MATRIZ DE CONSISTENCIA

ESTRATEGIA ACTIVO COLABORATIVO EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE ECONOMÍA: UNIVERSIDAD DE SAN

CRISTÓBAL DE HUAMANGA, 2010
VARIABLES E
PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEORICO HIPOTESIS METODOLOGIA
INDICADORES
Problema General: Objetivo General:  Tipo de investigación:
¿De qué manera influye la Determinar la influencia de la En el presente trabajo de Hipótesis General INDEPENDIENT Aplicada.
aplicación de la estrategia aplicación de la estrategia investigación se fundamenta La aplicación de la estrategia E: Nivel
metodológica activo metodológica activo en las siguientes bases metodológica Activo Colaborativo - Estrategia Explicativa
colaborativo en el colaborativo en el teóricas: influye eficazmente en el aprendizaje Metodológica Método de Investigación
Aprendizaje de la Aprendizaje, de Matemática, - Estrategia de enseñanza de la Matemática en los estudiantes Activo Inductivo, Deductivo,
Matemática en los experimental.
estudiantes de Economía de
en los estudiantes de - Medios educativos de Economía de la Universidad Colaborativo
Diseño de investigación
la Universidad Nacional de Economía de la Universidad - Sistema de evaluación Nacional de San Cristóbal de
INDICADORES Cuasi experimental
San Cristóbal de Huamanga Nacional de San Cristóbal de - Rendimiento académico Huamanga 2010.
Población:
2010? Huamanga 2010 - Motivación - Método de
Teórica: Alumnos de la
Problema Específico: Hipótesis Específico enseñanza
UNSCH 2010.
1) ¿De qué manera influye Objetivo Específico: 1) El uso planificado de Métodos y
- Técnica de
Muestreada: 86 alumnos
el uso planificado de 1) Evaluar la influencia del uso Técnicas que utiliza el docente
enseñanza
matriculados en
métodos y técnicas planificado de métodos y influye eficientemente en el
- Medios educativos
Matemática II en la EFP
utilizado por el docente técnicas utilizadas por los Aprendizaje de la Matemática en los
- Evaluación
de Economía
en el Aprendizaje de la docentes en el aprendizaje de estudiantes
docente
Diseño Muestral:
Matemática en los la Matemática en los
No probabilístico
estudiantes. DEPENDIENTE:
estudiantes? 2) Los medios educativos que el
Tratamiento estadístico
2) ¿Cómo contribuye el 2) Evaluar la contribución del docente utiliza contribuye - Aprendizaje de la
Prueba de hipótesis
uso adecuado de los uso adecuado de los recursos positivamente en el aprendizaje de la Matemática. ANOVA y Chi Cuadrada.
medios educativos por el educativos que utiliza el Matemática en los estudiantes.
Técnicas
INDICADORES
docente en el aprendizaje docente en el aprendizaje de Encuesta
3) La evaluación adecuada del docente
de la Matemática de los la Matemática en los - Rendimiento Entrevista
estudiantes. mejora significativamente en el
estudiantes? Académico Análisis documental
aprendizaje de la matemática de los
3) ¿En qué medida la 3) Determinar la influencia de - Motivación Instrumentos:
estudiantes.
evaluación del docente la forma de evaluación del - Cuestionario
influye en el aprendizaje docente en el aprendizaje de - Pruebas escritas
de la Matemática de los la Matemática en los
- Lista de Cotejo
estudiantes? estudiantes.
- Soporte informático