORCIONAL”
AÑO Y SECCIÓN: cuarto grado “A” DOCENTE RESPONSABLE: Trujillano Delgado Mayra Olenka. AÑO Y SECCIÓN: cuarto grado “B” DOCENTE RESPONSABLE: Trujillano Delgado Mayra Olenka.
COMPETENCIA: ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD Fecha: 01/06/2018 COMPETENCIA: ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD Fecha: 31/05/2018
Emplea convenientemente el método de reducción a la Emplea convenientemente el método de reducción a la
unidad y la regla de tres simple en problemas relacionados a unidad y la regla de tres simple en problemas relacionados a
reparto proporcional aplicándolo en temas de limpieza reparto proporcional aplicándolo en temas de limpieza
personal personal
Participa PUNTAJE Participa PUNTAJE
Aplica Aplica regla
N° Estudiantes durante el Identifica N° Estudiantes durante el Identifica
regla de Mantiene el TOTAL de tres Mantiene TOTAL
título de la tipos de regla título de la tipos de regla
tres simple orden y simple el orden y
sesión, el de tres sesión, el de tres
según sea limpieza según sea el limpieza
propósito y simple propósito y simple
el caso caso
calendario calendario
MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P
1 ADRIANZÉN LLANA, Yohana Lizzeth 1 CHAVEZ GUAYAMIS, Victoria Wendy
2 ALTAMIRANO FERNÁNDEZ, Jhon Anthony 2 CHAVEZ MARIN, Angie
3 ALTAMIRANO NAVARRO, Zamira 3 CHÁVEZ MAZ, Alexsandra Melissa
4 ALVARADO INGA, Leslie Nallely 4 CHÁVEZ RODRÍGUEZ, Ximena
5 ALVAREZ CAMPOS, Britty Anashira 5 CHÁVEZ SOPLÍN, Jhorch Darwin
6 ARICARI YUMBATO Leonidas 6 CHINGUEL CHILCÓN, Erika
7 ARISTA CHAUCA, Olenka Dikarym 7 CIEZA VARGAS, Luz Violeta
8 ARISTA VILLACORTA, Lorena Shantal 8 CONSTANTINO PEREZ, Patricia Mell
9 BARBARÁN GONZÁLEz, Jessica 9 CRUZADO VILCHEZ, Frank Luis
10 BARBOZA TIRADO, Claudia Leticia 10 DE LA CRUZ VARGAS, Stephany Lisset
11 BARON REYES, Zoila Lizbeth 11 DÍAZ GRÁNDEZ, Edy Rodrigo
12 BECERRA ARISTA, Fiorella Isabel 12 DIAZ RODRÍGUEZ, Mayra Nicole
13 BECERRA DEL AGUILA, Rocio 13 DIAZ SALVATIERRA, Sarita
14 BECERRA VÁSQUEZ, Gean Carlos 14 DÍAZ VÁSQUEZ, Frank Antony
15 BECERRIL PEÑA, Jhenifer Nicole 15 ENCARNACIÓN ESTRADA, Winston
16 BELAYARSE HASALDE, Jhon Lee 16 ESCUDERO GALOC, Luis Eduardo
17 BOCANEGRA VARGAS, Robinson Hugo 17 FERNANDEZ RODAS, Luis Miguel
18 BRAVO CHILCÓN, Ivonne Jackeline 18 FERNÁNDEZ TORRES, Maili Yanela
19 BUSTAMANTE AGUILAR, Naylíd 19 FLORES CEOPA, Lorena Grimaneza
20 BUSTAMANTE DÁVILA, Diana 20 FLORES CHAPILLIQUEN, Jefferson David
21 BUSTAMANTE MENDOZA, Nandy 21 FLORES DÁVILA, Talia Cristina
22 BUSTAMANTE URIARTE, Heyner Daniel 22 FRIAS CORDOVA, Jhon Harly
23 CABANILLAS DOMINGUEZ, Jennifer Nicol 23 GAMONAL PILCO, Ervin
24 CAMACHO CELIZ Diana 24 GAMONAL PILCO, Valeria Nicole
25 CAMÁN PILCO, Jeraldy Nallely 25 GARCIA FARRO, Celeste Gabriela
26 CAMARGO BURGA, Jgicety Jhandella 26 GARCIA PAREDES, Tiffany Brisett
27 CASTILLO ROJAS Samuel Orlando 27 GUEVARA ASTONITAS, Alexander
28 CASTRO DEL AGUILA, Geanlukas 28 GUEVARA PINEDO, Nelson Elias
29 CENTURIÓN FERNÁNDEZ, Heiemberg Alexan. 29 GUTIERREZ DAVILA Gustavo Fabinho
30 CERÓN LUNA, Manuel Alejandro 30 HERRERA BARRERA, Luis Fernando
31 CHAPONÁN CUEVA, Yol Jadith 31 HIDALGO URQUía, Kiara Stefany
32 CHÁVEZ CARRERA, Jacqueline Nicole 32 HOYOS CHICANA, Karen Jemima
33 CHÁVEZ CÓNDOR, Bradley
 Ficha de evaluación cualitativa (lista de cotejo) unidad 03
Ficha de evaluación cualitativa (lista de cotejo) unidad 03
Sesión 3: “ME PROTEGO DE LAS BACTERIAS, APRENDIENDO REGLA DE TRES Y REPARTO PROPORCIONAL”
Sesión 3: “ME PROTEGO DE LAS BACTERIAS, APRENDIENDO REGLA DE TRES Y REPARTO PROPORCIONAL”
AÑO Y SECCIÓN: cuarto grado “D” DOCENTE RESPONSABLE: Trujillano Delgado Mayra Olenka.
AÑO Y SECCIÓN: cuarto grado “C” DOCENTE RESPONSABLE: Trujillano Delgado Mayra Olenka.
COMPETENCIA: ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD Fecha: 01/06/2018
COMPETENCIA: ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD Fecha: 31/05/2018
Emplea convenientemente el método de reducción a la
Emplea convenientemente el método de reducción a la
unidad y la regla de tres simple en problemas relacionados a
unidad y la regla de tres simple en problemas relacionados a
reparto proporcional aplicándolo en temas de limpieza
reparto proporcional aplicándolo en temas de limpieza
personal
personal
Participa PUNTAJE
Participa Aplica regla
Aplica regla PUNTAJE N° Estudiantes durante el Identifica
N° Estudiantes durante el Identifica de tres Mantiene TOTAL
de tres Mantiene TOTAL título de la tipos de regla
título de la tipos de regla simple el orden y
simple el orden y sesión, el de tres
sesión, el de tres según sea el limpieza
según sea el limpieza propósito y simple
propósito y simple caso
caso calendario
calendario
MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P
MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P MB-B-R-P
1 RIVERA EGOAVIL, Angelfree Semiramis
1 IRIGOIN JULCA, Jhoiser
2 RODRIGUEZ DE LA CRUZ, Olenka Viviana
2 JACOBO TORRES, Erick Marco Antonio
3 RODRÍGUEZ JUEP, Kevin Jardel
3 LINARES CAMPOS, Janny Maylin
4 ROMERO LOZANO, Ruben Caleb
4 LLANCA VEGA, kamyla Norélys
5 RUIZ ROQUE, Renzo
5 LLANCA VILCARROMERO, Lisbeth Socorro
6 SAJAMÍ LOZADA, Erick Jhunior
6 LOZANO CHÁVEZ, Adriana Milagros
7 SALAS VELA, Viviana Del Pilar
7 MACHADO GUEVARA, Alberto Steven
8 SALAZAR VERGARA, Jhakelyn Vanessa
8 MARIN MAS, Piero Fernando
9 SANCHEZ SERVÁN, Brayan Aimar
9 MELENDEZ MESIA, Joseph David
10 SANCHEZ TORRES, Jhelser Amado
10 MELENDEZ MORI, Alberth
11 SANDOVAL TINEO, Cristian Junior
11 MIXAN LLANOS, Ronny
12 SANTOS PINTADO, Tatiana de Jesus
12 MONDRAGON QUIROZ, Jhenifer
13 SEMINARIO LABAJOS, Kassandra Shakira
13 MOQUILLAZA LEÓN, Mayllí Jhurneth
14 SILVA CÓRDOVA, Astrid
14 MORALES MORI, Jefferson Jocksimovic
15 SOLSOL DEL AGUILA, Xenia Jhessell
15 MORE COTRINA, Estefani Jhojaira
16 TAPIA NORIEGA, Fátima Nicol
16 MOZOMBITE LÓPEZ, Amy Nicolle
17 TARRILLO GUEVARA, Eyner
17 NUÑEZ GUIVÍN, Gabriela
18 TORRES MERA, Luis Alejandro
18 PÉREZ BRICEÑO, Laura Guadalupe
19 TORRES RAMIREZ, Deisy Karla
19 PEREZ JULCA, Oscar Marlon
20 VALENTÍN POCLÍN, Kanne Jho
20 PÉREZ MOSQUEDA, Jhaquelin Angélica
21 VARGAS DEL AGUILA, Grecia
21 PÉREZ TIRADO, Ruth Melissa
22 VARGAS REÁTEGUI, Eddy Frank
22 PÉREZ VARGAS, Damaris Micol
23 VASQUEZ TORRES, Julissa
23 PILLACA CHIPANA, Josue Aaron
24 VASQUEZ URRUTIA, Cesia Magdiel
24 PINTO RENGIFO, Fabricio Antonio
25 VELA MARRUFO, Cristell
25 PIÑA RUIZ, Jhon Alex
26 VELA MELÉNDEZ, Hugo
26 PISCO CHECA, Sara Samira
27 VELIZ CHUQUIBALA, Jesús Alberto
27 PISCO MONTANO, Alexandra Yeleny
28 VENTURA CASTILLO, Franklin
28 PISCO TAFUR, Miluska
29 VENTURA CASTILLO, Greicy Massiela
29 POCLÍN CAMUS, Nicole Jazmin
30 VIDARTE MUÑOZ, José Miguel
30 PORTOCARRERO DELGADO, Carlos Daniel
31 VILCHEZ PÉREZ, Daniel
31 QUILICHE VÁSQUEZ, Coby Bryan
32 VILLAR TERRONES, Karim Arled
32 RAFAEL HUANCARUNA, Yuly Merli
33 VINCES BRAVO, Yácomo Pavel
33 RETTO ROJAS, Maria Fernanda
34 ZAMORA ARAUJO, Jhon Frank
35 ZUBIATE VÁSQUEZ, Jesamyl Mirely