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EDUCACION INCLUSIVA
La Educación inclusiva implica que todos los jóvenes y adultos de una
determinada comunidad aprendan juntos independientemente de su origen, sus
condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan
cualquier problema de aprendizaje o
discapacidad. Se trata de una escuela que no
pone requisitos de entrada ni mecanismos de
selección o discriminación de ningún tipo,
para hacer realmente efectivos los derechos a
la educación, a la igualdad de oportunidades
y a la participación. En la escuela inclusiva
todos los alumnos se benefician de una
enseñanza adaptada a sus necesidades y no sólo los que presentan necesidades
educativas especiales
CARACTERISTICAS DE LA
EDUCACION INCLUSIVA
La Asequibilidad: Es cuando el gobierno debe
garantizar la disponibilidad de escuelas a estos
niños con o sin discapacidad.
Gracias a la educación inclusiva los niños y niñas con discapacidad tendrán las
mismas capacidades de aprendizaje que los demás alumnos y además esta
permite valorar y respetar las diferencias de los demás convirtiéndose así en una
herramienta efectiva en la lucha contra la discriminación.
ACTITUDES
Las normas sociales son a menudo el mayor obstáculo para la inclusión. Las
viejas actitudes tardan en morir, y
muchos todavía resisten el
alojamiento de los estudiantes con
discapacidades y problemas de
aprendizaje, así como los de las
culturas minoritarias.
Los prejuicios contra los que tienen
diferencias pueden conducir a la
discriminación, que inhibe el proceso
educativo. Los retos de la educación
inclusiva podrían ser atribuidos a
desafíos en lugar de las deficiencias del sistema educativo de los alumnos.
BARRERAS FÍSICAS
Algunas barreras físicas en la estructura
de las escuelas, restringen la
accesibilidad de los estudiantes con
discapacidades.
Muchas escuelas no tienen las
instalaciones para acomodar
adecuadamente a los estudiantes con
necesidades especiales y los gobiernos
locales carecen de fondos o la
determinación de proporcionar ayuda
financiera. Barreras ambientales pueden
incluir puertas, pasillos, escaleras y rampas, y zonas de recreo. Estos pueden
crear una barrera para algunos estudiantes simplemente entrar en el edificio de
la escuela o en el aula.
PLAN DE ESTUDIOS
Un plan de estudios rígido que no permite la
experimentación o el uso de diferentes
métodos de enseñanza puede ser una enorme
barrera para la inclusión. Planes de estudio
que no reconocen los diferentes estilos de
aprendizaje obstaculizan la experiencia
escolar para todos los estudiantes, incluso
aquellos que tradicionalmente no reconocida
por tener dificultades físicas o mentales.
MAESTROS
Los maestros que no están capacitados o que no están dispuestos o poco
entusiasmo por trabajar con los estudiantes con
capacidades diferentes son un inconveniente para
la inclusión exitosa. Formación a menudo se queda
corto de la eficacia real, y los instructores ya tensos
bajo grandes cargas de trabajo puede resentir las
funciones añadidas de dar con enfoques diferentes
para las mismas lecciones.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Se espera que muchos estudiantes de aprender mientras se enseña en un idioma
que es nuevo y en algunos casos no
están familiarizados con ellos. Esto es
obviamente un obstáculo importante
para el éxito del aprendizaje. Con
demasiada frecuencia, estos
estudiantes se enfrentan a la
discriminación y las bajas
expectativas.