NO.

OBJETIVO ENFOQUE TECNICA ACTIVIDADES RECURSOS

TERAPEUTICO
1 1. Aplicación de la
ENTREVISTA INICIAL.
2. Obtener información
Recolectar datos adecuada del paciente hacia Silla, mesa y
Diagnostico el terapeuta. ambiente
3. Lograr desde la primera aceptable.
entrevista empatía del
paciente hacia el terapeuta.

2 1. Durante esta sesión se le

Fomentar interés aplico a la paciente el test de
en la paciente Thurstone.
sobre su 2. Elaborado por la misma Silla, mesa,
ambiente paciente y tomo en cuenta hojas y
estudiantil. cada una de las indicaciones. ambiente
3. Al finalizar la prueba fue aceptable.
leído el resultado y la
paciente logro quedar
satisfecha con lo obtenido.
3 Lograr empatía 1. Durante la sesión al inicio se
entre paciente y le indica a la paciente que
terapeuta. deberá ver un video al
COGNITIVO Psicoeducativo respecto sobre la Silla, mesa,
CONDUCTUAL importancia de la familia. computadora y
2. Seguidamente expresara lo ambiente
que ella en realidad piensa al aceptable.
respecto.
3. Se concluirá de manera que
ella adopte cambios
positivos.
4 1. En esta sesión se dará la
continuidad sobre el tema y
la paciente deberá observar
un video sobre el tema de
cómo entender a los padres.
Lograr empatía COGNITIVO Psicoeducativo 2. Seguidamente la paciente Silla, mesa,
entre paciente y CONDUCTUAL deberá expresar libremente computadora y
terapeuta. las opiniones que tenga ambiente
sobre el video observado. aceptable.
3. Finalizando que adopte
cambios positivos o
pensamientos diferentes.
5 1. En esta sesión se le indicara a
la paciente que vera un video
Lograr empatía COGNITIVO sobre la relación entre
entre paciente y CONDUCTUAL hermanos. Silla, mesa,
terapeuta. 2. Al terminar el video deberá computadora y
expresar sus opiniones al ambiente
Psicoeducativo respecto. aceptable.
3. Lograr adaptar conceptos
positivos en la paciente.
4. Realizar la técnica de
pensamientos automáticos.
5. Y mejorar las ideas
irracionales de la paciente.
6 1. A inicio de la sesión se le
indica a la paciente que
deberá realizar una figura
Identificar humana como ella desee.
conflictos 2. Seguidamente se le aplicara Hojas, lápiz,
inconscientes de COGNITIVO Test de la figura humana el material para realizar la silla, mesa y
la paciente. CONDUCTUAL figura.
 3. Al terminar deberá iniciar la ambiente
segunda figura del señor aceptable.
opuesto realzado con
anterioridad.
4. Por último, se conversará
sobre lo aprendido de la
sesión anterior.
7 1. Durante esta sesión se
trabajará con la paciente la
Lograr identificar técnica de la silla vacía. Sillas, recurso
la perspectiva de 2. Se le indica donde deberá humano y
la paciente con su GESTAL Silla Vacía sentarse y darle las ambiente
aquí y ahora. indicaciones necesarias. aceptable.
3. Se llevará el proceso para
que pueda evaluar el
conflicto.
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1. Se le debe especificar con
presión al paciente la
conducta especificada
para la conducta.
Lograr que la 2. Seleccionar reforzadores Humanos y
paciente potentes y utilizarlos cada ambiente
vez que la conducta del
identifique sus aceptable.
Aproximaciones sucesivas paciente se aproxime a la
conductas y COGNITIVO
deseada.
pueda CONDUCTUAL
3. Logrando que el paciente
modificarlas. al final pueda obtener una
mejor conducta que lo
beneficie y no le
perjudique en su entorno.
9 1. Se inicia indicándole al
paciente que deberá hacer
 una lista de las situaciones
que más le molestan.
2. Seguidamente deberá ser
Determinar que la una división de las Recursos
paciente situaciones más molestas humanos,
identifique las para la realización. papel, lápiz,
situaciones de la COGNITIVO 3. Realizar cada una de las silla, mesa.
Jerarquía de Estímulos actividades que haya
problemática y CONDUCTUAL
mencionado y
disminuirlos.
seguidamente guiada con
un pensar menos
estresante y mejorar la
actitud que le afecta
10
1. En esta sesión se le indica a la
paciente que deberá calificar
su nivel de enojo que le
afecta en su actitud, de uno a
10.
COGNITIVO Desensibilización Sistemática 2. Seguidamente, se le ira Humanos,
Lograr disminuir CONDUCTUAL dando indicaciones sobre ambiente
el enojo que hay cómo se siente al traer a su aceptable.
en la paciente. mente esos momentos
incomodos.
3. Hasta lograr en ella disminuir
el enojo que le afecta y hacer
que se sienta mejor consigo
misma.
11 1. En este día se practicará una
breve charla a la paciente
sobre tener el corazón sano.
2. Se le muestra un video que le
enseñe al respecto de lo que
 en realidad pasa cuando no
sana el corazón. Video,
Lograr hacer 3. Que al finalizar se ara computadora,
consciente lo recuento de lo que ha humanos, y
inconsciente. COGNITIVO comprendido y hacer que ambiente
CONDUCTUAL Psicoeducativo logra tomar conciencia de lo aceptable.
que está sucediendo en su
interior por no aprender a
perdonar a los demás.
12 1. Iniciar junto a la paciente
identificar sus creencias
irracinales.
Que la paciente 2. Tomando en cuenta las
aclare dudas que TERAPIA conductas a cambiar.
Detección
existen en ella. RACIONAL Logrando establecer Humanos,
EMOTIVA preguntas para que ella ambiente
analicé con tiempo lo aceptable y
sucedido. sillas.
3. Buscando alternativas
positivas en sus conductas y
pensamientos innecesarios.

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1. Indicándole que deberá
analizar sobre momentos o
personas a las cuales les
debe un perdón ya sea de
ella o para ella.
2. Cuando tenga claro cada uno
de sus recuerdos o
emociones, deberá realizar
GESTAL Practicar el perdón con imágenes las escenas
 Que pueda existir donde ella pueda realizar el Humanos,
paz en su interior acto del perdón. ambiente
y pueda perdonar 3. Al finalizar la sesión junto a la aceptable, silla
a los demás. paciente se analiza y se y mesa.
encontrara alternativas
positivas.
4. (TAREA: Investigara el tema
del perdón y las clases del
perdón.)
14 1. En este día se le indica a la
paciente que se trabajara al
respecto de la tarea anterior,
que era sobre el tema del
perdón y los tipos de perdón
que existe.
Fomentar 2. Ayudar a la paciente a
seguridad en la encontrar alternativas Humanos, silla,
paciente en el necesarias para la realización mesa,
afrontamiento de COGNITIVO Psicoeducativa del perdón. ambiente
problemas. CONDUCTUAL 3. Seguidamente se dará aceptable.
indicaciones sobre la
importancia de la terapia de
familia y en que la
beneficiará como persona.
4. Al finalizar la sesión dará un
breve resumen sobre lo
comunicado.
15 1. En este día fue citada la
madre de la paciente,
tomando en cuenta el
consentimiento de ella.
 Preparación a una COGNITIVO 2. Se le indica a la madre de Humano, silla,
terapia de pareja CONDUCTUAL Psicoeducativa familia el porqué de la cita. mesa y
y familia. 3. Indicándole que deberá ambiente
tomar una cita más para aceptable.
poder prepararla a una
terapia de pareja.
4. Y finalmente a una terapia de
familia y apoyar a la hija
(paciente) a mejorar las
conductas inaceptables que
presencian ellos como
padres.
16 1. En esta sesión se trabajará
con la madre de la paciente.
2. Informándole al respecto del
problema que está pasando
con la adolescente. Teniendo
en cuenta que el problema
no es ella si no ellos como
COGNITIVO pareja.
Comunicar los CONDUCTUAL Psicoeducativa 3. Se le da información de cómo Humanos, silla,
sucesos e pueda comunicarse con su mesa y
informar aún más esposo, para que con sus ambiente
sobre el caso. hijos sea más sana la aceptable.
comunicación.
4. Lograr que la madre sea
consciente de los errores
cometidos durante la
educación que ha recibido su
hija.
17 1. Durante esta sesión se ha
citado al padre de la
 adolescente, para informarle
sobre su hija y analizar los
cambios obtenidos.
Informar al padre 2. Tomar en cuenta la
sobre cambios realización de la terapia de
conductuales de COGNITIVO familia que se llevara en la Silla, mesa,
su persona. CONDUCTUAL Psicoeducativa finalización de la terapia. humanos y
3. Se le dará indicaciones de la ambiente
manera en que el deberá aceptable.
comportarse en la sesión.
4. Analizar junto al paciente
sobre las conductas que
cambiara, y ayudar a su hija a
obtener un mejor cambio
emocional y conductual.
18 1. Durante esta sesión se le
indica a la paciente que se
realizará una práctica sobre
la forma correcta en que ella Humanos,
deberá comunicarse con sus espejo,
padres. ambiente
2. Utilizando un espejo en el aceptable.
COGNITIVO cual ella deberá estar frente
CONDUCTUAL a él y notará cada una de sus
Retroalimentación Psicoeducativa expresiones y las actitudes
del caso. presentadas.
3. Se analizará cada uno de los
temas expuestos por la
paciente hasta lograr definir
alternativas positivas en ella.
4. Y por último hacer una
retroalimentación sobre el
 proceso terapéutico de la
paciente.

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1. Indicándoles que cada uno
Lograr un tendrá un tiempo estipulado
equilibrio estable para exponer sus problemas. Humanos,
en la familia y COGNITIVO Terapia Familiar 2. Tomando en cuenta el ambiente
fomentar en ellos CONDUCTUAL ( Desequilibramiento) respeto y la aceptación de lo aceptable.
la comunicación. que se hablara durante la
sesión.
3. Llegando al punto del
problema y que cada uno de
a conocer sus molestias.
4. Y al final cada uno respete su
rol correspondiente y se
apoyen mutuamente, sin
discriminación de género.
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