INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“GUSTAVO ALLENDE LLAVERÍA”

POMACHACA - TARMA

SÍLABO DEL ÁREA DE PRÁCTICA PRE – PROFESIONAL I

I. DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIÓN : IESPP “Gustavo Allende Llavería”
1.2. PROGRAMA DE ESTUDIO : Computación e Informática.
1.3. ÁREA : Práctica Pre-profesional I
1.4. CICLO : V
1.5. HORAS SEMANALES : 02
1.6. HORAS SEMESTRALES : 36
1.7. CREDITOS : 02
1.8. DURACIÓN : Del 26/03/2018 al 27/07/2018
1.9. FORMADOR : Mg. Roger Javier MUCHA PIÑAS
1.10. CORREO ELECTRÓNICO : rogermucha@gmail.com

II. IDENTIDAD:
2.1 MISIÓN:
Institución acreditada en formación docente para el desarrollo de la gestión,
investigación, producción y empleabilidad sostenible.
2.2 VISIÓN:
Somos una institución que brinda formación pedagógica promoviendo el
desarrollo humano con enfoque intercultural y axiomático a través de
alianzas estratégicas.
2.3. VALORES:
RESPONSABILIDAD, RESPETO, TOLERANCIA, HONESTIDAD.

III. FUNDAMENTACIÓN:
Posibilita al estudiante desarrollar su pensamiento creativo reflexivo y crítico al
diseñar, implementar (con metodología activa, material adecuado), ejecutar y
evaluar con autonomía sesiones de aprendizaje reales, con base en
fundamentos psicológicos y pedagógicos. Orienta el registro de la experiencia
en aula del proceso enseñanza–aprendizaje y da la oportunidad para generar
temas de investigación.
Permite identificar factores que influyen en el aprendizaje de Computación
e Informática, así como casos de diversidad e inclusividad. Contribuye a la
sistematización de la experiencia pre-profesional.
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IV. . DIRECCIONALIDAD DEL APRENDIZAJE

4.1 Proyecto Educativo Integrador:
“Fortaleciendo la cultura ambiental para el desarrollo de una educación
intercultural sostenible de la comunidad Allendina”
4.2 Proyecto de Carrera (Inicial, Primaria, Computación, Educación Física,
Comunicación):
“Difundiendo la cultura Tarmeña en el marco de la interculturalidad a través
del youtube Alllendino”.
4.3 Contenido Transversal Específico:
Por una educación intercultural bilingüe que rescata los valores culturales
ancestrales.
4.4 Eje Curricular:
Fortaleciendo la convivencia democrática.
4.5 Valores:
Responsabilidad, respeto, tolerancia y honestidad.
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V. MATRÍZ ORGANIZATIVA: PRACTICAS PRE - PROFESIONALES I
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Momentos
Criterios De Técnicas E Productos O Tipos De
Indicadores Aplicación/ Actor Contenidos Estrategias
Desempeño Instrumentos Evidencias Participación
Tiempo
1. Muestra manejo Revisa y analiza el DCN en forma 1ª semana Docentes, Exposición del Silabo Indagación. Individual.
Lista de cotejos.
apropiado del individual y grupal. Diagnóstica Alumnos.
DCN de la Diseño Curricular Organización. Grupal.
Educación Básica Organizan una Nacional de Educación
Básica Regular – DCN
Regular. 2ª semana Docentes, carpeta con
Exposiciones.
2. Analiza y Formativa Alumnos. actividades de Análisis del Proyecto
sistematiza la aprendizaje Curricular Institucional
PCI.
información considerando
presentada en Revisa las rutas de aprendizaje en 3° y 4° teniendo como guía Rutas de aprendizaje Trabajo Trabajo en
Mapas Docentes,
las Rutas del forma individual y grupal. semanas Alumnos. las Rutas de colaborativo. equipo.
conceptuales.
Aprendizaje. Formativa Aprendizaje
3. Sustenta la Recolecta, revisa y analiza los 5° y 6° Documentos técnico Indagación. Presentación de
Mapas Docentes,
importancia de los documentos técnico pedagógico de semanas pedagógicos especialistas.
Alumnos.
mentales.
documentos Instituciones Educativas. Formativa
técnico Evidencia su nivel de conocimiento de Observación del proceso Organización. Individual.
7°semana Docentes,
pedagógico de las los temas trabajados en la unidad 1 Lista de cotejos. enseñanza -aprendizaje.
Alumnos.
Formativa
instituciones
Educativas. Elaboran una
Sustenta la importancia de las 8°, 9°, 10°, - Aplicación de Trabajo Grupal.
Carpeta con
practicas pre profesionales. 11°, 12°, actividades colaborativo.
documentos de
Participa relatando sus experiencias en 13°, 14°, significativas
Docentes, Gestión
aula. 15°, 16° y - Procesamiento de la
Exposiciones. Alumnos. Institucional.
Es dinámica (o), creativa(o), 17° información y
innovadora® y responsable en la Semanas socialización de su
elaboración de material educativo. Formativas trabajo.
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Momentos
Criterios De Técnicas E Productos O Tipos De
Indicadores Aplicación/ Actor Contenidos Estrategias
Desempeño Instrumentos Evidencias Participación
Tiempo
Expone la importancia del material Mapas 18°semana Diseño y elaboración de Organización. Grupal.
Docentes, Trabajo de material educativo para
educativo con fluidez y vocabulario conceptuales. Formativa Alumnos.
exposición. para niños y niñas de
adecuado. Educación Inicial.
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VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
REQUISITOS DE APROBACIÓN
 Asistencia a clases teóricas en un 70% y a las prácticas en un 100%.
 Obtener un promedio de 11 como mínimo como resultado de las evaluaciones.
 Cumplir con la entrega oportuna de los trabajos encargados por el docente.
 Iniciativa, creatividad y participación en equipo.
VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
 DIGEDD (2012). Guía didáctica para la implementación del programa de práctica. San
Borja. Lima
 Dirección Regional de Educación (2000). Plan maestro de desarrollo regional. Cajamarca.
 FONDEP (2005). Proyectos para ser mejores. Lima
 Gispert, C. (1998). Enciclopedia de la psicología infantil y juvenil
 Grace, J. (1997). Desarrollo psicológico. España, alianza – editorial, 7ª edición.
 Ministerio de Educación (2012). Marco de buen desempeño docente. Recuperado
de:www.minedu.pe
Pomachaca, marzo del 2018

Coordinador de Área V°B° Jefe de Unidad Académica

Docente Responsable