ESPECIALIDAD DE

CONSERVACIÓN AMBIENTAL

EN 046

Club de Conquistadores ALFA & OMEGA

Misión Chilena del Pacífico

 Especialidad de Conservación Ambiental

Requisitos

1. Tener la especialidad Animales en peligro de extinción.

Requisito Práctico.

2. Explicar la diferencia entre ecología y conservación ambiental.

ECOLOGÍA
La voz griega oikos significa “casa” o “lugar para vivir”, y ecología (oikos logos) es literalmente el
estudio de organismos “en su hogar”, en su medioambiente nativo. El término fue propuesto por el
biólogo alemán Ernst Haeckel en 1869, pero muchos de los conceptos de ecología son anteriores al
término en un siglo o más.
La ecología se ocupa del estudio científico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes,
y por tanto de los factores físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas.
Pero las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección
natural, de lo cual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una explicación evolutiva.
Este término está ahora mucho más en la conciencia del público porque los seres humanos comienzan
a percatarse de algunas malas prácticas ecológicas de la humanidad en el pasado y en la actualidad.

CONSERVACIÓN AMBIENTAL
La conservación de las especies, conservación de la naturaleza o protección de la naturaleza son
algunos de los nombres con que se conocen las distintas formas de proteger y preservar para el futuro
la naturaleza, el medio ambiente, o específicamente alguna de sus partes: la flora y la fauna, las
distintas especies, los distintos ecosistemas, los valores paisajísticos, etc. Con el nombre de
conservacionismo se designa al movimiento social que propugna esa conservación. Una de sus
vertientes es el movimiento ecologista.
La declaración de espacios naturales protegidos o áreas protegidas, como los parques nacionales, ha
sido una de las políticas más usuales de protección de la naturaleza desde finales del siglo XIX por los
estados. Otras figuras, como los parques naturales, los parques regionales y otras, se declaran a
diferentes niveles territoriales y competenciales.

3. Escribir un artículo de un mínimo de 500 palabras referente al tema: “El aumento de la población
humana y cómo se vuelve una amenaza para nuestra existencia en la Tierra’.
El crecimiento de la población ha alcanzado ya prácticamente el punto máximo de transición que llevará
a una estabilización de la población en un futuro previsible, situándose el período de transición entre
1965 y 2050. Esta transición es notablemente corta, sin embargo, casi una décima parte de todos los
seres humanos que han existido van a vivir este período de cambio rápido. El ritmo y la amplitud de
esta transición se debe a interacciones en la población mundial y son el resultado de un
comportamiento complejo de un sistema de dinámica claramente no lineal. Durante este período de
ochenta y cinco años, la población del mundo se multiplicará por tres y envejecerá notablemente. Es
indiscutiblemente el período más crítico y singular por el que nunca haya pasado la humanidad, que a
lo largo de su historia siempre ha seguido un patrón de crecimiento estable y continuo. Este patrón está
evolucionando ahora muy rápidamente hacia el de una población estabilizada. De hecho, es
simplemente imposible evolucionar más de prisa desde el nacimiento hasta la saturación (excepto a
través de una guerra nuclear total o de la intervención extraterrestre), y este cambio rápido ha de
tenerse en cuenta para poder entender los problemas con los que se enfrenta el mundo en la
actualidad.
Un ecosistema está en equilibrio cuando es estable, es decir, no cambia o cambia muy poco en el
tiempo. De forma natural hay diversas formas por las que se puede romper el equilibrio de un
ecosistema, como son las erupciones volcánicas, periodos de sequía, seísmos, etc.
 Pero el ser humano ha modificado el entorno natural y provocado graves alteraciones en los
ecosistemas con importantes efectos. Algunas de estas alteraciones son:
 LA SUPERPOBLACIÓN
Es el aumento de la población humana desde hace unos 150 años como consecuencia de los
progresos en tecnología, medicina e higiene, motivos que han permitido el alargamiento de la vida
media del ser humano. Los efectos más importantes de la superpoblación son: escasez de
alimentos y hambre en algunos países; agotamiento de recursos y desigualdad social; flujos
migratorios de unos países a otros; urbanización descontrolada y creación de mega ciudades.
 LA DEFORESTACIÓN
Es la desaparición de los árboles y su vegetación asociada de un determinado ecosistema. Se
produce para la creación de campos de cultivo, la obtención de madera, la minería y para crear
nuevas urbanizaciones, muchas veces mediante incendios intencionados. Produce efectos
importantes como: erosión y pérdida del suelo fértil; cambio en las zonas climáticas de la zona;
disminución de la captación de CO2 y aumento del efecto invernadero; pérdida de biodiversidad y
de recursos biológicos.
 LA CONTAMINACIÓN
Es la acumulación de sustancias no naturales en grandes concentraciones en el agua, el suelo y la
atmósfera y que tienen efectos negativos sobre los seres vivos. La contaminación provoca: la
muerte de especies y pérdida de biodiversidad; deterioro del medio natural; acumulación de
sustancias tóxicas en las cadenas tróficas (bioacumulación); aparición de enfermedades y
alteraciones genéticas en los organismos.
 LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD
La biodiversidad es el grado de variedad de especies en los ecosistemas que ha surgido como
consecuencia de la evolución biológica. Representa nuestra mayor riqueza natural al ser la fuente
de recursos alimenticios, medicinales y paisajísticos. La biodiversidad se ve afectada por: la
sobreexplotación de los recursos biológicos; la deforestación; la introducción de las especies
foráneas que desplazan a las autóctonas; la caza o pesca abusiva e ilegal.

4. ¿Cuál es el significado del término “muerto” de un lago o río? ¿En su ciudad o región hay algún
río o lago clasificado como “muerto”?
Un brazo muerto o meandro abandonado o lago en herradura es un pequeño lago en forma de U que
se forma en la curva de un meandro abandonado de un canal fluvial. Se forma en general cuando el río
corta el cuello de un meandro para acortar su curso, lo que hace que el antiguo canal quede
rápidamente bloqueado, y luego quede separado del cauce. Si sólo se corta una curva, el lago formado
tendrá forma de media luna, mientras que si quedan aisladas más de una curva, el lago tendrá forma
serpentinada.
5. Realizar un estudio de un riachuelo/arroyo que pase por su ciudad o cerca de ella y presentar un
informe de 300 palabras como mínimo sobre su observación en los siguientes ítems:
Señales de pureza:
a. Abundancia de peces pequeños.
b. Agua visiblemente clara y sin olor.
c. Márgenes del riachuelo/arroyo cubiertas de vegetación cerca del agua.
d. Pequeñas cantidades de algas verdes en el agua (de color verde claro).
e. Existencia de algunas plantas acuáticas como la totora, flor del loto, hierva del campo o
pontederia.
f. Presencia de tortugas.
g. Presencia de cangrejos de río debajo de las piedras del riachuelo/arroyo.
h. Crecimiento de malezas en la orilla, indicando un nivel de agua relativamente estable.

Señales de deterioro y muerte:

a. Presencia de grandes masas de algas verde azul (coloración verde oscuro).
b. Márgenes marcadas por el nivel del agua durante las lluvias.
c. Agua con olor ha podrido.
d. Presencia de espuma de detergentes y/o agentes químicos.
e. Basura en las orillas, cerca de ellas y dentro del agua.
f. Agua con excremento.
g. Ausencia de insectos acuáticos y peces.
h. Presencia de alcantarillas.
i. Presencia de aceite en la superficie del agua.
j. Ausencia de salamandras y ranas entre las piedras del riachuelo/arroyo.
k. Depósitos o fábricas que botan residuos en las aguas del riachuelo/arroyo.
6. Después de la investigación del requisito anterior, realizar una de las siguientes actividades:
a. Si el riachuelo tiene muestras de pureza:
1. Descubrir qué medidas se deberían tomar para su preservación.
2. Hacer un proyecto de concientización con la población aledaña, sobre la preservación
del riachuelo.
b. Si el riachuelo demuestra señales de deterioro, como los mencionados anteriormente, hacer
por lo menos dos de las siguientes actividades:
1. Realizar un proyecto comunitario para limpiarlo.
2. Organizar un grupo de jóvenes para recoger basura de las orillas del río.
3. Conseguir camiones o camionetas para ayudar en la limpieza del río.
4. Averiguar cuáles son las medidas y proyectos de tu ciudad para la limpieza de este río.

**Los requisitos 5 y 6 se deben realizar de forma práctica en un lugar cercano a su localidad.

7. Hacer una visita al basural de tu ciudad o barrio, y ver qué tratamiento recibe la basura y
averiguar:
a. ¿Cuántas toneladas de basura se recolectan diariamente?
Según los estudios realizados por el Ministerio del Medio Ambiente cada chileno produce
aproximadamente 1 kilo de desechos diarios.

b. ¿Qué medidas tienen para reciclar la basura?

Las plantas en Chile funcionan con el “ciclo del reciclaje”.
Primero los desperdicios son depositados en contenedores tradicionales de basura.
Segundo, la basura es retirada por camiones de basura y trasladada a lugares de disposición final
de residuos.
 Luego es recepcionada en los rellenos sanitarios, estos son los únicos lugares autorizados para
recibir la basura y en ellos la basura es tratada de manera de reducir el impacto ambiental.
En el relleno sanitario la basura es compactada y cubierta por tierra. Los residuos se disponen en
capas y son tratados e impermeabilizados de manera de minimizar el efecto medioambiental. Los
materiales que no son biodegradables son trasladados a empresas que se dedican al
procesamiento de este tipo de residuos (vidrios, latas, metales y plásticos).
Una vez acabada la vida útil del relleno sanitario este es cerrado y la zona es impermeabilizada y
aislada para que no genere impacto en el medio.

c. ¿Se quema alguna parte de la basura o toda es enterrada?

No toda la basura es enterrada, hay algunas plantas de tratamiento en donde se queman los
desechos para producir energía. No se recomienda realizar quema de desechos en nuestros
hogares que ya la combustión emite gases tóxicos dañinos (CH4, N2O, CO2) para nuestro
organismo.

d. ¿Cuál es el presupuesto por persona, por año, para luchar contra la basura en tu ciudad?
Para la ciudad de Valparaíso se destinan alrededor de $600.000.000 para la recolección de la
basura.

e. ¿Qué se hace con los autos que ya no sirven en tu ciudad?

Muchas personas no saben que el automóvil es uno de los bienes más reciclados del mundo. El
reciclado de automóviles va mucho más allá de neumáticos o fluidos, es una verdadera industria
del reciclado de partes y piezas a nivel mundial. Las partes de un vehículo son reutilizadas no solo
al final de su vida útil, sino también, en caso de siniestros que acaben con su capacidad de
desplazarse o en el caso que su reparación, sea largamente más costosa que su valor comercial.
¿Qué pasa entonces cuando un vehículo ha sido siniestrado o accidentado o llego al final de su
vida útil? Este no es aplastado ni empaquetado como un cubo de fierro como en el pasado, como
tampoco se le deja oxidando en un campo a la intemperie, hoy existen 3 grandes etapas en el
reciclado de automóviles en orden de disponerlo adecuadamente, para mejorar y ayudar al medio
ambiente.

1er PASO: Extraer todos los líquidos del vehículo. Un auto corriente contiene alrededor de 15 litros
de fluidos, estos incluyen: líquido de frenos, líquido anticongelante, aceite de motor, aceite de caja.
etc. Todos estos deben ser extraídos cuidadosamente del vehículo y procesados por terceros para
su realización, como material reciclado o materia prima para otros fines. En esta etapa las baterías
y neumáticos irrecuperables son extraídos. El caucho reciclado de los neumáticos de automóviles
es comercializado y forman parte de cientos de productos de nuestra vida cotidiana.

2º PASO: Es la extracción de componentes específicos del automóvil para su reacondicionamiento

o reutilización de acuerdo a su estado de funcionamiento. Ruedas, paneles, bombas, motores o las
cientos de piezas que componen un automóvil, pueden ser reacondicionadas y re-vendidas como
partes y piezas eliminando la necesidad de muchos fabricantes de repuestos de hacer nuevas
piezas al servicio de la industria automotriz, lo que se traduce en una gran ayuda al medio
ambiente.

3er PASO: Recuperación de materiales para reciclar. Por ejemplo un vehículo está construido en
un 65% de acero. La industria del acero puede reciclar el acero proveniente de un automóvil que
han alcanzado su vida útil y revenderlo. Cada año son reciclados más de 15 millones de toneladas
de acero, proveniente de automóviles. La recuperación de este acero concluye con la
compactación y la selección de las diferentes categorías de metales: fierro-magnético, acero,
 metales no ferrosos y todo lo “restante”. Lo restante incluye elementos como, gomas, plásticos,
vidrio, espumas y cables eléctricos por nombrar, algunos de estos materiales.

8. Realizar uno de los siguientes ítems:

a. Visitar una fábrica o algún lugar donde se realice el tratamiento de la basura
1. Hacer un diagrama detallado de lo que sucede con la basura desde que entra hasta que
sale del tratamiento.
2. ¿En qué estado sale la basura después de ser tratada?
3. ¿Se le puede dar alguna utilidad a la basura después de ser tratada?
b. Visitar una fábrica que se encargue de la purificación del agua.
1. Construir un diagrama detallado sobre los pasos que sigue el agua para su purificación.
2. Luego de una conversación con algún funcionario de la fábrica, determinar si en el
futuro las fuentes que nos suministran agua serán suficientes para cubrir la demanda.
3. Averiguar cómo su ciudad o comunidad pueden reducir el consumo de agua.
4. Hacer una campaña junto con tu Club contra el desperdicio del agua.

9. Leer y escribir un resumen de un libro sobre el medio ambiente.

Requisito Práctico.