Christ School

La Serena.
Pauta Evaluativa Trabajo Escrito

Unidad: 2 Subsector: Lengua y Literatura

NIVEL DE EXIGENCIA: 60% Profesor : Gabriel Castillo López
NOMBRE ALUMNO: CURSO: FECHA: PUNTAJE TOTAL: 39 Pts.
7° C
Indicadores de Evaluación: Objetivo de Aprendizaje:
-Mencionan su postura frente al tema, al principio del texto. Planificar, escribir y editar un artículo de
-Escriben textos en que cada una de las oraciones opinión en donde se adhiera una tesis
contribuye al desarrollo de la idea central del párrafo. debidamente fundamentada con algunos hechos
-Fundamentan su postura, usando ejemplos de un texto, y opiniones que la puedan sustentar sobre un
casos de la vida cotidiana, conocimientos previos sobre el personaje real con características heroicas.
tema, etc.
-Usan evidencias e información que se relaciona
directamente con los argumentos empleados.
DESCRIPCIÓN: Pts: Nota:
• El instrumento tiene como propósito evaluar el proceso de escritura de un Artículo
de opinión realizado parcialmente en talleres de escritura.
• La presentación propiamente tal se evalúa con una escala de apreciación numérica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE Logrado Parcialmente logrado No logrado

EVALUACIÓN
3 2 1

El artículo se centra en el El artículo se centra en el El artículo presenta un

TEMA tema solicitado: un tema solicitado, pero tema distinto al solicitado.
personaje real con incluye otros temas.
características heroicas.

El artículo presenta una La tesis presentada es El emisor no expresa una

TESIS postura personal sobre el confusa o poco explícita, postura personal acerca del
tema escogido. haciendo difícil tema.
comprender la postura del
emisor.

ARGUMENTACIÓN La tesis es respaldada por La tesis es respaldada solo El artículo no presenta

argumentos que presentan por un argumento, lo que argumentos para respaldar
hechos adecuadamente hace débil la postura del la tesis.
relacionados con la opinión emisor.
del emisor.

PUNTUACIÓN El texto presenta diferentes El artículo presenta ideas No existe división en

ideas adecuadamente
separadas en párrafos,
marcados por el punto y
aparte. Las oraciones con
ideas afines se separaran
con punto y seguido.
afines separadas por punto
y seguido, sin embargo, en
algunas ocasiones no se
separan en párrafos las
ideas diferentes.
párrafos, siendo el artículo
un solo bloque de escritura.
O bien, divide sus partes en
párrafos sin mediar un
cambio de idea.

COHERENCIA Todo el artículo gira en El artículo se organiza en El artículo aborda diversas

torno al tema escogido. torno al tema escogido, temáticas, sin una conexión
pero ocasionalmente se clara entre ellas.
desvía hacia otras
temáticas.
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La Serena.
Se observa una correcta El Informe utiliza El Informe presenta más de
COHESIÓN Y utilización de conectores generalmente bien los un error por párrafo en el
CONECTORES aditivos, causales y conectores aditivos, uso de conectores aditivos,
adversativos. causales y adversativos causales y adversativos.
(hasta un error por párrafo).

ESTRUCTURA DEL El artículo presenta La estructura del artículo La estructura del artículo
TEXTO introducción, desarrollo y no presenta una de sus no presenta dos de las
conclusión, según lo visto partes, según lo visto en en partes vistas en el taller de
en clases. clases. escritura.

El artículo tiene una El artículo se extiende a El artículo tiene un Párrafo

EXTENSIÓN extensión de una página. menos de una página y de extensión.
más de un párrafo.

El Informe presenta una El informe presenta pocos El Informe presenta

ORTOGRAFÍA correcta ortografía literal, errores ortográficos (hasta múltiples errores
acentual y puntual. seis). ortográficos (más de seis).

Trabajan efectivamente en Trabajan parcialmente en No se evidencia un trabajo

las clases asignadas para
TRABAJO DE investigación y escritura
PROCESO del informe, cumpliendo
los objetivos para cada
clase.
las clases asignadas para de proceso; tanto en la
búsqueda de información y búsqueda de información,
escritura del informe, escritura del informe y/o
cumpliendo en ciertas sugerencias dadas para la
ocasiones con los objetivos realización de este.
propuestos.

TRABAJO GRUPAL Se evidencia un trabajo en Evidencia ocasionalmente No se evidencia un trabajo

equipo en donde colabora un trabajo en equipo, no grupal durante el proceso y
con su compañero
cumpliendo siempre con las en el resultado final del
delegando y asumiendo
funciones en su trabajo. tareas o roles asignados. trabajo entregado.

RESPONSABILIDAD Cumple con los tiempos Cumple medianamente con No cumple con los plazos
asignados en el proceso de los plazos asignados para el asignados en el proceso de
elaboración del trabajo. proceso de elaboración del elaboración del trabajo.
trabajo.

El estudiante demuestra El estudiante en algunas No se evidencia una

PRESENTACIÓN interés y cuidado por la partes del informe preocupación o cuidado por
presentación de su artículo demuestra o evidencia la presentación del artículo.
informativo en toda su dedicación y cuidado por la
extensión. presentación de este.

Puntaje Máximo: 39 Pts. = 7.0

Puntaje ideal 39 Puntos

Puntaje de 24 Puntos
Aprobación
Puntaje Obtenido

Nota