El Desarrollo del cerebro

El estallido neuronal comienza desde la etapa embrionaria, alrededor de 10 o 12 semanas tras la

concepción, las neuronas van uniéndose entre si con fines específicos procedentes de ondas
coordinadas de actividad neuronal, las cuales pueden cambiar la forma del cerebro siguiendo
ciertos circuitos mentales y modelos que permiten al niño desarrollarse. A nivel científico este es
sin duda uno de los hallazgos más importantes, ya que permite entender el rítmico estallido
neuronal como parte fundamental del proceso del cerebro y no como algo subyugado a él. El
cerebro funciona antes de estar terminado, siendo importante el cableado que se inicia en
conjunto con el desarrollo de este porque este mismo proceso permitirá adquirir aprendizajes en
periodos posteriores.

Los bebés nacen con muchas neuronas (100 mil millones aprox) en conjunto con un trillón de
células gliales, sin embargo, el cableado aun no está afinado, ya que en este periodo se dan las
directrices para emplearlo de la mejor manera, pero las experiencias sensoriales son las
encargadas de pulirlo. Así durante el primer año de vida se van creando millones de conexiones
con una posible utilidad y también se van eliminando las que no son usadas, siendo el momento
clave para eliminar el exceso de sinapsis, la poda draconiana la cual se inicia cerca de los 10 años.

La estimulación juega un rol fundamental en el proceso de cableado, ya que puede influir positiva
o negativamente en el desarrollo cerebral del niño, así también es importante la paternidad a
corta distancia ya que mediante el cariño y experiencias estimulantes favorecen el desarrollo.

Cabe destacar que el primer año de vida es el más significativo en el desarrollo del cerebro, y si
este no fue optimo quizá queden marcas, sin embargo, estas pueden ser tratadas debido a la
flexibilidad cerebral que poseen los niños, es por esto que se busca una educación preescolar
enfocada en impulsar la capacidad cerebral de los infantes, ya que pueden ayudar a reducir
considerablemente los déficit que posean producto de diversos factores como los ambientales, los
cuales influyen notoriamente en el desarrollo del cerebro.

La Importancia Del Gen

Los científicos para dar respuesta a la actividad y estructura cerebral ya no separan genes y
medioambiente, sino que prefieren enfocarse en cómo estos interactúan entre si, proceso al que
denominaron " Danza". Esta comienza al rededor de la tercera semana de gestación cuando
mediante procesos biológicos se da lugar al tubo neuronal. Mientras que en este se crean células,
el cerebro y la medula se van ensamblando, hasta aquí todo es biológico, pero no quiere decir que
lo ambiental no influya, ya que si la madre descuida su embarazo mediante una mala
alimentación, uso de drogas, etc. puede alterar todo el proceso retrasando el desarrollo, que por
consecuencia trae consigo en algunos casos enfermedades como autismo, esquizofrenia, epilepsia,
entre otras.

El cerebro es una maquina con un alto índice de rendimiento y baja tasa de error; las
anteriormente nombradas células del tubo distal deben viajar grandes distancias para ubicarse en
el lugar correcto y permitir conexiones de alta precisión entre las partes del cerebro, todo esto
gracias a los genes. Uno de ellos es el recientemente conocido "GEN SONIC", cuya función es
determinar el destino de las neuronas de la medula espinal y el cerebro, proceso el cual realiza
mediante la difusión externa de la célula, de las proteínas codificadas por él.

Los Primeros Movimientos

El cableado sigue siendo un problema a resolver para el sistema nervioso del bebé, ya que tras la
explosión neuronal ocurrida después del nacimiento, se producen millones de conexiones,
debiendo formar axones y dendritas para esto. A medida que los axones van realizando
conexiones, los nervios comienzan a emitir descargas. El problema anterior no se puede resolver
netamente con genes ya que no darían abasto para especificar todas las conexiones requeridas
para un cerebro en pleno funcionamiento.

Diversos estudios demuestran que la actividad neuronal es esencial en el proceso de los axones .

Mediante experimentos descubren el gen CREB, el cual relaciona lo pre y post natal, incluso se ha
demostrado que juega un rol fundamental en los procesos de memoria y aprendizaje, ya que
permite la creación de recuerdos a largo plazo.

El Fruto De La Experiencia

Al momento de nacer solo el tallo cerebral tiene sus conexiones completas, otras regiones están
débilmente desarrolladas, pero no pasa mucho tiempo para que estas mediante el brote de
axones y dendritas eleven su metabolismo. Para los dos años de vida el cerebro del niño tiene el
doble de sinapsis que un adulto, se estima que alrededor de 15.000 sinapsis por neuronas, en esta
edad se alcanza la mayor densidad (la cual va en aumento desde el nacimiento) para mantenerse
hasta al rededor de los diez años y luego decaer con la poda sináptica.

La experiencia va formando el cableado, ya que producen estallidos eléctricos que van forjando un
circuito entretejido por neuronas, dando como resultado por ejemplo: alcanzar un objeto, mejorar
la percepción y visión binocular o dar paso a la primera palabra cuando los centros del habla se
encuentran más maduros. En este proceso los padres son los primeros y más importantes
maestros. Estudios comprueban que hablar en silabas dulce y melodiosamente a los bebés los
ayuda a aprender con mayor facilidad, esto es conocido como "Parentese"

Sintonía Del Peligro

Los padres son pilares para la creación de circuitos que le permitan al niño regular sus respuestas
frente al estrés. Niños abusados a temprana edad desarrollaron mas sintonía con el peligro,
demostrándolo físicamente cuando se veían expuestos a este. La exposición al abuso a temprana
edad es perjudicial y dañina para el infante ya que según señala Bruce Perry "La experiencia es el
principal arquitecto del cerebro", lo cual provoca un patrón de estrés difícil de romper.
Al igual que el abuso la privación emocional también genera este tipo de patrones, no obstante los
niños pueden recuperarse de estos, pero la capacidad se va perdiendo a medida que crecen.

Se cree que la infancia hay periodos muy sensibles o ventanas, ya que es cuando el cerebro
necesita algunos ingresos para así poder crear o estabilizar estructuras de larga duración.

Ventanas De Oportunidad

Las ventanas de oportunidad no tienen un fin abrupto, ya que son relativas pudiendo durar años o
toda la vida como algunas del lenguaje por ejemplo, aprender un idioma resulta más dificultoso a
medida que pasan los años siendo el periodo más optimo el que va entre el nacimiento y los 6
años.

Cuando el crecimiento cerebral llega a su fin (10 años aprox.) comienza la poda sináptica, la cual se
desarrolla durante la adolescencia y cuyo fin es dejar las conexiones cerebrales más usadas
eliminando las poco frecuentes, para así tener un mejor rendimiento cerebral.

Ya acabada la poda el cerebro tiene un mayor poderío, para desarrollar nuestros talentos por
ejemplo los cuales están codificados en los genes pero dependen de lo recopilado por la
experiencia.

De todo lo dicho anteriormente se puede concluir que es la experiencia temprana la determinante

en nuestras vidas, la etapa preescolar es donde se debe poner mayor énfasis ya que mientras más
pasa el tiempo menos oportunidades tenemos de generar nuevas habilidades.