UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-NOMBRE DE LA I.E : N° 34087 de” Aco”
1.2.- UGEL : PASCO LUGAR: Aco DISTRITO: PAUCARTAMBO
1.3.- GRADO : 5° y 6° CICLO: V
1.4.- SECCIÓN : ÚNICA
1.5.- DIRECTORA : Lic. Doris TICSE ARTEAGA.
1.6.- PROFESORA DE AULA : Lic. Rosa RICALDI ARZAPALO
1.6.-MES : MAYO

II.- TITULO DEL PROYECTO:

“.”

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III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
AREA CURRICULAR DE COMUNICACION
DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA / ESTÁNDAR CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5to 6to

AREA CURRICULAR DE MATEMATICA

DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA / ESTÁNDAR CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5to 6to

2
 AREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA / ESTÁNDAR CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5to 6to

AREA CURRICULAR DE CIENCIAY TECNOLOGIA

DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA / ESTÁNDAR CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5to 6to

3
 AREA CURRICULAR DE ARTE Y CULTURA
DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA / ESTÁNDAR CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5to 6to

AREA CURRICULAR DE EDUCACION RELIGIOSA

DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA / ESTÁNDAR CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5to 6to

4
 AREA CURRICULAR DE EDUCACION FISICA
DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA / ESTÁNDAR CAPACIDAD
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
5to 6to

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

 Los estudiantes del quinto y sexto grado vienen observando que no todos cuidan de la misma manera su cuerpo y practican hábitos saludables lo cual puede
llevarlos a contraer alguna enfermedad. Se observa que los niños no expresan sus emociones, ideas, pensamientos, sentimientos y habilidades.
 Es necesario que los estudiantes conozcan cómo funciona su cuerpo y el cuidado que necesita a través de la práctica de hábitos saludables adecuados. De igual
manera que fortalezcan su autoimagen positiva y desarrollen sus habilidades.
 Ante esta situación se plantea estos retos: ¿Qué sistemas forman nuestro cuerpo? ¿Cómo funcionan estos sistemas? ¿Cómo podemos prevenir las enfermedades?
¿Todos podemos desarrollar las mismas habilidades? ¿Cómo expresamos nuestras emociones? ¿Qué debemos hacer para controlar nuestras emociones o
sentimientos?
 Se espera que los niños elaboren afiches del cuidado de la salud y se organicen representando en juegos de roles el manejo adecuado de emociones.
 Evidencias:
• Rompecabezas de los sistemas del cuerpo humano.
• Elaboran afiches sobre el cuidado de la salud.
• Elaboran viñetas de habilidades.
• Representan a través de juego de roles cómo manejar las emocione.

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V. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
PRIMERA SEMANA: DIA MUNDIAL DELMEDIO AMBIENTE

Lunes 4 Martes 5 Miércoles 6 Jueves 7 Viernes 8

Lectura por placer lección del globo Problemasde sustraccion C Describimos a personas reconocidas Resolvemos ecuaciones Sucesiones numericas
de nuestra comunidad
El claro del bosque

Ortografía dictado Proceso de la digestión ciencia Describimos lariqueza y cultura de Signos de puntuación La armonía del trato con los demás
nuestra familia
Pupiletras la familia y sus funciones Fortalecemos la convivencia en nuestra
famlia

Soy feliz de ser parte de una familia Los dos cimientos Blanco y negro La buena alimentación y la salud ciencia Educación física

SEGUNDA SEMANA: DIA MUNDIAL CONTRA EL TRABAJO INFANTIL

Lunes 11 Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15

Lectura por placer Comunicación Juramentación Día de la madre

Ortografía dictado Comunicación

TERCERA SEMANA: DIA DEL CAMPESINO PERUANO Y ANIVERSARIO DE LA ESCUELA

Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22

Lectura por placer Comunicación

Ortografía dictado Comunicación

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 CUARTA SEMANA: DIADE LA PERSERVACION DE LOS BOSQUES

Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Comunicación Juegos deportivos

Ortografía dictado

Enfoques transversales Acciones o actitudes observables

1. ENFOQUE DE - Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la
DERECHOS familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
- Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración
de normas u otros.
2. ENFOQUE INCLUSIVO O - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el
DE ATENCION A LA prejuicio a cualquier diferencia.
DIVERSIDAD - Los docentes demuestran altas expectativas sobre todos los estudiantes, incluyendo aquellos que tienen estilos diversos y ritmos de aprendizaje
diferentes o viven en contextos difíciles.

VI. VALOR DEL MES:

 Autoestima
VII. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL:
MAYO
 02 - Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión
 03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueología Peruana
 04 - Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión
 05 - Día Mundial del Medio Ambiente
 07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi
 08 - Día Mundial de los Océanos
 12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza

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  15 - Día de la Canción Andina
 17 - Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía
 3er. Domingo - Día del Padre
 20 - Aniversario del primer grito de Francisco de Zela
 22 - Fallecimiento de Manuel González Prada
 24 - Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi
 24 - Día del Campesino
 26 - Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales
 26 - Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura
 26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas
 26 - Día del Registro del Estado Civil
 28 - Día Nacional del Cebiche
 29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo
 29 - Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra

VIII. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

 Juramentación de la brigada escolar. (10)
 Celebración del día de la madre. (11)
 Charla sobre el día de la educación.
 Reflexión sobre el cuidado de la salud.
 Charla sobre el día de las Américas.
 II simulacro de sismo. (31)
IX. DURACIÓN: 04 al 30 de junio
X. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
 Programa Curricular de Educación Primaria, 2018 (Minedu)
 Libro Comunicación , 2013 (Minedu)
 Cuaderno de trabajo Comunicación , 2018 (Minedu)
 Textos de la biblioteca del aula - dotación 2014, 2015 y 2016 (Minedu)
 Módulo de Ciencia y Tecnología: Set Laboratorio Básico, Set Juego de Investigación, Set de Peso, Volumen y Medida
 Letras móviles en tipo de letra imprenta o script
 Cuaderno de trabajo Matemática , 2018
 Libros de consulta de Personal Social
 Cuadernillos de fichas de Personal Social, 2018

XI. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

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 ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones:

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DIRECTORA DOCENTE