GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA
16-6-2018
CURRICULAR DE
FILOSOFÍA
SESIÓN 11: LA PROBLEMÁTICA
JUVENIL ACTUAL EN EL CONTEXTO DE
LA SOCIEDAD DE CONSUMO

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

LIMA NORTE
Datos generales:

a. Competencia: Aplica principios filosóficos y epistemológicos para comprender y

resolver problemas del entorno social, de manera reflexiva, crítica y ética.
b. Capacidad: Juzga el impacto de la sociedad de consumo sobre la problemática juvenil
actual.
c. Indicador de logro: Determina causas y consecuencias sobre alguna problemática
juvenil, expresándolo a través de un informe escrito.
d. Producto: Informe escrito de conversatorio.
________________________________________________________________________

I. Revisión de fuente (20 minutos)

Estimado estudiante, se proporcionan diversas fuentes tales como: videos, libros
físicos, páginas web y documentos virtuales a fin de que pueda obtener información
sobre la sesión 11.

a. Revisión de video:
• Sociedad de consumo y obsolescencia programada, combinación que
amenaza la existencia:
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=fIl_Lr5Rf5A
• Zygmunt Bauman: el individualismo vs el ser social:
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=PJbf1HXYcD0
• Educación líquida- Zigmunt Bauman:
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=PSWQEiDBqWw

b. Revisión de libros1:
Baudrillard, J. (2009) La sociedad de consumo. Sus mitos, sus estructuras. Madrid:
Siglo XXI Editores
Bauman, Z. (2007) Vida de consumo. México: Fondo de Cultura Económica.

c. Revisión de páginas web2:

http://enbuscadelafilosofia.blogspot.pe

II. Recuperación de información (20 minutos)

2.1 Según Bauman ¿cómo intervienen las redes sociales en la interrelación de los
jóvenes?
2.2 ¿Consideran que nuestra cultura es una sociedad líquida?
2.3 ¿La sociedad de consumo genera la independencia o la interdependencia en los
jóvenes? Argumente y ejemplifique.
2.4. ¿Qué implica vivir en la modernidad líquida?
2.5 ¿De qué manera la sociedad de consumo contribuye a acrecentar la modernidad
líquida?

1
Si no se encuentran en la Biblioteca de la UCV serán facilitadas como e-book por el docente y se anexará
al campus virtual.
2
En esta página encontrará lectura y videos que le permitirán familiarizarse con términos filosóficos sobre
los problemas de la sociedad del consumo.
PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
SEMESTRE 2018-1
 III. Organización de actividades (30 minutos)
En equipos, realizan la actividad que se indica:

3.1. Los equipos de trabajo, con el apoyo del docente –facilitador, analizan los
temas propuestos para luego de la elección de uno de ellos resolver las
preguntas que corresponden a la ficha de aplicación Nº 11. Lo cual será
utilizado para el desarrollo del conversatorio filosófico.

IV. Socialización y/o conclusión (40 minutos)

A través de una conversación plenaria (Conversatorio filosófico) los estudiantes
podrán intercambiar y comentar el tema seleccionado. Los equipos de trabajo podrán
argumentar la elección del caso así como su postura.

V. Evaluación: Rúbrica (20 minutos)

VI. Investigación formativa: (50 minutos)

El docente – facilitador, informa a los estudiantes las correcciones pertinentes para la
siguiente presentación.

VII. Reforzamiento(50 minutos)

Cada equipo de trabajo reforzará la competencia genérica “Procesa información,
mediante mecanismos de análisis, síntesis, abstracción y reflexión, utilizándolos de
manera responsable y coherente” en la ejecución de esta actividad el equipo
seleccionará una imagen de corte consumista y/o alienante y/o deshumanizante de
las paginas virtuales de los diarios nacionales y lo pegará en los cuadros indicados en
la parte inferior, de la cual redactarán su respectiva reflexión crítica

VIII. Actividad de extensión (10 minutos)

A partir de lo trabajado en el Conversatorio Filosófico, de forma grupal se elaborará
un informe escrito que será compartido a través del Drive para su comentario y
evaluación.

Código de Biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.

302.23 C741 APARECIDA, María. Comunicación y Culturas de Consumo. 1° Edición. Zamora:
Comunicación Social Ediciones, 2012. 263 pp. ISBN: 9788492860968.
370.114 B64 BLANQUET, Jesús. Avanzar en valores. 1° Edición. Barcelona: Del Serbal, 2013.
190 pp. ISBN: 9788476287231.
FREYRE, Eduardo. Axiología y Cultura Universitaria. Cibereduca.com, CIVE,
S/C Universidad de La Habana [en línea]. 2005, 1-7 pp. [Fecha de consulta: 25 de marzo
del 2017]. Disponible en http://text-mx.123dok.com/document/8ydvrkey-
axiologia-y-cultura-universitaria.html
GONZALEZ, Raidel y CARDENTEY, Juan. Educación en valores de estudiantes
S/C universitarios. Revista Humanidades Medicas [en línea]. Abril 2016, 16 (1), 161-174
pp. [Fecha de consulta: 5 de marzo del 2017]. Disponible en
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-
81202016000100011&lng=es&tlng=es. ISSN 1727-8120.
370.12 G98 GUTIÉRREZ, Raúl. Introducción a la pedagogía experimental. 4° Edición. México:
Esfinge, 2000. 173 pp. ISBN: 9706474293.

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2018-1
 379.85 H47 HELFER, Gloria; ALVARADO, Verónica y GUTIÉRREZ, Tomas. Educación libre
de corrupción. 1° Edición. Lima: Congreso de la Republica, 2004. 125 pp.
HERNÁNDEZ, María; PARRA, Gonzalo; y PÉREZ, María. Priorización de valores
S/C en estudiantes jóvenes y mayores en el contexto de la crisis económica. Teor. Educ
[en línea]. Marzo 2016, 28(1), 105-129 pp. [Fecha de consulta: 24 de marzo del 2017].
Disponible en http://revistas.usal.es/index.php/1130-
3743/article/viewFile/teoredu2016281105129/15274 ISSN: 2386-5660.
PCAM 370. 114 M14 MACEDO, Eva. Los valores. Tesina de Educación Primaria. Lima: Universidad
Privada César Vallejo, 2006, 52 pp.
MOJICA, Andrea. Indiferencia y lazo social. Cuando la letra hacer borde. Desde el
S/C jardín de Freud, Universidad Nacional de Colombia [en línea]. 2014, 14 (1), 67-88 pp.
[Fecha de consulta: 24 de marzo del 2017]. Disponible en
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/jardin/article/viewFile/46113/
47690 ISSN: 1657-3986
VILLAMIL, Miguel. Axiología y Pedagogía de los Derechos Humanos. Revista
S/C Signos [en línea]. 2013, 34 (1), 121-152 pp. [Fecha de consulta: 25 de marzo del 2017].
Disponible en
http://www.univates.br/revistas/index.php/signos/article/viewFile/749/7
39 ISSN: 1983-0378.

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