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FORMAÇÃO
TÉCNICA
Matemática Básica e
Financeira
ISBN: 978-85-7664-080-6
Inclui bibliografia.
CDU: 806.90-5
Sumário
Introdução à Unidade Curricular 7
Tópico 2: Potenciação 12
Tópico 4: Proporção 16
Encerramento 45
Tópico 5: Descontos 61
Encerramento 77
Tema 3: Estatística 79
Tópico 6: Probabilidade 88
Encerramento da Unidade Curricular 91
Referências 91
Gabarito 92
Introdução à Unidade
Curricular
Introdução à Unidade Curricular
Seja bem-vindo à unidade curricular de Matemática Básica e Financeira. Os temas que
veremos aqui serão essenciais para sua atuação como técnico em agronegócio. Eles também
fornecem uma base para unidades curriculares seguintes, como Administração, Economia e
Contabilidade Rural e Finanças Aplicadas ao Agronegócio. 7
Objetivos de aprendizagem
Os temas apresentam diversas atividades para que você possa exercitar o conteúdo. Certifique-
se de praticar o que aprendeu e lembre-se de que você também conta com o conteúdo
disponível no AVA e as videoaulas! Se tiver alguma dúvida, contate o tutor a distância.
Comentário do autor
Fonte: Shutterstock
Lembre-se de que, caso tenha alguma dúvida, você poderá procurar o tutor a distância desta
unidade curricular. Vamos lá?
Para separar e organizar as expressões numéricas, definindo o que deve ser resolvido
primeiro, é comum utilizar símbolos matemáticos. Os mais conhecidos são os parênteses (...),
os colchetes [...] e as chaves {...}, e devem ser utilizados nessa ordem. A resolução fica então:
primeiro os parênteses, depois os colchetes e, por fim, as chaves.
15 + [ 22 - ( 7 + 6 ) + 3 ]
Para resolver a expressão, é preciso começar pelo que se encontra entre parênteses (7 + 6) = 13
e, em seguida, dentro dos colchetes [22 - 13 + 3]= 12. No final, executamos as soma resultante
15 + 12 = 27. O resultado da expressão é 27.
Atenção
` Sendo que menos com menos será positivo (-2) x (-2) = +4, e menos com mais
será negativo (-2) x (+2) = -4. Observe, também, que o sinal de multiplicação
poderá aparecer como asterisco (-2)*(-2) ou ainda não aparecer (-2)(-2).
Vamos praticar?
Atividade 1
1) Resolva as expressões a seguir:
a) 20 + 3 (–4) –2 (–5) =
b) 20 + [3 – 5 × 2 + (3 – 5) ×2] =
c) 20 – [(8 – 3) + 4] – 1 =
e) 10 + [– 8 –(– 1 + 2)] = 11
f) {[(8 × 4 + 3) ÷ 7 + (3 + 15 ÷ 5) × 3] × 2 – (19 – 7) ÷ 6} × 2 + 12 =
g) {[(6 × 4 × 7) ÷ 3 + 9] ÷ 5} × 13 =
h) [9 + (585 – 15 × 6)] ÷ 56 =
a) Um milionário, antes de morrer, deixou escrito no testamento: “Dos três milhões que
tenho no banco, deixo 1 milhão e 800 mil para instituições de caridade e o restante para
ser repartido igualmente entre meus três filhos”. Quanto recebeu cada filho?
d) João tem 26 tickets de vale-refeição e André tem o triplo. Quantos tickets de vale-refeição
têm os dois juntos?
e) Dois operários, Paulo e Pedro, cobram juntos R$ 385,00 por um trabalho a ser realizado
em 5 dias. Paulo ganha R$ 32,00 por dia de trabalho. Quanto ganha Pedro pelo trabalho?
Tópico 2: Potenciação
Potência é uma operação matemática que pode ser lida como um numeral qualquer “a” elevado
a outro numeral qualquer “n”, sendo este número chamado de expoente. Essa operação (an)
representa a multiplicação do número “a” por ele mesmo um total de “n” vezes. Veja na prática:
Lê-se dois elevado à terceira potência ou dois elevado à potência 3 (ou, ainda,
2 3 dois ao cubo). Isso significa multiplicar o número dois por ele mesmo três vezes.
Matematicamente, temos: 23 = 2 × 2 × 2 = 8
Lê-se cinco elevado à quarta potência ou, ainda, cinco elevado à potência
5 4 4. O que representa multiplicar o número 5 por ele mesmo quatro vezes.
Matematicamente, temos: 54 = 5 × 5 × 5 × 5 = 625
Atenção
Vamos praticar?
Atividade 2
1) Calcule o valor numérico das potências apresentadas abaixo:
a) 16=
b) 25=
c) 47=
e) 131=
a) 25 × 5 + 32 – 63 ÷ 25 =
b) 40 - { 3 × [ ( 23 + 12 ) + ( 13 + 22 × 3 ) ] × 5 } =
c) { 25 – [ 5 + ( 3 × 7 ) ] } ÷ 35 + 32 - (82 - 60 ) × 5 =
d) { [ ( 23 × 22 + 3) ÷ 7 + ( 3 + 15 ÷ 5 ) × 3 ] × 2 - ( 19 - 7 ) ÷ 6 } × 2 + 22 × 3 =
e) { [ ( 32 × 22 × 7 ) ÷ 3 + 6 ] ÷ 5 } × 3 × 22
f) { [ ( 22 × 42 × 5 ) ÷ 4 + 10 ] ÷ 3 } × 3 × 22 =
Dica
' Sempre que você se deparar com um expoente negativo, deverá fazer a
1
inversão da fração. Por exemplo: 3² = 9, mas 3− 2 = 2 =
1
3 9
Grandeza é tudo aquilo que pode ser medido, contado e ter suas medidas
aumentadas e diminuídas. São exemplos de grandezas o comprimento, o
peso e o tempo. Observe ao seu redor: o que pode ser medido? Quantas
grandezas diferentes você consegue identificar?
Além de aparecerem sozinhas, é comum fazermos relações entre duas ou mais grandezas.
Pense em como se expressa a velocidade de um carro. Quais são as grandezas relacionadas?
Se você pensou em distância e tempo, parabéns! O quilômetro é uma grandeza de distância
e a hora, de tempo.
1. O que é Razão?
A relação entre grandezas é conhecida como razão, palavra que vem do latim ratio e significa
“divisão”. Nada mais é do que uma das várias maneiras que temos para fazer comparações em
matemática. Uma razão é dada pela divisão de dois valores numéricos “a” e “b” (“b” diferente
de zero), e deve ser lida: “a” (ascendente) está para “b” (consequente).
a
= a/b= a : b
b
2 1
Por exemplo, a razão de 2 para 10 é , ou ainda, se simplificarmos, .
10 5
rep. no mapa 16 cm 16 cm 1
= = =
comp. original 8m 800 cm 50
3. Razão Inversa
Duas razões são inversas entre si quando o ascendente de uma delas é o consequente da
outra. Isso implica que o produto entre as duas razões será igual a 1. Por exemplo:
2 3 2 3
As razões e são inversas, pois x = 1
3 2 3 2
4. Razão Equivalente
A equivalência entre razões é dada quando os termos de uma razão (tanto ascendente quanto
descendente diferentes de zero) são múltiplos dos termos de outra razão. Veja no exemplo:
4 12 12 4x3 4
As razões e são equivalentes, pois = = 3 x
7 21 21 7x3 7
Atividade 3
Vamos praticar? Observe a resolução da primeira questão e indique a razão nas demais.
1) Em uma seleção de concurso público, houve 1.200 candidatos inscritos e foram aprovados
240. Qual é a razão de candidatos aprovados?
2) João tem 24 anos e Pedro tem 60 anos. Qual é a razão entre as idades de João e Pedro?
3) Um saco de fertilizante para flores apresenta peso líquido de 180 g e peso bruto de 210 g.
Qual a razão entre o peso líquido e o peso bruto?
6) Antônio possui uma pequena propriedade de 75 hectares onde planta soja e, na colheita
de 2014, produziu 7.284 sacas. Qual é a razão de produção de sacas por hectare?
Atividade 4
Nas situações as seguir, partimos das razões para descobrir um dos valores. Observe a
resolução da primeira e resolva as demais.
2
1) A razão entre a sombra de uma árvore e a sua altura é de . Sabendo que a árvore tem
12 m de altura, qual é o tamanho da sombra? 3
sombra 2 ? 2 8
= = Como 12 = 3 x 4, temos que: x 4=
altura 3 12 3 12
Assim, podemos dizer que a sombra da árvore tem 8 metros.
5
2) A razão entre a quantia que gasto e a quantia que recebo como salário por mês é de .O
6
que resta, coloco em caderneta de poupança. Se neste mês meu salário foi de R$ 2.400,00,
qual será a quantia que aplicarei na caderneta de poupança?
3) A distância entre uma fazenda e a cidade em um dado mapa com escala de 1:3.000 é de 9
cm. Qual é a distância real entre a fazenda e a cidade?
Tópico 4: Proporção
Agora que conhecemos melhor o conceito de razão, fica mais fácil entender a proporção,
afinal, ela é dada pela igualdade entre duas razões. Assim, dizemos que há proporção quando
a razão entre os dois primeiros números é igual à razão entre os dois últimos.
a c
=
b d
Em uma proporção, os termos “a” e “d” são conhecidos como extremos, e os termos “b” e “c”
são conhecidos como meios. Ao ler, dizemos:
“a” está para “b” assim como “c” está para “d”.
Você sabia que existe uma razão, encontrada na natureza, que é considerada
g a mais agradável proporção entre duas medidas? Ela é chama de razão áurea!
Saiba mais sobre ela acessando o AVA.
4 20 17
Por exemplo, a expressão = é uma proporção, pois 4 x 30 = 120 e 6 x 20 = 120.
6 30
a) A razão entre as somas (ou diferença) dos antecedentes e a soma (ou diferença) dos
consequentes:
a±c a a±c c
= ou =
b±d b b±d d
b) A razão entre a soma (ou diferença) dos termos de uma razão e seus antecedentes:
a±b c±d
=
a c
a±b c±d
18 =
b d
d) A razão entre o produto dos antecedentes e o produto dos consequentes está para o
quadrado dos antecedentes e o quadrado de seus respectivos consequentes:
axc a²
=
bxd b²
8 * x = 6 * 12
8x = 72
x = 72
8
x=9
Comentário do autor
4. Proporções Múltiplas
Chamamos de proporções múltiplas qualquer proporção que envolva a igualdade de três ou
mais razões. Esse tipo ainda pode ser chamado de “série de razões iguais”.
a c m
= = ... =
b d n
Observe que cada uma das razões é igual a um mesmo número “k”, isto é:
a c m
= k, = k,... = k
b d n
1 3 5 1 + 3 + 5 1 3 5
= = ⇒ = ou ou
5 15 25 5 + 15 + 25 5 15 25
1 1
O coeficiente de proporcionalidade dessa proporção é , pois todas as razões são iguais a .
5 5
Fonte: Shutterstock
Atividade 5
Observe a resolução do primeiro exercício e resolva os demais. 19
1) Se eu digo que 10 está para 8 assim como 25 está para x, qual é o valor do número x?
10 25
=
8 x
10x = 8 x 25
10x = 200
x = 200
10
x = 20
1
2) Determine dois números sabendo que sua soma é 54 e a razão entre eles é .
2
6
3) Determine dois números sabendo que a diferença entre eles é 12 e a razão é .
5
6) Relativamente aos tempos de serviço de dois funcionários, sabe-se que sua soma é 5 anos
3
e 10 meses e que estão entre si na razão . Nessas condições, qual é a diferença positiva
2
entre os tempos de serviço desses funcionários?
x y z
7) Determine os valores de “x”, “y” e “z” sabendo que x + y + z = 80 e = = .
2 4 14
x y z
8) Determine os valores de “x”, “y” e “z” sabendo que x + y + z = 90 e = = .
8 5 2
x z y
9) Determine o valor de “x”, “y” e “z” sabendo que x + y + z = 420 e = .
=
9 11 15
11)As demissões de três homens (x, y e z) implicaram o pagamento de uma verba rescisória na
importância total de R$ 36.000,00, que deveria ser repartida por eles de modo que fossem
diretamente proporcionais ao número de meses trabalhados. Quanto deve receber cada
um desses três homens (x, y, z) se, respectivamente, trabalharam 50, 70 e 60 meses?
12)Determine quais das expressões a seguir podem ser consideradas uma proporção:
2 11
a) =
13 60
2 120
b) =
4 240
21 189
c) =
7 63
6 38
d) =
11 66
2 45
e) =
3 65
2 4
a) =
3 x
12 36
d) =
x 60
2x 6
e) =
15 5
As razões acima são ditas diretamente proporcionais, pois os termos correspondentes são iguais.
Atividade 6
1) Vamos praticar? Observe como foi resolvido o primeiro problema e calcule os demais.
Uma torneira derrama uniformemente em um tanque 4 litros de água por minuto. Quantos
litros de água a torneira derrama em 1 hora?
4 litros x litros
=
1 min 1 hora
4 litros x litros
=
1 min 60 min
1x = 4 x 60
x = 240 = 240 litros
1
Existem dois tipos de regra de três: a simples, que é aquela que envolve
apenas duas grandezas, e a composta, que é aquela que envolve mais de
duas grandezas.
23
1. Regra de Três Simples
Regra de três é um daqueles recursos matemáticos que utilizamos cotidianamente e são
bastante úteis para resolver diversas situações. A regra de três simples envolve problemas
com quatro valores, sendo que, desses, apenas três são conhecidos.
Para resolver, seguimos o mesmo processo que vimos anteriormente para encontrar o termo
desconhecido. O primeiro passo é dispor os dados em razões que agrupem as grandezas. Após
o arranjo, é necessário determinar se as grandezas são direta ou inversamente proporcionais
entre si e, então, aplicar o conceito já conhecido para encontrar a quarta proporcional. Confira
no exemplo a seguir como funciona:
30 2.100
45 x
30 2100
ꜛ 45 x ꜛ
Podemos escrever, então, a proporção formada pelas razões das grandezas e resolver
encontrando o valor desconhecido. Confira:
30 2100 94500
= => 30x = 45 x 2100 => x = => x = 3150
45 x 30
Por fim, podemos responder ao que foi questionado: o preço de 45 sacas de soja será R$ 3.150.
Dica
Nos exemplos apresentados aqui, usamos setas ao lado das grandezas, o que é
' um artifício bastante útil, mas lembre-se de padronizar como você irá utilizá-las.
Aqui, padronizamos que a seta para cima indica crescimento e a seta para baixo
indica redução.
O primeiro passo, como vimos, é dispor as informações de acordo com sua grandeza e analisar
a proporcionalidade. Observe que a quantidade de dias diminuirá se aumentarmos o número
de pedreiros trabalhando na obra, o que torna essas grandezas inversamente proporcionais.
3 10
ꜛ 5 x ꜜ
Para escrevermos a proporção formada pela razão das grandezas, devemos inverter a ordem
de uma das razões para que ambas se tornem diretamente proporcionais (com as setas na
mesma direção). Nesse caso, inverteremos a grandeza “dias”. Confira:
3 x 30
= => 5x = 3 x 10 => x = =6
5 10 5
25
Comentário do autor
Atividade 7
Para exercitar seus conhecimentos sobre regra de três simples, resolva as questões a seguir.
1) Levo 2h30min para percorrer 15 km. Se eu tiver que percorrer 54 km, quanto tempo levarei?
2) Viajando a 60 km/h, faço o percurso entre duas cidades em 2 horas. Trafegando a 80 k m/h,
qual seria o tempo estimado de viagem?
5) 6 máquinas colhem uma plantação de soja em 5 dias. Quantas máquinas idênticas serão
necessárias para colher essa mesma plantação em 3 dias?
8) Um automóvel gasta 24 litros de gasolina para percorrer 192 km. Quantos litros de gasolina
serão gastos para percorrer 120 km?
9) Uma máquina varredeira limpa uma área de 5.100 m² em 3 horas de trabalho. Nas mesmas
condições, em quanto tempo limpará uma área de 11.900 m²?
10) Um produtor pagou R$ 960,00 por um rolo de arame farpado e R$ 768,00 por outro
de mesma qualidade. Qual é o comprimento de cada uma das peças sabendo-se que a
primeira tem 12 m a mais do que a segunda?
12) Um laticínio engarrafa 3.000 litros leite em 6 horas. Quantas horas serão necessárias
para engarrafar 4.800 litros de leite?
8 12 30 1.000
6 x 48 1.200
Dias Horas
12 8
ꜛ x 6
ꜜ
Se o número de horas por dia de trabalho diminui, devemos trabalhar um número maior de
dias para realizar o mesmo trabalho. Ou seja, essas grandezas são inversamente proporcionais.
Dias Operários
12 30
ꜜ x 48 ꜛ
27
Se o número de operários aumenta, podemos diminuir o número de dias para realizar o
trabalho. Ou seja, essas duas grandezas são inversamente proporcionais.
Dias Produção
12 1.000
ꜛ x 1.200 ꜛ
Quando o número de unidades a serem produzidas aumenta, precisamos de mais dias para
essa produção. Por isso, as grandezas “produção” e “dias” são diretamente proporcionais.
8 12 48 1.000
6 x 30 1.200
Para resolver, consideramos que a razão que apresenta o valor desconhecido é igual ao
produto das demais razões (após a inversão, conforme fizemos anteriormente). Observe:
12 6 48 1000
= x x
x 8 30 1200
12 6 x 48 x 1000
=
x 8 x 30 x 1200
288000x = 12 x 288000
3456000
x= = 12
288000
Atividade 8
Hora de exercitar! Observe como foi resolvido o primeiro problema e solucione os demais.
1) Para esvaziar um compartimento com 700 m3 de capacidade, 3 ralos levaram 7 horas para
fazê-lo. Se o compartimento tivesse 500 m3 de capacidade, ao utilizarmos 5 ralos, quantas
horas seriam necessárias para esvaziá-lo?
M R H↓
700 3 7
500 5 x
M↓ R H↓
700 3 7
500 5 x
M↓ R↑ H↓ 29
700 3 7
500 5 x
Em seguida, devemos deixar todas as grandezas com a mesma orientação. Nesse caso,
somente a grandeza R possui orientação oposta à da grandeza H e, por isso, somente ela será
invertida:
M↓ R↓ H↓
700 5 7
500 3 x
6) Um andarilho percorre 60 km em 2 dias andando 12 horas por dia. Quantos dias levará
para percorrer 200 km andando 10 horas por dia?
9) Uma empresa, para construir o sistema de drenagem de uma rua que possui 120 metros
de comprimento, precisa escavar um buraco de 5 metros de profundidade e 2 metros
de largura, e, para tanto, utiliza 10 operários trabalhando 7 horas por dia, que demoram
2 meses para realizar a obra. Se aumentar o número de operários em 40 e o turno de
trabalho for de 10 horas, em quanto tem tempo será construído o sistema de drenagem
de outra rua com largura e profundidade duas vezes maiores?
10)A produção de 400 hectares onde trabalham 50 homens sustenta 5 famílias. Quantas
famílias poderão ser sustentadas, nas mesmas condições, com 600 hectares e 60 homens
trabalhando?
Comentário do autor
30 x
30% de 120 é o mesmo que escrever a proporção = , e,
100 120
aplicando a propriedade fundamental de proporção, temos que:
30 × 120 = 100x => x = 360 / 100 = 36
Da mesma forma, para calcular quanto é 16% de 80, você pode escrever a proporção
16 / 80 = x / 100, chegando a 20. Agora, digamos que você queira saber de qual valor 18
representa 9%? Isso é o mesmo que escrever a proporção 18 / x = 9 / 100. Resolvendo, temos
31
que: 18 × 100 = 9x => x = 1800/9 = 200.
Fonte: Shutterstock
Atividade 9
Vamos praticar? Resolva as questões sobre porcentagem apresentadas a seguir.
1) Das 20 moedas que possuo em meu bolso, apenas 15% delas são moedas de um real.
Quantas moedas de um real eu possuo em meu bolso?
2) Um produto tem preço de 250 reais à vista. A prazo, em 5 parcelas mensais iguais, seu
preço sofre acréscimo de 16%. Qual é o valor de cada parcela?
1. Unidade de Tempo
Durante muito tempo, a unidade de referência para o tempo foi o sol, e o intervalo entre duas
passagens sucessivas do sol pelo mesmo meridiano, como Greenwich, é conhecido como dia
solar.
Atenção
Ao escrevermos uma medida de tempo como 1,4 h, devemos cuidar para não
substituir por 1h40min uma vez que, no Sistema Internacional, as medidas de
tempo não são decimais:
4 4
` 1,4h => 1h + 0,4h = 1h +
10
h => 1h +
10
x 60min
Minuto min
Hora h
Dia d
É comum nos depararmos com situações como essa, do Seu Afonso, na qual precisamos fazer
cálculos com medidas de tempo. Nesse caso, para descobrir o tempo necessário para Seu
Afonso ir de casa ao armazém, basta somarmos as medidas, colocando os termos de mesma
unidade um embaixo do outro:
15 min 12s
+ 8 min 27s
23min 39s
Assim, seu Afonso irá levar 23min39s para ir de sua casa até o armazém.
Veja agora um outro caso: determinado medicamento deve ser ministrado a uma criança 5
vezes por dia. Qual é o intervalo entre as doses do remédio?
24h 8h
= 4,8h => 4h + 0,8h = 4h +
5 10
8 480
4h + x 60 = 4h + min = 4h + 48min
10 10
Observe que 0,8 hora corresponde à 48 min, logo, o medicamento deve ser administrado a
cada 4h48min.
2) Um torno produz, a cada minuto, um total de 480 rotações. Quantas rotações esse tipo de
torno produz por segundo? Conhecendo as condições de rotação do torno, quanto tempo
dura cada uma de suas rotações?
3) Em uma prova de atletismo, um corredor percorreu o circuito com os seguintes tempos: (1ª
volta) 10min55s; (2ª volta) 11min5s e (3ª volta) 11min48s. Qual o tempo total desse corredor?
3. Unidade de Comprimento
O Sistema Internacional utiliza o metro (m) como medida base para o comprimento, e foi
1
instituído que a medida do metro seria equivalente a da distância entre o Polo
10.000.000
Norte e a Linha do Equador, no meridiano que atravessa a cidade de Paris (França).
g
O Meridiano de Paris é o equivalente ao Meridiano de Greenwich que passa pela
capital francesa, onde está o observatório nacional. Saiba mais acessando o AVA!
Fonte: Shutterstock
Da mesma forma que precisamos de medidas que sejam maiores (ou menores) do que o
segundo, também há essa necessidade com o metro. Nesse caso, podemos utilizar alguns de
seus múltiplos, como:
• quilômetro (km), equivalente a 1.000 m;
Comentário do Autor
Vejamos na prática como ler a altura de uma pessoa que mede 1,68 m. Primeiramente,
devemos estabelecer a ordem das unidades. Para facilitar, nas primeiras vezes, você pode criar
um quadro com as unidades de medida. Em seguida, escrevemos os algarismos encontrados,
começando pela parte inteira logo abaixo da unidade descrita, e depois um algarismos abaixo
de cada unidade menor. Observe:
km hm dam m dm cm mm
1, 6 8
A leitura é feita a partir da unidade inteira (um metro) e da parte decimal (sessenta e oito)
acompanhada da medida do último algarismo (neste caso, centímetros), ou seja, um metro e
sessenta e oito centímetros.
x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
km hm dam m dm cm mm
÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 37
No sistema métrico, cada unidade tem um valor 10 vezes maior que a unidade à sua esquerda:
1 cm equivale à 10 mm, por exemplo. Assim, quando convertemos uma medida para uma
unidade menor que a unidade fornecida, devemos multiplicar o valor por 10. E assim,
sucessivamente, quantas vezes forem necessárias. Por exemplo, para escrever a medida 8,2
quilômetros (km) em metros (m), fazemos o seguinte:
km hm dam m dm cm mm
A unidade quilômetro está três unidades para a esquerda da unidade metro. Para chegar do
quilômetro ao metro, devemos multiplicar o valor por 10 três vezes, ou seja: 10 × 10 × 10 (que
dá 1.000).
km hm dam m dm cm mm
Atividade 11
1) Um quadrado apresenta perímetro (soma da medida dos lados) igual a 32 cm. Qual é a
medida de cada lado?
2) Uma corda tem 8,1 m de comprimento. Quero cortá-la em 9 partes iguais. Quantos
centímetros deve ter cada pedaço?
a) 10,7 dam
b) 2,3 km
c) 8,09 hm
d) 10,5 mm
e) 9,89 dm
f) 7,95 m
b) 80 hm = _____ dm
c) 90000 mm = _____ km
d) 100,3 m = ____ hm
Um dos instrumentos utilizado para medir distâncias maiores é conhecido como “trena de roda”.
Fonte: Bosch.
Existem, ainda, outras medidas para representar áreas que são aceitas pelo Sistema
Internacional, principalmente quando tratamos de medidas agrárias. São elas:
• are (a), equivalente a 100 m²;
Por exemplo, para saber quanto é 7,1 dam² em metros quadrados (m²), contamos uma casa
para direita, ou seja, devemos multiplicar o valor dessa medida por 100. Assim, temos que
7,1dam² é o mesmo que 710m².
Comentário do autor
Lembre-se de que você pode contar o número de unidades entre a medida que
d você tem e aquela que deseja saber e multiplicar (ou dividir) de uma só vez. Por
exemplo, para converter km² em m², basta observar que as unidades estão 3
casas distantes, ou seja, multiplica-se por 1.000.000 (que é 100 x 100 x 100). Caso
tenha alguma dúvida, contate o tutor pelo AVA.
Atividade 12
1) O Parque Nacional da Serra da Canastra, situado em Minas Gerais, tem 71.525 ha. Quantos
alqueires paulistas (24,2 mil m²) possui o parque mineiro?
5. Unidade de Volume
As unidades de volume são caracterizadas por serem compostas por três dimensões:
comprimento, largura e altura. É comum encontrar esse tipo de medida no transporte de
produtos, por exemplo.
41
A unidade de medida padrão para o volume é chamada de metro cúbico. O metro cúbico (m³)
é a referência do espaço ocupado por um sólido quadrangular que possui arestas da base
com medidas de 1 metro.
Quadrangular
Sólido cuja base é um quadrado. No caso do cubo, tanto a base como as demais faces são
quadrangulares.
Vamos ver um exemplo? Para escrever a medida 8,5 dam³ em metros cúbicos (m³), devemos
observar que a unidade de medida de decâmetro cúbico (dam³) está uma unidade para a
esquerda do metro cúbico. Logo, devemos multiplicar o valor dessa medida por 1.000. Então,
8,5 × 1000 = 8500, ou seja, 8,5 dam³ é o mesmo que 8.500 m³.
Atividade 13
1) Calcule a capacidade, em litros, de uma piscina com as seguintes dimensões: 8 m de
comprimento, 6 m de largura e 1,8 m de profundidade (altura).
6. Unidade de Massa
Para encerrar este tópico sobre unidades de medida, vamos tratar de uma que está muito
presente no trabalho do técnico em agronegócio: a unidade de massa. Podemos dizer que
• hg (hectograma);
• dag (decagrama);
• dg (decigrama);
• cg (centigrama);
• mg (miligrama).
Além desses, podemos verificar em cargas de grande porte o uso de outras unidades, como
a tonelada, que corresponde a 1.000 quilogramas. Por isso, a tonelada também pode ser
chamada de “megagrama”.
43
x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
kg hg dag g dg cg mg
44 1) Expresse em gramas:
a) 7 kg
b) 3,5 kg
c) 0,640 kg
d) 0,78 kg
e) 92,3 kg
f) 1/2 kg
g) 5,84 kg
h) 0,06 kg
i) 3/4 kg
2) Expresse em quilogramas:
a) 3 t
b) 0,5 t
c) 18,1 t
d) 4,89 t
e) 4.000 g
f) 1/4 t
g) 3.750 g
h) 12.859 g
i) 2/5 t
3) Um mamão pesa 872 gramas, um abacaxi 1,208 kg e uma melancia 7,05 kg. Qual é o peso
total em quilogramas?
a) 500 g
b) 750 g
c) 900 g
d) 1,2 kg
e) 2,5 kg
f) 6,4 kg
Encerramento
Chegamos ao fim do primeiro tema desta unidade curricular. A partir dos tópicos que vimos
aqui, você pôde conhecer e revisar assuntos da matemática essenciais para sua atuação
profissional. Do mesmo modo, eles também formam uma base para que você possa avançar
com mais segurança nos próximos temas. Em seguida, estudaremos a matemática financeira!
45
Comentário do autor
Antigamente, nas primeiras atividades comerciais, não havia moeda. O tipo de atividade
comercial utilizado era o escambo, uma simples troca de mercadoria por mercadoria ou de
serviço por mercadoria e que originou todas as atividades comerciais que conhecemos hoje.
Essa forma primitiva de comércio foi dominante no início da civilização humana e ainda pode
ser encontrada atualmente. Porém, ela traz certas dificuldades, visto que não há uma medida-
padrão entre os elementos a serem trocados.
Com a evolução das negociações comerciais, alguns produtos passaram a ser mais procurados
do que outros. Os de maior aceitação passaram a assumir a função de moeda, sendo adotados
como elemento de troca por outras mercadorias e servindo como valor-padrão na avaliação
dos demais – eram as chamadas “moedas-mercadorias”.
Entre as principais moedas–mercadorias, temos o gado e o sal, cuja utilização foi tão marcante
que se faz presente até hoje em nosso vocabulário. As palavras “pecúnia” (dinheiro) e “pecúlio”
(dinheiro acumulado) derivam do latim pecus (gado). A palavra “capital” (patrimônio) vem
do latim capita (cabeça). E a palavra “salário” (salarium - remuneração geralmente efetuada
em dinheiro, realizada pelo empregador por serviço desenvolvido por seu empregado) teve
origem em Roma, com a utilização do sal para o pagamento de serviços prestados.
Perecibilidade
Propriedade de algo que é perecível, que pode estragar com o tempo, como os alimentos.
Inicialmente, o metal era trocado em seu estado natural, em barras ou sob a forma de objetos.
Quando comercializado, já manufaturado, exigia aferição de peso e avaliação de seu grau de
pureza a cada troca. Depois, ganhou peso determinado e forma definida (geralmente em
discos circulares), recebendo uma marca com seu valor e também do responsável por sua
emissão. Essa medida veio facilitar as negociações, dispensando as constantes pesagens e
permitindo uma rápida informação da quantidade de metal disponível para a troca.
Atenção
O dinheiro que você possui na carteira hoje possui um valor maior do que a mesma quantida-
de valerá daqui a um ano. Ou seja, R$ 100,00 hoje não compram a mesma coisa que R$ 100,00
comprarão daqui a um ano. A relação entre tempo e dinheiro é de constante mudança.
Capitalização
Podemos entender por capitalização a ação de formar um capital, ou seja, juntar dinheiro, seja
para economizar ou para pagar uma dívida.
j → “juros simples”
C → “capital inicial”
i → “taxa de juros”
n → “período da aplicação”
Por exemplo, se João tomou um empréstimo de R$ 1.000,00, pelo prazo de 2 anos, à taxa de
juros de 30% ao ano, quais serão os juros pagos pelo empréstimo?
Dados do problema:
j→?
C → 1.000
n → 2 anos
Pela fórmula: j = C × i × n => j = 1000 × 0,3 × 2 = 600. Logo, os juros a serem pagos pelo
empréstimo serão de R$ 600,00.
Veja este outro exemplo: um capital de R$ 10.000,00 é aplicado a juros simples, à taxa de 2,5%
a.m., durante 4 meses. Calcule os juros e o montante da aplicação.
j→?
M →?
C → 10.000
n → 4 meses
Pela fórmula: j = C × i × n => j = 10000 × 0,025 × 4 = 1000. Logo, os juros pagos pela aplicação
serão de R$ 1000,00, e o montante da aplicação será R$ 11.000,00.
1. Montante
Já vimos que o montante é a soma do capital inicial com os juros produzidos no período de
aplicação. Ele é representado pela seguinte expressão matemática:
M=C+j
Como os juros são dados por j = C × i × n, então o montante pode ser reescrito como sendo:
M = C (1 + in)
Por exemplo, que montante receberá um aplicador que tenha investido R$ 20.000 durante 10
meses à taxa de 5% ao mês?
Dados do problema:
M=?
C = 20.000,00
51
i = 5% a.m. = 0,05
n = 10 meses
Atividade 1
Vamos praticar? Resolva as questões a seguir sobre juros simples.
1) Calcule os juros simples produzidos por R$40.000,00, aplicados à taxa de 36% a.a., durante
125 dias.
4) Qual é o capital que, aplicado a juros simples, à taxa de 2% a.m., durante 8 meses, resulta
em um montante de R$ 6.000,00?
5) Determine o capital que, aplicado a juros simples, à taxa de 2,5% a. m., durante 2 anos,
resulta em um montante de R$ 16.000,00.
6) Calcule o capital que, aplicado a juros simples, durante 11 meses e à taxa de 1,5% a.m.,
proporciona juros de R$ 700,00.
7) O banco RST empresta R$ 2.000.000,00 a um fazendeiro pelo prazo de 120 dias, cobrando
juros simples à taxa de 3% a.m. Simultaneamente, ele paga aos aplicadores dessa quantia
juros simples com prazo de 120 dias, à taxa de 2% a.m.:
8) Roberto pretende comprar um trator usado cujo preço é R$ 12.000,00 para pagamento
daqui a 4 meses. Se ele conseguir aplicar seu dinheiro a juros simples e à taxa de 2% a. m.:
b) se o preço para pagamento à vista for R$ 11.200,00, será melhor ele pagar à vista ou a
prazo?
9) Macedo quer dividir seu capital de R$ 30.000,00 em duas partes, uma para ser aplicada no
banco A, que paga juros simples à taxa de 1,8% a.m., e a outra no banco B, que também
paga juros simples à taxa de 2,2% a. m. A aplicação no banco A será por 2 anos e no B, por
1 ano e meio. Calcule o valor aplicado em cada banco de modo que os juros sejam iguais.
10)Uma motosserra é vendida à vista por R$ 1.800,00 ou, então, por R$ 400,00 de entrada
mais uma parcela de R$ 1.500,00 após 3 meses. Qual é a taxa mensal de juros simples do
financiamento?
Para isso, utilizamos a proporcionalidade entre as taxas. Duas taxas são proporcionais quando
seus valores apresentam uma proporção com os tempos a elas referidos, sempre reduzidos
à mesma unidade. Assim, para as taxas i’ e i’’ relacionadas aos períodos n’ e n’’, ambos
i’ n’
na mesma unidade, teremos que: =
i’’ n’’
A partir daí, obtemos uma fórmula que nos permite converter uma taxa em outra proporcional:
i k = i’
k’’
Onde temos:
i → taxa de juro
k’ → período da proporcional
Por exemplo, para calcular a taxa de juros mensal proporcional a 36% ao ano, devemos
0,36
53
considerar que 1 ano possui 12 meses. Logo, i k = = 0,03 = 3% ao mês.
12
Ou ainda, imagine que você quer saber a taxa anual proporcional à 7% ao bimestre. Como
i
1 ano possui 6 bimestres, temos que 0,07 = => i = 0,07 x 6 = 0,42, isto é, 42% ao ano.
6
Comentário do autor
Nos cálculos de juros, estamos considerando que um ano possui 360 dias (o que
54 Podemos obter o número exato de dias entre duas datas de três maneiras diferentes:
I. pela contagem direta dos dias em um calendário, lembrando que apenas um dos extremos
deve ser incluído;
Que tal exercitar esse conhecimento sobre a determinação do número exato de dias? Veja o
exemplo:
Um empréstimo de R$ 10.000 foi realizado em 17/9 e pago em 23/11 do mesmo ano. Sabendo
que a taxa foi de 72% ao ano, qual o juro total a ser pago?
Inicialmente, temos que determinar o número de dias de cada uma das datas. Para isso
podemos consultar uma tabela de contagem de dias no ano.
A data 23/11 corresponde a 327 dias.
A data 17/9 corresponde a 260 dias.
Logo, o número de dias procurado é: 327 – 260 = 67, ou seja 67 dias. Assim, podemos continuar
com o cálculo:
C = 10.00
n = 67
0,72
i = 72% a.a. => 0,72 => => 0,002 a.d.
360
Atividade 2
1) Um empréstimo de R$ 15.000 foi realizado em 10/5 e pago em 20/6 do mesmo ano.
Sabendo que a taxa foi de 10% ao ano, qual o juro total pago?
2) Qual o juro simples exato do capital R$ 3.800,00, colocado a uma taxa de 5% a.a., de 2 de
janeiro de 2005 a 28 de maio do mesmo ano?
3) Qual o juro simples exato do capital R$ 5.000,00, colocado à taxa de 5% a.a., de 2 de janeiro
de 2005 a 28 de maio do mesmo ano?
7) Qual deverá ser o capital aplicado no período de 5/6 e 30/11 do mesmo ano, à taxa de 36%
ao ano, para render um juro de R$ 5.696?
8) A que taxa mensal foi aplicado um capital de R$ 6.000 que, durante 6 meses e 20 dias,
rendeu R$ 1.320 de juro?
9) Um capital foi aplicado à taxa de 45% ao ano em 12/2. Em 3/5 do mesmo ano, foi efetuado
o resgate no valor de R$ 107.800. Qual o valor do capital inicial?
10)Um investidor aplicou R$ 200.000 no dia 6/1/2015 à taxa de 27% ao ano. Em que data esse
capital alcançará R$ 219.500?
11)Um capital inicial de R$ 16.000, à taxa de 36% ao ano, rendeu R$ 2.192 de juros. Sabendo
que a aplicação foi feita no dia 15/5/1988, qual foi a data de vencimento do contrato?
1. Calculando o Montante
Imagine que você aplica um capital de R$ 100, a 3% ao mês. Quanto terá em 5 meses?
Diferentemente do regime de capitalização simples, no qual os juros são capitalizados sobre
o valor inicial, aqui a taxa de juros é aplicada ao montante de cada período. Observe:
0 - 100,00
1 100 × 0,03 × 1 = 3,00 103,00
2 03 × 0,03 × 1 = 3,09 106,09
3 106,09 × 0,03 × 1 = 3,18 109,27
4 109,27 × 0,03 × 1 = 3,28 112,55
5 112,55 × 0,03 × 1 = 3,38 115,93
Por isso, no caso dos juros compostos, devemos utilizar uma fórmula específica:
M = C × (1 + i)n
Note que as informações M, C, i, n já foram vistas anteriormente. O termo (1+ i)n é conhecido
como “fator de capitalização”. Confira um exemplo:
Dados do problema:
M→?
C → 240.000
i → 6% a.a. → 0,06
n → 3 anos
Pela fórmula: M = C (1+ i)n => M = 240000 × (1 + 0,06)3 => M = 240000 × (1,191016) = 285.843,84
Dica
' Confira nas videoaulas desta unidade curricular algumas dicas de como calcular
a potenciação na calculadora científica. Em caso de dúvida, contate o tutor a
distância - ele está à sua disposição.
Para exercitar o que você acabou de ver, resolva as questões propostas na atividade a seguir.
Atividade 3
1) Calcule o montante produzido por um capital de R$ 10.000, aplicados em regime de juros
compostos a 10% ao ano durante 2 anos.
8) Aplicando-se R$ 15.000,00 a uma taxa de juro composto de 1,7% a.m., quanto receberei de
volta após um ano de aplicação? Qual o juro obtido nesse período?
b) 8% a.t. em 18 meses
2. Cálculo do Capital
A fórmula que produz o montante nos juros compostos pode ser manipulada e reescrita para con-
seguirmos descobrir qualquer uma das informações que nos seja desconhecida. Para o cálculo do
capital, a manipulação é a mais simples. Temos: M = C × (1 + i)n, que podemos reescrever como:
C (1 + i)n = M e, então, C = M / (1 + i)n, de modo a encontrar o capital que gerou dado montante.
Veja um exemplo prático: encontre o capital inicial que, no prazo de 4 meses, a 2% ao mês
produziu um montante de R$ 5.412.
Pela fórmula: C = M / (1 + i)n => C = 5412 / (1 + 0,02)4 => C = 5412 / 1,08243 = 4999,85 57
Assim, sabemos que a aplicação que após quatro meses rendeu R$ 5.412 foi de R$ 5.000.
3. Calculando o Período
Existem situações em que é necessário calcular o prazo no qual ocorre a aplicação. Para isso,
também é necessário que façamos alguma manipulação na fórmula do montante, da qual
chegamos a: (1 + i)n = M / C. Entretanto, observe que continuamos com o período (n) como
potência do fator de capitalização. Para resolver, isso podemos utilizar a operação matemática
M
log C
de logaritmo. Concluímos, assim, que para encontrar o período basta fazer n = .
log (1 + i)
'
Saiba mais sobre os logaritmos e suas propriedades assistindo ao vídeo que
indicamos no AVA. Acesse e confira!
Dados do problema:
n=?
M = 22.125
C = 11.000
i = 15% a.s. => 0,15
M 22125
Ou seja, serão necessários 5 semestres para que o empréstimo seja quitado em pagamento
único no valor de R$ 22.125.
Atividade 4
1) Qual é o capital que, aplicado a juros compostos durante 9 anos, à taxa de 10% a.a., produz
um montante de R$ 175.000?
2) Uma empresa vende um componente eletrônico por R$ 200 a unidade, sendo o pagamento
feito 2 meses após a compra. Para pagamento à vista, o preço é R$ 192. Qual é a taxa
mensal de juros compostos do financiamento?
3) Um capital de R$ 7.000 foi aplicado a juros compostos durante um ano e meio, à taxa de
2,5% a.m. Calcule os juros auferidos no período.
4) Uma pessoa aplica hoje R$ 4.000 e aplicará R$ 12.000 daqui a 3 meses em um fundo que
rende juros compostos à taxa de 2,6% a.m. Qual será seu montante daqui a 6 meses?
6) Uma aplicação feita a juros compostos, em período de 10 meses rende de juros o mesmo
valor do capital aplicado. Qual é o valor da taxa de juros mensal dessa aplicação?
9) Qual é o período necessário para que uma aplicação de R$ 4.500, em juros mensais
compostos, à taxa de 2% a.m., gere um montante de R$ 5.700?
10)Preciso duplicar um capital visando comprar um carro. Sabendo que determinado banco
paga juros compostos de 2,5% ao mês pelo capital investido, quanto tempo devo deixar
meu dinheiro aplicado para que eu alcance meu objetivo?
11)Bernardete aplicou R$ 6.000 a juros compostos, durante um ano, à taxa de 24% a.a.
a) Qual o montante?
12)Gisele aplicou R$ 6.000 a juros compostos, sendo uma parte no banco A, à taxa de 2%
a.m., e outra no banco B, à taxa de 1,5% a.m. O prazo das duas aplicações foi de 6 meses.
Calcule quanto foi aplicado em cada banco sabendo-se que os montantes resultantes
foram iguais.
13)Aplique hoje R$ 55.000 e receba após 6 meses R$ 60.000. Qual é a taxa mensal de
rendimento dessa aplicação, considerando o regime de juros compostos?
Quando a unidade de tempo coincide com o período de capitalização, tem-se o que chamamos
de taxa efetiva. Por exemplo: em uma capitalização semestral a taxa de juros deve ser
semestral.
Por exemplo, um capital de R$ 1.000,00, empregado durante 1 ano, à taxa de juros compostos
de 24% ao ano, e durante 12 meses à taxa de 2% ao mês, deve render R$ 1.240 e R$ 1.268,
respectivamente. Note que, apesar das taxas serem proporcionais (24% a.a. e 2% a.m.), elas
não são equivalentes, pois geram montantes diferentes.
Assim, digamos que você precise saber qual é a taxa bimestral equivalente a 10% ao mês. Para
isso, temos que: im= 10% a.a. = 0,1
Como: (1 + im)2 = (1 + ib) => (1 + 0,1)2 = (1 + ib) => ib = (1,21) - 1 = 0,21, isto é, 21% a.b.
Agora que você já sabe calcular juros simples, compostos e fazer as devidas conversões das
taxas, exercite seus conhecimentos resolvendo as questões a seguir.
Atividade 5
1) Para uma aplicação que rende 2,20% ao mês a juros compostos, qual é a taxa equivalente
diária?
2) Para uma aplicação financeira que rende juros compostos de 0,8% ao mês, qual a taxa
equivalente anual?
a) 30% ao mês.
b) 18% ao ano.
c) 4,5% ao semestre.
a) 30 dias.
b) 90 dias.
c) 120 dias.
7) Você aplicou suas economias em determinado investimento que lhe rendeu 5,8% em 39
dias. Qual foi o ganho equivalente mensal a juros compostos que você auferiu?
8) Um fundo de investimento rende em média 0,07% ao dia por dia útil. Qual será o
rendimento percentual projetado para um período de 22 dias úteis, segundo o regime de
juros compostos?
10)O Salt Bank remunera suas aplicações com uma taxa de 30% ao ano, no regime de juros
compostos, e assume um ano de 360 dias. Determine os rendimentos para uma aplicação
com os prazos:
a) 45 dias.
b) 180 dias.
c) 225 dias.
13)A inflação de certo mês atingiu 9%. Tendo esse mês 20 dias úteis, determine a taxa de
inflação por dia útil.
Tópico 5: Descontos
Sempre que existe uma dívida, é normal que o credor receba um título de crédito, que nada
mais é do que o comprovante de que a dívida será paga. Como todo título de crédito tem uma
data de vencimento, é possível que o emissor do título queira resgatá-lo antecipadamente, ou
seja, pagar a dívida antes do prazo. Nesse caso, é justo que ele receba um abatimento, que é
denominado de “desconto”.
61
1. Tipos de Títulos de Crédito
Os títulos de crédito mais comuns e mais utilizados em transações financeiras são a nota
promissória, a duplicata e a letra de câmbio.
• Nota promissória: é um comprovante da aplicação de um capital com vencimento
predeterminado. É um título muito utilizado entre pessoas físicas ou entre pessoa física e
instituições financeiras.
• Duplicata: é um título emitido por uma pessoa jurídica contra seu cliente para o qual
vendeu mercadorias a prazo ou prestou algum serviço a ser pago no futuro, segundo um
contrato.
62 Quando o devedor efetua o pagamento de forma antecipada, ele pode receber um desconto
dos juros que incidem na dívida. Esta operação é chamada de “descontar um título”. Antes de
prosseguirmos, confira alguns conceitos importantes ao trabalharmos com descontos:
• valor nominal (ou valor de face): é o valor indicado no título, importância a ser paga na
data de vencimento;
• valor atual (ou valor descontado): é o líquido que foi pago (ou recebido) pelo título antes
do vencimento;
• tempo ou prazo: é o número de dias compreendido entre o dia em que se negocia o título
e o seu vencimento.
O desconto pode ser feito considerando-se como capital tanto o valor nominal, denominado
de desconto comercial, ou o valor atual, denominado desconto racional. Na prática,
somente o desconto comercial é utilizado. Assim, trataremos do desconto racional apenas
quando falarmos de descontos compostos em que ele se faz necessário devido aos conceitos
estarem ligados.
3. Desconto Comercial
Conhecido por desconto bancário (ou por fora), o desconto comercial é equivalente aos juros
simples, calculado pelo valor nominal do título no período de tempo correspondente e à taxa
fixada. Confira os elementos e a fórmula utilizados para calcularmos esse desconto:
i → Taxa de desconto
n → Tempo
Por definição, temos que o valor do desconto comercial é: d = N × i × n e o valor atual, ou valor
descontado, é dado por A = N - d => A = N (1 - in).
Comentário do autor
Um título de R$ 5.000 vai ser descontado à taxa de 1,8% ao mês. Faltando 36 dias para o seu
vencimento, determine o valor do desconto comercial e o valor atual do título.
Dados do problema:
d→?
N → 5.000
n → 36 dias
Como A = N - d => A = 5000 - 108 = 4892, logo, o valor atual será de R$ 4.892, e o valor do
desconto de R$ 108.
Atividade 6
1) Um título de R$ 10.000 será descontado à taxa de 2,1% ao mês. Faltando 33 dias para o seu
vencimento, determine o valor do desconto comercial e o valor atual do título.
3) Um título de R$ 350,00 foi descontado faltando 90 dias para o seu vencimento. Sabendo-se
que o desconto foi de R$ 26,25, calcule a taxa de desconto e a taxa de juro efetiva.
63
4) Uma duplicata foi descontada 60 dias antes de vencer, e por ela foram pago R$ 2.300,00
com taxa de desconto de 42% a.a. Qual era o valor nominal da duplicata?
5) Por um título de R$ 460,00 é pago com taxa de descontos de 2,5% a.m. o valor de R$
442,75. Assim, em quanto tempo o título foi antecipado?
8) Uma duplicata no valor de R$ 860,00 foi resgatada 90 dias antes do seu vencimento por
R$ 769,70. Sabendo que a taxa de desconto foi de 3,5% ao mês, determine a taxa de juro
efetiva.
11) Sou portador de duas promissórias: uma no valor de R$ 600,00, vencível em 150 dias, e
outra no valor de R$ 400,00, vencível em 120 dias. Pretendendo descontá-las dentro de 75
dias. Qual o será o valor líquido recebido à taxa de desconto de 3,5% ao mês?
13) Um comerciante contraiu uma dívida de R$ 4.687,50 para ser paga com dois títulos de
mesmo valor, vencíveis dentro de 60 e 90 dias, respectivamente. Sabendo que a taxa de
desconto é de 2,5 % ao mês, calcule qual deverá ser o valor nominal de cada título.
14) Tenho três títulos, cujos valores são de R$ 3.000,00, R$ 4.000,00 e R$ 5.000,00 com
vencimentos, respectivamente, para 60, 90 e 120 dias, que foram substituídos por dois
outros de R$ 6.622,00 cada um, vencíveis em 150 e 210 dias. Calcule a taxa de desconto,
sabendo que é a mesma para qualquer transação.
4. Descontos Compostos
O desconto composto é empregado em operações de longo prazo uma vez que a utilização de
desconto simples nesses casos nos levaria a valores descontados maiores do que o próprio
título.
Da mesma forma que acontece no desconto simples existem duas formas de desconto com-
posto: o desconto racional (dito desconto por dentro) e o desconto comercial. Entretanto,
nesse caso, não empregamos o desconto comercial.
N = A (1 + i)n e A = N / (1 + i)n ,
Por exemplo, para determinar o valor atual de um título de R$ 1.000, saldado 4 meses antes
do vencimento, à taxa de desconto composto de 2,5% ao mês, procedemos da seguinte forma:
A→ ?
N → 1000
n → 4 meses
Assim, podemos fazer A = 1000 / (1 + 0,025)4 => A = 1000 / 1.10381 = 905,95, ou seja, o valor
atual do título será de R$ 906.
Utilizando essa fórmula, sabemos, por exemplo, que um título que tem valor nominal de R$
10.000 e será descontado 6 meses antes do vencimento, sob uma taxa de 5% ao mês, terá um
desconto racional composto de R$ 2.538,00.
Que tal praticar um pouco? Resolva as questões a seguir sobre desconto composto.
Atividade 7
1) Um título tem valor nominal de R$ 5.000 e será descontado 3 meses antes do vencimento,
sob uma taxa de 3,5% ao mês. Determine o valor do desconto racional composto. 65
5) Resgata-se um título por R$ 1.645,41 com 4 meses de antecedência. Quais são o valor
nominal do título, sendo a taxa de 60% ao ano com capitalização mensal, e o critério do
desconto racional composto?
8) Qual será o valor do desconto racional composto pago por um título cujo valor nominal
seja de R$ 10.000,00 e que possua desconto de 3,5% a.m. e vencimento previsto para 5
meses?
5. Equivalência de Capitais
Em alguns casos, é possível substituir um título por outro com diferentes datas de vencimento.
Essa situação está ligada à equivalência de capital, que pode ser usada ainda para sabermos
se duas formas de pagamento são equivalentes.
Um produtor deseja substituir um título de R$ 5.000, vencível em 3 meses, por outro com
vencimento em 5 meses. Sabendo que esses títulos podem ser descontados à taxa de 3,5% ao
mês, qual será o valor nominal comercial do novo título?
N’ = 5000
n’ = 3 meses
n = 5 meses
Atividade 8
1) Um produtor deseja substituir um título de R$ 500.000, vencível em 2 anos, por outro com
vencimento em 5 anos. Sabendo que esses títulos podem ser descontados à taxa de 12%
ao ano, qual será o valor nominal comercial do novo título?
3) Um título de R$ 5.000,00 para 45 dias foi trocado por outro de R$ 6.000,00 para 90 dias,
ambos capitalizados diariamente. Qual foi a taxa de desconto real utilizada para que esses
títulos fossem considerados equivalentes?
4) Um título de R$ 10.000,00 para 62 dias vai ser trocado por outro de R$ 15.000,00. Qual será
o prazo desse novo título se a troca for feita com desconto real à taxa de 12% ao mês com
capitalizações diárias?
5) Um título de valor nominal igual a R$ 6.780,00 com vencimento para 3 anos, deverá
ser substituído por 3, de mesmo valor nominal, para 1, 2 e 3 anos, respectivamente.
Considerando o desconto de 24% ao ano, capitalizado semestralmente, determine o valor
nominal dos novos títulos.
8) Um empréstimo, cujo capital foi de R$ 2.600,00, deve ser pago no fim de 3 anos e meio com
juros de 18% ao ano, capitalizado trimestralmente. Entretanto, passado um ano, o devedor
propõe resgatar a dívida com um pagamento imediato de R$ 1.200,00 e o saldo em um
ano. Calcule o valor desse saldo, sabendo-se que o desconto concedido é de 18% ao ano,
capitalizado semestralmente.
9) Um empresário tem uma dívida R$ 2.000,00 com vencimento hoje e R$ 5.000,00 para 67
daqui a 1 ano. Propõe-se ao credor um refinanciamento de sua dívida, que se compromete
a liquidá-la em 3 parcelas semestrais iguais e consecutivas, vencendo a primeira em 6
meses. De quanto serão as parcelas, se a taxa contratada for de 20% ao ano, capitalizado
semestralmente?
As rendas podem ser de dois tipos: as certas (ou anuidades), quando ocorrem com o número
de termos, vencimentos e valores pré-fixados, ou ainda as aleatórias, quando algum dos
elementos que compõem não pode ser predeterminado.
Quanto ao período, uma renda pode ser periódica, quando o período é sempre o mesmo, ou
não periódica. Outra classificação importante está na relação com a data do vencimento do
primeiro termo, que pode ser imediata, antecipada ou diferida. Confira cada uma delas a
seguir.
Comentário do autor
d Sempre que o tipo da renda não for identificado, deveremos supor que se trate
de uma renda imediata, por ser esse o tipo mais comum.
C = 100
i = 2% a.m. = 0,02
n = 5 meses
Cada depósito (C=100) representa o capital inicial, aplicado a 2% ao mês, por períodos que
irão de 1 a 5 meses. Como queremos determinar o montante dos depósitos na data final,
temos: M = C (1 + i)n para calcular o montante, sendo que o último depósito não apresentará
rendimentos.
0 1 2 3 4 5
Logo podemos ver que o montante da renda será dado pela soma dos montantes de cada um
dos depósitos, o que pode ser escrito como
₅ ₀,₀₂ = 100 + (100 1,02) + (100 1,02)
+ (100 1,02)
Para compreender melhor, resolva os exercícios a seguir. Em caso de dúvida, você pode
conversar com o tutor.
70 1) Uma pessoa deposita na caderneta de poupança, ao final de cada mês, durante 1 ano, a
quantia de R$ 1.500. Calcule o montante da renda sabendo que a poupança paga juros
compostos de 0,5% ao mês, capitalizados mensalmente.
3) Qual deverá ser a importância depositada em um banco, ao final de cada ano, à taxa de
7,6% ao ano, capitalizados anualmente, para que, ao fazer o décimo depósito, forme um
capital de R$ 650.000?
4) Quero formar um capital de R$ 120.000 pensando em comprar uma casa sabendo que o
banco do qual sou correntista possui um tipo de aplicação que me permite fazer depósitos
mensais a juros de 5% ao mês. Qual será o valor que devo depositar para possuir o capital
após 2,5 anos?
(1 + i)(n⁺¹) – 1
= T ——————
i
Dessa forma podemos obter o montante de forma antecipada.
Por exemplo: que dívida pode ser amortizada por 5 prestações mensais (n) de R$ 100 (T),
sendo que são cobrados juros de 2% ao mês (i)? Para resolver, utilizamos a seguinte fórmula:
(1 + i) – 1 (1 + 0,02) – 1
A = T —————— => A , = 100 ———————
i (1 + i)n 0,02 (1 + 0,02)
An i = T
[ (1 + i)(n-¹) – 1
i (1 + i )(n-¹)
+1
[
5. Amortização - Renda Diferida
As rendas diferidas são aquelas em que existe um prazo antes do pagamento da primeira
prestação, chamado de “período de carência”. Para construir o valor atual da renda diferida,
precisamos pensar nela como sendo duas rendas imediatas, uma que termina no prazo de
carência e a outra que vai até o final do período. Assim, o valor atual da renda diferida é dado
por:
m/A = T
[( (1 + i)(m+n) – 1
i (1 + i )⁽m⁺n⁾ ((–
(1 + i)m – 1
i (1 + i)m ([
g
No AVA, você pode acompanhar a resolução de alguns exemplos que utilizam as
fórmulas vistas aqui. Acesse e confira!
Atividade 10
1) Um empréstimo, cujo principal é de R$ 20.000,00, foi realizado a juros compostos e deve
71
ser liquidado mediante o pagamento de 12 prestações mensais, iguais e sucessivas.
Determine o valor dessas prestações sabendo-se que a taxa de juros cobrada é de 12% ao
ano e que a primeira prestação ocorre 30 dias após a liberação dos recursos.
4) Uma betoneira cujo valor à vista é de R$ 30.000,00 será financiada em 20 prestações mensais
e sucessivas, além de uma entrada de R$ 7.500,00 por ocasião da compra. Determine
b) no ato da compra.
7) Ana Maria, pensando em pagar seus estudos, passa a poupar mensalmente um determinado
valor. Sabendo que ela está agora no primeiro ano do Ensino Médio e planeja utilizar esses
recursos para pagar a universidade e que os gastos estimados serão de R$ 25.000,00,
quanto deverá ser poupado por Ana Maria para que no final do terceiro ano ela tenha
condições de cursar uma universidade sabendo que o banco no qual ela planeja fazer as
aplicações paga juros de 1,5% ao mês?
12) A Casas Alagoas vende um aparelho televisor em 14 parcelas mensais sem entrada.
...Sabe-se que o valor da primeira prestação irá vencer ao final do primeiro mês, e será de
...R$ 400,00, e o das demais, vencendo também ao final do mês, no valor de R$ 250,00,
...sendo que a taxa de juros cobrada na loja é de 4% a.m. Caso eu quisesse pagar o televisor
...à vista com desconto de 5%, qual seria o valor?
14) Um cidadão resolve que aplicará parte do seu salário todo mês, durante o próximo ano, em
...um fundo de renda fixa que paga juros de 4,3% ao mês. Após um detalhado levantamento
...do seu orçamento, decide que pode aplicar R$ 1.000,00 por mês mais as gratificações
...que recebe a cada seis meses no valor de R$ 5.000,00. Qual será o valor global que essa
...pessoa possuirá ao final do 18º mês pensando pelos termos antecipados?
Pelo fato de os juros incidirem sobre o saldo devedor, que, por sua vez, decresce na medida
em que as prestações são pagas, eles vão diminuindo, e, consequentemente, a amortização
da dívida vai aumentando.
0 R$ 200.000 -- -- --
Observe que as prestações são valores constantes, os juros pagos reduzem e a amortização
aumenta conforme acontece o pagamento das prestações.
Cálculo da prestação
O sistema de amortização francês utiliza a noção de renda imediata para operar, por isso, para
encontrar o valor da prestação, podemos manipular algumas fórmulas que já conhecemos,
chegando à:
SD
T = —————
(1 + i)n - 1
—————
i(1 + i)n
Juros
Os juros pagos serão sempre o percentual da taxa aplicado jt= SD(t-1) × i
sobre o saldo devedor da dívida.
Saldo devedor
O saldo devedor é o valor da dívida, que decresce conforme
vão acontecendo os pagamentos das prestações, computado SDn = SD(n - 1) - an
como sendo a diferença entre o saldo do período anterior e a
amortização.
Atividade 11
Para compreender como aplicar as fórmulas, observe a resolução do primeiro exercício e
resolva os demais.
1) Uma instituição financeira faz um empréstimo de R$ 100.000 para ser pago pelo sistema
Price em 4 prestações anuais à taxa de juros de 15% ao ano. Calcule o valor da prestação
e monte a planilha de amortização.
Valor da prestação:
100000 100000
T= = = 35026,54
(1 + 0,15)4 - 1 2,855
0,15 (1 + 0,15)4
75
2) Um financiamento no valor de R$ 200.000,00 é concedido para ser amortizado em 12
pagamentos mensais pela tabela Price. A taxa de juros contratada é de 2% ao mês. Com
base nessas informações, determine:
No SAC, o valor do principal é pago em prestações com amortização iguais, por isso o nome
Sistema de Amortização Constante. O valor das prestações é decrescente uma vez que os
juros se reduzem com o pagamento de cada prestação.
Para calcular o valor da amortização dividimos o valor principal pelo número de prestações.
Veja no exemplo.
0 R$ 100.000 -- -- --
O total pago por esse empréstimo foi de R$ 112.100, o que representa juros de R$ 12.100.
Agora que você já conhece dois sistemas de amortização diferentes, que tal
j
compará-los? Pense em dados como valor do principal, taxa de juros e número
de parcelas, e aplique-os nos dois sistemas. Observe como se comporta cada um
deles.
Encerramento
Neste tema de matemática financeira você tomou conhecimento sobre o dinheiro e a sua
evolução no tempo. Também viu como calcular os juros em empréstimos, financiamentos
ou sempre que houver algum tipo de taxa, assim como, aprendeu diferentes formas 77
de descontar um título e conheceu algumas séries de pagamento. Por fim, viu ainda dois
sistemas de amortização, a tabela PRICE e o SAC. No próximo tema, trataremos da estatística,
um conteúdo essencial para o planejamento, a pesquisa e a tomada de decisão de um técnico
em agronegócio.
Comentário do autor
Este tema foi elaborado para que você pudesse desenvolver as seguintes
competências:
Fonte: Shutterstock
Fenômeno estatístico
É qualquer evento que se pretenda analisar no qual seja possível aplicar o método estatístico.
São divididos em três grupos:
• fenômenos de massa ou coletivos: são aqueles que não podem ser definidos por uma simples
observação;
Dado estatístico
É o conjunto total de elementos portadores de, pelo menos, uma característica comum.
Amostra
Parâmetros
São valores singulares que existem na população e que servem para caracterizá-la. Para
definirmos um parâmetro, devemos examinar toda a população.
Estimativa
Atributo
Estimativa
1. O Instrumento de Coleta
Um dos meios mais comuns para a pesquisa estatística é a realização de questionários. Na
elaboração de um instrumento de pesquisa, seja ele um questionário ou qualquer outro, é
importante que uma pequena parcela dos respondentes seja consultada com o intuito de testar
o instrumento, a boa aceitação e a iniciativa das respostas. Essa atividade, chamada de “pesquisa
piloto”, determina a necessidade de alterações e o tempo de realização da pesquisa oficial.
1) época;
2) local;
3) espécie.
São aquelas nas quais os dados são reunidos segundo o tempo, que varia, permanecendo fixos o
local e a espécie. Por exemplo:
2010 69,0
2011 75,3
2012 66,5
2013 82,0
Fonte: USDA (nov./2013).
Séries Geográficas
São aquelas nas quais os dados são reunidos segundo o local, que varia, permanecendo fixos o
tempo e a espécie. Por exemplo:
EUA 88,6
Brasil 88,0
Argentina 53,5
Outros 53,4
Séries Específicas
São aquelas nas quais os dados são reunidos segundo a espécie, que varia, permanecendo fixos o
tempo e o local.
Arroz 11,8
Feijão 2,8
Milho 81,5
Soja 81,5
Trigo 5,5
2. Mediana
A mediana é um valor central de um conjunto de valores ordenados (crescente ou decrescente).
É a medida que divide esse conjunto em duas partes iguais. Para saber o elemento mediano,
basta organizar os valores em ordem. Se a quantidade de valores for ímpar, a mediana será
exatamente o valor central. Se o número de valores for par, deve-se fazer uma média aritmética
entre os dois elementos centrais. Por exemplo, no caso das idades dos 7 trabalhadores, se
colocarmos os valores em ordem, teremos:
24 27 30 37 37 43 54
ꜛ
elemento central
24 27 30 37 37 43
ꜛ
30 + 37 / 2 = 33,5
3. Moda
Moda é o valor mais frequente da distribuição. Para identificar a moda, basta observar o
elemento que mais se repete. No exemplo das idades, observamos que a moda é 37.
24 27 30 37 37 43 54
Atividade 1
1) (FALCO e MEDEIROS JR., 2012) Para os dados brutos que representam a safra em alqueires,
por árvore, para um conjunto de 40 pessegueiros: 11,1; 12,5; 32,4; 7,8; 21,0; 16,4; 11,2;
22,3; 4,4; 6,1; 27,5; 32,8; 18,5; 16,4; 15,1; 6,0; 10,7; 15,8; 25,0; 18,2; 12,2; 12,6; 4,7; 23,5;
14,8; 22,6; 16,0; 19,1; 7,4; 9,2; 10,0; 26,2; 3,5; 16,2; 14,5; 3,2; 8,1; 12,9; 19,1; 13,7, calcule as
medidas pedidas a seguir:
a) média aritmética;
b) mediana;
c) moda.
85
3) Suponha que os tempos de vida útil de 10 aparelhos de biossensoriamento sejam: 10; 29;
26; 28; 15; 23; 17; 25; 0; 20. Qual é a média de vida útil desses aparelhos?
4) As idades de 11 alunos de uma turma de matemática são respectivamente iguais a: 18; 18;
19; 20; 21; 21; 21; 22; 30; 45; 70. Quais são a mediana e a moda dos dados?
Norte 2% 2% 1% 2% 1%
Centro-Oeste 5% 6% 7% 8% 9%
a) 14,6%
b) 18,2%
c) 18,4%
d) 19,0%
e) 21,0%
6) (FALCO e MEDEIROS JR., 2012) Os salários por hora de sete funcionários de uma companhia
são: R$ 180,00, R$ 220,00, R$ 253,00, R$ 220,00, R$ 192,00, R$ 1.200,00 e R$ 750,00.
Determine a média, a moda e a mediana. O que você pode observar a partir dos resultados?
1. Amplitude Total
É a diferença entre o maior e o menor valor da série (R = xmax - xmin). A utilização da amplitude
total como medida de dispersão é muito limitada, pois é uma medida que depende apenas
dos valores extremos.
∑ xi - x
dm =
n
No exemplo das idades 24, 27, 30, 37, 37, 43 e 54, o desvio de 54 para a média, que é 36, dá
18. Se calcularmos todos os desvios e fizermos a média desses valores, chegaremos ao desvio
médio de 7,71.
3. Variância
A variância é a média aritmética dos quadrados dos desvios. É dada por:
∑ (xi - x)² i
σ² =
n
(24 - 36)2 + (27 - 36)2 + (30 - 36)2 + (37 - 36)2 + (37 - 36)2 + (43 - 36)2 + (54 - 36)2
σ² =
7
636
σ² =
7
σ² = 90,85
4. Desvio-padrão
87
O desvio-padrão é a raiz quadrada da variância. Assim, o desvio-padrão populacional será:
σ = √ σ²
5. Coeficiente de Variação
Por fim, para encerrarmos as medidas de dispersão, vamos ver o coeficiente de variação. Ele
fornece a variação dos dados obtidos em relação à média. Quanto menor for o seu valor, mais
homogêneos serão os dados. O coeficiente de variação é considerado baixo (apontando um
conjunto de dados bem homogêneos) quando é menor ou igual a 25%.
σ
Ele é dado pela fórmula: Cv =
x
O coeficiente de variação das idades que utilizamos de exemplo até agora é de 0,26 ou 26%.
88 1) Para os dados brutos que representam a safra em alqueires, por árvore, para um conjunto
de 40 pessegueiros: 11,1; 12,5; 32,4; 7,8; 21,0; 16,4; 11,2; 22,3; 4,4; 6,1; 27,5; 32,8; 18,5;
16,4; 15,1; 6,0; 10,7; 15,8; 25,0; 18,2; 12,2; 12,6; 4,7; 23,5; 14,8; 22,6; 16,0; 19,1; 7,4; 9,2;
10,0; 26,2; 3,5; 16,2; 14,5; 3,2; 8,1; 12,9; 19,1; 13,7, calcule as medidas pedidas a seguir:
a) desvio médio;
b) variância;
c) desvio-padrão;
d) coeficiente de variação.
2) Suponha que os tempos de vida útil de 10 aparelhos de biossensoriamento sejam: 10; 29;
26; 28; 15; 23; 17; 25; 0; 20. Qual é a desvio-padrão da vida útil desses aparelhos?
3) As idades de 11 alunos de uma turma de matemática são respectivamente iguais a: 18; 18;
19; 20; 21; 21; 21; 22; 30; 45; 70. Quais são o desvio-padrão e o coeficiente de variação?
4) Os salários por hora de sete funcionários de uma companhia são: R$ 180,00, R$ 220,00,
R$ 253,00, R$ 220,00, R$ 192,00, R$ 1.200,00 e R$ 750,00. Determine a variância, o desvio-
padrão e o coeficiente de variação, e interprete os resultados.
a) a amplitude total;
b) a variância;
c) o desvio-padrão;
d) o coeficiente de variação.
Tópico 6: Probabilidade
A probabilidade, no geral, está relacionada a um tipo de fenômeno em que só é possível
determinar o seu resultado após o acontecimento. O exemplo mais comum é o lançamento
de uma moeda. Por mais que saibamos que em uma moeda possa sair ou “cara” ou “coroa”,
até que a moeda pare não podemos afirmar qual será. Esse tipo de fenômeno é chamado de
“fenômeno aleatório”. São exemplos de fenômenos aleatórios:
• lançamento de um dado;
• número de chamadas telefônicas que serão efetuadas em uma cidade no Dia das Mães.
Como não sabemos o resultado exato de um fenômeno desse tipo, buscamos “chances”
analisando as probabilidades de um evento ocorrer.
O total de resultados de um dado são seis números Ω=(1;2;3;4;5;6) e, destes, são resultados
favoráveis os números pares E=(2;4;6). Generalizando,
p(E)=(nº resultados E)/(nº total de resultados Ω)=3/6=0,5.
O fato de ter média maior que 7,0 não depende do fato de saber jogar futebol, e vice-versa.
Quando isso ocorre, dizemos que os eventos são independentes. Considere, então, os eventos:
Como queremos calcular P(A e B), pense o seguinte: de todos os jovens, 1/5 tem média acima
de 7,0 e 5/6 sabem jogar futebol. Ora, 5/6 de 1/5, ou seja, 5/6 × 1/5 = 1/6 sabe jogar futebol e
tem média acima de 7,0. Portanto, P(A e B)=1/6.
Atividade 3
Hora de exercitar! Resolva as questões a seguir sobre probabilidade.
3) Uma fábrica situada em uma pequena cidade do interior possui 140 funcionários, e
desses sabemos que metade prefere refrigerante, 60 preferem suco e que 40 tomam as
duas bebidas sem preferência. Existem, ainda, 25 funcionários que não bebem suco nem
refrigerante. Escolhendo ao acaso um dos funcionários, qual é a probabilidade de que:
Referências
Básicas
BUSSAB, W. O.; MORETTIN, P. A. Estatística básica. São Paulo: Saraiva, 2002.
Complementares
CRESPO, Antonio Arnot. Estatística Fácil. 17. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
91
Tema 1 | Atividade 1
1) a) 18
b) 9
c) 10
d) 122
e) 1
f) 100
g) 169
h) 9
Tema 1 | Atividade 2
1) a) 1
b) 32
c) 16.384
d)1
e) 13
b) -635
c) -379/35
d) 100
e) 216
f) 360
Tema 1 | Atividade 3
Tema 1 | Atividade 4 93
Questão 1
2) R$ 400,00
7) x = 8 , y = 16 e z = 56.
8) x = 48 , y = 30 e z = 12.
10) x = 450, y = 600 e z = 750. Portanto, a área que caberá ao irmão mais velho é 750 hectares.
13) a) x = 6
b) x = 40/3
c) x = 20
d) x = 20
e) x = 9
Tema 1 | Atividade 7
10) O rolo de R$ 768,00 tem 48 metros de comprimento e o rolo de R$ 960,00 tem 60 metros
de comprimento.
12) Para engarrafar 4.800 litros de leite serão necessárias 9,6 horas ou 9 horas e 36 minutos.
Tema 1 | Atividade 9
Tema 1 | Atividade 10
1) O tempo necessário para que esse relógio registre uma hora será de 66 minutos.
2) O torno produz 8 rotações por segundo, portanto, cada rotação desse torno dura 0,125
segundo.
3) 33min 48s.
5) a) 3.600 segundos
b) 86.400 segundos.
c) 168 horas.
d) 225 minutos.
e) 10 anos.
f) 305 minutos.
g) 45 minutos.
h) 2.100 segundos.
i) 10.380 segundos.
j) 720 minutos.
Tema 1 | Atividade 11
5) a) 10,7 decâmetros
b) 2,3 quilômetros
c) 8,09 hectômetros
d) 10,5 milímetros
e) 9,89 decímetros
f) 7,95 metros
98 b) 80.000dm
c) 0,09km
d) 1,003hm
Tema 1 | Atividade 12
2) 110.000m2
3) 242 ares
4) a) 0,741m2
b) 3.500,028m2
c) 220.102m2
5) a) 48.400 m2.
c) 150.000m2
Tema 1 | Atividade 13
1) 86.400 litros.
2) 3.000.000 litros.
5) 400 recipientes.
1) a) 7.000g
b) 3.500g
c) 640g
d) 780g
e) 92.300g
f) 500g
g) 5.840g
h) 60g
i) 750g
2) a) 3.000kg
b) 500kg
c) 18.100kg
d) 4.890kg
e) 4kg
f) 250kg 99
g) 3,75kg
h) 12,859kg
i) 400kg
4) 375kg.
6) a) R$ 42,00.
b) R$ 63,00.
c) R$ 75,60.
100 e) R$ 210,00.
f) R$ 537,60.
Tema 2 | Atividade 1
4) O capital é R$ 5.172,41.
5) O capital é R$ 10.000,00.
6) O capital é R$ 4.242,42.
7) a) A diferença entre os juros recebidos e os juros pagos após os 120 dias é R$ 80.000,00.
b) Se o preço à vista for R$ 11.200,00, ainda vale a pena ele fazer o pagamento a prazo pois
investiria um capital de R$ 11.111,11 que é inferior a R$ 11.200,00.
9) O valor aplicado no banco A deve ser R$ 14.350,55 e no banco B deve ser R$ 15.649,45.
5) O juro exato a ser pago é R$ 810,58. O juro comercial a ser pago é R$ 809,97.
10) Esse capital alcançará R$ 219.500,00 após 130 dias, ou seja, no dia 16 de maio do mesmo
ano.
Tema 2 | Atividade 3
8) Após um ano de aplicação receberei de volta R$ 18.360,00. O juro obtido nesse período foi
R$ 18.360,00 – R$ 15.000,00=R$ 3.360,00.
9) a) M=7.070,00
b) M=5.530,00
c) M=4.148,53
Matemática Básica e Financeira
Tema 2 | Atividade 4
102 1) O capital é R$ 74.218,58.
11) a) M=7.440
12) O valor aplicado no banco A deve ser R$ 2.955,40 e no banco B deve ser R$ 3.044,60.
Tema 2 | Atividade 5
Tema 2 | Atividade 6
104 Taxa de Juro Efetiva – a taxa de juro efetiva é 0,0009 ao dia ou 0,09% a.d. = 2,7% a.m. =
32,4% a.a.
Tema 2 | Atividade 7
1) O desconto é R$ 490,28.
2) O desconto é R$ 2.708,62.
3) O desconto é R$ 7.901,34.
6) O desconto é R$ 39,40.
8) O desconto é R$ 1.580,27.
Tema 2| Atividade 9
Tema 2 | Atividade 10
Tema 2 | Atividade 11
c) Tabela de Amortização:
4) Planilha do financiamento:
5)
7)
Tema 2 | Atividade 12
1)
3) Amortização = 1.000,00
Juros = 400,00
Prestação = 1.400,00
Tema 3 – Estatística
Tema 3 | Atividade 1
b) Mediana = 14,65
b) Mediana = 4,5
c) Moda = 4
Moda = 21
5) Alternativa C.
7) Média = 85,125
Moda: 80 e 86
110
Tema 3 | Atividade 2
b) Variância = 57,37
c) Desvio-padrão = 7,57
2) O desvio-padrão é 8,1.
3) Desvio-padrão = 15,32
4) Variância = 133.424,2
Desvio-padrão = 363,27
Portanto, a variação dos dados é alta em relação à média, pois o coeficiente de variação é um
valor alto.
5) Variância = 13,10
Desvio-padrão = 3,62
Portanto, a variação dos dados é baixa em relação à média, pois o coeficiente de variação
é um valor baixo.
6) a) Amplitude total = 49
b) Variância = 276,05
c) Desvio-padrão = 16,61
1) A probabilidade é 1/12.
2) A probabilidade é 1/4.
3) a) 40/115 = 8/23
b) 50/115 = 10/23
4) a) 30/115 = 6/23
b) 20/115 = 4/23
c) 25/115 = 5/23
d) 45/115 = 9/23
e) 55/115 = 11/23
111
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