UNIVERSIDAD DE CHILE

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE POSTGRADO

CURSO DE POSTGRADO
Epidemiología y Metodología en Investigación Clínica Aplicada
Nombre Curso

SEMESTRE 2º AÑO 2014

PROF. ENCARGADO Lorena Binfa Esbir 6.385.204-K

Nombre Completo Cédula Identidad

Escuela de Obstetricia, Facultad de Medicina, Universidad de Chile

U N I D AD AC ADÉMIC A

TELÉFONO 29786618 E-MAIL lbinfa@med.uchile.cl

TIPO DE CURSO Complementario

(Básico, Avanzado, Complementario, Seminarios Bibliográficos, Formación General)

CLASES 20 HRS.
TUTORÍAS 4 HRS.
TALLERES 10 HRS.
TRABAJO PERSONAL 86

Nº HORAS PRESENCIALES 34
Nº HORAS NO PRESENCIALES 86
Nº HORAS TOTALES 120

CRÉDITOS 4
(1 Crédito Equivale a30 Horas Semestrales)

CUPO ALUMNOS 12 24
(N° mínimo) (N° máximo)

PRE-REQUISITOS No tiene

INICIO 12 Septiembre 2014 TERMINO 9 de Diciembre 2014

DÍA/HORARIO DÍA / HORARIO

Viernes y Sábado Ver calendario sesiones destacadas
POR SESION POR SESION

LUGAR Auditorio Dr. Juan Allamand, 2º piso, Escuela de Postgrado, Pabellón F, FM, UCH
Escuela De Postgrado (Sala a determinar) u otro lugar
METODOLOGÍA
Se trata de un curso semipresencial cuya metodología educativa privilegia al estudiante como sujeto-activo de su
propio aprendizaje, buscando fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico.
En términos generales, este curso divide su tiempo en clases expositivas, lectura y trabajo personal. Las
clases expositivas buscan entregar una visión general y orientadora sobre los diferentes temas. El trabajo personal
se realiza a través de desarrollar talleres y lecturas bibliográficas dirigidas. La lectura personal considera material
bibliográfico que se entrega a cada participante como apoyo a la profundización de aspectos destacados de los
temas desarrollados.
Los participantes, desde el inicio del curso, tendrán asignado un tutor quién conducirá, en conjunto con los
estudiantes el proceso de enseñanza-aprendizaje hasta lograr el resultado esperado del curso.
(Clases, Seminarios, Prácticos)

EVALUACIÓN (INDICAR % DE CADA EVALUACIÓN)

Desarrollo de Guías de Talleres:40%
Desarrollo Protocolo de Investigación :60%

PROFESORES PARTICIPANTES (INDICAR UNIDADES ACADÉMICAS)

Prof. Asoc.Lorena Binfa E
Prof. Gabriel Cavada Ch
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de
MedicinaUniversidad de Chile. Magíster en Salud Pública, mención
Epidemiología, Escuela Salud Pública Universidad de Chile. Ph.D.in
Medical Sciences, Karolinska Institutet. Suecia
Académico Escuela de Salud Pública Universidad de Chile. Magister
en Bioestadística. Universidad de Chile. Doctorado en Biometría y
Estadística. Universidad de Barcelona

Prof.Asist.Lic. Marcela Díaz N Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de

Prof. Asist. Lic. Alicia Carrasco P.
Prof. Asist. Lic. Paola Gaete H
Lic. Mat. Marcela Araya Bannout
Prof.Asist.Lic. Loreto Pantoja M
Prof. Asist. Lic. Jovita Ortiz C
MedicinaUniversidad de Chile. Magíster en Ciencias Biomédicas,
mención Fisiología, Instituto de Ciencias Básicas (ICBM) Facultad
de Medicina Universidad de Chile.
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de Medicina
Universidad de Chile. Magíster en Salud Pública, mención
Epidemiología. Escuela Salud Pública Universidad de Chile.
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de
MedicinaUniversidad de Chile. Magíster en Nutrición. Facultad de
Medicina Universidad de Chile.
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de Medicina
Universidad de Chile. Magíster en Salud Pública, Mención
Epidemiología. Escuela Salud Pública Universidad de Chile.
Ph.D en Nutrición y Alimentos, Universidad de Chile
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de Medicina
Universidad de Chile. Diplomada en Educación en Ciencias de la
Salud. Magíster en Salud Pública, mención Epidemiología. Escuela
Salud Pública Universidad de Chile.
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de Medicina
Universidad de Chile. Magíster en Salud Reproductiva, Facultad de
medicina Universidad de Concepción.
Profesores Ayudantes
Inst. Lic. Rodrigo Neira C
Inst. Lic. Pablo Gálvez O
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de Medicina
Universidad de Chile. ©Magíster en Salud Pública, mención
Políticas de Salud. Escuela Salud Pública Universidad de Chile.
Académico Escuela de Obstetricia. Facultad de Medicina
Universidad de Chile. Diplomado en Educación en Ciencias de la
Salud, Estudiante Magister en Salud Pública. Facultad de Medicina
Universidad de Chile.

DESCRIPCIÓN / OBJETIVOS
La complejidad y diversidad de la problemática en materia de salud, hacen indispensable que los profesionales de
la salud de hoy, posean las competencias necesarias para dar solución real a las necesidades que en esta materia
demanda la población, y es en este escenario que la epidemiología cobra un rol central. En tanto la metodología
de la investigación científica, está incorporada en el diseño de este programa, con el objeto de garantizar la
adquisición de conocimientos y habilidades que permitan a los participantes mantener una actitud reflexiva y de
permanente perfeccionamiento, mediante la generación de conocimientos encausados por su curiosidad científica,
que lo inducen a indagar el porqué de las problemáticas clínicas y epidemiológicas. Es por ello que este curso
abordará entre otras temáticas: Conceptos generales de investigación científica, Componentes de una
investigación científica, Diseños de investigación, Aplicación de la Bioestadística, La Epidemiología como
herramienta de la investigación Científica y Análisis crítico de investigaciones.

PROPÓSITO
El propósito de este curso es introducir a los profesionales de la salud en la metodología de la investigación
aplicada, y el análisis crítico de la literatura con el objeto de impulsar el desarrollo de la investigación en salud,
evidenciando la importancia del trabajo de equipos multidisciplinarios el desarrollo exitoso de investigaciones
biomédicas.
OBJETIVOS GENERALES
1. Comprender el ciclo de la investigación a través del método científico positivista.
2. Comprender los elementos del análisis cuantitativo en la investigación científica.
3. Conocer los diferentes diseños epidemiología y su aplicación en la investigación científica.
4. Conocer los preceptos de la medicina basada en la evidencia y su aplicación a la lectura crítica de la literatura
biomédica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MODULO 1: INTRODUCION A ASPECTOS METODOLOGICOS Y EPIDEMIOLOGICOS.
DOCENTE RESPONSABLE PROF. MARCELA DIAZ N.
1. Identificar las etapas del método científico.
2. Identificar los diferentes tipos, clasificación, operacionalización y escalas de variables.
3. Formular adecuadamente una hipótesis.
4. Comprender la docimasia de hipótesis.
5. Analizar los fundamentos éticos y legales de la investigación.
MODULO 2: DISEÑOS Y ANALISIS EN INVESTIGACION.
DOCENTE RESPONSABLE PROF. LORENA BINFA E.
6. Comprender los diferentes estudios epidemiológicos.
7. Comprender los elementos básicos de la estadística descriptiva,del cálculo de probabilidades, de la inferencia y
el análisis experimental en la investigación biomédica.
8. Identificar la lógica del pensamiento causal y los principios que la sustentan.
9. Comprender el proceso de estimación del tamaño de muestra, procedimientos de muestreo y aleatorización. .
10. Identificar las diferentes técnicas de muestreo.
11. Identificar formas de análisis y presentación de los datos
MODULO 3: TRANSVESAL CONFECCION DE PROTOCOLO.
DOCENTE RESPONSABLE PROF. LORETO PANTOJA M.
12. Leer críticamente un artículo científico a la luz de los preceptosde la medicina basada en la evidencia
13. Desarrollar búsquedas bibliográficas.
14. Manejar herramientas básicas para realizar un protocolo de investigación
 CALENDARIO DE ACTIVIDADES
(A continuación señalar:Descripción de la actividad, fechas, horas presenciales y no presenciales y Profesores a cargo)
Modulo HORAS HORAS
PRESENCIA NO
FECHA LES/directa PRESEN DESCRIPCION ACTIVIDAD PROFESOR
soa CIALES
distancia

Equipo Docente
Orientación Medichi: uso plataforma y asignación
tutor
12/09 1 5
3 3 Introducción al Curso - Protocolo de Investigación. Prof. Lorena Binfa
(transversal )
Taller búsquedas bibliográficas. Sra. Edith Celis

Introducción a la investigación: Identificar las

Semana 1 3 etapas de la investigación científica. Definición del
22 al 26 problema y objetivos de la investigación. Prof. Marcela Díaz
de sept. Sustentación de las investigaciones, Marco teórico
y/o conceptual

Semana Identificar los tipos de variables y escalas de

29 al 03 1 3 medición. Formular adecuadamente una Prof. Jovita Ortiz
de oct. hipótesis.

Semana Conocer los fundamentos éticos de la investigación

06 al 10 1 6 Identificar principales problemas éticos: conflicto
de intereses; falta de ética científica. Legislación e Prof. Por confirmar
de oct. investigación

Semana
Tiempo protegido preparación talleres MT, Prof. Marcela Díaz
13 al 17 variables etc. Díaz
de oct.
9:00 – 12:00 Estadística descriptiva :
12 Prof. Gabriel
1 Estadística descriptiva: medidas de
Cavada
17 de oct. 6 tendencia central y dispersión.
Equipo Docente
12:00 – 13:00 Retroalimentación Talleres
3
17 de oct. (transversal ) 1 3 14:30 – 17:00 Tutoría Protocolo Equipo Docente

9:00 – 13:00 Inferencia Estadística: Intervalo de

1 4 confianza para medias y
18 de oct. 2 proporciones. Estimación del
Prof. Gabriel Cavada
tamaño de muestra

Semana Diseños de Investigación Cuantitativos

20 al 24 2 6 Estudios descriptivos
Prof. Loreto Pantoja
Estudios de prevalencia
de oct
Diseños analíticos – cohorte – caso control
Semana 2 Criterios de Causalidad. Prof. Lorena Binfa
27 al 31 6
de oct Estudios Experimentales Prof. Marcela Araya

2 6 Tiempo protegido preparación talleres Diseño Prof. Lorena Binfa

Semana Estudios Cuantitativos
03 al 07
de nov.
 9:00 12:00 Decisión estadística, test de hipótesis,
2 6 12 errores asociados, evaluación de la Prof. G Cavada
evidencia y concepto de p-value.
07 de Dócimas de comparación de medias y
nov. proporciones. Dócimas de asociación.
Equipo Docente
12:00 – 13:00 Retroalimentación Talleres

07 de 14:30 – 17:00 Tutoría Protocolo

3 1 3 Equipo Docente
nov.
(transversal )
9:00 – 13:00 Correlaciones. Regresión lineal
2 3 6 Comparación de medias en más de
dos grupos (ANOVA).
08 de
nov. Prof. Gabriel Cavada
Docimasia de hipótesis

Reglas de la Medicina Basada en la Evidencia en

Semana 2 el análisis crítico de la literatura.
10 al 14 9 Prof. Marcela Díaz
Cómo escribir un artículo científico: estructura de
de nov. un artículo científico.

Semana
Tiempo protegido preparación taller análisis crítico
17 al 21 de artículos científico
Prof. Marcela Díaz
de nov.

9:00 – 13:00 Métodos y técnicas de recolección

28 de 2 4 de la información Tabulación,
6 Equipo Docente
nov. Análisis de Datos y Presentación de
Resultados

28 de
3 1 3 14:30 – 17:00 Tutoría Protocolo Equipo Docente
nov.
(transversal )
Continuación Taller diseños y análisis crítico
29 de
2 3 3 (Evaluación)
nov. Cierre del curso
Equipo Docente

09
Entrega del protocolo final online
de dic.