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3.- Construcción
de un móvil. C1
o Apreciar el diseño y o Descubren a 8. Obtienen información general a cerca del diseño: gráfico, publicitario, de muebles, textil, industrial, etc. Realizan por grupos un
los través de la inventario, por medio de dibujos, imágenes, para ejemplificar áreas del diseño descubiertas a través de la observación del entorno
búsqueda de cotidiano.
información
estilos correspondientes a las
diversas épocas y culturas. Opinan y comparten sus pareceres con respecto a la información obtenida del diseño.
semejanzas y
diferencias
entre los 9. Diseño publicitario: trabajan con el tema a publicitar, slogan o frase promocional, imagen del producto, información relativa al tema.
diversos
diseños y son
capaces de Realizan afiche publicitario, que promocione una actividad específica.
compartir la
información 10. Diseño textil: investigan sobre los textiles típicos de nuestra geografía chilena (mapuches, aimaras, chilotes, manta huasa), texturas,
con sus colores, dibujos usados y materiales. Comunican sus opiniones al resto de sus compañeros.
pares.
11. Diseño de Muebles: Reconocen diversos tipos y estilos de sillas. Reconocen la dimensión social de la silla, por ejemplo: la banca
del colegio, el sitial, la butaca adosada al auto o al avión, la silla de espera, etc. Realizan un inventario de sillas con dibujos o recortes
de imágenes obtenidas de revistas, diccionarios, galerías, museos e Internet. (recolectan, analizan y seleccionan información
obtenida.)
o Alumnos
trabajan con
diversas Expresan y dan a conocer sus opiniones respecto a lo investigado.
técnicas
artísticas y
materiales Seleccionan sillas, considerando distintos diseños y estilos.
o Experimentar con observando
el buen 4.- Elaboración de
Observan dos o tres tipos de sillas bajo diversos criterios como, por ejemplo: Comodidad-Dimensión estética-Estilo. Diseñan una silla un afiche
manejo de
propia. publicitario. C1
diversas técnicas y materiales ellos.
en alguna(s) de esta(s) área(s).
12. Identifican y registran áreas del diseño en fiestas y celebraciones significativas en el entorno (familia, escuela, grupo de pares, barrio,
comuna, pueblo, etc.).
Identifican y registran, por medio de un listado, elementos utilizados en fiestas y celebraciones (invitaciones, máscaras, sombreros,
vestuario, guirnaldas, manteles, servilletas, adornos, otros) tanto del presente como del pasado.
Bitácora del diseño
textil, muestras.c1
Diseñan y confeccionan elementos para celebrar una fiesta temática, por ejemplo: la fiesta de los colores, la fiesta del futuro, la fiesta de
la ecología, de la primavera, etc.
5.- Elaboración de
un diseño textil en
13. Investigan áreas del diseño presentes en fiestas y celebraciones religiosas, populares, folclóricas en el ámbito regional y nacional, un mini telar
tanto del presente como del pasado. artesanal. C1
• Registran diseños de trajes típicos y otros complementos de vestuario, de la localidad o región, a través de dibujos, fotografías u otros
medios.
Investigan acerca de la variedad de diseños textiles propios de la zona, o empleados en el vestuario típico, como: telas, tejidos a
escala.
7.- Elaboración de
objetos para fiesta
temática y su
elaboración. C2
8.- Exposición de
festividades
religiosas. C1
9.- Revisión de
croquera. C1