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ARITMÉTICA

La aritmética es una parte de las matemáticas en la cual se estudian los números.

El número es un símbolo abstracto utilizado para representar o designar cantidades u objetos los cuales pueden ser
en algún momento medidas o cantidades, así como para establecer un orden de sucesión entre varias cantidades.

Los números los podemos clasificar en conjuntos de:

Números Naturales (N)

Números Enteros (Z)

Números Racionales (Q)

Números Irracionales (I)

Números Reales (R )

NÚMEROS NATURALES( N )
Los números naturales son aquellos que normalmente utilizamos para contar. Son aquellos números positivos y sin
{1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,...,  }
parte decimal.N=
PROPIEDADES
SUMA MULTIPLICACIÓN
Asociativa Asociativa
(a + b) + c = a + (b + c) (a · b) · c = a · (b · c)

Si a = 10 b = 8 c = 5 Si a = 2 b = 3 c = 5
(10 + 8 ) + 5 = 10 + (8 + 5) (2 · 3) · 5 = 2 · (3 · 5)
(18) + 5 = 10 + (13) (6) · 5 = 2 · (15)
23 = 23 30 = 30
Conmutativa Conmutativa
a+b=b+a a·b=b·a

Si a = 10 b = 8 Si a = 2 b = 3
10 + 8 = 8 + 10 2 · 3 = 3·2
18 = 18 6 = 6
Elemento neutro Elemento neutro
a+0=a a·1=a

Si a = 10 Si a = 2
10 + 0 = 10 2·1 =2
Distributiva
a · (b + c) = a · b + a · c

Si a = 2 b = 3 c = 5
2(3+ 5) = 2 x 3 + 2 x·5
2 · (8) = 6 + 10
16 = 16

NÚMEROS ENTEROS( Z )
{-,…, -4,-3,-2,-1,
Son todos los números naturales y sus opuestos, es decir, los números enteros positivos y negativos. Z =
0, 1, 2, 3,4,...,}

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Con los números negativos podemos hacer referencia a cantidades o efectos de forma negativa, como temperaturas,
deudas, saldos, comparaciones, ordenaciones, inmersiones, excavaciones, etc.

Al conjunto de números enteros lo representamos en la recta numérica de acuerdo a su signo, si este es negativo es
colocado a la izquierda del cero y si es positivo a la derecha.

Situemos los siguientes números en la recta numérica.

A = -2

B= 4

Como sabemos entre más a la izquierda este un número más pequeño será su valor.

Las propiedades en los números enteros son iguales a los naturales, sólo le agregamos el Inverso Aditivo a la suma y
el Neutro multiplicativo a la multiplicación.

PROPIEDADES
SUMA MULTIPLICACIÓN
Asociativa Asociativa
(a + b) + c = a + (b + c) (a · b) · c = a · (b · c)
Conmutativa Conmutativa
a+b=b+a a·b=b·a
Elemento neutro Distributiva
a+0=a a · (b + c) = a · b + a · c
Inverso aditivo Elemento neutro
a + (-a) = 0 a·1=a

Si a = 6 Si a = 8
6 + (-6) = 0 8·1=8
6–6 = 0
0 = 0

VALOR ABSOLUTO a


Es el valor numérico de un número dado, o la distancia de un entero desde cero en una recta numérica sin importar su signo al
final.

- 4 El valor absoluto de - 4 es = 4


+4 El valor absoluto de +4 es = 4
 Todo número en valor absoluto siempre será positivo.

OPERACIONES
Se pueden llevar a cabo las 4 operaciones conocidas suma o adición, resta o sustracción, multiplicación o producto y división;
y solo si los resultados obtenidos pertenecen a éste conjunto, es decir, al momento de realizar cualquier tipo de operación antes
citada podemos obtener valores tanto positivos como negativos. (No se permiten decimales como resultado)

Suma y Resta de Números Enteros

Cuando todos los números tienen el mismo signo, se suman, y al resultado se le pone el signo que tenían estos.

Sumar 2 + 3 =

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Sumar -2 -3 =

 Por comodidad, después de un signo más y el número es negativo hay que colocarlo dentro de un (), para que no exista confusión
con los signos.

Cuando los números tienen distinto signo, es decir, si un número es positivo y el otro negativo, se restan sus valores
absolutos y se coloca el signo del mayor.
Sumar: -8 + 5 =
En este caso observamos que el primer sumando es negativo y el segundo positivo, por lo tanto:
Paso 1. Observamos que signo tiene el mayor número (-)
Paso 2. Procedemos a restar (8 – 5) que es 3 y al resultado le agregamos el signo menos.
-8 + 5 = - (8 - 5) = - 3
Sumar: -3 + 8 =
En este caso observamos que el primer sumando es negativo y el segundo positivo, por lo tanto:
Paso 1. Observamos que signo tiene el mayor número (+)
Paso 2. Procedemos a restar (8 – 3) que es 5 y al resultado le agregamos el signo más.
-3 + 8 = + (8 - 3) = 5

Multiplicación – División de Números Enteros

Para multiplicar o dividir dos números enteros; se multiplican o dividen los valores en forma absoluta y se aplica el
signo de acuerdo a la ley de signos.

Potencias
Para elevar una base ó número a una cierta potencia, primero denotemos a que conoceremos como base (recuerda
que la base tiene un signo de más o menos) y potencia.
Potencia

±43
Base
Nota. Cabe resaltar que en la aritmética la base siempre será un número con signo, mientras que como verás más adelante en el álgebra será un término
(un número y una letra).

Para elevar una base a cierta potencia, lo que tienes que hacer es multiplicar la base,él número de veces que diga la
potencia.

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Otro concepto muy importante es conocer que a una potencia dos se le conoce como grado dos ó al cuadrado, a la
potencia tres se le conoce como grado tres ó al cubo, a la potencia cuatro se le conoce como grado cuatro, a la
potencia cinco se le conoce como grado cinco y así sucesivamente.
4
Elevar el siguiente número 3
Observamos que la potencia es 4, por lo tanto multiplicamos cuatro veces el 3
4
3 = 3 x 3 x 3 x 3 = 81
5
Elevar el siguiente número -2
Observamos que la potencia es 5, por lo tanto multiplicamos cinco veces el -2, recuerdo aplicar la Ley de los signos
del producto.
5
-2 = -2 x -2 x -2 x -2 x -2 = -32

Radicales

El radical es la operación inversa a la potencia, al igual que las potencias, en la aritmética los radicales sólo se aplican
a números mientras que en el álgebra se aplican a términos.
2 2
Retomando el concepto de las potencias, si elevo 3 el resultado que tengo es 9 (3 = 3 x 3 = 9).
La potencia que se aplicó fue de grado dos o al cuadrado, así que si al 9 le aplico la raíz cuadrada o de grado dos
(√ ) el resultado que obtengo es el número original, es decir, 3.
3 3
De la misma forma si elevo 3 el resultado que tengo es 27 (3 = 3 x 3 x 3 = 27).
La potencia que se aplicó fue de grado tres, así que si al 27 le aplico la raíz cúbica o de grado tres ( √ observa que
ahora sí pongo el grado del radical) el resultado que obtengo es el número original, es decir, 3.

Jerarquizar operadores

El jerarquizar a los operadores es la pieza o mecanismo fundamental dentro de la solución o resolución de un


problema aritmético y la base para toda la matemática que conoces.
Jerarquía de operadores

Primer Nivel x y  a  b a  (b  c)

Segundo Nivel b an

Tercer Nivel  

Cuarto Nivel  
Veamos un ejemplo muy simple donde siempre hay un error común por no utilizar bien los operadores:
Resolver la siguiente operación: 5 + 6 x 8 =
Error Bien
56x8 56x8
11 x 8 5  48
88 53

¿Dónde está el error?, en no seguir la jerarquía, primero es la multiplicación y después la suma.

Resolver la siguiente operación: 5 + 2 x 3 -6=

Error Bien
5 2x 3-6 52x3-6
7 x3-6 56-6
21 - 6 11 - 6
15 5
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Resolver la siguiente operación: (3+5(2-6) – 8(-2))=

(3  5(2 - 6) - 8(-2))
(3  5(-4)  16)
(3 - 20  16)
19 - 20
-1
Números Racionales (Q)

Son todos aquellos que se pueden escribir en forma de fracción o cociente. Incluyen al conjunto de los naturales y
enteros.

Q 
20 3 7 30
- ,...,- ,3, ,1,0,1,1.5, , ,..., 
 5 2 3 6 

a
mientras b  0
b

Los números racionales representan partes de algo que se ha dividido en partes iguales. Por ejemplo, si cortamos una
pizza en 4 trozos iguales y tomamos tres partes de la pizza nos hemos comido 3/4 de está.

Los números racionales también los ubicamos en la recta numérica dividiendo cada segmento conforme nos indica el
denominador.

1 3 3
a b- c
2 4 2

Fracciones Equivalentes

Dos fracciones son equivalentes cuando tienen el mismo valor decimal.

1 3
 0.25 
4 12

Las fracciones equivalentes representan la misma parte de una cantidad.

Generar fracciones equivalentes


En una fracción si multiplicamos o dividimos por el mismo número tanto al numerador como al denominador
obtenemos otra fracción equivalente.

Si buscamos una fracción equivalente


4
a y la multiplicamos por 5 obtenemos
5
4*5 20

5*5 25
que
4 20
es equivalente
5 25
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Simplificación de fracciones

Un tema fácil pero de mucha importancia, ya que a partir de ahora; cualquier operación o ejercicio relacionado con
Números Racionales sin importar tema o contenido deberá ser simplificado para su correcta solución.

Se obtiene al dividir el numerador y el denominador de una fracción entre el mismo número hasta llegar a una
fracción equivalente y la cual debe ser la más pequeña posible.

18
Simplificar la fracción
21
Dividimos entre 3 para obtener una fracción equivalente y así la más pequeña.
18  3 6

21  3 7

SE ENLISTAN LAS REGLAS DE DIVISIBILIDAD

Son criterios que sirven para saber si un número es divisible entre otro sin necesidad de realizar la división.

Estas reglas son importantes dado que te facilitan el cálculo de la descomposición de factores que a su vez sirven
para reducir y simplificar fracciones.
DIVISIBLE CRITERIO EJEMPLO

2 Cuando la cifra de las unidades es múltiplo de 2 ó termina en 0, 2,4,6,8 50, 88, 126, 1044

276
3 Si la suma de los valores absolutos de sus cifras es múltiplo de 3 2+7+6= 15
15 múltiplo de 3

1516
16 múltiplo de 4

1020
4 Cuando el número formado por las dos últimas cifras es múltiplo de 4
20 múltiplo de 4

124
24 múltiplo de 4

5 Cuando la cifra de las unidades es múltiplo de 5 termina en 0, 5 25, 125, 145, 300

144
4 múltiplo de 2
6 Cuando es divisible entre 2 el último número ó por 3 la suma de sus números
1+4+4 = 9
9 múltiplo de 3

343
Cuando la diferencia entre el número sin la cifra de las unidades y el doble de 34-2*3=28
7
la cifra de las unidades es múltiplo de 7 28 múltiplo de 7

8 Cuando el número formado por las tres últimas cifras es múltiplo de 8 5888, 1016

729
7+2+9=18
18 múltiplo de 9
9 Si la suma de los valores absolutos de sus cifras es múltiplo de 9
1116
1+1+1+6 = 9
9 múltiplo de 9

10 Si la cifra de las unidades es cero 10, 120, 500, 780

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Comprobar Si 2 fracciones son equivalentes
Para comprobar que dos fracciones son equivalentes, solo hay que multiplicar en forma cruzada los valores:
a c
es equivalent e a
b d

si
(a)(d)  (b)(c)
2 4
es equivalent e a
3 6

(2)(6)  (3)(4)
12  12

si son equivalent es las dos fracciones

Conversión de Número Racional a un Decimal


Un numero Racional se puede convertir o expresar a un numero decimal solo haciendo la división del numerador entre
el denominador.
a
es equivalent e  b a siempre que b  0
b
1
Convertir a decimal el número racional
2

Al hacer la división
0. 5
210
0
1
Por lo tanto es equivalente a 0.5
2
3
Convertir a decimal el número racional
4

Al hacer la división
0 .7 5
4 300
20
0
3
Por lo tanto es equivalente a 0.75
4

De la misma manera un número Decimal lo podemos convertir a una fracción.


Paso 1: Sustituimos la lectura decimal por el denominador correspondiente.
Paso 2: Simplificamos la fracción.
Convertir el número 0.8 en una fracción
8
P 1. El número 0.8 se lee como 8 décimos, e indicamos como una fracción
10
8 4
P 2. Simplificamos 
10 5

4
Por lo tanto 0.8 =
5

Mínimo Común Múltiplo m.c.m


Máximo Común Divisor M.C.D.

El máximo común divisor (M.C.D.) de dos o más números es el número, más grande posible, que permite dividir a
esos números.
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Para calcularlo. De los números que vayas a sacar el máximo común divisor, se ponen uno debajo del otro, se
obtienen todos los divisores de los dos números y el máximo que se repita en ambos es el máximo común divisor
(M.C.D.)

Sacar el M.C.D. de 20 y 10:

Número Factores
20 1, 2, 4, 5, 10 y 20
10 1, 2, 5 y 10

M.C.D. = 10

Este ejemplo representa la obtención del M.C.D. siempre y cuando sean números pequeños, Para números grandes
hay otra manera la cual se ve a continuación:

Sacar el M. C. D. de 40 y 60:

Paso 1. Utilizando las reglas de divisibilidad se empiezan a descomponer en factores primos, empezando
siempre por el factor más pequeño (no es obligatorio).

Paso 2. Se acomodan los valores en forma de tabla, se descomponen ya sea por separado o al mismo tiempo,
el 40 y 60.
40 2 60 2
20 2 30 2
10 2 15 3
5 5 5 5
1 1

Paso 3. De los resultados se toman los números repetidos de menor exponente, se multiplican y ese es el
M.C.D.

M.C.D. 40 = 2x2x2x5
Factores
MCD = 2x2x5= 20
M.C.D. 60 = 2x2x3x5
Factores

El mínimo común múltiplo (m. c. m.) de dos o más números es el menor múltiplo común distinto de cero.

Sacar el m.c.m. de 20 y 10:

Número Múltiplos
20 20, 40, 60, 80, …
10 10, 20, 30, 40, ….

m.c.m. = 20

El 20 es el múltiplo menor que es común a ambos números, los múltiplos de un número se obtienen multiplicando
dicho número por los números naturales 0, 1, 2, 3, 4, 5.....
Este ejemplo nos muestra cómo encontrar el m.c.m a través de ir obteniendo sus factores primos, desarrollando por
separado cada número.
Para cuando es necesario obtener el m.c.m de varios números o que estos sean muy grandes, se hará de la siguiente
manera:

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Calcular el m. c. m. de 30, 40 y 16.
Números Factores

30 40 16 2
15 20 8 2
15 10 4 2
15 5 2 2
15 5 1 3
5 5 5
1 1
Tomamos todos los factores y los multiplicamos obteniendo así:
4
m.c.m = 2x2x2x2x3x5 = 2 x 3 x 5 = 240
OPERACIONES
Suma – Resta de Números Racionales
Fracciones con el mismo denominador
Cuando tenemos operaciones con el mismo denominador solo sumamos o restamos los numeradores y si es
necesario simplificamos el resultado.
Realizar las siguientes operaciones de fracciones
3 4 2 342 9
a)    
8 8 8 8 8

8 5 3 8  5 - 3 10
b)    
3 3 3 3 3

6 12 6  12 18 9
c)    simplifica ndo 
4 4 4 4 2
Fracciones con distinto denominador
Cuando tenemos operaciones con distinto denominador, en necesario obtener el m.c.m. de los denominadores
a c da  bc
 
b d bd

Realizar las siguientes operaciones de fracciones


3 4 (3)(3)  (8)(4) 9  32 41
a)    
8 3 24 24 24

2 2 (5)(2)  (3)(2) 10 - 6 4
b)    
3 5 15 15 15

6 1 3 (3 * 6)  (6 * 1)  (2 * 3) 18  6 - 6 18 9 3
c)       
4 2 6 12 12 12 6 2
simplifica ndo

Multiplicación – División de Números Racionales


Multiplicación
El procedimiento es multiplicar numerador por numerador y denominador por denominador, en forma directa, y si es
necesario simplificar el resultado
x y ( x )( y )
* 
m n ( m )( n )
División
El procedimiento es multiplicar en forma cruzada, el numerador de la fracción 1 por el denominador de la fracción 2
y denominador de la fracción 1 por numerador de fracción 2, y si es necesario simplificar el resultado.
x y ( x ) (n )
 
m n ( m)( y )
Realizar las siguientes operaciones de fracciones

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3 4 (3)(4) 12 6 3 1
a) *     
8 3 (8)(3) 24 12 6 2
Multiplicación Simplificación

4 -5 (4)(-5) - 20 - 10 -5
b) *    
6 6 (6)(6) 36 - 18 9
Multiplicación Simplificación

3 4 (3)(3) 9
c)   
2 3 (2)(4) 8
División

6 4 (6)(5) 30 15 5
d)     
3 5 (3)(4) 12 6 2
División Simplificación
NÚMEROS IRRACIONALES (I)
Son los números que poseen infinitas cifras decimales como
 (pi) = 3,141592354....
e = 2,7182818....
2 = 1.414213…
NÚMEROS REALES (R)
Este conjunto está formando por la unión de todos los conjuntos antes citados con sus
propiedades, operaciones, leyes, reglas, etc., para así formar, complementar, desarrollar y
trabajar en el área de las matemáticas sin excluir ningún termino o valor de los cuales utilizamos
cotidianamente en nuestra vida diaria. Aunque la mayoría de las veces no nos percatemos de
esto.
PROPORCIONALIDAD
En las proporciones debes tener en cuenta dos conceptos importantes, razón y proporción.
La razón es la comparación de dos cantidades expresadas en forma de un cociente, y la proporción es la igualdad que
se establece entre dos razones que intervienen en un mismo problema.
En términos más prácticos, nos estamos refiriendo al uso de la regla de tres, en donde nosotros calculamos las
variaciones que existen entre dos variables. Conocemos dos variaciones, la variación directamente proporcional y la
variación inversamente proporcional.
La variación directamente proporcional la aplicas cuando tus razones aumentan ó disminuyen, es decir, cuando el
valor de tu variable aumenta, también el valor de la otra variable y sí la primer variable disminuye también la otra.
Cuando ocurre este caso, las razones se igualan directamente. Veamos el siguiente ejemplo.
La empresa constructora de mi papá está haciendo un edificio que a fin de año le van a pagar 2’500.00 pesos por el
trabajo al terminado al 100%, lleva un atraso por lo cual, sólo a fin de año le van a pagar 2,000.00 pesos ¿Cuál es el
porcentaje que llevará terminado?
El primer paso para resolver este problema es establecer las razones para igualarlas, analicemos los datos.
Como primer dato le pagan 2,500.00 por el 100% de avance.
Como segundo dato nada más le van a pagar 2,000.00 por x% de avance:
Las razones son:
2500 100
Razón 1 es y la Razón 2 es
2000 x
Se establece una variación directamente proporcional, ya que se observa que las variables disminuyen en
ambas razones, nos queda
2500 100
=
2000 x

(100)(2000 )
x= = 80%
(2500)
El porcentaje que va a llevar de avance es del 80% a fin de año
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La variación inversamente proporcional la aplica al aumentar el valor de la primera variable, la segunda disminuye,
y si la primera disminuye la segunda aumenta, su solución se planta igualando a una razón con el recíproco de la otra.

Es importante que sepas reconocer cuando aplicar ésta variación para aplicar el recíproco a una de las razones, ya que es muy fácil equivocarse
y calcular la variación directamente proporcional.

Analicemos el siguiente ejemplo:

La empresa constructora de mi papá está construyendo una casa, con 10 trabajadores termina en 30 días, le ofrecen
una paga mayor si acaban la casa antes. ¿Cuántos trabajadores necesitará para acabarla en 10 días?

El primer paso para resolver este problema es establecer las razones para igualarlas, analicemos los datos.

Como primer dato con 10 trabajadores termina en 30 días.

Como segundo dato con x trabajadores termina en 10 días:

Las razones son:

10 30
Razón 1 es y la Razón 2 es
x 10

Se establece una variación inversamente proporcional, ya que al aumentar el número de trabajadores, la casa
se terminará más rápido (una variable aumenta, la otra disminuye) recuerda aplicarle al recíproco a alguna de
las razones, nos queda
30 x
=
10 10
(10)(30)
x= = 30
(10)
Se necesitan de 30 trabajadores para acabar la casa en 10 días

ÁLGEBRA
Álgebra es la rama de las matemáticas que estudia la cantidad considerada del modo más general posible, es decir,
para lograr la generalización, las cantidades se representan por medio de letras y números. El primer tema a
desarrollar es el de conjuntos.
Conjuntos
En álgebra se conoce como conjunto cuando un cierto número de elementos tienen una ó varias características
particulares, por ejemplo el conjunto de los números naturales, los elementos de este conjunto deben ser puros
números positivos que no sean fraccionarios y que no tengan decimales.
Al conjunto principal se le conoce como conjunto universo y se denota con una U, de este conjunto universo se
desprenden uno o varios subconjuntos como veremos a continuación
Sea el conjunto universo los números tales que 0 x 20
U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20}
Sea al conjunto A los números pares que hay entre 0 y 20. A = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20}
Sea al conjunto B los números impares que hay entre 0 y 20. B = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
Sea al conjunto C los múltiplos de 3 que hay entre 0 y 20. C = {3, 6, 9, 12, 15, 18}
Sea al conjunto D los números primos que hay entre 0 y 20. D = {1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}
Observa que los conjuntos A, B, C y D tienen algunos elementos del conjunto universo U, pero no a todos; a estos
conjuntos se les llama subconjuntos del conjunto universo. La notación de subconjunto () es de la siguiente forma:
AU BU CU DU

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Metiéndonos un poco más en los subconjuntos, un conjunto pueden tener también varios subconjuntos, por ejemplo si
tomamos al conjunto A = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20} podemos crear al conjunto E = {4, 8, 12, 16, 20} y al
conjunto F = {0, 10}. Estos conjuntos tiene la particularidad que además de ser un subconjunto del conjunto A (E  A y
F  A) también son subconjuntos del conjunto universo U (E  U y F  U).
Es importante hacer notar que cuando tenemos conjuntos iguales también se representan como subconjuntos. Sean
los conjuntos R = {0, 1} y T = {0, 1} en la notación de conjuntos los podemos representar de la siguiente manera:
 R=T
 RT
 TR
Contesta la siguiente pregunta ¿el conjunto T es un subconjunto del conjunto A?
La respuesta es No, ya que el conjunto A esta formado por los elementos {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20} y el
conjunto T posee a los elementos {0, 1} de tal forma que el elemento “1” del conjunto T no está en el conjunto A, por lo
tanto T no es un subconjunto de A. Su notación es T  A.
Dentro de los conjuntos tenemos las operaciones de unión () “junta a todos los elementos de los conjuntos”,
intersección () “sólo se ponen los elementos que se encuentran al mismo tiempo en los conjuntos”, diferencia (-) “Es
c
parecido a la intersección, pero se le quitan estos elementos” y complemento (A ) “son todos los elementos que no
están en A”. Tomaremos el ejemplo inicial del tema y realizaremos algunas operaciones.
U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20}
Sea al conjunto A los números pares que hay entre 0 y 20. A = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20}
Sea al conjunto B los números impares que hay entre 0 y 20. B = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
Sea al conjunto C los múltiplos de 3 que hay entre 0 y 20. C = {3, 6, 9, 12, 15, 18}
Sea al conjunto D los números primos que hay entre 0 y 20. D = {1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}
Calcula: A  C, B  C, C – A, A – C y A .
c

A  C = {0, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20}


B  C = {1, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}
C – A = {3, 9, 15}
A – C = {0, 2, 4, 8, 10, 14, 16, 20}
c
A = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
Nota: Toma en cuenta que no es lo mismo A – C que C – A.

Hay que analizar a otro conjunto conocido como el conjunto vacio, su notación es la siguiente {Ø}, ¿Qué pasa si
deseo interceptar los conjuntos A y B del ejemplo?
La respuesta coloquial es que no hay elementos que estén al mismo tiempo en A y B; pero la forma simbólica de
expresarlo es a través del conjunto vacio (el conjunto vacio también es subconjunto de cualquier conjunto).
A  B = {Ø}.
Polinomios
Al mismo tiempo el álgebra es el lenguaje matemático en el cual se relaciona el lenguaje coloquial ó común y corriente
simplificándolo en variables y constantes. Como se muestra a continuación:
LENGUAJE COLOQUIAL:
La suma de dos números:
LENGUAJE ALGEBRAICO:
A+B
LENGUAJE COLOQUIAL:
La resta del cuadrado de a con el cubo de b:
LENGUAJE ALGEBRAICO:
A² - B³
En otras palabras, en álgebra trabajamos por medio de expresiones las cuales están formadas por términos que se
encuentran separados por los operadores. Los términos se componen por cuatro elementos:
1.- Variables: Las variables ó literales las vamos a identificar con las letras del alfabeto.
2.- Constantes: Las constantes o coeficientes son cantidades fijas (números).
3. Exponente: El exponente indica las veces que una cantidad se multiplica por si misma.
4.- Signo: Los signos nos dicen el valor positivo o negativo que toma esa cantidad en particular.
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Constante Exponente

-4 x ²
Signo Variable
PROPIEDADES DE LA SUMA Y EL PRODUCTO
Tenemos la Propiedad de la Cerradura, la cual nos garantiza que cuando apliquemos alguna operación algebraica
con elementos de algún Campo, su resultado debe ser otro elemento de ese mismo Campo.
¿Qué es un Campo?
Es un conjunto de elementos de cualquier tipo, por ejemplo, el campo autos cuyos elementos son todas las marcas de
autos. En particular dentro del álgebra tenemos los siguientes campos ó conjuntos:

CAMPO NOTACIÓN ELEMENTOS

Naturales ℕ {0, 1, 2, 3, 4, 5, ..., }

Enteros ℤ {-, ..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ..., }

Racionales ℚ 3
{-,..., - , -1, -
1
0,
1
, 1,
3
, ..., }
2 2 2 2

Irracionales I {-,..., -π, - 2 , 0, 2 , π,..., }


Reales ℝ Son todos los número de - a 

Para dejar más claro el concepto de cerradura veamos los siguientes casos, sólo vamos a trabajar con elementos del
conjunto de los naturales ℕ.
Caso 1:
Los elementos son el 3 y el 4, a los cuales les aplicamos la operación suma (recuerda que para que sea válida la
cerradura, el resultado también debe ser un elemento del conjunto de los naturales), es decir, 3 + 4 = 7; su resultado
(7) es elemento de los naturales. Por lo tanto, el caso 1 si cumple la propiedad de la cerradura.
Caso 2:
Los elementos son el 3 y el 4, a los cuales les aplicamos la operación resta (recuerda que para que sea válida la
cerradura, el resultado también debe ser un elemento del conjunto de los naturales), es decir, 3 - 4 = -1; su resultado
(-1) no es elemento de los naturales. Por lo tanto, el caso 2, no cumple con la propiedad de cerradura, ya que
tomamos dos elementos del conjunto de los naturales y al aplicar la operación resta, su resultado es un elemento del
conjunto de los enteros.

Además, la suma y el producto cumplen con las propiedades citadas a continuación:


SUMA PRODUCTO
Propiedad Conmutativa Propiedad Conmutativa
a+ b = b + a axb=bxa
Propiedad Asociativa Propiedad Asociativa
a + (b + c) = (a + b) + c a(b x c) = (a x b)c
Elemento Neutro Elemento Neutro
a+0=a ax1=a
Inverso Inverso
a + (-a) = 0 1
ax =1
a

Propiedad Distributiva
a x (b + c) = (a x b) + (a x c)

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LEYES DE LOS EXPONENTES Y RADICALES
LEY EJEMPLOS
0 0
a =1 x =1
m n m+n 4 3 4+3 7
(a )(a )= a (x )(x )= x = x
3 1+3 4
(2a)(2a )= 4a = 4a
m 3
a mn a 32 1
n a 2
a a a
a a
4
xy 1 - 1 42 0 2 2
x y x y y
2
xy
m n mxn 2 3 2x3 6
(a ) = a (x ) = x = x
2 2
2 1x2 2x2 2 4
(2ab ) = 2 a b = 4a b

m m 3
a a  a2  2x3 6
b    a 
a
  b
m  b  3 3
  b b

n 1 2 2-3 -1
a  3x

x

x

1
n 3
a 6x 2 2 2x

2 4 2 -1
x z x x
 
3 34 7
xz z z

12
am n  n am x  x
23 3 2
(x  2)  (x  2)

ab   a  b   25  x  =5 x
25x 

3x(x - 12)   3x  (x - 12) 

LEYES DE LOS SIGNOS


Otro aspecto que vale recordar dentro del álgebra, son las leyes de los signos.
1.- (+)(+) = +
2.- (+)(-) = -
3.- (-)(+) = -
4.- (-)(-) = +

TÉRMINOS SEMEJANTES
Los términos semejantes son aquellos cuyas variables y exponentes son iguales.
Observa la tabla siguiente:
SEMEJANTE
TÉRMINO 1 TÉRMINO 2 SI NO
2 2
4xy 6xy X
2 2
ab ba X
3 3
(x+1) 3(x+1) X
2 2
ab ba X
3 3
(x+1) 3(x-1) X

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Es importante tomar detalle en saber reconocer los términos semejantes para que puedas reducir las expresiones
algebraicas, analicemos algunos ejemplos.
Reduce los términos semejantes:

2x – 4y + 4z + 3x –2z =
Agrupamos los términos de la misma variable y exponente. (Con su signo).
= 2x + 3x +4z – 2z –4y
Sumamos ó restamos según sea el caso los términos semejantes.
= 5x + 2z - 4y
Reduce los términos semejantes:
2 2 2 2 2 2
3ab + 5a b – 10a b – 7ab + a b =
2 2 2 2 2 2
= 3ab – 7ab + 5a b + a b – 10a b
2 2 2 2
= -4 ab + 6 a b – 10a b
OPERACIONES CON POLINOMIOS
SUMA Y RESTA
Para sumar y restar polinomios hacemos uso de la propiedad distributiva para eliminar los paréntesis (ú otros signos
de agrupación), teniendo en cuenta la aplicación de las leyes de los signos y si es posible reduciendo los términos
semejantes, por ejemplo.
2 2
Al polinomio (2x + 2x + 3) súmale el polinomio (4x + x + 6)
Pasamos al lenguaje algebraico.
2 2
(2x + 2x + 3) + (4x + x + 6)
Usamos la propiedad distributiva para eliminar los paréntesis.
2 2
= 2x + 2x + 3 + 4x + x + 6
Usamos la propiedad conmutativa para agrupar los términos semejantes.
2 2
= 2x + 4x + 2x + x + 6 + 3
Reducimos los términos semejantes.
2
= 6x + 3x + 9
2 2
Al polinomio (2x + 2x + 3) réstale el polinomio(4x + x + 6)
Pasamos al lenguaje algebraico.
2 2
(2x + 2x + 3) - (4x + x + 6)
Usamos la propiedad distributiva para eliminar los paréntesis, tomando en cuenta la regla de los signos.
2 2
= 2x + 2x + 3 - 4x - x - 6
Usamos la propiedad conmutativa para agrupar los términos semejantes.
2 2
= 2x - 4x + 2x - x - 6 + 3
Reducimos los términos semejantes.
2
= -2x + x - 3
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
Multiplicación de un polinomio por un monomio.
Para multiplicar un polinomio por un monomio, usamos la propiedad distributiva y multiplicamos cada término del
polinomio por el monomio. Recuerda aplicar las leyes de los signos y las leyes de los exponentes. Veamos el ejemplo
Multiplica -2x(2xy - 3y) =
Usamos la propiedad distributiva.

-2x(2xy - 3y) = (-2x )(2xy) - (-2x )(3y)


2
= -4x y - (-6xy)
2
= -4x y + 6xy

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Multiplicación de un polinomio por un polinomio

Para multiplicar dos polinomios entre sí, utilizamos varias veces la propiedad distributiva.
2
Multiplica (2x - 3y)(3x - 2y - 3x) =

Usamos la propiedad distributiva.

2
(2x - 3y)(3x - 2y - 3x)
2
= (2x - 3y)3x - (2x - 3y)2y - (2x - 3y)3x
Volvemos a aplicar la propiedad distributiva.
2 2 2 2
= 6x - 9yx - 4xy + 6y - 6x + 9xy
Reducimos términos semejantes si es posible.
2 2
= 6y - 9yx + 5xy

DIVISIÓN DE POLINOMIOS

Para realizar las divisiones entre polinomios, no hay mejor explicación que pasar directamente al ejemplo para ver los
pasos que se deben desarrollar para realizarla.
2
Divide el polinomio x + 7x + 12 entre x + 4

Hay una serie de pasos repetitivos que se deben seguir cuando el divisor no es un monomio, para dividir un polinomio
entre otro, escribimos la operación en forma de una división común, debes ordenar los polinomios según el grado de
las potencias, de mayor a menor (de preferencia). En este ejemplo ya están ordenados los polinomios.

2
x4 x  7x  12

2
¿Qué término, multiplicado por x, da como resultado x ? (en este caso porque estamos dividiendo un polinomio
3
cuadrático, si fuera un polinomio cúbico, sería que término multiplicado por x me da x y así sucesivamente). Es x, ya
2
que x por x me da x , lo pongo en el cociente.
x
2
x  4 x  7x  12

2
Multiplica por x cada miembro del divisor para obtener x + 4x, resta el resultado como en una división normal,
colocándolo de acuerdo a la posición de los exponentes del polinomio que es el dividendo. “Al momento de restar el
2 2
resultado, siempre debes cambiarle el signo, en este caso, se obtuvo x + 4x; se va a restar –x – 4x”. Éste
proceso se repite hasta que el residuo sea menor que el divisor, es decir, el exponente mayor de la variable
del residuo sea estrictamente menor que el exponente mayor de la variable del divisor.
x
2
x4 x  7x  12
2
-x  4x
 3x  12

Como el grado del polinomio del divisor es de grado 1 y el polinomio obtenido en el residuo es también de
grado 1, el proceso se vuelve a repetir.
¿Qué término, multiplicado por x, de como resultado +3x?,es 3, ya que x por 3 me da +3x, lo pongo en el cociente.

x  3
2
x4 x  7x  12
2
-x  4x
 3x  12

Multiplica por 3 cada miembro del divisor para obtener 3x + 12, cambiándole el signo al resultado, vas restar -3x - 12.

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x  3
2
x4 x  7x  12
2
-x  4x
 3x  12
- 3x - 12
0
Como de residuo nos dio 0, la división está terminada.
Por lo tanto, el cociente de la división es x + 3.
Para comprobar tu resultado multiplica el cociente por el divisor y súmale el residuo, el cálculo deber ser el residuo.
2
x + 7x + 12 = (x + 3) * (x + 4) + 0

PRODUCTOS NOTABLES
Son algunos binomios que al multiplicarlos generan un producto con características especiales, a continuación
analizaremos el producto de dos binomios, el binomio al cuadrado y los binomios conjugados.
Producto de dos binomios.
Al multiplicar dos binomios, el uso de la propiedad distributiva hace necesario que cada término de un binomio sea
multiplicado por cada término del otro binomio.
Multiplica (x + y)(2x + 3y) =
Usamos la propiedad distributiva.

(x + y)(2x + 3y) = (x)(2x) + (x)(3y) + (y)(2x) + (y)(3y)


2 2
= 2x + 3xy + 2xy + 3y
2 2
= 2x + 5xy + 3y
Binomios al cuadrado.
Los binomios al cuadrado son también productos especiales, que al desarrollarlos se obtiene un trinomio cuadrado
perfecto, dentro del algebra se presentan muy a menudo, resulta de gran utilidad aprenderse la regla para deducir sus
formulas:
“Un binomio elevado al cuadrado es igual al cuadrado del primer término, más/menos el doble producto del
primer término por el segundo término, más el cuadrado del segundo término”
2
Desarrolla el binomio al cuadrado (2x + 3y)
El primer término del binomio es 2x.
El segundo término del binomio es 3y.
Desarrollemos la regla para obtener el trinomio cuadro perfecto.
2
El cuadrado del primer término es 4x .
Más/menos el doble producto del primer término por el segundo es + (por el signo del binomio) 2(2x)(3y) =
+12xy.
2
El cuadrado del segundo término es 9y .
2 2 2
Por lo tanto (2x + 3y) = 4x + 12xy + 9y
2
Desarrolla el binomio al cuadrado (2x - 3)
El primer término del binomio es 2x.
El segundo término del binomio es 3.
Desarrollemos la regla para obtener el trinomio cuadrado perfecto.
2
El cuadrado del primer término es 4x .
Más/menos el doble producto del primer término por el segundo es – (por el signo del binomio) 2(2x)(3) = -12x.
El cuadrado del segundo término es 9.
2 2
Por lo tanto (2x - 3) = 4x - 12x + 9

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Binomios conjugados.
El producto de dos binomios conjugados (nota la diferencia del signo) da como resultado el cuadrado del primer
término menos el cuadrado del segundo término, al igual que los binomios al cuadrado, es importante saber la regla
para calcular los binomios conjugados y obtener su formula.
“Todos los binomios conjugados al multiplicarlos dan como resultado el cuadrado del primer término menos
el cuadrado del segundo”.
Desarrolla los binomios conjugados:
(2x – 4) (2x + 4) =
Como los binomios sólo difieren en el signo, los términos son iguales.
El primer término de cada binomio es 2x.
El segundo término de cada binomio es 4
2
El cuadrado del primer término es 4x
El cuadrado del segundo término es 16
Aplicamos la regla de los binomios conjugados
2
Por lo tanto (2x – 4) (2x + 4) = 4x – 16

Binomios al cubo.
Los binomios al cubo son productos especiales, dentro del algebra se presentan a menudo, resulta de gran utilidad
aprenderse las reglas para obtenerlos.
Cuando el binomio al cubo tiene signo positivo:
“Un binomio elevado al cubo es igual al cubo del primer término, más el triple producto del cuadrado del
primer término por el segundo término, más el triple producto del primer término por el cuadrado del segundo
término, más el cubo del segundo término”.
Cuando el binomio al cubo tiene signo negativo:
“Un binomio elevado al cubo es igual al cubo del primer término, menos el triple producto del cuadrado del
primer término por el segundo término, más el triple producto del primer término por el cuadrado del segundo
término, menos el cubo del segundo término”.
3
Desarrolla el binomio al cubo (2x + 4y)
El primer término del binomio es 2x.
El segundo término del binomio es 4y.
Desarrollemos la regla para obtener el desarrollo del binomio al cubo.
3 3
El cubo del primer término es (2x) = 8x
2 2
más el triple producto del cuadrado del primer término por el segundo término = + 3(2x) (4y) = + 48x y
2 2
más el triple producto del primer término por el cuadrado del segundo término = + 3(2x)(4y) = + 96xy
3 3
más el cubo del segundo término + (4y) = + 64y
3 3 2 2 3
Por lo tanto (2x + 4y) = 8x + 48x y + 96xy + 64y

3
Desarrolla el binomio al cubo (3a– 5)
El primer término del binomio es 3a.
El segundo término del binomio es 5.
Desarrollemos la regla para obtener el desarrollo del binomio al cubo.
3 3
El cubo del primer término es (3a) = 27a
2 2
menos el triple producto del cuadrado del primer término por el segundo término = - 3(3a) (5) = -135a
2
más el triple producto del primer término por el cuadrado del segundo término = + 3(3a)(5) = + 225a
3
más el cubo del segundo término- (5) = - 125
3 3 2
Por lo tanto (3a– 5) = 27a - 135a + 225a - 125

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FACTORIZACIÓN
La factorización de una cantidad es encontrar los factores primos que la componen, y que al multiplicarlos llegan al
mismo resultado. Por lo tanto, la factorización de una expresión algebraica es encontrar sus factores.
En particular, veremos como factorizar un polinomio con término común, un trinomio en general (si es posible), un
trinomio cuadrado perfecto, una diferencia de cuadrados y una suma o resta de cubos.
Factorización de polinomios con término común.
La principal característica de este tipo de polinomios, es que todos los elementos que lo forman tienen una variable en
común.
Para factorizar debes descomponer cada elemento del polinomio en sus factores, hacer una lista de los factores
primos y las variables que sean comunes a cada elemento y determinar el producto de los factores encontrados
anteriormente, con cada factor elevado a la potencia mínima presente en cualquiera de los monomios. (Ten en cuenta
que no todos los polinomios tienen términos comunes ó no en todos sus elementos). Veamos los siguientes ejemplos
2
Factoriza 25x - 15xy
Descomponemos cada término del polinomio en sus factores.
2
x =5*5*x*x
15xy = 3 * 5 * x * y
Puesto que cada término tiene cuando menos un factor 5 y un factor x en común, y no hay otros factores comunes, el
factor común de los dos términos es 5x, empleamos la propiedad distributiva para extraerlo y quede multiplicando con
los factores que sobraron de cada término, la expresión queda de la siguiente forma.
2
25x – 15xy = 5x(5x - 3y)

Factorización de un Trinomio cuadrado perfecto.

Un trinomio cuadrado perfecto es aquel que cumple con dos condiciones especiales:
 Dos de los tres términos tienen raíz cuadrada exacta.
 Al multiplicar las raíces por dos se debe obtener el tercer término.
Al momento de realización la factorización se coloca el signo del tercer elemento entre los factores que tienen raíz
exacta. Posteriormente elevamos todo al cuadrado y lo que resulta es un binomio al cuadrado”. Observa los siguientes
ejemplos:
2
Factoriza a + 4a + 4
La raíz cuadrada del primer término es a
La raíz cuadrada del último término es 2
Su multiplicación es 2(a)(2)= 4a, que es el tercer elemento del trinomio.
Como cumple las dos condiciones especiales la expresión es un Trinomio Cuadrado Perfecto y su
factorización es un Binomio al cuadrado. Nota que el signo del término 4a es positivo, por lo tanto:
2 2
a + 4a + 4 = (a + 2)
2
Factoriza a - 6a + 9
La raíz cuadrada del primer término es a
La raíz cuadrada del último término es 3
Su multiplicación es 2(a)(3) = 6a, que es el tercer elemento del trinomio.
Como cumple las dos condiciones especiales la expresión es un Trinomio Cuadrado Perfecto y su
factorización es un Binomio al cuadrado. Nota que el signo del término 6a es negativo, por lo tanto:
2 2
a - 6a + 9 = (a - 3)
*No siempre un Trinomio Cuadrado Perfecto esta ordenado como se muestra en los ejemplos, observa la expresión 49x2 +1 – 14x
también cumple con las condiciones especiales.

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Factorización de diferencias de cuadrados.
2 2 2 2
Al binomio x – y se le conoce como la diferencia de dos cuadrados, porque x representa el cuadrado de x, y
representa el cuadrado de y.
La fórmula para conocer los factores de una diferencia de dos cuadrados es la siguiente:
2 2
x – y = (x + y)(x - y)
2
Si consideramos a la diferencia de dos cuadrados como el cuadrado de una primera cantidad (x ) menos el cuadrado
2 2
de una última cantidad (y ) decimos que “para factorizar el cuadrado de la primera cantidad (x ) menos el
2
cuadrado de la última cantidad (y ), se multiplica el resultado de la raíz de la primer cantidad “más” el
resultado de la raíz de la segunda cantidad “por” el resultado de la raíz de la primer cantidad “menos” el
resultado de la raíz de la segunda cantidad”. Por ejemplo:
2
Factoriza 9x - 25
La raíz cuadrada de la primera cantidad es 3x
La raíz cuadrada de la última cantidad es 5
Obteniendo las raíces de las cantidades aplicamos la regla, se multiplica el resultado de la raíz de la primera
cantidad (3x) “más” el resultado de la raíz de la segunda cantidad (5) “por” el resultado de la raíz de la primera
cantidad (3x) “menos” el resultado de la raíz de la segunda cantidad (5).
2
Por lo tanto 9x - 25 = (3x + 5)(3x - 5)
2
Factorización de trinomios en general o de la forma ax + bx + c

No todos los trinomios son un trinomio cuadrado perfecto, pero en el álgebra en muchas ocasiones el producto de dos
binomios es un trinomio, por lo tanto “algunos trinomios” pueden descomponerse en sus factores, recuerda que no
todos los trinomios se pueden factorizar.
Para factorizar este tipo de trinomios tenemos que realizar el siguiente procedimiento:
 Escribe el trinomio en potencias descendentes de una variable.
 Haz una lista de las posibles factorizaciones para obtener el tercer término del trinomio con su signo.
 Elegir la factorización en la que la suma de los factores sea el coeficiente del término intermedio.
Analicemos los siguientes ejemplos:
2
Factoriza x – 6x + 8
Siguiendo el procedimiento, el primer paso la podemos brincar ya que las potencias del trinomio están
ordenadas de manera descendente.
Las posibles factorizaciones para llegar al tercer término, en este ejemplo (+8) son:
(-1)(-8) y (-2)(-4)
Para llegar a un signo positivo los factores deben ser negativos
La suma de los factores nos debe dar el término intermedio, en este ejemplo (-6), es fácil ver que nuestros
factores son:
(-2) y (-4)
Por lo tanto la factorización del trinomio:
2
x – 6x + 8 = (x - 4)(x - 2)
2
Factoriza20x + 7x – 6
Para factorizar (si es posible en una multiplicación de binomios), se realiza un proceso similar al ejemplo
anterior, pero ahora tenemos que buscar todos los factores que al multiplicarlos me dan 20 y -6.
Factores de me dan 20 Factores de me dan -6
1 20 2 -3
20 1 -2 3
4 5 1 -6
5 4 -1 6
2 10
10 2
Página 20 de 78
Habiendo encontrado todos los factores, debemos buscar la combinación de parejas de tal forma que al multiplicarlos
y reducirlos el resultado sea 7

Factores de me dan 20 Factores de me dan -6


1 20 2 -3
20 1 -2 3
4 5 1 -6
5 4 -1 6
2 10
10 2
La combinación de valores después de multiplicarlos me da 7, se encuentra sombreada,
(5x – 2)(4x +3)
Comprobamos
2 2
(5x – 2)(4x + 3) = 20x + 15x – 8x – 6 = 20x + 7x – 6
Por lo tanto:
2
20x + 7x – 6 = (5x – 2)(4x + 3)
Factorización de sumas o restas de cubo
Para factorizar una suma o resta de cubos utilizamos las siguientes formulas:
3 3 2 2
a + b = (a + b)(a – ab + b )
3 3 2 2
a - b = (a - b)(a + ab + b )
3 3
Factoriza 27x + 64y
Después de observar que efectivamente tenemos una suma de cubos, le quitamos los cubos a los términos para
aplicar la fórmula.
3 3 3 3 2 2 2 2
27x + 64y = (3x) + (4y) = (3x + 4y)((3x) – (3x)(4y) + (4y) ) = (3x + 4y)(9x – 12xy + 16y )
En resumen ten en cuenta que la factorización, es quizás el tema más importante en algebra, lo que hace
indispensable que analices y domines los métodos antes mencionados, recuerda que no todos los trinomios se
pueden factorizar.

SIMPLIFICACIONES DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

El objetivo de aprender a utilizar las técnicas de factorización, es el poder simplificar expresiones como la que se
muestra a continuación:
2
2 15
29
2
Observa que en el numerador tenemos un Trinomio de la forma ax + bx + c y en el denominador una diferencia de
cuadrados, que al factorizarlos tenemos
2 2
x + 2x – 15 = (x + 5)(x – 3) y x – 9 = (x – 3)(x + 3)
Sustituyendo en la expresión y simplificando
2
2 15 5 –3 5
2 9 –3 3 3
Por lo tanto:
2
2 15 5
2 9 3

ECUACIONES DE PRIMER GRADO


Se dicen que son de primer grado ó lineales cuando dicha letra no está elevada a ninguna potencia (por tanto a 1).
Su gráfica nos representa una línea.

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Resolución de ecuaciones de primer grado.
Ya habiendo conocido un poco las ecuaciones de primer grado, resolver una ecuación es encontrar los valores de x
tales que, al ser sustituidos en la ecuación y realizar las operaciones indicadas, hagan que la igualdad sea cierta.
Para ello, el objetivo es despejar la incógnita, haciendo uso de varias operaciones que ya hemos visto anteriormente.

Resuelve la siguiente ecuación1 - 3x = 2x - 9 3 1


Resuelve la siguiente ecuación 4 6 -
5 2
Pasamos a -3x sumando del otro lado de la igualdad
Pasamos a 6x restando al otro lado de la igualdad y a + 4
y tenemos:
restando al otro lado de la igualdad:
1 = 2x - 9 + 3x
3 1
Pasamos a -9 sumando y tenemos: 6 4
5 2
1 + 9 = 2x + 3x Realizamos las fracciones en cada lado de la ecuación:
Reducimos los términos semejantes: 3 6 1 4
10 = 5x 5 1 2 1
Para terminar, tenemos que despejar x, el 5 ésta 3 30 18
multiplicando, pasar dividiendo: 5 2
10 Realizando las operaciones:
=x
5 27 9
Por lo tanto la solución para la ecuación es x = 2 5 2
Como en ambos lados de la ecuación tenemos signos
negativos multiplicamos por (-1) para cambiar el signo:
27 9
1 1
5 2
27 9
5 2
Tanto el 5 y 2 están dividiendo, los pasamos multiplicando
2 27 9 5
54x = 45
El 54 está multiplicando y pasa dividiendo conservando su
signo
45
54
Simplificando
5
6

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

En el tema pasado sólo vimos ecuaciones lineales con una incógnita, a continuación describiremos los sistemas de
ecuaciones lineales donde intervienen dos ecuaciones con dos incógnitas.
Las siguientes ecuaciones,
x + 2y = 4
Forman un sistema de ecuaciones
2x – y = 3

En este par de ecuaciones existen varias parejas ordenadas (x, y) que solucionan la primera ecuación, y de igual
forma existen varias parejas ordenadas (x, y) que solucionan la segunda ecuación. Sin embargo sólo hay un par
ordenado (x, y) que satisface a las dos ecuaciones al mismo tiempo. Al proceso de determinar ese par ordenado se le
conoce como resolución del sistema.

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Tenemos cuatro métodos para determinar las soluciones de un sistema de ecuaciones lineales:

 Método de sustitución.
 Método de eliminación ó suma.
 Método de igualación.
 Métodos de determinantes.

Para tu examen de admisión no es necesario que sepas utilizar los cuatro métodos, así que sólo nos enfocaremos a
uno.
Método de Eliminación ó suma

En el método de eliminación se combinan las ecuaciones del sistema de tal modo que se eliminen los términos donde
interviene una de las variables:
1. Multiplicar los términos de una ó ambas ecuaciones por constantes elegidas para que los coeficientes de x o
de y difieran en el signo.
2. Sumar las ecuaciones y resolver la ecuación resultante.
3. Sustituir el valor obtenido en el paso 2 en cualquiera de las ecuaciones originales y despejar la variable
restante.
4. Decir las soluciones y comprobar los resultados.
4x + y = 13
Resuelve el siguiente sistema
-2x + 3y = -17
1.- Para resolver el sistema, multiplicamos por 2 la ecuación (-2x + 3y = -17) para que los coeficientes de la
variable x, sólo difieran en el signo.
4x + y = 13
-4x + 6y = -34
2.- Al sumar las ecuaciones, desaparecen los términos donde interviene x y llegamos a que:
7y = -21
 21
y=
7
y = -3
3.- Para determinar el valor de x, en cualquier ecuación del sistema original sustituimos a y, para calcular a
x, Usamos la ecuación (4x + y = 13).
4x + y = 13
4x + (-3) = 13
4x - 3 = 13
4x = 13 + 3 = 16
4x = 16
16
x=
4
x=4
4.- Las soluciones son: (x = 4) y (y =-3)
Comprobamos las soluciones y las sustituimos en las ecuaciones originales:

4x + y = 13 -2x + 3y = -17
4(4) + (-3) = -2(4) + 3(-3) = 17
13 -8 – 9 = -17
16 – 3 = 13 -17 = -17
13 = 13

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ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
Las ecuaciones de segundo grado ó cuadráticas son las ecuaciones que tienen una variable con potencia 2, es decir,
tienen dos raíces ó dos resultados. Su forma gráfica son las parábolas.

La ecuación cuadrática general es:

ax + bx + c = 0 (a  0)
2

Donde:
a es el coeficiente del término cuadrático,
b es el coeficiente del término lineal y
c es el coeficiente del término independiente.
Resolución de ecuaciones de segundo grado.

Para resolver ecuaciones de segundo grado, hay dos métodos, por factorización y por la formula general.

Por Factorización.
El método por factorización es realmente sencillo, ya que teniendo los factores sólo tenemos que igualar a cero
cada factor por separado y despejar la variable respectivamente para sacar las soluciones de la ecuación,
pero como se mencionó en el tema de factorización, no todas las ecuaciones de segundo grado (los trinomios) se
pueden factorizar. Veamos el siguiente ejemplo.
2
Resuelve la ecuación x - 6x + 8 = 0
Por lo tanto la factorización del trinomio:
2
x – 6x + 8 = (x - 4)(x - 2)

Teniendo ya la ecuación factorizada, tomamos cada factor y lo igualamos a cero para despejar la variable y
calcular nuestras dos soluciones.

x–4=0 x–2=0
x=4 x=2
Por lo tanto las soluciones de nuestra ecuación son:
x=4 y x=2
Por Formula General.
Otra forma de obtener las soluciones de una ecuación de segundo grado es por la Formula General.

 b  b2  4ac
x
2a

Ten cuidado al escribir la formula cuadrática, ya que es muy común que se escriba de manera errónea, lo cual provoca que te
equivoques al hacer las operaciones. También realiza de forma correcta las sustituciones de los valores de a, b y c.

Para resolver las ecuaciones con la formula general, sólo hay que sustituir los coeficientes y hacer las operaciomes.
Un inconveniente importante al resolver las ecuaciones de segundo grado por la formula general, es que si nos resulta
al desarrollar los cálculos una cantidad negativa dentro de la raíz, la ecuación no tiene solución en el campo de los
números reales. Veamos el siguiente ejemplo.
2
Resuelve la ecuación 2x - 3x - 5 = 0

En esta ecuación: a = 2, b = -3 y c = -5
2
 b  b  4ac
x
2a

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Sustituimos en la formula general
2
 ( 3)  (-3)  4(2)(-5)

2(2)

3  9  40

4

3  49

4

37

4
37 10 5 37 4
x=   x=   1
4 4 2 ó 4 4

Por lo tanto las soluciones de nuestra ecuación son:


5
x= y x = -1
2

RADICALES

Un radical, en general, es toda raíz indicada de una cantidad. Si una raíz es exacta, tenemos una cantidad racional, y
si no, es irracional, es decir √4a2 2a es una cantidad racional y √3a es una cantidad irracional.

Un concepto importante son los radicales semejantes, estos radicales tienen el mismo grado y el mismo subradical
1
(valor que se encuentra dentro de la raíz). Así 5√3, -4√3 y √3 son radicales semejantes; 5√3 y 4√2 no son
4
radicales semejantes. Este concepto es importante ya que se pueden sumar y restar los coeficientes. Por ejemplo

5√3 4√3 7√3 8√3


Simplificar un radical
Un radical está reducido a su más simple expresión cuando la cantidad subradical es entera y de menor grado
posible. Para simplificar un radical debe tener presente que para extraer una raíz a un producto de varios factores se
extrae dicha raíz a cada uno de los factores.
n n
√abc n√a √b n√c
Analicemos los siguientes ejemplos de simplificación de radicales

Simplifica √9a3
n n
Observa que tenemos una raíz cuadrada, aplicando la propiedad √abc n√a √b n√c
√9a3 √9 √a3
3 3 2
El nueve tiene raíz cuadrada (√9 = 3); el término a lo podemos descomponer de forma conveniente a = a ·a
√9a3 √9 √a3 3√a2 a
Aplicando nuevamente la propiedad
√9a3 √9 √a3 3√a2 a 3 √ a2 √ a
n m m⁄n
Aplicando la ley √
√9a3 √9 √a3 3√a2 a 3 √ a2 √ a 3a√a
Por lo tanto
√9a3 3a√a

Simplifica 2√75 4 y5
n n
Observa que tenemos una raíz cuadrada, aplicando la propiedad √abc n√a √b n√c
Página 25 de 78
2√75 4 y5 2√75 √ 4 √y5

En este ejemplo 75 no tiene raíz exacta, así que lo debemos descomponer de tal forma que tengamos algún o
4 5
algunos números con raíz exacta, en este caso 75 = (3)(25). En cuanto a los términos x y y los podemos
4 2 2 5 2 2
descomponer de forma conveniente x = (x )(x ) y y = (y )(y )(y).

2√75 4 y5 2√75 √ 4 √y5 2√3 25 √ 2 2 √y2 y2 y


n m m⁄n
Aplicando nuevamente la propiedad y la ley √

2√75 4 y5 2√75 √ 4 √y5 2√3 25 √ 2 2 √y2 y2 y 25 yy√3√y


n n
Realizando las operaciones y aplicando la propiedad √abc n√a √b n√c

2√75 4 y5 2√75 √ 4 √y5 2√3 25 √ 2 2 √y2 y2 y 10 2 y2 √3y

Por lo tanto

2√75 4 y5 10 2 y2 √3y
Toma nota de que en los ejemplos sólo trabajamos con raíces cuadradas ya que es lo que necesitas para tú examen, pero el
procedimiento es el mismo cuando tengas una raíz de otro grado.

Como mencionamos anteriormente los radicales se pueden sumar y restar mientras tengan el mismo subradical, en
ocasiones te puedes encontrar con operaciones en las cuales se tenga que usar la simplificación de radicales y la
reducción de radicales semejantes.

Simplifica √175 - 4√243 √63-2√75

El valor de cada radical lo descomponemos de una forma más conveniente, en valores grandes puedes utilizar el M.C.
M. para encontrar los valores.

175 = (7)(25)
243 = (81)(3)
63 = (9)(7)
75 = (3)(25)

Reescribiendo los radicales


√175 4√243 √63 2√75 √7 25 4√81 3 √9 7 2√3 25
n n n n
Aplicando la propiedad √abc √a √b √c en cada radical
√175 4√243 √63 2√75 √7 25 4√81 3 √9 7 2√3 25 √7 √25 4√81 √3 √9 √7 2√3 √25
Haciendo las operaciones y calculando las raíces exactas
√7 √25 4√81 √3 √9 √7 2√3 √25 5√7 36√3 3√7 10√3
Simplificado los radicales
5√7 36√3 3√7 10√3 10√7 46√3
Por lo tanto
√175 4√243 √63 2√75 10√7 46√3

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GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA
CONVERSIONES ENTRE GRADOS Y RADIANES
o
Los grados y los radianes son dos diferentes sistemas para medir ángulos. Un ángulo de 360 equivale a 2π radianes;
o
un ángulo de 180 equivale a π radianes recordemos que el número π 3.14159265359… . Las equivalencias entre
los cinco principales ángulos se muestran en las siguientes tres figuras:

Para realizar la conversión de radianes a grados y viceversa de grados a radianes, se utilizan las siguientes formulas:

Grados a Radianes Radianes a Grados


π 180
n( ) n( )
180 π
n = valor en grados n = valor en radianes

Convertir a grados
Convertir 60° a radianes 5
π 3π 180
n( ) ( )( )
180 5 π
π 3
60 ( )
180 5
60π (3)(36)
180 108°
π
3

ÁNGULOS INTERIORES DE POLÍGONOS.


En un triángulo, la suma de los ángulos interiores mide 180º, en un cuadrilátero, la suma de los ángulos interiores
mide 360°

α  β  γ  180º A + B + C + D = 360°
En General para calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono se emplea la siguiente fórmula.
 = 180°(n – 2)
n = número de lados
Calcula la suma de los ángulos interiores de un octágono
n=8
Sustituimos en la formula
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 = 180°(n – 2)
 = 180°(8 – 2)
 = 180°(6)
 = 1080°

TEOREMA DE PITÁGORAS Y RAZONES TRIGONOMÉTRICAS.


En un triángulo rectángulo al lado opuesto al ángulo de 90º se le llama hipotenusa. A los otros 2 lados se les llaman
catetos.

TEOREMA DE PITÁGORAS:
2 2 2
a b c

Veamos el siguiente ejemplo

En un triángulo rectángulo un cateto mide 8 y el otro mide 6. ¿Cuánto mide la hipotenusa?

Aplicando teorema de Pitágoras:


2 2 2
a b c
2 2 2
8 6 c
2
64  36  c
2
100  c

100  c
10 = c

La hipotenusa mide 10.

Razones Trigonométricas

Llamemos con las letras griegas:  y  a los ángulos agudos de un triángulo rectángulo.

El lado ase llama cateto opuesto al ángulo , el lado b se llama cateto adyacente al ángulo.
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El ladobse llama cateto opuesto al ángulo  , el lado a se llama cateto adyacente al ángulo  .

Las razones trigonométricas para el ángulo , se definen: Las razones trigonométricas para el ángulo  , se definen:
cateto opuesto a cateto opuesto b
sen α   sen   
hipotenusa c hipotenusa c
cateto ady acente b cateto ady acente a
cos α   cos   
hipotenusa c hipotenusa c
cateto opuesto a cateto opuesto b
tan α  tgα   tan   tg  
cateto ady acente b catetoady acente a
cateto ady acente b cateto ady acente a
ctg α  co t α   ctg  co t   
cateto opuesto a cateto opuesto b
hipotenusa c hipotenusa c
sec α   sec   
cateto ady acente b cateto ady acente a
hipotenusa c hipotenusa c
csc α   csc   
cateto opuesto a cateto opuesto b

Veamos los siguientes ejemplos sobre razones trigonométricas.

En un triángulo rectángulo el cateto opuesto a  mide 10 y el adyacente a  mide 4. Calcula tan  .

Aplicando razones trigonométricas:

cateto opuesto
tan α 
cateto ady acente
10
tan α 
4
5
tan α 
2

En un triángulo rectángulo el cateto adyacente a  mide 4 y la hipotenusa mide 5. Calcula csc  .

Aplicando razones trigonométricas:

hipotenusa
csc α 
cateto opuesto

Falta conocer el valor del cateto opuesto a .


Aplicando teorema de Pitágoras:

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2 2 2
a b c
2 2 2
a  4 5
2
a  16  25
2
a  25  16
2
a 9

a 9
a3
5
csc α 
3

ÁNGULO DE ELEVACIÓN Y ÁNGULO DE DEPRESIÓN.

Cuando el objeto a observar esta por encima de la línea horizontal que se forma con el observador, el ángulo que forma la línea
horizontal y la línea de visión se llama ángulo de elevación.

Cuando el objeto a observar esta por debajo de la línea horizontal que se forma con el observador, el ángulo que forma la línea
horizontal y la línea de visión se llama ángulo de depresión.

Es importante conocer estos conceptos para plantar de forma adecuada problemas que se resuelven aplicando las
identidades trigonométricas y el Teorema de Pitágoras. Por ejemplo.

Cuál es la altura del faro si el ángulo de elevación del sol que forma con el piso es de 60° y la sombra que genera es
de 8 metros.

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x

60°
8

Aplicando la trigonometría, la función que relaciona el dato que busco en función del ángulo dado es tangente. Ya
que “ ” toma el lugar del cateto opuesto y 8 Cateto Adyacente.

x
tan 30 
8
Despejamos
x = 8tan60°
tan60° = √3
(Observa la animación complementaria en tu disco de cómo calcular las funciones trigonométricas con los ángulos de 30° 45° y 60° sin
la calculadora).
x = √3
TRIÁNGULOS SEMEJANTES.

Dentro de la trigonometría es un tema muy importante, con el cual podemos resolver varios problemas y tener varias
aplicaciones en matemáticas, hablamos de los triángulos semejantes, para resolverlos hacemos uso del Teorema de
Tales (Regla de tres):

AB A' B'

BC B' C'

La característica más importante de estos triángulos es que sus lados varían de acuerdo a una razón, pero sus
ángulos interiores son iguales, analicemos el siguiente ejemplo.

Una persona que mide 1.70 metros proyecta una sombra de 50 centímetros. Al mismo tiempo un depósito de agua
proyecta una sombra de 4.0 metros. ¿Qué altura tiene el edificio?

x 4.0

1.7 0.5
x
8
1.7
x = (8)(1.7)
x = 13.6
Por lo tanto, el depósito de agua mide13.6 metros.

MÁS SOBRE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS


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Definición:

Identidades elementales:
Del Teorema de Pitágoras en la anterior figura, tenemos:
2 2
sen + cos =1
de la anterior relación pitagórica:
sen
2
= 1 - cos
2
, cos
2 2
= 1 - sen , sen √1-cos2 , cos √1-sen2

y de la definición las restantes razones:


sen 1 1 cos
tan , sec , csc , ctg
cos cos sen sen
También pueden expresarse la tangente y la cotangente en función de la secante y cosecante:

1 + tan²x = sec²x, tan²x = sec²x - 1, 1 = sec²x - tan²x


por tanto:
1 + cto²x = csc²x, cto²x = csc²x – 1, 1 = csc²x - cto²x

Dominios y gráficas:

El seno y su inversa:

El seno:
Características de y = sen x:
Función seno: función real de variable real
Dominio: Dom(sen(x))=R
Rango: [-1,1]
Paridad: sen x = - sen(-x) [función impar]

La cosecante:
y= cosec x = 1/sen x
Dominio: Dom(cosec(x))= R-{ nπ|n N-{0 }
Rango: R - (-1, 1)
Paridad: cosec x = -cosec(-x) [función impar]

Gráficas:

Página 32 de 78
El coseno y su inversa:

El coseno:
Características de y = cos x:
Dominio: Dom(cos(x))=R
Rango: [-1,1]
Paridad: cos x = cos(-x) [función par]

La secante:
y= sec x = 1/cos x
2n-1
Dominio: Dom(sec(x))=R-, π|n N-{0 -
n
Rango: R - (-1, 1)
Paridad: sec x = sec(-x) [función par]

Gráficas:

Página 33 de 78
La tangente y su inversa:
La tangente:
Características de y = tg x:
2n-1
Dominio: Dom(tg(x))=R- , π|n N-{0 -
n
Rango: R
Paridad: tg x = - tg(-x) [función impar]

La cotangente:
y= ctg x = 1/tg x
Dominio: Dom(ctg(x))= R-{ nπ|n N-{0 }
Rango: R
Paridad: ctg x = - ctg(-x) [función impar]

Gráficas:

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ECUACIONES QUE SON UNA IDENTIDAD

Este procedimiento se utiliza para transformar uno de los miembros de la ecuación y así igualarlo con el otro miembro
de la misma ecuación. Observa los siguientes ejemplos.

Demuestra que la siguiente ecuación es una identidad.

tan2 1
1
1 tan 2 sec2

Resolviendo la fracción en el segundo miembro.

tan2 sec2 1
1 tan 2 sec2
Recuerda las identidades

1 + tan²x = sec²x,
tan²x = sec²x - 1

Tenemos:

tan2 tan2
1 tan2 1 tan2

Demuestra que la siguiente ecuación es una identidad.


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sen sec tan

1
Usando la identidad sec tenemos:
cos

1
en ( ) tan
cos

Realizando la operación

sen
tan
cos
sen
Nuevamente utilizando la identidad tan tenemos:
cos

tan tan

LOGARITMOS Y EXPONENCIALES

Funciones exponenciales.
x
La función exponencial, es conocida formalmente como la funciónreale , donde e es el número de Euler,
aproximadamente 2.71828.... Esta función tiene por dominio el conjunto de los números reales, su imagen es de (0,
x
∞ y tiene la particularidad de que su derivada es la misma función. Se denota equivalentemente como f(x)=e ó
exp(x), donde e es la base de los logaritmos naturales y corresponde a la función inversa del logaritmo natural.
x
En términos mucho más generales, una función real f(x) es del tipo exponencial en base a si tiene la formaa , con a
≥0. De esta forma se abre un abanico de funciones similares todas ellas dependiendo de la base a que se utilice, el
x
dominio y la imagen son los mismos que en la función e . Donde a es la base de los logaritmos vulgares y
corresponden a la función inversa del logaritmo vulgar de base a.

Ejemplos de funciones exponenciales son las siguientes:


x 2x x x-5
f(x)=e f(x)=e f(x)=5 f(x)=4

Las funciones exponenciales no tienen ninguna propiedad, se rigen sólo por las leyes de los exponentes del álgebra,
sus gráficas son similares a la siguiente:

Funciones logarítmicas.

En matemáticas, el logaritmo de un número en una base determinada es el exponente al cual hay que elevar la base
para obtener el número. Es la función matemática inversa de la función exponencial.

Logaritmación es la operación aritmética donde dado un número resultante y una base de potenciación, se tiene que
hallar el exponente al que hay que elevar la base para conseguir el mencionado resultado. Así como la suma y
multiplicación tienen como operaciones opuestas la resta y la división respectivamente, la logaritmación es la
operación inversa a la exponenciación.
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Las gráficas de las funciones logarítmicas son como las siguientes

Tenemos dos tipos de funciones logarítmicas: el logaritmo natural f(x) = Inx y el logaritmo vulgar de cualquier base
f(x) = loga .
Sus características son las siguientes:
Logaritmo natural f(x) = Inx Logaritmo vulgar de cualquier base f(x) = g .
Dominio: 0, ∞ Dominio: 0, ∞
Rango: (-∞, ∞ Rango: (-∞, ∞
Derivada f’(x) = Derivada f’(x) =
Sólo trabaja en base 10 Trabaja en cualquier base, si no se pone la base por omisión se
El cálculo del logaritmo es negativo si 0 < x < 1. toma base 10 (logx).
El cálculo del logaritmo es negativo si 0 < x < 1.
Los logaritmos tienen las siguientes propiedades:
Logaritmo natural f(x) = Inx Logaritmo vulgar de cualquier base f(x) = g .
In(ab) = Ina + Inb loga y loga loga y
a
ln ( ) na – nb loga ( ) loga loga y
b y
ln n n n loga n nloga
Si deseas saber el valor del logaritmo mediante tablas o si tu
calculadora no calcula el logaritmo en diferentes bases.
log
loga
loga
Como hemos mencionado las funciones exponenciales y logarítmicas son inversa entres si, así que podemos
enunciar lo siguiente.
4) aloga
x Inx
1) Ine = e 2) e =x 3) loga a
Para tu examen de admisión sólo trabajaremos con los logaritmos vulgares ya que son los que se pueden obtener sin
la calculadora.
Veamos los siguientes ejemplos:
Calcula log2 32
En el ejercicio tenemos base 2 en el logaritmo, si el argumento del logaritmo es una potencia de la base, en este caso
5
2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 2 = 32, reescribimos la expresión
log2 32 log 25
2
Aplicando la propiedad de que son inversas loga a
log2 32 log 25 5
2
Por lo tanto:
log2 32 5
Página 37 de 78
Calcula log3 81

En el ejercicio tenemos base 3 en el logaritmo, si el argumento del logaritmo es una potencia de la base, en este caso
4
3 x 3 x 3 x 3 = 3 = 81, reescribimos la expresión
log3 81 log3 34
Aplicando la propiedad de que son inversas loga a
log3 81 log3 34 4
Por lo tanto:
log3 81 4

Ecuaciones exponenciales y logarítmicas

Otra aplicación muy importante de estas propiedades es poder despejar una ecuación exponencial o una ecuación
logarítmica, observa los siguientes ejemplos.
x
Despeja x de la siguiente ecuación exponencial 5 = 125

En esta ecuación tenemos base 5, así que para quitar la base 5, debemos meter en ambos lados del igual un
logaritmo vulgar de base 5.
x
5 = 125
log5 5 log5 125
3
Aplicamos la propiedad loga a y aplicamos el mismo razonamiento de los ejemplos anteriores 5 x 5 x 5 = 5 = 125
log5 53
Aplicamos nuevamente la propiedad loga a
x=3

2x - 4
Despeja x de la siguiente ecuación exponencial 4 = 64
En esta ecuación tenemos base 4, así que para quitar la base 4, debemos meter en ambos lados del igual un
logaritmo vulgar de base 4.
log4 42 4
log4 64
3
Aplicamos la propiedad loga a y aplicamos el mismo razonamiento de los ejemplos anteriores 4 x 4 x 4 = 4 = 64
2x – 4 = log4 43
Aplicamos nuevamente la propiedad loga a
2x – 4 = 3
7
x=
2

Despeja x de la siguiente ecuación logarítmica log3 1 log3 3 2

Observa que los logaritmos tienen la misma base, podemos emplear la propiedad loga y loga loga y
log3 1 3 2
Para quitar un logaritmo de base 3, en ambos lados de la igualdad tenemos que meter una base 3.
3log3 1 3
32
Aplicamos la propiedad aloga y realizamos la operaciones
(x + 1)(3) = 9
x+1=3
x=2

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Despeja x de la siguiente ecuación logarítmica log5 5 - log5 2 - 6 1
Observa que los logaritmos tienen la misma base, podemos emplear la propiedad loga ( ) loga – loga y
y
5
log5 1
2 6
Para quitar un logaritmo de base 5, en ambos lados de la igualdad tenemos que meter una base 5.
5
5log5 2 6 51
Aplicamos la propiedad aloga y realizamos la operaciones
5
5
2 6
5x = 5(2x – 6)
5x = 10x – 30
5x = 30
x=6

Página 39 de 78
CALCULO DIFERENCIAL

Dominio y rango

En su forma más simple el dominio son todos los valores a los que se aplica una función, y el rango son los valores
que resultan.

Hay nombres especiales para lo que puede entrar, y también lo que puede salir de una función:

Lo que puede entrar en una función se llama el dominio

Lo que en realidad sale de una función se llama rango o imagen

Lo que sale (el rango) depende de lo que pones (el dominio), pero TÚ defines el dominio.

De hecho el dominio es una parte esencial de la función. Un dominio diferente da una función diferente.
2
Ejemplo: una simple función como f(x) = x puede tener dominio (lo que entra) los números de contar {1,2,3,...}, y el
rango será entonces el conjunto {1,4,9,...}

2
Y otra función g(x) = x puede tener como dominio los enteros {...,-3,-2,-1,0,1,2,3,...}, entonces el rango será el
conjunto {0,1,4,9,...}

Aunque las dos funciones toman la entrada y la elevan al cuadrado, operan en conjuntos diferentes de entradas, y
por eso dan salidas diferentes.
Definidos los conceptos ahora procederemos a analizar lo que es un intervalo, su notación y su forma gráfica.
Un intervalo es un conjunto de números que se corresponden con los puntos de una recta o segmento, en el que se
encuentra un ordenamiento interno entre ellos. Los intervalos es el espacio que se da de un punto a otro en el cual se
toman en cuenta todos los puntos intermedios. Por ejemplo: en una recta tenemos un intervalo:[-2,2]entre este
espacio se encuentran los números (-2-1,0,1,2).

Tenemos el intervalo abierto, el cerrado o una combinación de ellos.

El intervalo abierto se representa con paréntesis ()

(a____________b) con a y b excluidos


Gráficamente lo podemos ver de la siguiente manera, su representación es con círculos con fondo blanco.

a Página 40 de 78
b
Ó se presenta con líneas punteadas

a b

El intervalo cerrado se representa con corchetes []

[a____________b] con a y b incluidos

Gráficamente lo podemos ver de la siguiente manera, su representación es con círculos sombreados.

a b
Ó se presenta con líneas continuas

a b

También podemos tener una combinación de un intervalo cerrado con un abierto.

[a____________b) con a incluido y b excluido

Gráficamente lo podemos ver de la siguiente manera, su representación es con un círculo sombreado en el punto a y
un círculo con fondo blanco en el punto b.

a b
Ó se presenta con una línea continua en el punto a y una línea punteada en el punto b

a b
También se puede tener un intervalo de forma contraria con el punto a excluido y el punto b incluido, a continuación
tenemos una tabla que muestra todos los intervalos posibles.

Notación Intervalo Descripción


Intervalo cerrado de longitud finita.

Intervalo cerrado en a, abierto en b

Intervalo abierto en a, cerrado en b.

Intervalo abierto.

Intervalo (semi) abierto.

Página 41 de 78
Intervalo (semi) cerrado.

Intervalo (semi) cerrado.

Intervalo (semi) abierto.

Intervalo a la vez abierto.

(-∞, b  b, ∞ x<byb<x Se toma a todos los elementos menos a b

Analicemos algunos
2
El dominio y rango de la función f(x) = x
Para determinar el dominio debemos comenzar preguntándonos si en todo el dominio hay algún elemento que al
ser evaluado en la función no obtengas un resultado(rango o imagen), en este caso, para cada elemento del
dominio tenemos un elemento en el rango o imagen. Por lo que:
Dominio son todos los reales (), o también se puede representar de (-∞, ∞
Su gráfica es

A partir de la gráfica podemos determinar el rango; su rango es [0, ∞ como la gráfica empieza en el cero tenemos un
intervalo cerrado (tomamos al cero) y se extienda hasta el infinito.
1
El dominio y rango de la función f(x) =

Para determinar el dominio debemos comenzar preguntándonos si en todo el dominio hay algún elemento que al
ser evaluado en la función no obtengas un resultado(rango o imagen), en este caso, que pasa cuando x = 0, f(0) =
1
no existe; es decir; para el punto x = 0 que pertenece al dominio no tiene un elemento en el rango o imagen. Por lo
0
que:
Dominio son todos los reales menos el cero (-{0}), o también se puede representar con la notación de intervalos (-∞,
0) 0, ∞
Su gráfica es

A partir de la gráfica podemos determinar el rango; su rango es (-∞, 0  0, ∞ ya que la gráfica nunca toca el cero y
se extienda hasta el infinito.
Página 42 de 78
En términos de tú examen de admisión le dan más importancia al cálculo del dominio, así que determinaremos el
dominio algebraicamente.

Calcula el dominio de la siguiente función

5
f(x) = 2
-2 -15

Para determinar el dominio de forma algebraica tenemos que igualar a cero el denominador
2
x – 2x – 15 = 0

Factorizamos

(x - 5)(x + 3) = 0

Despejamos

x = 5 y x = -3

5 5
f(x) = 2 , con x = 5 y x = -3 se hace cero el denominador; por lo tanto:
-2 -15 -5 3

Dominio son todos los reales menos el cinco y menos tres (-{-3 y 5}), o también se puede representar con la
notación de intervalos (-∞, -3)  (-3, 5)  5, ∞ .

Composición de funciones

Si tenemos dos funciones: f(x) y g(x), de modo que el dominio de la 2ª esté incluido en el recorrido de la 1ª, se puede
definir una nueva función que asocie a cada elemento del dominio de f(x) el valor de g[f(x)].

Ejemplo

Sea f(x) = 2x y g(x) = 3x + 1

(g o f) (x) = g [f(x)] = g[2x] = 3(2x) +1 = 6x + 1

La composición de funciones no es conmutativa es decir f g ≠ g f

(f o g) (x) = f [g(x)] = f[3x + 1] = 2(3x + 1) = 6x + 2

Veamos otro ejemplo

3 2 3 3 5 3 5
(g o f) (x) = g [f(x)] = g[3x + 2] =
2 3 2 1 6 4 1 6 5

Límites

El límite es un concepto que describe la tendencia de una sucesión o una función, a medida que los parámetros de
esa sucesión o función se acercan a determinado valor. En cálculo (especialmente en análisis real y matemático) este
concepto se utiliza para definir los conceptos fundamentales de convergencia, continuidad, derivación, integración,
entre otros.

Página 43 de 78
En otras palabras se dice que el límite de la función f(x) es L cuando x tiende a c, y se escribe:

Tenemos cuatro tipos de límites: directos, indeterminados, trigonométricos e infinitos. Para calcularlos debes tener
bien presentes los conceptos de algebra y trigonometría. A partir de la resolución de algunos ejemplos analizaremos
cada uno de los tipos de límite.

Límites Directos

Los límites directos son las más sencillos de resolver ya que simplemente se evalúa, es decir, se sustituye el valor al
que tienen x en la función.

2
lim √ 2 16 √ 3 16 √9 16 √25 5
3

3 2 3 2
lim 3 4 4 34 4 64 3 16 4 64 48 4 20
4

Límites Indeterminados

Los límites indeterminados son aquellos que al evaluarlos de manera directa no puedo calcularlos, para resolverlos
tengo que aplicar alguna de las técnicas algebraicas de factorización o en su caso manejar los radicales.

Calcula el siguiente límite

2
6
lim
3 3
Si evalúo de forma directa tenemos:

2 2
6 3 3 6 9 3 6 0
lim
3 3 3 3 3 3 0
2
Para resolverlo factorizamos el numerador ya que tenemos un trinomio de la forma ax + bx + c

2
6 3 2
lim
3 3 3
Simplificamos y sustituimos

2 -6 3 -2
lim -3 = x – 2 =-3 - 2 = -5
3 3

Por lo tanto

2
6
lim 5
3 3
Calcula el siguiente límite

1
lim
1 3 1
Página 44 de 78
Al igual que el ejemplo anterior si evalúo de forma directa tenemos:

1 0
lim
1 3 1 0
Para resolverlo factorizamos el denominador ya que tenemos una diferencia de cubos

1 1
lim
1 3 1 1 2 1
Simplificamos y sustituimos

-1 -1 1 1 1
3 -1 -1 2 1 2 1 2 3
1 1 1

Por lo tanto

1 1
lim
1 3 1 3
Calcula el siguiente límite

lim
01 √1
Al igual que el ejemplo anterior si evalúo de forma directa tenemos:

En primer lugar multiplicamos numerador y denominador por el conjugado de la expresión irracional.1-√1-

1 √1
lim . /
01 √1 1 √1
Realizamos las operaciones y simplificamos la fracción.

Por lo tanto

lim 0 =2
1-√1-
Límites Infinitos

Los límites infinitos son aquellos que tienden al infinito (o al infinito negativo), cuando x tiende a c desde la derecha o
izquierda, es decir, se genera una asíntota vertical u horizontal en la gráfica de una función f.

Página 45 de 78
En otras palabras, para realizar el cálculo de los límites infinitos; además de realizar algebra previa utilizamos los
siguientes límites que ya están calculados y demostrados.

1.- lim ∞ ∞
1
2.- lim ∞ 0
1
3.- lim 0 ∞

Calcula el siguiente límite

3 2
lim 2 2

Este límite es parecido al límite lim ∞ ∞ ya que se está tendiendo al infinito un polinomio, por lo tanto este límite
3 2
lim 2 2 ∞

Calcula el siguiente límite

1
lim
∞ 2 2
1
Este límite es parecido al límite lim ∞ 0 ya que se está tendiendo al infinito un polinomio que se encuentra en el
denominador, por lo tanto este límite

1
lim 0
∞ 2 2
En los ejemplos anteriores sólo tenemos un polinomio ya sea en el numerador o en el denominador, ¿qué pasa
cuando hacemos tender al infinito una división de polinomios?

Calcula el siguiente límite


2
21
lim 2
∞ 2
El primer paso es identificar el grado mayor de cualquiera de los dos polinomios, en este ejemplo en ambos
2 2
polinomios el grado mayor es el cuadrático (x ), así que multiplicamos ambos polinomios por el cociente de x , en
1
otras palabras, multiplicamos los polinomios por 2.

2 1 5 2 21
5 21 2 2 2 2
lim 1
∞ 2 3 2 2
3 2 2 2 2 2

Página 46 de 78
Simplificamos los exponentes

1 21
5 2 2
lim 1 2

3 2 2

1
Aplicando al límite lim ∞ 0

5 0 0 5
lim
∞ 3 0 0 3
Por lo tanto el límite

2
5 21 5
lim 2
∞ 3 2 3
Este procedimiento se puede generalizar en los siguientes casos:

 Cuando en el numerador se encuentra el polinomio que tiene el mayor grado el resultado es infinito.
5
3
lim 4

∞ 2
 Cuando en el denominador se encuentra el polinomio que tiene el mayor grado el resultado es cero.
5
3
lim 7
0
∞ 2
 Cuando tienen el mismo grado en el numerador y en el denominador el límite es el cociente entre los
coeficientes de mayor grado.
7
3 1
lim 7
∞ 2 2 2
Límites Trigonométricos

En este tema vamos a calcular los límites que tienen que ver con las funciones trigonométricas (seno, coseno y
tangente), al igual que en los límites infinitos contamos con los siguientes límites especiales:
sen
1.- lim 0 1

2.- lim 0 sen 1


1-cos
3.- lim 0 0

Además de que es muy importante que tengas presente las gráficas de estas funciones en radianes y el uso de las
identidades trigonométricas.
Calcula el siguiente límite

tan
lim
0

sen
Aplicando las identidades trigonométricas la tan , sustituyendo en el límite y realizando las operaciones
cos

Página 47 de 78
sen
tan cos sen
lim
0 cos

Rescribiendo el límite obtenemos

sen 1
lim ( )( )
0 cos

sen
Como lim 0 1 y cuando cosx se evalúa en cero vale 1 (cos(0) = 1) tenemos

tan sen 1
lim (lim 0 ) (lim 0 cos ) = (1)(1) = 1
0

Por lo tanto

tan
lim 1
0

Calcula el siguiente límite

sen4
lim
0

sen
Para aplicar el límite especial lim 0 1debemos garantizar que el argumento de la función seno (en este caso
4 , sea igual al denominador, así que usamos el truco de multiplicar el límite por un “uno” que nos convenga para no
alterarlo. Para el ejemplo en cuestión necesitamos que en el denominador tengamos 4x, de tal forma que
4
multiplicamos por .
4
sen4 4
lim ( )( )
0 4
Realizando la multiplicación y acomodando los términos tenemos:

4sen4
lim
0 4
Sacamos el 4 que multiplica a la función sen4x como constante y aplicamos el límite especial
sen4
4 lim 4 1 4
0 4

Por lo tanto
sen4
lim 4
0

Calcula el siguiente límite

1 cos
lim
0 2

Página 48 de 78
1-cos
En este caso utilizaremos el límite especial lim 0 0, reescribiendo el límite obtenemos

1 1 cos
lim ( ) ( )
0 2

1
Sacamos como constante y aplicamos el límite especial
2

1 1 cos 1
( ) lim ( ) ( ) 0 0
2 0 2
Por lo tanto

1 cos
lim 0
0 2

Continuidad
Para comprobar que una función es continua debe cumplir que límite en el punto lim a f f a , el límite por la
derecha lim f f a y el límite por la izquierda lim f f a tengan el mismo resultado.
Analicemos los siguientes ejemplos:
La función f(x) será continua en x = 1 La función f(x) será continua en x = 2

2
f(x) = x
2 f(x) = x si x ≤ 2
2x - 4 si x > 2
Para comprobar la continuidad debemos calcular los tres Para comprobar la continuidad debemos calcular los tres
límites antes mencionados cuando x tienda a 1 límites antes mencionados cuando x tienda a 2
2 lim f 4
lim 1
1 2
lim 2
1 lim f 0
1
lim 2
1 lim f 4
2

Observa que los tres límites tienen el mismo resultado, Observa que los tres límites no tienen el mismo
por lo tanto la función es continua en el punto x = 1 resultado, por lo tanto la función no es continua en el
punto x = 2
Cuando una función no es continua se dice que la función es discontinua; a continuación veremos algunas de sus
clasificaciones.

Discontinuidad de salto finito.


Se presentará una discontinuidad de salto finito en
un valor x = a cuando en la gráfica observemos una
separación o salto entre dos trozos de la función
que pueda medirse. Esto es debido a que la
tendencia de la función a la izquierda del punto x = a
es diferente de la que tiene a la derecha.
En la gráfica representada a la derecha observamos
lo indicado.

Página 49 de 78
Discontinuidad de salto infinito.
Cuando en un punto de la curva observamos que la
tendencia a la izquierda o a la derecha (o ambas) es
a alejarse al infinito (más infinito o menos infinito),
entonces nos encontramos con una discontinuidad
de salto infinito en el punto a.

Discontinuidad evitable.
Si nos encontramos que la continuidad de la gráfica
se interrumpe en un punto donde no hay imagen, o
la imagen está desplazada del resto de la gráfica,
tendremos una discontinuidad evitable en el punto
a.
Aquí la tendencia de la función a la izquierda de a y
a la derecha de a sí coincide, sin embargo es f(a) el
valor que no coincide con dicha tendencia o que ni
siquiera existe.

Derivadas
La derivada de una función en un punto x 0 surge del problema de calcular la tangente a la gráfica de la función en el
punto de abscisa x0.

Sea una función y = f(x) y x0 un punto del eje X. Si se toma un punto x0 + h muy próximo a x0 (h es un número
infinitamente pequeño), a medida que se hace tender h a cero, la recta secante que une los puntos ( x0, f(x0 )) y ( x0 +
h, f(x0 + h) ), tiende a confundirse con la tangente a la curva en el punto (x0,f(x0 )).

Recta Secante
Recta
Tangente

En otras palabras, una derivada se obtiene a través de realizar un límite:

f h -f
f’ limh 0 h

Ejemplo:
2
Calcula la deriva de f(x) = x - 3x por medio del proceso de límite.
2
Para hacer la derivada por medio del límite, primero se incrementa la función, es decir, f(x + h) = (x + h) – 3(x+ h) y
2
luego se resta la función original f(x) = x - 3x para posteriormente dividirlo todo entre h.

Página 50 de 78
El límite nos queda de la siguiente manera:
2 2
[ h – 3 h ]– -3
f’ limh 0 h

Realizando las operaciones y simplificando obtenemos:

2 2 2
2 h h - 3 - 3h - 2 3
2 2
[ h – 3 h] – -3 2 h h -3h h2 h-3
f’ limh 0 2 h–3 2 -3
h h h h
f’ 2 -3

Realizar todas las derivadas por medio de este proceso es algo complejo, así que es necesario que sepas hacer uso
del formulario (anexo en tu disco).

2
Tomaremos como ejemplo la misma función f(x) = x - 3x aplicando el formulario.

La función que vamos a derivar es una resta, la podemos separar como la resta de las derivadas. (Para una mejor
ejemplificación usaremos en estos ejemplos la notación de Leibniz). Se lee la derivada de la función .... con respecto a
x.
2 2
d(x – 3x) = dx - d3x
dx dx dx

d n n-1 dc n d n
Aplicamos las formulas básicas de manera respectiva = nx y todas las constantes salen de la derivada c
d d d

2
d(x – 3x) = 2x2-1 - 3dx
dx dx

d
Aplicando nuevamente el formulario 1 y realizando las operaciones el resultado es
d

2
d(x – 3x) = 2x– 3(1) = 2x - 3
dx

Nota: “Para aprender a derivar es muy importante que hagas varios ejercicios. Además de repasar algunos
conceptos de algebra: Leyes de los exponentes y radicales, factorización, manejo de fracciones algebraicas,
identidades trigonométricas, etc.”.

Analicemos otros ejemplos:

1
Calcula la derivada de f(x) = 3
Calcula la derivada de f(x) = √
1 d√
d 3
d
d Pasando el radical a su forma exponencial:
Utilizando las Leyes de los exponentes: 1⁄2
3
d
d
d
d d n n-1
d n n-1 Aplicando la formula = nx
Aplicando la formula = nx d
d
1 1-1
= -3x
-3-1 = 2
2
-4 1 ⁄
=-3x =
2
Nuevamente utilizando las leyes de los exponentes. Nuevamente utilizando las leyes de los exponentes y
3 radicales.
=- 4
1
= ⁄
2
1
=
2√
Página 51 de 78
Ya observaste tres ejemplos, dos con funciones solas y uno con una resta de funciones (la suma se hace de la
misma manera), ahora aplicaremos la regla del producto y del cociente.
El producto de dos funciones diferenciables f y g es, en sí mismo, diferenciable. Más aún, la derivada de fg es la
primera función multiplicada por la derivada de la segunda, más la segunda función multiplicada por la derivada de la
primera.
d
[f g ] f g g f
d
Nota: “También se representa una derivada poniendo una comilla f’ ; en lo sucesivo utilizaremos esta notación para
representarla”.

Calcula la siguiente derivada

2
f(x) = x senx
2
Sea f(x) = x y g(x) = senx
d
Sustituyendo en la formula [f g ] f g g f obtenemos
d
2 d [sen ] sen
d 2
f’ [
d d
d n d
Aplicando las fórmulas = nx
n-1
y [sen ] cos
d d
2
f’ cosx + 2xsenx
Sacando a x como factor común
f’ cos 2sen

El cociente f/g de dos funciones diferenciables f y g es, en sí mismo, diferenciable en todos los valores de x para los
que g ≠ 0. Más aún, la derivada de f/g se expresa por el denominador multiplicado por la derivada del numerador,
menos el numerador multiplicándose por la derivada del denominador, todo dividido entre el cuadrado del
denominador.
d f g f f g
0 1
d g [g ]2
Encuentra la derivada
5 -2
f(x) = 2 1
2
Sea f(x) = 5x - 2 y g(x) = x + 1
d f g f -f g
Sustituyendo en la formula * + [g ]2
obtenemos
d g
d d
( 2 1)d [5 -2] - (5 - 2)d [ 2 1]
f’
2 12

d n n-1 dc n d n
Aplicando las fórmulas = nx y c de manera respectiva en las sumas y resta, obtenemos
d d d
( 2 1) 5 - (5 - 2) 2
f’
2 12

Realizando las operaciones


5 2 5 - (10 2 – 4 ) 5 2 5 - 10 2 4 -5 2 4 5
f’ 2 2
2 1 2 1 2 12

-5 2 4 5
f’
2 12

Regla de la Cadena
Todavía queda por estudiar una de las reglas más poderosas de la diferenciación: la regla de la cadena. Esta regla
se refiere a las funciones compuestas y añade una sorprendente variedad a las reglas antes analizadas. Por ejemplo
comparemos las funciones siguientes. Las de la izquierda pueden derivarse sin la regla de la cadena; las de la
derecha se manejan mejor con esa regla.
Página 52 de 78
Sin la regla de la cadena Con la regla de la cadena
2
f(x) = x + 1 f(x) = √ 2 1
f(x) = senx f(x) = sen6x
5
f(x) = 3x + 2 f(x) = (3x + 2)
2
f(x) = x + tanx f(x) = x + tanx
La regla de la cadena se escribe de la siguiente forma:
d
[f g ] f g g
d
O con la notación de Leibniz
dy dy du
d du d
Analicemos algunos ejemplos
2
Calcula la derivada f(x) = senx
2
En esta derivada se observa que tenemos una composición de funciones, senx y x , debemos realizar una sustitución
de tal forma que me permita utilizar el formulario.
2
Sea u = x
2
f’ senu ’ ’
d 2 d
Realizamos las derivadas apoyándonos del formulario = 2x y [senu] cosu
d du

f’ cosu 2
Regresamos el cambio de variable y acomodamos la expresión
2
f’ 2 cos
Calcula la derivada f(x) = √5 3
En esta derivada se observa nuevamente que tenemos una composición de funciones, √ y 5x + 3, debemos realizar
una sustitución de tal forma que me permita utilizar el formulario.
Sea u = 5x + 3
f’ √u ’ 5 3’
d√u 1 d
Realizamos las derivadas apoyándonos del formulario y [5 3] 5
d 2√ du
1
f’ )(5)
2√u

Regresamos el cambio de variable y acomodamos la expresión


5
f’
2√5 3

Derivadas sucesivas
En este apartado solo haremos mención de lo que significa realizar derivadas sucesivas, es decir, si realizamos la
derivada de una función, se obtiene la primera derivada, si realizamos la derivada de la primera derivada, obtenemos
una nueva función que se llama derivada segunda, f''(x).Si volvemos a derivar obtenemos la derivada tercera, f'''(x).Si
IV
derivamos otra vez obtenemos la cuarta derivada f y así sucesivamente. Por ejemplo

Derivadas Implícitas
La derivación implícita define a y como una función de x, ya que no da una fórmula explicita para y en términos de x.
En esta caso, para cada x, debes solucionar la ecuación para obtener el (los) correspondiente (s) valor (es) de y.
Página 53 de 78
Para realizar una derivada implícita utilizaremos la siguiente fórmula:
df
dy d
d df
dy

Donde f es la función que vamos a derivar.


3 2
Analicemos el siguiente ejemplo. Calcula la derivada de la siguiente función 3xy – 4x – 10y
Sustituimos en la fórmula
df d d d d
dy ( [3 y3 4 10y2 ]) ( [3 y3 ] [4 ] [10y2 ])
d d d d d
d df d d d d
[3 y3 4 10y2 ] [3 y3 ] [4 ] [10y2 ]
dy dy dy dy dy

Realizando las derivadas con respecto a “y” y a “x”.


d d
dy (3y3 [ ] 4 [ ] 0)
d d
d d d
3 [y3 ] 0 10 [y2 ]
dy dy

dy (3y3 4)
d 3 3y2 – 10 2y
Realizando las operaciones
dy 3y3 4
d 9 y2 – 2 y
APLICACIONES DE LAS DERIVADAS
Recta tangente y normal
Una de las aplicaciones más comunes del cálculo diferencial es calcular la pendiente y las rectas tangente y normal
(perpendicular) a una curva en un punto dado. Para ello debes recordar la fórmula punto-pendiente (en cálculo la
pendiente es la derivada en el punto). Analicemos como determinar cada una de las rectas con el siguiente ejemplo.
2
Determina la ecuación de la recta tangente y normal de la función f(x) = x – x en punto (1, 2)
Recta Tangente Recta Normal (Perpendicular)
La fórmula punto-pendiente en Geometría Analítica es La fórmula punto-pendiente en Geometría Analítica es
y – y1 = m(x – x1) 1
y – y1 = - (x – x1)
m
Esta fórmula se modifica en cálculo
Esta fórmula se modifica en cálculo
y – y1 f’ 1)(x – x1) 1
y – y1 = - (x – x1)
Calculamos la derivada de la función f 1
2
f(x) = x – x Calculamos la derivada de la función
2
f’ 2 –1 f(x) = x – x
Asignamos los valores x1 = 1 y y1 = 2 f’ 2 –1
Determinamos la pendiente en el punto Asignamos los valores x1 = 1 y y1 = 2
f’ 1) = 2x – 1 Determinamos la pendiente en el punto
f’ 1 2 1 – 1 = 2 – 1 = 1 f’ 1) = 2x – 1
Sustituimos en la fórmula y – y1 f’ 1)(x – x1) f’ 1 2 1 – 1 = 2 – 1 = 1
1
y – (2) = 1(x – (1)) Sustituimos en la fórmula y – y1 = - (x – x1)
f 1
Realizamos las operaciones necesarias 1
y–2=x–1 y – (2) = - (x – (1))
1

x–y–1+2=0 Realizamos las operaciones necesarias


x–y+1=0 y – 2 = -1(x – 1)
y – 2 = -x + 1
x+y–2–1=0
x+y–3=0

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Máximos y Mínimos

Conceptos teóricos

Función Creciente

Sea y = f(x) una función continua en un intervalo (a, b), si la función es creciente.

Función Decreciente

Sea y = f(x) una función continua en un intervalo (a, b), si la función es decreciente.

Criterio de la Primera Derivada

1.- Cuando la derivada es positiva la función crece.


2.- Cuando la derivada es negativa la función decrece.
3.- Cuando la derivada es cero la función tiene un máximo o un mínimo.

Criterio de la Segunda Derivada

1.- Si se tiene un máximo en el punto en cuestión.

2.- Si se tiene un mínimo en el punto en cuestión.

3.- Si no se tiene información en el punto en cuestión.

Concavidad (Cóncava hacia arriba)

Si se tiene un mínimo en el punto en cuestión.

Convexidad (Cóncava hacia abajo)

Si se tiene un máximo en el punto en cuestión.

Puntos de Inflexión

Si existe la la función que se analiza tiene un punto ó puntos de inflexión.

Para usos de notación en los ejemplos

y = f(x) es la función original y la denotaremos como f(x)


es la primera derivada y la denotaremos como f’

es la segunda derivada y la denotaremos como f’’

es la tercera derivada y la denotaremos como f’’’

Ejemplo 1

Analiza la siguiente función

f(x) = -x² + 6x + 7

“Antes de empezar el proceso, se debe tener en cuenta la continuidad de la función, para este ejemplo vamos a
analizar un polinomio, el cual es continuo en todo el intervalo (-∞, ∞)”.

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1.- Calculamos la primera derivada
f’ -2x + 6
gualamos a cero f’ para obtener los puntos críticos
f’ 0
-2x + 6 = 0
-2x = -6
x= =3

Por lo tanto, sólo hay un punto crítico x = 3


2.- Evaluamos el punto crítico en la función original para sacar sus coordenadas.
f(x) = -x² + 6x + 7
f(3) = -(3)² + 6(3) + 7 = 16
Por lo que las coordenadas del punto crítico son PC(3, 16)
3.- Calculamos la segunda derivada
f’’ -2
4.- C m e segu d deriv y h y v ri b e “ ”, p ic m s direct me te e criteri de segu d
derivada.
f’’ -2 0 por lo que es un máximo y cóncavo hacia abajo
5.- Analizamos la función.
Para hacer el análisis, vamos a particionar el intervalo (recordemos que es continua en todo el intervalo), en
este caso particular, tenemos un punto crítico “x = 3” el intervalo lo partimos en dos:
-∞ ≤3 Dado que tenemos un máximo, la función es creciente
en esta parte de la gráfica.
3 ≤∞ Después de tener un máximo la función se vuelve
decreciente.
6.- Puntos de Inflexión
Dado que no e iste la tercera derivada f’’’ , no hay puntos de infle ión.
7.- Coordenadas de los Puntos de Inflexión
Dado que no existen puntos de inflexión, no hay que sacar coordenadas
8.- Gráfica

y
20
Máximo
PC(3, 16)
15
Creciente
10
Decreciente

x
1 2 3 4 5 6

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Ejemplo 2

Analiza la siguiente función

f(x) = x³ - 3x² + 4

“Antes de empezar el proceso, se debe tener en cuenta la continuidad de la función, para este ejemplo vamos a
analizar un polinomio, el cual es continuo en todo el intervalo (-∞, ∞)”.

1.- Calculamos la primera derivada

f’ 3 ² - 6x
gualamos a cero f’ para obtener los puntos críticos
f’ 0
3x² - 6x = 0
x(3x – 6) = 0
“Se iguala cada factor a cero para obtener las raíces”.
x=0
3x – 6 = 0
x= =2
Por lo tanto, hay dos puntos críticos x = 0 y x = 2

2.- Evaluamos los puntos críticos en la función original para sacar sus coordenadas.

f(x) = x³ - 3x² + 4
f(0) = (0)³- 3(0)² + 4 = 4
Por lo que las coordenadas del punto crítico son PC1(0, 4)
f(x) = x³ - 3x² + 4
f(2) = (2)³ - 3(2)² + 4 = 0
Por lo que las coordenadas del punto crítico son PC2(2, 0)

3.- Calculamos la segunda derivada


f’’ 6 -6
4.- Como en la segunda derivada si h y v ri b e “ ”, se ev ú s pu t s crític s e f’’( ) p r p ic r e
criterio de la segunda derivada.
f’’ 0 6 0 - 6= -6 0 por lo que es un máximo y cóncavo hacia abajo
f’’ 2 6 2 - 6 = 6 > 0 por lo que es un mínimo y cóncavo hacia arriba

5.- Analizamos la función.

Para hacer el análisis, vamos a particionar el intervalo (recordemos que es continua en todo el intervalo), en
este caso particular, tenemos dos puntos críticos“x = 0 y x = 2” el intervalo lo partimos en tres:
-∞ ≤0 Dado que tenemos un máximo, la función es creciente
en esta parte de la gráfica.
0≤ ≤2 Dadoque tenemos un mínimo la función se vuelve
decreciente.
2≤ ≤∞ Después de tener un mínimo la función se vuelve
creciente.

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6.- Puntos de Inflexión
Dado que e iste la tercera derivada f’’’ 6 (no hay que calcular, en ocasiones es bastante complicado,
sólo hay que garantizar que exista), para obtener los puntos de inflexión.
Igualamos a cero la segunda derivada f’’ para obtener los puntos de inflexión.
f’’ 0
6x – 6 = 0
x= =1

Por lo tanto, sólo tenemos un punto de inflexión x = 1


7.- Las Coordenadas de los Puntos de Inflexión
Para obtener las coordenadas de los puntos de inflexión, evaluamos ahora el punto de inflexión “x = 1” en la
función original f(x)

f(x) = x³ - 3x² + 4
f(1) = (1)³ - 3(1)² + 4 = 2
Por lo que las coordenadas del punto crítico son PC2(1, 2)
8.- Gráfica
y
20
Punto
Punto de
de
Inflexión
15 PI(0, 4)
PI(1,2)
Inflexión
Máximo
PC(0, 4)
10
Creciente
5

Creciente
x
-2 -1 1 2 3 4 5 6

Mínimo
Decreciente
Mínimo
PC(2,0)
PC(2, 1)

Ejercicios. Haz el análisis de las siguientes funciones.


1 f(x) = x³ - 3x +4
4
2 f(x) = x + x³

Problemas de optimización

Para resolver problemas de optimización se debe tener presente lo siguiente a la hora de plantearlos:

Por lo general tenemos dos casos; caso 1.- se debe identificar que si quieres maximizar o minimizar un área o
volumen te dan los datos de la superficie con la que cuentas, caso 2.- si quieres minimizar o maximizar la superficie,
los datos que te dan son el área o volumen.

Esto implica que vas a tener dos ecuaciones, la principal (dependiendo que caso tienes) y la auxiliar.
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Veamos los siguientes dos problemas:

Ejemplo 1

Un granjero tiene 2400 m de malla y desea cercar un campo rectangular al margen de un río (no necesita cercar junto
al río), ¿cuál es el área máxima que puede cercar?

Como siempre es recomendable hacer un bosquejo de la situación para definir ideas y asignar unas variables.
y
x
Río
A través de este dibujo observamos lo siguiente:

Como queremos maximizar el área del rectángulo, la ecuación primaria es la siguiente:

A = xy

La ecuación principal es la que se deriva, sin embargo no se puede realizar la derivada mientras tenga dos variables.
Planteamos la ecuación auxiliar a partir del dibujo, sabemos que contamos con 2400 m de malla, por lo que la
ecuación queda:

2400 = 2x + y

Despejamos una variable:

y = 2400 - 2x

Sustituimos en la ecuación principal


2
A = x(2400 - 2x) = 2400x – 2x

(Ahora podemos derivar la ecuación primaria, sólo tenemos una variable.)

A’ = 2400 – 4x

Igualamos a cero la primera derivada para obtener el punto crítico.

2400 – 4x = 0

x= = 600

Calculamos la segunda derivada

A’’ = -4

Recuerda que como en la segunda derivada no hay variable donde evaluar el punto crítico, se aplica directamente el
criterio de la segunda derivada

A’’ = -4 < 0, garantizo que tengo un máximo

Por lo tanto las dimensiones son:


x = 600
y = 2400 - 2x = 2400 – 2(600) = 2400 – 1200 = 1200
Ejemplo 2
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Un fabricante quiere diseñar una caja abierta que tenga una base cuadrada y un área superficial de 108 pulgadas
cuadradas, ¿qué dimensiones producen una caja con volumen máximo?
Como siempre es recomendable hacer un bosquejo de la situación para definir ideas y asignar unas variables.

x
x
A través de este dibujo observamos lo siguiente:

Como queremos maximizar el volumen de la caja, la ecuación primaria es la siguiente:


2
V=x y
La ecuación principal es la que se deriva, sin embargo no se puede realizar la derivada mientras tenga dos variables.

Planteamos la ecuación auxiliar a partir del dibujo, sabemos que contamos con 108pulgadas cuadradas, por lo que la
ecuación queda:
2
108 = x + 4xy

x +
x x
2
108 = x + 4xy

Despejamos una variable:

y=

Sustituimos en la ecuación principal

V= ( )= ( )=

(Ahora podemos derivar la ecuación primaria, sólo tenemos una variable.)

2
v’ = (108 - 3x )

Igualamos a cero la primera derivada para obtener el punto crítico.

2
(108 - 3x ) = 0
2
108 – 3x = 0
2
x = = 36

x=±6
Calculamos la segunda derivada

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V’’ =

Recuerda que como en la segunda derivada ahora si hay variable donde evaluar los puntos críticos, calculamos y
aplicamos el criterio de la segunda derivada

Con el punto crítico x = 6

V’’ = < 0, garantizo que tengo un máximo

Con el punto crítico x = -6

V’’ = > 0, garantizo que tengo un mínimo

Por lo tanto las dimensiones son:

x=6

y=

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3 Un granjero tiene 750 m de malla y desea cercar un campo rectangular y dividirla en cuatro corrales,
colocando cercas paralelas, ¿cuál es el área máxima de los cuatro corrales?

Velocidad y aceleración.

Para calcular la velocidad de un móvil, se calcula la primera derivada de la función y se evalúa en el tiempo t.

Para calcular la aceleraciónde un móvil, se calcula la segunda derivada de la función y se evalúa en el tiempo
t.

Ejemplo:

Suponer que un cuerpo cae desde el reposo s = 16t² pies en t segundos.

1 ¿Qué distancia caerá entre t = 3 y t = 4 segundos?


2 ¿Cuál es la aceleración?

La primera derivada

s’ 32t

Por lo que la velocidad es 32t y se mantiene constante.

Para contestar la pregunta 1, se evalúa la primera derivada con t = 3 y t = 4; posteriormente se hace una resta y
obtenemos la distancia.

s’ 3 32t 32 3 96
s’ 4 32t 32 4 128

Por lo tanto la distancia recorrida es de 32 pies.


Página 62 de 78
Para contestar la pregunta 2, calculamos la segunda derivada.

s’’ 32

Por lo tanto la aceleración es de 32 pies/seg².


(Recuerda que en el caso de que haya variable en la segunda derivada, para calcular la aceleración deberás evaluarla
en el tiempo t dado, en este caso se toma el valor directamente porque no hay variable).

Ejercicios:
a) Se arroja una pelota desde lo alto de un edificio hacia arriba, cuyo movimiento en pies se define por la
siguiente ecuación: 160 + 64t – 16t².
¿Cuál es la velocidad en tiempo t = 5?
¿Cuál es la aceleración en el tiempo t = 2?
b) Un punto se mueve a lo largo de un eje horizontal de tal forma que su posición en el momento t esta dado por:
12t² + 36t – 30 pies.
¿Cuál es la distancia que hay entre t = 4 y t = 5?
¿Cuál es la aceleración en el tiempo t = 3?

Razones de Cambio.

Se puede usar la derivación implícita para calcular una derivada de casi cualquier ecuación. En muchas situaciones
cada cantidad de la ecuación cambia con el tiempo (o con respecto a alguna otra variable). En este caso, cualquier
derivada que calcules se llama una razón relacionada.

Ejemplo 1

Un barco transportador de petróleo tiene un accidente y el petróleo se derrama a razón de 1500 litros por minuto.
Supón que el petróleo se esparce sobre el agua en un disco circular de 2 mm de espesor. Determine la razón a la que
el radio de la mancha está creciendo cuando el radio alcanza los 15 metros.

Mancha de petróleo

Cuando se menciona un disco circular hacemos referencia a un cilindro, por lo que la fórmula que calcula el volumen
de un cilindro es:
V = r h
2

Puesto que la altura es de 2 mm = 0.002 m, tanto el volumen como el radio son funciones del tiempo, así que:
V = (0.002)r
2

Así que derivamos de forma implícita con respecto al tiempo para dejar las razones

(Haces la derivada pero dejas indicada la razón).

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Sabemos que la razón del cambio del volumen = 1500 litros = 1.5 l³, y también conocemos el radio en el tiempo t
que es r = 15, sólo sustituimos para determinar la razón de cambio.

Ejemplo 2

En un lago en calma se deja caer una piedra, lo que provoca ondas circulares. El radio del círculo exterior está
creciendo a un ritmo constante de 1 m/s., cuando el radio es de 4 metros, ¿a qué ritmo está cambiando el área de la
región circular perturbada?

Para este problema se nos pide calcular el área de la circunferencia a una razón de cambio constante de 1 m/s, de tal
forma que las variables están relacionadas por la fórmula del área del círculo.

A = r
2

(Haces la derivada pero dejas indicada la razón).

De los datos dados tenemos que r = 4 y = 1 m/s

Sólo sustituimos

Cuando el r = 4 el área cambia a razón de 8 m/s

Ejercicios:

1.- Se bombea aire al interior de un globo esférico a razón de 4.5 pies cúbicos por minuto. Calcular el ritmo de
cambio del radio del globo cuando el radio es de 2 pies. Formula de la esfera V =

2.- Se tiene un tanque cilíndrico vertical con radio en la base de 8 m, que se está llenando de aceite a razón
constante de 10 m³/m, ¿con qué rapidez está subiendo el nivel del aceite?

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CÁLCULO INTEGRAL

El otro tema fundamental del cálculo es el cálculo integral. El problema que origina esta disciplina fue calcular el área
bajo una curva, pero, inesperadamente, este problema está relacionado con el proceso inverso de la derivación.
Analizaremos los métodos de integración, problemas de área y algunas aplicaciones. A diferencia del cálculo
diferencial, en este tema se hace indispensable el uso de las identidades trigonométricas.
y

f(x)

a b x

Área bajo la curva


Analizaremos en primer lugar las reglas básicas de integración, es decir, integrales utilizando el formulario (anexo en
el disco), veamos algunos ejemplos.
Calcula la siguiente integral ∫ 3 d 1
Calcula la siguiente integral ∫ 3 d
Las constantes salen de la integral ∫ c d c∫ d Aplicando las Leyes de los Exponentes
= 3∫ d
n 1
=∫ -3
d
n
Aplicando la regla básica de integración ∫ d c n
n 1
n 1 Aplicando la regla básica de integración ∫ d c
1 1 n 1
3 2
= 3( ) c c -3 1 -2
1 1 2 = c c
3 2 -3 1 -2
Por lo tanto:∫ 3 d c Nuevamente aplicando las Leyes de los Exponentes
2
1
= c
2 2
1 1
Por lo tanto:∫ 3 d -2 2 c
3
Calcula la siguiente integral ∫ √ 2 5 d Calcula la siguiente integral ∫ sen - 4 d
Separamos la integral en la suma de las integrales Separamos la integral en la resta de las integrales
3
∫ √ 2d ∫5 d ∫ sen d ∫ 4d

Pasando el radical a exponente y sacando las constantes Aplicando la integral ∫ sen d -cos y sacando las
de manera respectiva constantes de manera respectiva.
2⁄3
∫ d 5∫ d cos 4 ∫ d
n 1
Aplicando las regla básica de integración ∫ n
d c Aplicando la integral ∫ d
n 1
2 cos 4 c
1 1 1
3
Realizando las operaciones obtenemos:
2
5 c
1 1 1 cos 4 c
3
Realizando las operaciones obtenemos: Por lo tanto: ∫ sen - 4 d - cos 4 c
5
5⁄3
3 5 2 3 5 2
5
c
2 5 2
3
3 3 5⁄ 3 5 2
Por lo tanto:∫ √ 2 5 d c
5 2

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Como habrás notado, en las fórmulas básicas de integración, sólo se puede realizar una suma, resta o una
combinación de ellas. Las integrales donde haya multiplicaciones, divisiones o donde no se pueda aplicar el formulario
directamente serán calculadas auxiliándonos de alguno o algunos de los métodos de integración.
Métodos de Integración
Sustitución o cambio de variable
En este tema la intención es ampliar la habilidad para calcular integrales, por medio de una técnica útil llamada
integración por sustitución. Como ya has visto, se requiere de la regla de la cadena para calcular la derivada de
muchas funciones. La integración por sustitución te proporciona un proceso que te permite reconocer cuándo un
integrando es el resultado de una derivada donde se ha usado una regla de la cadena.
Analicemos algunos ejemplos.
Calcula ∫ cos 2 d Calcula ∫ cos 3sen 4 5d
d 2 d
Observa que la derivada 2 Observa que la derivada [2sen 4] 3cos
d d
Este resultado me permite cancelar la función x que Este resultado me permite cancelar la función cosx que
2 5
acompaña a la función cosx . acompaña a la función (3senx + 4) .
2 Sea u = 3senx + 4
Sea u = x
Derivamos ambos lados de esta igualdad Derivamos ambos lados de esta igualdad
du = 2xdx (Al momento de derivar siempre añade el dx du = 3cosxdx (Al momento de derivar siempre añade el
ya que se va a despejar). dx ya que se va a despejar).
du du
d d
2 2cos
Realizamos el cambio de variable en la integral Realizamos el cambio de variable en la integral
du du
∫ cosud ∫ cosu ∫ cos 3sen 4 5 d ∫ cos u5
2 3cos
Cancelamos a x y sacamos un medio como constante Cancelamos cosx y sacamos un tercio como constante
du 1 du
∫ cosu ∫ cosudu ∫ cos u5 ∫ u5 du
2 2 3cos
n 1
Aplicamos la integral ∫ cosudu senu c Aplicamos la regla básica de integración ∫ n
d c
n 1
1 1
∫ cosudu senu c 1 1 u6
2 2 ∫ u5 du . / c
3 3 6
Regresamos el cambio de variable
1 Regresamos el cambio de variable y realizamos las
sen 2 c operaciones
2
1
3sen 4 6 c
18
sen√ d 2d
Calcula ∫ Calcula ∫ 3 -4

3
Sea u = √ (El argumento de la función seno) Sea u = x - 4
Derivamos Derivamos
d 2
du = du = 3x dx
2√
Despejamos a dx
Despejamos a dx
du
2√ du d d
3 2
Realizamos el cambio de variable y simplificamos Realizamos el cambio de variable y simplificamos
sen√ d senu 2
d 2
du 1 du
∫ ∫ 2√ du 2 ∫ senudu ∫ 3 ∫ ∫
√ √ 4 u3 2 3 u
Aplicamos el formulario y regresamos el cambio de Aplicamos el formulario y regresamos el cambio de
variable variable
2 ∫ senudu 2cosu c 2cos√ c 1 1
ln u c ln( 3 4) c
3 3
Toma nota de que al aplicar el método de sustitución, la integral resultante te debe quedar en una variable. Si
no es así, hay dos posibilidades; no has elegido bien la función que asignas a u y posteriormente derivas, o la
integral, se realiza por otro método de integración.
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Integración por partes

En este punto te habrás dado cuenta que la derivación y la integración son procesos muy diferentes, aunque están
estrechamente relacionados. Para realizar una derivada es más que suficiente saber utilizar el formulario y manejar
correctamente la regla de la cadena. Mientras que para resolver una integral no es tan simple, esta técnica te permitirá
ampliar tu capacidad para resolver integrales.

Por ejemplo con los conocimientos que tienes hasta el momento no te es posible resolver esta integral.

∫ sen d

Esta situación mejora al introducir una herramienta importante denominada integración por partes. La regla de
integración por partes es la siguiente:

∫ udv uv ∫ vdu

Para aplicar la integración por partes, es necesario elegir con cuidado u y dv, de modo que la integral del segundo
miembro de la regla de integración por partes, sea una que ya sepas calcular. Analicemos los siguientes ejemplos.

Calcula la integral ∫ sen d

Como se había mencionado, en esta integral no puedes usar el formulario y la integración por sustitución no ayudará.
Para emplear la integración por partes, necesitarás elegir u (algo para derivar) y dv (algo para integrar).

Sea u = x y dv = senxdx

Aplicando la regla:

Derivamos u Integramos dv
u=x dv = senxdx
du = dx
∫ dv ∫ sen d
v = -cosx + c
Sustituimos en la regla de integración por partes

∫ sen d ∫ udv uv - ∫ vdu - cos - ∫(-cos )d - cos sen c


u dv

Calcula la integral ∫ n d

Esta integral quizá parezca demasiado sencilla, pero no es una de las integrales básicas y no hay sustitución que
pueda simplificarla. En consecuencia, debes aplicar una integración por partes. No olvides que debes elegir u (algo
para derivar) y dv (algo para integrar). Obviamente no puedes escoger como dv = Inxdx, puesto que el problema
consiste en encontrar una manera de integrar este mismo término, por tanto, intenta

Derivamos u Integramos dv
u = Inx dv = dx
1
du = dx ∫ dv ∫d
v=x+c
Sustituimos en la regla de integración por partes

∫ n d ∫ udv uv - ∫ vdu - n - ∫ d n - c
u dv
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Técnicas de integración trigonométrica

Integrales que incluyen potencias de funciones trigonométricas

Calcular una integral cuyo integrando contiene potencias de una o más funciones trigonométricas con frecuencia
implica hacer una sustitución ingeniosa. Estas integrales son tan comunes que aquí se presentan como un grupo.
Recuerda que es importante que tengas un buen manejo de las identidades trigonométricas para que se facilite
realizar estas integrales.

Calcula la integral ∫ cos4 sen d

Para resolver esta integral sólo aplicar el método de sustitución,

du
Sea u = cosx, así que du = -senxdx, al despejar dx =
-se

Hacemos el cambio de variable y realizando la integral


du u5
∫ cos4 sen d ∫ u4 sen ∫ u4 du c
sen 5
Regresando el cambio de variable
u5 cos5
c c
5 5

Calcula la integral ∫ cos4 sen3 d


Para poder utilizar el método de sustitución, primero nos auxiliamos del algebra y de las identidades trigonométricas,
3 3 2
la función sen x la podemos separar de la siguiente manera:sen x = sen sen .

2
∫ cos4 sen sen d
2 2
Aplicando la identidad trigonométrica sen x = 1 – cos x

∫ cos4 1 cos2 sen d

Realizando las multiplicaciones respectivas

∫ cos4 sen cos6 sen d

Separando la integral en la resta de las integrales tenemos:

∫ cos4 sen d ∫ cos6 sen d

Aplicando el método de sustitución (en este ejemplo la sustitución aplica para ambas integrales)
du
Sea u = cosx, así que du = -senxdx, al despejar dx =
-se

Hacemos el cambio de variable y realizando las integrales


d d u5 u7
∫ cos4 sen d ∫ cos6 sen d ∫ u4 sen ∫ u6 sen ∫ u4 du ∫ u6 du c
sen sen 5 7
Regresando el cambio de variable
u5 u7 cos5 cos7
c c
5 7 5 7
2
Calcula la integral ∫ sen d
1-cos2
Aplicando la identidad trigonométrica sen2
2

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2 1 cos2
∫ sen d ∫ d
2
Sacando un medio como constante y separando la integral en la resta de las integrales

(∫ 1d ∫ cos2 d )
Aplicando el formulario en la primera integral
( ∫ cos2 d )
Aplicando el método de sustitución en la integral faltante
du
Sea u = 2x, así que du = 2dx, al despejar dx =
Sustituimos y resolvemos la integral
du 1 1
( ∫ cosu
) ( ∫ cosudu) ( senu) c
2 2 2
Regresando el cambio de variable y realizando las operaciones
1 1 1
( senu) c sen2 c
2 2 2 4

Integración por sustitución trigonométrica

Si una integral contiene un término de la forma √a2 2 , √a2 2 o √ 2 a2 , para algún a > 0, con frecuencia
puede calcularse utilizando una sustitución que incluya una función trigonométrica (de ahí el nombre sustitución
trigonométrica).

Las sustituciones que pueden hacerse son las siguientes:

Si la integral incluye √a2 2, se emplea x = asenØ


Si la integral incluye √a2 2, se emplea x = atanØ
Si la integral incluye √ 2 a2 , se emplea x = asecØ
Analicemos los siguientes ejemplos
1
Calcula la integral ∫ d
2 √4- 2

Observa que la integral contiene la expresión √a2 2 , realizamos las siguientes sustituciones
2
a = 4 implica que a = 2
Por lo que si x = asenØ entonces x = 2senØ
Derivamos la igualdad x = 2senØ
dx = 2cosØdØ
Realizamos las sustituciones necesarias en la integral
1 1
∫ d ∫ 2cos d
2 √4 2
2 2
2sen √4 2sen
Realizando las operaciones tenemos:
2cos cos
∫ d ∫ 2
d
2 √ 2 2sen √4 1 sen2
4sen 4 4sen
Aplicando las propiedades de los radicales, aplicando las identidades trigonométricas y simplificando se obtiene
cos cos d 1
∫ d ∫ 2
d ∫ 2
∫ csc2 d
2
2sen √4√cos2 2sen 2cos 4sen 4
Aplicando el formulario
1 1
∫ csc2 d cot c
4 4
Página 69 de 78
Ahora el problema recae en regresar el cambio de variable ya que nuestro resultado quedó en término de Ø.

Si al realizar las sustitución x = asenØ = 2senØ despejamos la función senØ


x = 2senØ
senØ =
2
Recordando al triangulo rectángulo y las funciones trigonométricas junto con el Teorema de Pitágoras

Cateto Opuesto
senØ = 2
ipotenusa 2
x
Ø
√4 2

Regresando a nuestro resultado


1 1
∫ csc2 d cot c
4 4
√4- 2
Cateto Adyacente
cotØ =
Cateto Opuesto
Por lo tanto
1 1 1 √4 2
∫ d cot c ( ) c
2 √4 2 4 4

√ 2 - 25
Calcula la integral ∫ d

Observa que la integral contiene la expresión √ 2 a2 , realizamos las siguientes sustituciones


2
a = 25 implica que a = 5
Por lo que si x = asecØ entonces x = 5secØ
Derivamos la igualdad x = 5secØ
dx = 5secØtanØdØ
Realizamos las sustituciones necesarias en la integral
2
√ 2 25 √ 5sec 25
∫ d ∫
5sec tan d
5sec
Realizando las operaciones tenemos:
2
√ 5sec 25
∫ 5sec tan d ∫ (tan √25sec2 25) d
5sec
Aplicando las propiedades de los radicales, aplicando las identidades trigonométricas y simplificando se obtiene

∫ (tan √25sec2 25) d ∫ .tan √25 sec2 1 /d ∫ (tan √25√tan2 ) d ∫ 5tan2 d

Aplicando el formulario
∫ 5tan2 d 5 tan c

Ahora el problema recae en regresar el cambio de variable ya que nuestro resultado quedó en término de Ø.

Si al realizar las sustitución x = asecØ = 5secØ despejamos la función secØ


x = 5secØ
secØ =
5

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Recordando al triangulo rectángulo y las funciones trigonométricas junto con el Teorema de Pitágoras

ipotenusa
secØ = x
Cateto Adyacente 5
√ 2 25
Ø
5

En el resultado 5 tan - c observa que me quedó sólo teta Ø, esto significa que tengo que despejar el ángulo de
la función secante.
secØ =
5

Ø = angsec( ) también se puede representar de esta forma Ø= sec-1 ( )


5 5
Regresando a nuestro resultado
∫ 5tan2 d 5 tan c

√ 2 - 25
Cateto Opuesto
tanØ = y Ø = angsec( )
Cateto Adyacente 5 5
Por lo tanto:
√ 2 25 √ 2 25
∫ d 5 tan c 5( angsec ( )) c √ 2 25 5angsec ( ) c
5 5 5

1
Calcula la integral ∫ d
√ 9 2

(Realizaremos el proceso más rápido)

Observa que la integral contiene la expresión √a2 2 , realizamos las siguientes sustituciones
2
a = 9 implica que a = 3
Por lo que si x = atanØ entonces x = 3tanØ
Derivamos la igualdad x = 3tanØ
dx = 3sec²ØdØ
Realizamos las sustituciones necesarias en la integral
1 1
∫ d ∫ 3sec2 d
√9 2 √9 3tan 2
Realizando las operaciones tenemos:
1 3sec2 3sec2 sec2
∫ 3sec2 d ∫ d ∫ ∫ d ∫ sec d ln sec tan c
√9 3tan 2 √9 9tan2 3√1 tan2 sec

Ahora el problema recae en regresar el cambio de variable ya que nuestro resultado quedó en término de Ø.

Si al realizar las sustitución x = atanØ = 3tanØ despejamos la función tanØ


x = 3tanØ
tanØ =
3

Recordando al triangulo rectángulo y las funciones trigonométricas junto con el Teorema de Pitágoras

Cateto Opuesto
tanØ =
Cateto Adyacente 3 √9 2
x
Ø
3
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Regresando a nuestro resultado
∫ sec d ln sec tan c
Cateto Opuesto ipotenusa √9 2
tanØ = y secØ =
Cateto Adyacente 3 Cateto Adyacente 3
Por lo tanto:
1 √9 2 √9 2
∫ d ln sec tan c ln ( ) c ln ( ) c
√9 2 3 3 3

Integración de funcionales racionales por fracciones parciales

La noción que se estudia en este tema es más un método algebraico para reescribir ciertas funciones racionales que
una técnica de integración. Como se observará es muy útil en integración. Se empieza por una observación sencilla.
Nota que

3 2 5 2 2 19
2 5 2 5 2 3 10

-19
Observa además que si se desea calcular la integral ∫ 2 - 3 -10 d , esta descomposición algebraica proporciona un
medio sencillo para calcularla por el método de sustitución.

19 3 2 3 2
∫ 2
d ∫( )d ∫ d ∫ d 3n 2 2n 5 c
3 10 2 5 2 5

-19 3 2
Al descomponer la integral al inicial ∫ 2 - 3 -10 d de la forma ∫ d - ∫ d se denomina descomposición en
2 -5
fracciones parciales del primer integrando. En particular para tu examen de admisión analizaremos este método en la
forma simple.

a1 b1 A
a2 b2 a3 b3 a2 b2 a3 b3

Para alguna elección de constantes A y B que deben determinarse. Toma nota que si se desea integrar esta
expresión, las fracciones parciales del segundo miembro son muy fáciles de integrar, como las del ejemplo
introductorio. (No hace falta recordar lo imprescindible que es recordar las técnicas de factorización). Analicemos
algunas integrales

1
Calcula la integral ∫ 2 -5 d
6
2
Como en el denominador tenemos un polinomio -5 6 al factorizarlo tenemos (x – 3)(x – 2), se debe incluir una
fracción parcial por cada factor y escribir
1 A
25 6 3 2
donde deben determinarse A y B. Al realizar la fracción se obtiene:
1 A A 2 3
2 5 6 3 2 3 2
Si pasamos multiplicando (x – 3)(x – 2)
1 A 2 3
2 5 6 3 2
3 2
2
A 2 3
5 6
Se obtiene la ecuación
1 = A(x – 2) + B(x – 3)
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Como esta ecuación es válida para todos los valores de x, puede sustituir cualesquiera valores convenientes de x
para determinar los valores de A y B. Los valores más convenientes son los valores que hacen ciertos factores
particulares sean igual a 0.

Para despejar A, sea x = 3


1 = A(x – 2) + B(x – 3)
1 = A (3 – 2) + B(3 – 3)
1 = A(1) + B(0)
A=1

Para despejar B, sea x = 2


1 = A(x – 2) + B(x – 3)
1 = A (2 – 2) + B(2 – 3)
1 = A(0) + B(-1)
B = -1

Sustituimos en la integral
1 A A 1 1
∫ 2
d ∫( )d ∫ d ∫ d ∫ d ∫ d
5 6 3 2 3 2 3 2
Aplicando el método de sustitución
1 1
∫ d ∫ d ln 3 ln –2 c
3 2
Por lo tanto
1
∫ 2
d ln 3 ln –2 c
5 6

5-
Calcula la integral ∫ d
2 2 -1
2
Como en el denominador tenemos un polinomio 2 - 1 al factorizarlo tenemos (2x – 1)(x + 1), se debe incluir una
fracción parcial por cada factor y escribir
5 A
2 1 2 –1
2 1
donde deben determinarse A y B. Al realizar la fracción se obtiene:
5 A A 1 2 –1
2 1 2 –1 2 –1 1
2 1
Si pasamos multiplicando (2x – 1)(x + 1
5– 2 –1 1
2
A 1 2 –1
2 1
Se obtiene la ecuación
5– A 1 2 –1
Como esta ecuación es válida para todos los valores de x, puede sustituir cualesquiera valores convenientes de x
para determinar los valores de A y B. Los valores más convenientes son los valores que hacen que ciertos factores
particulares sean igual a 0.

1
Para despejar A, sea x =
2

5 – x = A(x + 1) + B(2x – 1)
Página 73 de 78
1 1
5 – = A( + 1) + B(2( ) – 1)
2 2
9 3
= A( ) + B(1 – 1)
2 2
9 3
= A( ) + B(0)
2 2
9
= 3A
2

A=3

Para despejar B, sea x = -1


5 – x = A(x + 1) + B(2x – 1)
5 – (-1) = A(-1 + 1) + B(2(-1) – 1)
5 + 1 = A(0) + B(-2 – 1)
6 = B(-3)
B = -2

Sustituimos en la integral
5 A A 3 2
∫ 2
d ∫( )d ∫ d ∫ d ∫ d ∫ d
2 1 1 1 2 2 1 1 2 1 1
Aplicando el método de sustitución
3 2 3
∫ d ∫ d ln 2 1 2 ln 1 c
2 1 1 2
Por lo tanto
5 3
∫ 2
d ln 2 1 2 ln 1 c
2 1 2

Aplicaciones de la integral

Calcula el área bajo la curva.

Hasta el momento sólo hemos analizado las técnicas de integración, ahora analizaremos el Teorema Fundamental del
Cálculo, en otras palabras, este Teorema nos da una herramienta para calcular integrales definidas sin usar el
procedimiento de la sumas de Riemann. El Teorema es el siguiente, si f es continua en [a, b] e integrable entonces
b
∫ = =( )-( ) con [a, b]
a

Una de las aplicaciones más importantes es el cálculo del área bajo la curva para una función f(x) en el intervalo [a, b].
Veamos algunos ejemplos.

Calcula el área bajo la curva en el intervalo [1, 4] de la función f(x) = x + 5.


Con los datos proporcionados a = 1 y b = 4, por lo que la integral que tenemos que calcular es la siguiente:
4
∫ 5 d
1

b
Recuerda la formula ∫ = =( )-( ) con [a, b]
a

4 2 4 42 12 1 11 45
∫1 5 d =( 5 ) = 5 4 -. 5 1 / = 8 + 20 - ( 5) = 28 - =
2 2 2 2 2 2
1

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Calcula el área baj la curva determinada por la función f(x) = x3, el eje x y las rectas x = 0 y x = 3.
En este ejemplo el intervalo [a, b] de la integral está determinado por las rectas x = 0 y x = 3, es decir, a = 0 y b = 3; la
integral que debemos calcular es la siguiente:
3
3
A ∫ d
0
b
Recuerda la formula ∫ = =( )-( ) con [a, b]
a
4 3
3
3
34 04 81
∫ d |
0 4 0
4 4 4
81
A= unidades cuadradas.
4

Calcula el área sombreada de la siguiente gráfica

De la información proporcionada de la gráfica podemos deducir los siguientes datos. La función que genera la gráfica
2
es f(x) = x + 1, el intervalo sombreado es [1, 2]; por lo tanto la integral definida que necesito integrar es:
2
2
A ∫ 1d
1 b
Recuerda la formula ∫ = =( )-( ) con [a, b]
a
2
2
2
3
23 13 8 1 4 4 14
∫ 1d . /| . 2/ . 1/ ( 2) ( 1) 6 ( ) 6
1 3 1
2 3 2 3 3 3 3
14
A= unidades cuadradas.
3

Calcula el área entre curvas.


Otra aplicación importante es calcular el área entre dos curvas o a determinar el área de una región limitada por
gráfica de funciones. En tu examen de admisión se te puede preguntar apoyado de una gráfica ó de forma directa, con
el siguiente ejemplo pondremos los dos casos.
De forma gráfica:

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De la gráfica se observa lo siguiente: Los puntos donde se interceptan estas funciones son en x = -4 y x = 3, las
2
funciones son f(x) = 3 – x y f(x) = x – 9.

La integral que me permite calcular el área entre estas curvas es la siguiente

3
2
A ∫ (3 ( 9)) d
4
Nota: Al realizar estos ejercicios es muy importante el orden, en este ejemplo se pone primero la función f(x) = 3 – x ya que está arriba y
después se resta la función f(x) = x2 – 9.

f(x) = 3 - x

f(x) = x² - 9

3 3 3 2 3 3
2 2 2
A ∫ (3 ( 9)) d ∫ (3 9) d ∫ (12 ) d .12 /|
4 4 4 2 3 4
2 3 3 2 3 2 3
3 3 4 4 343
A .12 /| .12 3 – – / .12 4 – – /
2 3 4
2 3 2 3 6
343
A unidades cuadradas.
6

En forma de problema:

Calcula el área limitada por las curvas f(x) = 3 – x y g(x) = x² – 9

Los límites de integración corresponderán a las coordenadas x de los puntos de intersección. Para encontrar los
límites, se igualan las dos funciones y se despeja x.

3 – x = x² – 9
Se iguala a cero
x² – 9 – 3 + x = 0
Se hacen las operaciones y se factoriza
x² + x – 12 = 0
(x + 4)(x – 3) = 0
Cada factor de igual a cero
x+4=0 x–3=0
x = -4 x=3

Necesitamos saber cual función se encuentra arriba (el orden es importante el momento de realizar la integral),
así que tomamos cualquier valor dentro del intervalo obtenido [-4, 3].

Sea x = 0
f(0) = 3 – x = 3 – 0 = 3
g(0) = x² – 9 = (0)² – 9 = -9
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Observa que la función f(x) = 3 – x tiene un valor mayor que g(x) = x² – 9 en el punto x = 0, esto quiere decir que al
momento de realizar el cálculo de la integral en primer lugar ponemos a la función f(x) = 3 – x y luego le restaremos la
función g(x) = x² – 9 (siempre se restan las funciones, de lo contrario estaremos duplicando el área entre las
curvas).
3 3 3 2 3 3
2 2 2
A ∫ (3 ( 9)) d ∫ (3 9) d ∫ (12 ) d .12 /|
4 4 4 2 3 4
2 3 3 2 3 2 3
3 3 4 4 343
A .12 /| .12 3 – – / .12 4 – – /
2 3 4
2 3 2 3 6
343
A unidades cuadradas.
6

Sólidos de revolución
Otra aplicación de la integral es calcular el volumen, medida principal del tamaño de un sólido tridimensional. Sea f(x)
una función, hallaremos el volumen del sólido generado al rotar f(x) alrededor del eje x ó del eje y, desde x = a hasta x
= b, lo que podemos definir como lo siguiente

b 2
V = π ∫a f d
Veamos algunos ejemplos:
Calcula el volumen del sólido de revolución generado por la recta y = 1 + , en el intervalo 0  x  12 girándolo
3
alrededor del eje x.
En primer lugar, observa que para cualquier valor dado de x, la sección transversal perpendicular al eje x es un
círculo cuyo radio está dado por r = 1 + .
3

A(x) = r = (1 + )
2 2
3

Partiendo de esto, el volumen del sólido es

12 2
π ∫ (1 ) d
0 3

Sección Transversal
circular

12
12 2 12
2 2 2 3
122 123
π ∫ (1 ) d π ∫ .1 /d π. /| π .12 / π 12 48 64 124π
0 3 0 3 9 3 27 0
3 27
124π
2
Calcula el volumen del sólido resultante de girar la porción de la curva y = 2 - , desde x = 0 hasta x = 2.
2
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2
En la siguiente gráfica se muestra la curva y = 2 -
2

El sólido generado al rotar la función en el eje y está dado por la siguiente gráfica

El detalle que hay que observar en este ejemplo, es que el radio cualquiera de las secciones transversales circulares
2
está dado por x. Por tanto es necesario despejar x de la ecuación y = 2 - , realizando el álgebra necesaria para
2
despejar x tenemos:
x = √4-2y y el rango de la integral [0, 2] no cambia, sólo que integramos con respecto a y.

2 2
2 2
π ∫ (√4 2y) dy π ∫ 4 2y dy π(4y y2 )|0 π(4 2 22 ) π 8 4 4π
0 0

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