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Conocimiento

Se entiende el conjunto de informaciones interrelacionadas

referidas a uno o varios temas cuya proveniencia se encuentra en
la experiencia, la reflexión, las sensaciones y la reflexión sobre
ellos. Nos permite interpretar el mundo y utilizar dicha
interpretación para responder ante las situaciones y
estimulaciones.

Tipos

1. Conocimiento Filosófico: Es el conjunto de información que

obtiene una persona mediante la lectura, análisis y
razonamiento documentos escritos. Datos que contrasta
con la práctica humana y emite juicios de valor.
2. Conocimiento empírico: Se refiere a los datos e
informaciones que se obtienen mediante la práctica de
algo. Se adquiere por la experiencia, la observación y
repetición de actividades, que se convierten en significados
y procesos.
3. Conocimiento científico: Parte de la observación de la
realidad y se basa en fenómenos demostrables, en esta
ocasión estamos ante uno de los tipos de conocimiento en
los que se realiza un análisis crítico de la realidad a partir de
la comprobación (experimental o no) para poder originar
conclusiones válidas.
4. Conocimiento intuitivo: Es toda aquella información que
percibe la persona del ambiente de forma instantánea. Se
genera por reacciones ante un estímulo, una idea, una
necesidad, un sentimiento, etc., sin que sea necesario
aplicar la razón, solamente con la intuición.
5. Conocimiento religioso o revelado: Es el conjunto de datos
que forman las creencias y valores de una persona,
orientando su conducta.
6. Conocimiento declarativo: Es aquel en que somos capaces
de conocer información teórica sobre las cosas, siendo
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totalmente conscientes de dichos conocimientos y

estableciéndolos en forma de idea o proposición. Dichas
ideas pueden o no ser verificadas posteriormente. Permite
la abstracción y la reflexión sobre la información, así como
su elaboración.
7. Conocimiento procedimental: Hace referencia al tipo de
conocimiento que nos permite ser capaces de saber cómo
hacer algo, a pesar de que a nivel conceptual podamos no
poseer ningún tipo de conocimiento sobre lo que estamos
haciendo. Por ejemplo, podemos saber ir en bicicleta o
conducir a pesar de no conocer los principios que rigen
dichas conductas. Se trata, por consiguiente, de un tipo de
conocimiento que va más allá de las palabras.
8. Conocimiento directo: Se basa en la experimentación
directa con el objeto de conocimiento, obteniendo
información de primera mano respecto a dicho objeto. Por
ello, no se depende de la interpretación de otras personas.
9. Conocimiento indirecto o vicario: En el conocimiento
indirecto aprendemos sobre algo a partir de otras
informaciones sin por ello experimentar con el objeto de
estudio de forma directa. Por ejemplo, cuando estudiamos
un libro de texto estamos obteniendo conocimiento
indirecto sobre el tema en cuestión.
10. Conocimiento lógico: El conocimiento lógico o el de
proposiciones es aquel que se deriva de la comprensión de
ideas y la manera cómo estas ideas se relacionan entre sí.
Este tipo de conocimiento tiene lugar cuando un individuo
es capaz de relacionar ideas u objetos por medio de un
proceso de razonamiento.
11. Conocimiento matemático: El conocimiento matemático
se caracteriza por ser abstracto, es decir, que no forma
parte del mundo tangible. Es un tipo de conocimiento
racional, coherente e imaginario, vinculado con la manera
como los seres humanos perciben las cosas que les rodean.
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12. Conocimiento semántico: es que resulta del aprendizaje

de las palabras y su significado. Conocer una palabra
implica determinar cuál es su definición.
13. Conocimiento sistémico: es aquel que surge de la unión de
elementos semánticos o matemáticos para formar
sistemas. Es un tipo de conocimiento aplicable en la
geometría, la semiótica y la semántica, ya que es el que
permite dotar de significado a un grupo de elementos
cuando operan entre sí como un sistema.
14.Conocimiento explícito: Es aquel que es fácil de identificar,
recordar y utilizar. Es el más comúnmente utilizado para
almacenar información es sistemas de documentos y texto.
15. Conocimiento tácito: Es definido como la habilidad
práctica que tienen los seres humanos de llevar a cabo
tareas administrativas importantes. Es intuitivo y basado en
la historia de vida de cada persona. Esto se deba a que el
conocimiento tácito se adquiere gradualmente con el pasar
de los años a través de la vivencia de experiencias.

Conocimiento Científico

es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia

recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la
adquisición, elaboración de nuevos conocimientos mediante el
método científico. Una teoría científica es un conjunto
consistente y deductivamente completo de proposiciones
científicas que describen hechos relativos al campo de
investigación de la teoría. En ese sentido el conocimiento
científico sería el contenido proposicional completo de todas las
teorías científicas empíricamente adecuadas.

Tipos

Se puede clasificar el conocimiento científico en dos categorías:

Conocimiento tácito
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Es el conjunto de conocimientos inherentes a la persona:

técnicos, científicos y artesanales.

Conocimiento explícito

Es el conjunto de conocimientos que permiten y facilitan la

difusión de los mismos a terceros mediante documentos y
programas.

Características del Conocimiento Científico

 Presenta una hipótesis, que apoya una suposición para ser
comprobada.
 Sigue unas normativas estrictas y conduce a conclusiones
de tipo objetivo, indistintamente de las creencias de los
individuos investigadores.
 Analiza y conceptualiza la realidad social.
 Crea tecnología y origina modelos que crean incrementos
en el área cultural.
 Es importante porque se apoya en la investigación para
llegar a conclusiones valederas.
 Propicia la observación de forma ordenada y lógica para
originar conocimiento.

Importancia del conocimiento científico

El conocimiento científico tiene un alto grado de importancia en

nuestras vidas, ya que sin ellas no conoceríamos los principios y
leyes que sirven para el adecuado funcionamiento de muchas
cosas que sirven para mantener nuestro estilo de vida.

El conocimiento científico nos ayuda para realizar un estudio

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estadístico de la verdad y las discordancias de determinadas

acciones sobre el medio ambiente. Por lo que a mayor
conocimiento respecto a cada área, mayor será el saber para
pronosticar.

Ciencia

Ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, verificables

y falibles que ha sido obtenido a través de un método sistemático
que implica la observación metódica y el razonamiento para
deducir principios y leyes, y busca explicar distintos fenómenos
naturales, sociales y espirituales.

Características de la ciencia:

a) Parte de los hechos y siempre vuelve a ellos. La ciencia intenta

describir los hechos tales como son.

b) Trasciende los hechos. Descarta hechos, produce nuevos y los

explica.

c) Es analítica. La investigación científica aborda problemas

circunscritos, uno a uno, y trata de descomponerlo todo en
elementos.

d) Es especializada. La especialización no ha impedido la

formulación de campos interdisciplinarios, por el contrario,
tiende a estrechar la visión del científico.

e) Es clara y precisa. Los problemas deben formularse de manera

clara, la ciencia defiende la mayoría de sus conceptos, crea
lenguajes artificiales y procura siempre medir y registrar los
fenómenos.

f) Es comunicable. El lenguaje científico comunica información a

quienquiera que haya sido adiestrado para entenderlo.
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g) Es verificable. La verificabilidad hace a la esencia del

conocimiento científico, sí así no fuera, no podría decirse que los
científicos procuran alcanzar conocimiento objetivo.

h) Es metódica. Esto es, que la investigación científica no es

errática, sino planeada.

i) Es sistemática. El carácter sistemático del conocimiento

científico es lo que la hace racional.

j) Es general. Ubica los hechos singulares en pautas generales, los

enunciados particulares en esquemas amplios.

k) Es legal. Busca leyes (de la Naturaleza y de la cultura) y las

aplica.

l) Es explicativa. Intenta explicar los hechos en términos de leyes,

y las leyes en términos de principios.

m) Es predictiva. Trasciende la masa de los hechos de

experiencia, imaginando como pudo haber sido el pasado y como
podrá ser el futuro.

n) Es abierta. No reconoce barreras a priori que limiten el

conocimiento.

o) Es útil. La utilidad de la ciencia es una consecuencia de su

objetividad, sin proponerse necesariamente alcanzar resultados
aplicables, la investigación los provee a la corta y a la larga.

Clasificación de los tipos de ciencias

CIENCIAS NATURALES. Estas ciencias, se especializan en el

estudio de la naturaleza, Estudian aspectos físicos del mundo.
como lo hacen por ejemplo la astronomía, la geología, la física o
la biología.
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CIENCIAS FORMALES. Trabajan con ideas creadas por el

razonamiento humano. Buscan llegar a conclusiones de vigencia
permanente y universal. Aquí se encuentran las matemáticas y la
lógica.

CIENCIAS SOCIALES Su objeto de estudio es el hombre y la

sociedad. Sus conclusiones son válidas en un espacio-tiempo
determinado.También se pueden incluir la sociología, la historia,
la psicología, la antropología o la política, entre otras.

Diferencias entre las ciencias

La palabra fáctica proviene del latín facto que significa hecho. Las
ciencias fáctica son, entonces, las que estudian los hechos. Las
formales, como su nombre lo indica, estudian las formas. En
consecuencia, la primera diferencia entre las ciencias formales y
las fácticas son su objeto de estudio.

La mayoría de las ciencias tienen como objeto primordial de

estudio los hechos objetivos, o sea, hechos que suceden en la
naturaleza.

Las ciencias fácticas se dividen en: ciencias naturales y ciencias

sociales. Las ciencias naturales se dedican al estudio de procesos,
cambios y transformaciones de la materia tal como se presenta
en la naturaleza. En tanto que las Ciencias Sociales estudian las
relaciones de los hombres entre sí.
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Definición de Industrialización Proceso a partir del cual un

Estado o Comunidad Social pasan de ostentar una economía
basada en la agricultura a otra que se basa en el desarrollo
industrial.

Qué es la industria. Y características La industria es el conjunto

de operaciones que se llevan a cabo para lograr, transformar y
transportar productos de tipo natural, por caso y para ello se
utilizan procedimientos técnicos; y asimismo el concepto se
utiliza para denominar al establecimiento en el cual se realizan
tales acciones mencionadas.

La tecnología de avanzada y la capacidad de producción a gran

escala son las dos características salientes y distintivas de la
industria.
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Método científico El método científico es una serie ordenada de

procedimientos de que hace uso la investigación científica para
observar la extensión de nuestros conocimientos. Podemos
concebir el método científico como una estructura, un armazón
formado por reglas y principios coherentemente concatenados.

Quizás uno de los más útil o adecuado, capaz de proporcionarnos

respuesta a nuestras interrogantes. Respuestas que no se
obtienen de inmediato de forma verdadera, pura y completa, sin
antes haber pasado por el error. Esto significa que el método
científico llega a nosotros como un proceso, no como un acto
donde se pasa de inmediato de la ignorancia a la verdad.

Dentro del Método Científico tenemos los siguientes pasos:

 Observación: Consiste en la recopilación de hechos acerca

de un problema o fenómeno natural que despierta nuestra
curiosidad
 Hipótesis: Es la explicación que nos damos ante el hecho
observado. Su utilidad consiste en que nos proporciona una
interpretación de los hechos de que disponemos,
interpretación que debe ser puesta a prueba por
observaciones y experimentos posteriores.

 Experimentación: Consiste en la verificación o

comprobación de la hipótesis

 Teoría: Es una hipótesis en cual se han relacionado una

gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno que
nos intriga

 Ley: Consiste en un conjunto de hechos derivados de

observaciones y experimentos debidamente reunidos,
clasificados e interpretados que se consideran
demostrados.
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¿Qué es la investigación científica?

La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de

control y de crítica que funciona a partir de un sistema, y que se
propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o leyes en
cualquier ámbito del conocimiento científico.

La información que resultará será de carácter relevante y

fidedigna (digna de crédito), pero no podrá decirse que es
absolutamente verdadera: la ciencia apunta a descubrir nuevos
conocimientos, pero también a reformular los existentes, de
acuerdo con los avances en la técnica, la tecnología y el
pensamiento.

Los elementos de una investigación científica son:

 Sujeto: La persona, equipo o institución que lleva a cabo la

investigación. Las capacidades y formación de los sujetos
involucrados debe ser pertinente para dicha investigación.
 Objeto: Es aquello que se estudia, sea un organismo,
evento, fenómeno o entidad inanimada.
 Medio: Los métodos y técnicas empleados.
 Fin: Los objetivos que se persiguen.

Características de la investigación científica

1. Planificada

Toda investigación científica requiere una planificación previa.

Esto significa establecer:

 Objetivos: Qué es lo que se espera comprobar o averiguar.

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 Método: Cuáles serán los pasos que se seguirán para

recolectar los datos. Este método es algo más específico
que el método científico en general.
 Plazos: Todo objetivo se plantea en relación a un plazo
específico.

2. Validez

Para que una investigación sea considerada científica debe

utilizar métodos e instrumentos que sean considerados válidos
por la comunidad científica. Los métodos son válidos cuando son
confiables, pero también es imprescindible que demuestren de
forma lógica y experimental que son pertinentes en el área en
que son aplicados para obtener los resultados que se buscan.

3. Innovadora

Las investigaciones tienen como objetivo obtener nuevos

conocimientos, por lo tanto no pueden repetir investigaciones
anteriores. Los únicos casos en que esto ocurre es para
comprobar o completar datos previamente obtenidos, y por lo
tanto, es la continuación de una investigación anterior.

4. Objetividad

Toda actividad científica tiene pretensión de objetividad. Es muy

difícil eliminar todo tipo de apreciación subjetiva, ya que los
datos obtenidos siempre deben ser interpretados. Sin embargo,
para lograr objetividad se recurre a equipos de trabajo (evitando
la limitación a un único punto de vista) y publicando la
metodología utilizada para la obtención de los resultados,
permitiendo su comprobación por parte de otros equipos de
trabajo.

5. Muestra representativa
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Para que una investigación sea confiable y pertinente no puede

estudiar un único evento sino que debe incluir una cantidad
suficientemente amplia de eventos o elementos como para llegar
a la conclusión de que no se trata de un fenómeno aislado. Esto
permite, en algunos casos, generalizar los resultados obtenidos
por la investigación.

6. Resultados comprensibles

Los resultados de las investigaciones pueden ser numéricos, es

decir, cuantitativos. Sin embargo, los mismos deben ser
explicados para hacer explícitas las conclusiones a las que puede
llegarse a partir de los mismos.

7. Método científico

El método científico es una estructura metodológica que puede

adaptarse a diferentes disciplinas. Consiste de:

 Observación: La observación de un fenómeno motiva el

inicio de una investigación.
 Creación de hipótesis: Se plantean posibles resultados a los
que llegará la investigación.
 Experimentación: Puede referirse a la experimentación en
laboratorio o a la observación reiterada de fenómenos en la
naturaleza.
 Comprobación de hipótesis: La experimentación debe
confirmar o descartar las hipótesis planteadas.

8. Publicación

Las investigaciones se realizan en el marco de los conocimientos

ya obtenidos por la comunidad científica y los desafíos que se
plantean a partir de ellos. Ninguna investigación que se considere
científica se realiza meramente para satisfacer la curiosidad
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individual. Por eso, los resultados son publicados y de esta

manera pueden aportar al conocimiento científico.

9. Verificable

Al publicarse las investigaciones, no sólo se comparten los

resultados sino también los métodos y procedimientos utilizados
para obtenerlos. De esta manera se permite que otros grupos
verifiquen, corrijan o contradigan los resultados obtenidos.

10. Permite elaboración de teorías

No todas las investigaciones científicas otorgan conocimientos

que permiten generalizarlos en forma de teorías. Sin embargo,
los conocimientos de cada investigación pueden sumarse a los
conocimientos obtenidos por otras y llegar a conclusiones más
generales.

Existen también otras investigaciones que por sus resultados

contradicen teorías y permiten rectificarlas o desecharlas.

La investigación cuantitativa

La investigación cuantitativa se basa en el estudio y análisis de

la realidad a través de diferentes procedimientos basados
en la medición. Permite un mayor nivel de control e
inferencia que otros tipos de investigación, siendo posible
realizar experimentos y obtener explicaciones contrastadas
a partir de hipótesis. Los resultados de estas
investigaciones se basan en la estadística y son
generalizables.

La investigación cualitativa

Es un método empleado en la investigación cuando se necesita

estudiar el rango de comportamiento de una población objetivo
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en referencia a determinados temas o problemas, así como

también sus percepciones y motivaciones.

Tienden a ser estudios profundos de grupos pequeños de

personas con los cuales se establece la hipótesis, para describir a
fondo un fenómeno, realidad social, cultura, comportamiento o
experiencia.

Investigacion etnografica

es el estudio sistemático de personas y culturas. La etnografía es

un método de investigación que consiste en observar las
prácticas culturales de los grupos sociales y poder participar en
ellos para así poder contrastar lo que la gente dice y lo que hace.
Es una de las herramientas investigativas y algunos autores la
consideran incluso como una rama de la antropología social o
cultural, en un principio este método se utilizó para analizar a las
comunidades aborígenes, actualmente se aplica también al
estudio de cualquier grupo que se pretenda conocer mucho
mejor.

La investigación-acción

Es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida

por participantes en situaciones sociales que tiene el objeto de
mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o
educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las
situaciones en que éstas tienen lugar

La investigación histórica trata de la experiencia pasada,

describe lo que era y representa una búsqueda crítica de la
verdad que sustenta los acontecimientos pasados. El investigador
depende de fuentes primarias y secundarias las cuales proveen
la información y a las cuáles el investigador deberá examinar
cuidadosamente con el fin de determinar su confiabilidad
por medio de una crítica interna y externa. En el primer caso
verifica la autenticidad de un documento o vestigio y en
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el segundo, determina el significado y la validez de los datos que

contiene el documento que se considera auténtico.
La investigación descriptiva, según se mencionó, trabaja sobre
realidades de hecho y su característica fundamental es la
de presentar una interpretación correcta. Esta puede incluir los
siguientes tipos de estudios: Encuestas, Casos,
Exploratorios, Causales, De Desarrollo, Predictivos, De Conjuntos,
De Correlación.
La investigación experimental consiste en la manipulación de
una (o más) variable experimental no comprobada,
en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir
de qué modo o por qué causa se produce una situación
o acontecimiento particular. El experimento provocado por el
investigador, le permite introducir determinadas variables
de estudio manipuladas por él, para controlar el aumento o
disminución de esas variables y su efecto en las
conductas observadas.

La investigación aplicada, guarda íntima relación con la básica,

pues depende de los descubrimientos y avances de la
investigación básica y se enriquece con ellos, pero se caracteriza
por su interés en la aplicación, utilización y consecuencias
prácticas de los conocimientos. La investigación aplicada busca
el conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar.
La investigación documental es `aquella que se realiza a través
de la consulta de documentos (libros, revistas, periódicos,
memorias, anuarios, registros, códices, constituciones, etc.).
La investigación de campo o investigación directa es la que se
efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos
objeto de estudio.
La investigación mixta es aquella que participa de la naturaleza
de la investigación documental y de la investigación de campo.
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Los estudios exploratorios permiten aproximarnos a fenómenos

desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y
contribuyen con ideas respecto a la forma correcta de abordar
una investigación en particular. Con el propósito de que estos
estudios no se constituyan en pérdida de tiempo y recursos, es
indispensable aproximarnos a ellos, con una adecuada revisión
de la literatura. En pocas ocasiones constituyen un fin en sí
mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y se
caracterizan por ser más flexibles en su metodología, son más
amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de
paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador. El
estudio exploratorio se centra en descubrir.
Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de
comprensión o entendimiento de un fenómeno. Apuntan a
las causas de los eventos fìsicos o sociales. Pretenden responder
a preguntas como: ¿por qué ocurre? ¿en qué
condiciones ocurre? Son más estructurados y en la mayoría de
los casos requieren del control y manipulación de las variables en
un mayor o menor grado.
Experimental y No-experimental
Cuando es experimental, el investigador no solo identifica las
características que se estudian sino que las controla, las altera o
manipula con el fin de observar los resultados al tiempo que
procura evitar que otros factores intervengan en la observación.
Cuando el investigador se limita a observar los acontecimientos
sin intervenir en los mismos entonces se desarrolla una
investigación no experimental.
INVESTIGACION HOLISTICA. DEFINICION. La investigación
holística “es una propuesta que presenta la investigación como
un proceso global, evolutivo, integrador, concatenado y
organizado. La investigación holística trabaja los procesos que
tienen que ver con la invención, con la formulación de
propuestas novedosas, con la descripción y la clasificación,
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considera la creación de teorías y modelos, la indagación acerca

del futuro, la aplicación práctica de soluciones, y la evaluación de
proyectos, programas y acciones sociales, entre otras cosas.”

Investigación o proyecto factible refiere a aquellas propuestas

que, por sus características, pueden materializarse para brindar
solución a determinados problemas. Esto quiere decir que los
proyectos factibles son viables y permiten satisfacer una
necesidad concreta, detectada tras un análisis.

Un proyecto de investigación es un procedimiento que,

siguiendo el método científico, pretende recabar todo tipo de
información y formular hipótesis acerca de cierto fenómeno
social o científico, empleando las diferentes formas de
investigación.

Objetivo

Los objetivos son el enunciado de los propósitos de la

investigación e identifican claramente lo que se pretende lograr.
Este tiene que ir de acuerdo con lo que se quiere al finalizar el
proyecto. Se divide en dos: el objetivo general y los objetivos
específicos. El objetivo general permite visualizar el propósito
global, mientras que los objetivos específicos se refieren a los
componentes.

Los objetivos deben ser enunciados cortos, claros y precisos,

inician siempre con un verbo en infinitivo y no son justificables.

Planteamiento del problema

El planteamiento del problema es la parte de una tesis, trabajo o

proyecto de investigación en la cual se expone el asunto o
cuestión que se tiene como objeto aclarar.
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Desde el punto de vista de la metodología científica, el

planteamiento del problema es la base de todo estudio o
proyecto de investigación, pues en él se define, afina y estructura
de manera formal la idea que mueve la investigación.

Pero, ¿cómo sabemos que estamos ante un problema apto para

un trabajo de investigación? Pues, principalmente cuando
encontramos que no existe respuesta en el corpus de
investigaciones científicas para explicar ese hecho o fenómeno
específico.

Para la formulación del problema, debemos ir de lo general a lo

particular, pues se parte de una interrogante que engloba un
problema que luego irá siendo abordado por partes.

En términos metodológicos, el planteamiento del problema, que

suele ser también el primer capítulo de una tesis, pretende
responder la pregunta fundamental de “¿qué investigar?” De
modo que el planteamiento del problema es lo que determina,
orienta y justifica el desarrollo del proceso de investigación.

La elaboración del planteamiento del problema, como tal,

requiere varias fases:

1. Identificación del problema: implica el descubrimiento del

tema o cuestión que se pretende abordar.
2. Valoración del problema: consiste en la evaluación de la
pertinencia, importancia o relevancia del problema
identificado.
3. Formulación del problema: supone la elaboración del
problema en forma de pregunta. Por ejemplo: "¿Cómo
afecta la emisión de gases de efecto invernadero el
calentamiento global?"
4. Definición del problema: es la revisión de los antecedentes
del tema, las teorías o corrientes dentro de las cuales se
encuentra el tema, etc.
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5. Delimitación del problema: supone la precisión y

delimitación de los aspectos concretos del tema que serán
abordados.

Del planteamiento del problema y su delimitación, a su vez, surge

el conjunto de objetivos (generales y específicos) que se persigue
alcanzar con la investigación

Justificación

Consiste en especificar el problema, por qué lo realiza, cómo y a

quién beneficia:

1. Explicar por qué es importante llevar a cabo la

investigación.
2. Beneficios que se obtendrían al resolver la problemática
planteada.

En el desarrollo de la investigación puede haber diversidad de

intereses como por ejemplo:

 Intereses científicos.
 Intereses institucionales.
 Intereses políticos.
 Intereses personales.
 Intereses más específicos.

Marco teórico y marco de referencia

El marco teórico puede ser definido como el compendio de una

serie de elementos conceptuales que sirven de base a la
indagación por realizar.

Se establece lo que han investigado otros autores y se incluyen

citas de otros proyectos de investigación.
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El desarrollo de la investigación siguiendo el método científico

según los recursos con que cuenta el investigador. El marco
teórico genera una referencia general del tema a tratar en una
descripción concisa que permite entenderlo más fácilmente.

Cabe recalcar que en un marco teórico no es aceptable ya que

son recursos del investigador, pero si se puede incluir tablas de
tabulación con una investigación previa hecha.

Normas APA son reglas estandarizadas para la elaboración de proyectos de

investigación y educativos.

Los antecedentes de investigación científica en Venezuela están basados en el IVIC

(instituto venezolano de investigación científica) y los departamentos relacionados de
cada universidad a nivel nacional. Como el Pedagógico de caracas.