ESCUELA SECUNDARIA “JAIME TORRES BODET”

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Profesor(a): Asignatura: Orientación.
Período de aplicación : _______________________ Grado: 1° Número de sesiones: 3
TEMA:

Propósito General:

Propósito Específico:

Competencia:

TIEMPO DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES SECUENCIADAS PROCESO DE EVALUACIÓN

50 SESIÓN 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
minutos INICIO Observación sistemática.
por  Se iniciará conociendo al grupo, para llevar a cabo se hará una
sesión. dinámica la cual se nombra “MI NOMBRE ES Y MIS GUSTOS EVALUACIÓN FORMATIVA
SON…. (anexo 1). Lista de cotejo (anexo 2).
DESARROLLO
Cuestionario (anexo 4).
Posteriormente se les preguntara como se sintieron con la actividad
realizada EVALUACIÓN FINAL
CIERRE Rubrica holística (anexo 5).

 Se les comentará que los temas a abordar incluyendo las adiciones. Lista de cotejo (anexo 6).
Se hará una pregunta generadora la cual será: ¿Qué saben de las
adicciones?
 SESIÓN 2

INICIO

 Se comenzará haciendo una lluvia de ideas de acuerdo a la

pregunta generadora ¿saben que son las adicciones?
DESARROLLO

 Se tomarán en cuenta participación de algunos compañeros para

ver qué tan enterados están sobre el tema.
 Se explicará que son las adicciones, tipos de adicciones que existen.
CIERRE

 Con base a una dinámica los alumnos darán su punto de vista sobre
lo que ellos saben de las adicciones y la explicación
dada.(BRAINSTORMING: ANEXO 3)

SESIÓN 3

INICIO

 Los alumnos harán un cuadro en el cual explicaran los efectos que

se producen, consecuencias que tienen así como las causas que
provocan que los llevan a las adicciones.
DESARROLLO

 Los alumnos compartirán sus cuadros con sus compañeros.

 Se les explicaran algunas medidas de prevención que se deben
tomar en cuenta para no caer en una adicción.
 CIERRE

 Se harán equipos de 6 personas enumerando a los alumnos del 1 al

6 y de la misma manera se harán los equipos depende el número
que le toco a los cuales se les dará un tema diferente y los alumnos
harán un mapa el cual tendrá que contener, las causas, los efectos
así como las medidas de prevención que deben tenerse.
MATERIALES, RECURSOS Y/O SOFTWARE DE APOYO
 Pizarrón
 Plumones
 Salón de clases
 Alumnos
 Hojas blancas
 Colores
 Proyector
 computadora
MESOGRAFÍA
 http://fundacionesplai.org/tucontrolas/2012/07/04/brainstorming/
 https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/serie-de-reportes/las-drogas-el-cerebro-y-el-comportamiento-la-ciencia-de-la-
adiccion/abuso-y-adiccion-las-drogas
 http://www.conadic.salud.gob.mx/pdfs/nueva_vida/nv1e_prevencion.pdf
OBSERVACIONES
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