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EJERCICIOS 3° MEDIO

1. ¿Qué opción caracteriza al emisor en la situación de enunciación argumentativa?


A) Transmite sus ideas al receptor.
B) Intenta influir en el receptor.
C) Expresa sus sentimientos al receptor.
D) Desea mantener contacto con el receptor.
E) Manifiesta su molestia al receptor.

“El abuso sexual a menores es absolutamente inaceptable. Los niños expuestos a estas situaciones
sufren horrores y nunca pueden recuperarse del todo. No podemos como sociedad seguir
aceptando este tipo de aberraciones en Chile”.

2. ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?


A) Convencer razonadamente al receptor sobre el abuso sexual infantil.
B) Persuadir sobre lo negativo del abuso sexual a menores.
C) Informar sobre los efectos del abuso sexual en los niños.
D) Cambiar la opinión del receptor sobre el abuso sexual a menores.
E) Reclamar sobre este tipo de problemas en el futuro.

“La vida en este siglo será mejor que en el siglo XX, porque habrá una serie de adelantos
tecnológicos y científicos que posibilitarán una vida más satisfactoria. Un avance muy significativo
es el estudio sobre alteraciones genéticas de las verduras y las frutas. Estas investigaciones
permitirán que durante el siglo XXI se produzcan vegetales que crezcan en climas fríos y resistan a
todo tipo de pestes”.

3. ¿Qué opción precisa mejor la conclusión que se puede extraer del texto?
A) La calidad de vida de los siglos pasados era deficitaria.
B) Los avances científicos serán más significativos que en el siglo XX.
C) Los alimentos serán menos nutritivos que los actuales.
D) En adelante no habrá problemas con la producción de vegetales.
E) La ciencia cumplirá un rol fundamental en este siglo.

“La transformación del rol social de la mujer es un hecho histórico y cultural irreversible y de gran
importancia. Este fenómeno debe estar expuesto en los textos escolares en toda su riqueza y
complejidad”.

4. ¿En qué se basa el argumento expuesto en el texto anterior?


A) Dato. C) Relaciones causales.
B) Autoridad. D) Hecho.
E) Valores.

“La explosión de la bomba atómica en Hiroshima fue una atrocidad. Murieron 100.000 personas”.

5. ¿En qué se basa el argumento expuesto en el texto anterior?


A) Datos. D) Autoridad.
B) Definiciones. E) Descripciones.
C) Comparaciones.

“Esta tierra es muy amable y llena de infinitos árboles verdes y muy grandes, y nunca pierden la
hoja, y todos tienen olor suavísimo y aromático, y producen infinitísimas frutas, y muchas de ellas 2
buenas al gusto y salutíferas al cuerpo. Los campos producen mucha hierba, flores y raíces muy
suaves y buenas, que alguna vez me maravillaba del suave olor de las hierbas y flores, y del sabor
de estas frutas y raíces, tanto que entre mí pensaba estar cerca del Paraíso Terrenal”.
Américo Vespucio, Cartas de viaje

6. ¿Qué tópico literario predomina en el texto anterior?


A) La Edad de Oro. D) Aprovecha la juventud.
B) Vive el presente. E) El recuerdo de la muerte.
C) La tierra de la abundancia.

Y que yo me la llevé al río


creyendo que era mozuela,
pero tenía marido.

Fue la noche de Santiago


y casi por compromiso
se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos.

En las últimas esquinas


toqué sus pechos dormidos,
y se me abrieron de pronto
como ramos de jacintos.

El almidón de su enagua
me sonaba en el oído
como una pieza de seda
rasgada por diez cuchillos.
Federico García Lorca, La casada infiel

7. ¿Qué visión en torno al amor predomina en el fragmento anterior?


A) El amor no correspondido.
B) Un sentimiento que priva de libertad.
C) Es un sentimiento asociado a la eternidad.
D) Hay una idealización del ser amado.
E) Se trata de un amor sensual.

8. ¿Qué tipo de argumento predomina en el siguiente aviso?:


“Este desodorante ha sido testeado en el Instituto Dermatológico de Düsseldorff, reconocido
mundialmente”.

A) Valores. D) Narraciones.
B) Hechos. E) Autoridad.
C) Descripciones.

ADVERTENCIA 2
“El tabaco puede producir cáncer”
Ministerio de Salud, CHILE.

9. ¿Qué tipo(s) de argumento(s) puede(n) reconocerse en el anuncio anterior?


I. Autoridad. II. Causales. III. Descripciones.
A) Solo I. D) I y III.
B) Solo III. E) I, II y III.
C) I y II.

“El consumismo, hipócrita y mentirosa diagnosis de la sociedad, contienda en la que todo vale y
donde la publicidad inventa virtudes, omite alertas, planifica obsesiones y prefabrica gustos, es un
ingrediente de alto riesgo social (...). De ahí que construyan alrededor de los jóvenes un muro de
ruido, de violencia, de alucinaciones, de pobre imaginería; de ahí que hagan lo posible y lo
imposible para que los muchachos y muchachas se evadan de la realidad, se enclaustren en el
vacío, no se hallen en el mundo como en su hogar sino como en una casa ajena”.
Mario Benedetti, El País, Tener y no tener

10.¿Qué opción precisa mejor la conclusión que se puede extraer del fragmento anterior?
A) La publicidad dirigida a los jóvenes los orienta y les sirve de apoyo al relacionarse en
grupos de pares.
B) Los jóvenes, para desarrollarse sanamente y sin conflictos emocionales, necesitan más vida
familiar.
C) Los mensajes publicitarios son un retrato de la violencia y de la soledad de la sociedad
actual.
D) La publicidad es una amenaza para los jóvenes pues les inventa necesidades y aumenta su
soledad.
E) La publicidad está principalmente dirigida a los jóvenes, pues son el grupo social que más
consume.
“Con exportaciones a más de 17 países de América Latina, Unilever Chile Foods se ha consolidado
como productor y exportador de alimentos de la región, superando las 2.587 toneladas anuales.
Algunos de sus productos destacados son la mayonesa, el ketchup y el ají, que registraron
crecimientos superiores al 139% entre el 2000 y el 2004 y que tuvieron como principales destinos
Argentina y Perú”.
Diario El Mercurio

11.¿En qué se basa el argumento expuesto en el texto anterior?


A) Causas.
B) Descripciones. 2
C) Autoridad.
D) Definiciones.
E) Datos.

“Los niños que tienen amigos imaginarios durante su infancia, al crecer son menos tímidos, más
sociables y colaboradores con sus padres y profesores. La presencia de estos personajes se
considera normal en la etapa pre-escolar (antes de los cinco o seis años). El amigo imaginario le
permite al niño expresar su lado agresivo, le entrega compañía o lo ayuda a enfrentar situaciones
de mucha ansiedad. Todo aquello se convertirá en un ingrediente importante de su soporte
emocional durante su vida de adulto”. Diario La Tercera

12.¿Qué opción contraargumenta la tesis del texto anterior?


A) Los niños precisan de amigos imaginarios para poder contar con estabilidad emocional.
B) Los amigos imaginarios son intrascendentes, ya que tienden a desaparecer entre los siete y
los doce años.
C) Los niños que tienen amigos reales demuestran concretamente que son más sociables que
los que tienen amigos imaginarios.
D) A los niños que tienen amigos imaginarios les resulta difícil tener amigos reales.
E) Los amigos imaginarios son propios de niños especialmente creativos y sensibles.

13.“Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una proposición, o bien para
convencer a otro de aquello que se afirma o se niega”.
Diccionario de la RAE

La definición se refiere al concepto de


A) contraargumentación.
B) tesis.
C) argumento.
D) conclusión.
E) premisa.
14.“¿Qué es el hombre sin los animales? Si todos los animales hubiesen desaparecido, el hombre
moriría de una gran soledad de espíritu. Porque todo lo que le ocurre a los animales pronto
habrá de ocurrirle también al hombre. Todas las cosas están relacionadas entre sí”.
Carta del Jefe Seattle al Presidente de los EE. UU.

El argumento que se establece en el fragmento está basado en


A) autoridad.
B) relaciones de causalidad.
C) datos y hechos. 2
D) valores.
E) definiciones.

15.“Y ahora que he vuelto, he vuelto como todos


los que en otoño vuelven, como todos
los que traen el regreso entre las manos,
porque en otoño todo el mundo regresa,
y abril está sentado sobre las puertas de la tierra
esperando a los hombres: todas, todas
las vivientes angustias de la tierra retornan,
y yo también he vuelto y ha vuelto abril de nuevo.
Miguel Arteche, Solitario mira hacia la ausencia, en:
http://www.arteche.uchile.cl/estudios/estudios1.htm

El tema presente en el fragmento es


A) el regreso del ser humano a su esencia.
B) el viaje por las estaciones del año.
C) la pérdida de los valores.
D) la vida como un viaje cíclico.
E) el retorno de las angustias.

16.“Afirmaciones que niegan o refutan la tesis. Deben citarse como un contraste al planteamiento
del autor para luego, tras analizar la postura, integrarla al curso de la argumentación”.
Marcela Oyanedel, Manual para el examen de comunicación escrita

La definición se refiere al concepto de


A) contraargumentación.
B) tesis.
C) argumentos lógico-racionales.
D) premisa.
E) argumentos retórico-persuasivos.
17.“Acción destinada a inducir al receptor por la vía afectiva y emotiva a adherir a ciertas
opiniones y a realizar determinadas acciones”.
http://artsandscience.concordia.ca/cmll/spanish/antonio/302_Indice_online.html

La definición se refiere al concepto de


A) persuadir. D) exponer.
B) entrevistar. E) dialogar.
C) narrar.

18.“Este tema tiene un carácter maléfico o peligroso para el protagonista. El rasgo esencial es la
permanencia del protagonista en la oscuridad, su marginación de la vida y, por último su salida 2
del mismo. En el plano psicológico, viene a ser una inmersión en el subconsciente”.
Juan Villegas, La estructura mítica del héroe

La definición se refiere específicamente al concepto de


A) el viaje como trascendencia hacia el D) el viaje psicológico de los personajes.
otro. E) el viaje como descenso a los
B) el viaje físico de los personajes. infiernos.
C) los ritos de iniciación.

19.¿Cuál o cuáles de las siguientes visiones del amor están presentes en el siguiente fragmento?
Tal ansia de amor me envolvió el corazón
y densa niebla derramó sobre mis ojos
robando de mi pecho el suave sentido.
Arquíloco, Fragmento 27

I. El amor como ceguera.


II. El amor como cruel enfermedad.
III. El amor como pérdida de la cordura.
A) Solo I. D) I y II.
B) Solo II. E) I y III.
C) Solo III.

Lee el siguiente texto:


Breve fue la buena vida.
Pero, qué fuerza tuvieron los perfumes,
En qué lecho maravilloso reposamos,
A cuánto placer entregamos nuestros cuerpos.
Un eco de los días de placer,
Un eco de aquellos días me llegó,
Algo del ardor de nuestra juventud (…)
Constantino Kavafis, En la noche

20.¿Qué tópico literario se encuentra en el fragmento anterior?


A) El lugar ameno. D) Recuerda que vas a morir.
B) La Edad de Oro. E) ¿Dónde están?
C) Vive el presente.
21.Sobre el anterior texto de Kavafis, ¿qué visión del amor predomina en el poema?
A) Compromiso eterno.
B) Sentimiento angustioso.
C) No correspondido.
D) Asociado a la traición.
E) Placer erótico.

Lee el siguiente fragmento:


“El marciano llegó en una nave reducida, casi portátil, algo así como un Volkswagen del 2
espacio. Además de su propia lengua, sólo hablaba inglés, pero no el de la BBC sino el de
Shakespeare, o sea que a cada rato decía thou en vez de you.
Cuando la cápsula de bolsillo aterrizó en Piccadilly Circus, fue inmediatamente rodeada por
20 curiosos y 130 periodistas. El viajero abrió la ventanilla de la minúscula nave y asomó su
cabeza, que para asombro de los presentes no tenía antenas sino una boina casi vasca”.
Mario Benedetti, San Petersburgo

22.¿Cuál o cuáles de las siguientes visiones del viaje están presentes en el texto anterior?
I. El viaje como experiencia interior.
II. El viaje por diversos espacios terrestres o extraterrestres.
III. El viaje como búsqueda de la inmortalidad.
A) Solo I. D) I y III.
B) Solo II. E) II y III.
C) Solo III.

23.¿Qué denominación recibe la promoción de ideas o visiones de mundo?


A) Propaganda. D) Persuasión afectiva.
B) Publicidad comercial. E) Argumentación lógico-racional.
C) Publicidad de intereses.

Hermoso es el reino del amor,


pero triste es también.
Porque el corazón del amante
triste es en las horas de soledad,
cuando mira los ojos amados
que inaccesibles se posan en las nubes ligeras.
Vicente Aleixandre, Como el vilano

24.¿Qué visión del amor se deduce del fragmento?


A) El amor es triste, debido a los engaños.
B) El ser amado es siempre inaccesible.
C) Es un sentimiento constantemente hermoso.
D) Es un sentimiento siempre ligado al contacto físico entre los amantes.
E) Es una emoción que incluye momentos de alegría y de tristeza.

Lee el fragmento a continuación:


Nunca amamos a nadie. Amamos, tan solamente, a la idea que nos hacemos de alguien. Es
a un concepto nuestro -en suma, a nosotros mismos- a lo que amamos.
Fernando Pessoa, El libro del desasosiego

25.¿Qué visión del amor está presente en el fragmento anterior?


A) El amor y la razón son dos ámbitos completamente diferentes.
B) El amor solo provoca desilusión y tristeza.
C) Amar al otro significa aceptarlo con sus defectos y virtudes.
D) Es imposible amar a otra persona sin conocerla profundamente.
E) Se ama a alguien en tanto es una proyección nuestra.
2

Lee la siguiente publicidad de un automóvil:


“Ayer eran tu mujer y tú.
Hoy son tu mujer, tú, tu guagua, el moisés, el coche, la mamadera, los chupetes, los
pañales, el mudador y los 25 juguetes.
Nuevo Siena Class.
Patente Gratis.
Desde $4.890.000”

26.¿Qué tópico literario se puede identificar en la siguiente publicidad de una tarjeta de crédito?
“Más tarde es tarde. Porque la vida es ahora. Visa”

A) Aprovecha el día o carpe diem.


B) Edad de Oro.
C) Recuerdo de la muerte o memento mori.
D) Lugar ameno o locus amoenus.
E) Corta las rosas doncella o colligo virgo rosas.

27.¿Con cuál de los siguientes refranes se puede vincular el argumento de la publicidad citada a
continuación?
“Promoción Lavadoras Fensa:
Por la compra de una Lavadora Fensa (Modelo 8600 ó 8700), gratis una Tabla de Planchar y 3
kilos de Drive Progress”

A) Más vale pájaro en mano que cien volando.


B) Quien mucho abarca poco aprieta.
C) Lo barato cuesta caro.
D) Matar dos pájaros de un tiro.
E) Hombre prevenido vale por dos.
28.“Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la
sociedad. Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión
sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en
los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria.
Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir
cien, se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez”.
Michele Abbate, La verdadera libertad

¿Cuál es la tesis planteada en el fragmento?


A) La libertad es un valor inherente a todos los individuos.
B) El individuo es libre en la medida que cumple una función específica. 2
C) La sociedad requiere de personas que contribuyan a la libertad.
D) La opinión personal de los individuos es tan importante como la libertad.
E) El ser humano es libre cuando es capaz de expresarse socialmente.