Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico

Dirección de Programas de Innovación Educativa
Coordinación de Inglés en el Distrito Federal

Escuela: Centenario de Juárez. CCT: 09DPR2630Q Mes: Octubre.

Profesor (a): Carlos Rafael Berdeja Jaimes. Unidad: 2A Grado: 4°.
Dar y recibir instrucciones para elaborar objetos y registrar información Ambiente: Académico y de Grupo (s): A, B y C
Práctica Social:
formación
Tres sesiones de 60 min.
Competencia Específica: Interpretar y registrar información en un calendario Producto Final:
Preescolar y Primaria

Semana 8
Rúbrica ☐ Proyectos ☐
-Identifica algunos usos que se le da a los calendarios. Lista de cotejo ☐ Esquemas ☐
Aprendizajes Instrumento (s)
Anecdotario ☐ Registro de actitudes ☐
Esperados: de evaluación:
-Enuncia y escribe meses y días. Observación directa ☐ Portafolio ☐
Producciones escritas ☐ Pruebas escritas u orales ☐

Etapa (s) del -Diseñar un calendario con todas sus unidades de tiempo.
producto:
-Escribir los nombres de las unidades de tiempo que lo componen.
Articulación de Contenidos Sesión Actividades
Hacer con Hacer con el lenguaje Dinámica de activación: 2 alumnos se toman de la mano (casa) y colocan a otra en el
el lenguaje
Escuchar expresiones medio (inquilino). Cuando el coordinador grita “casa”, la casa se cambia de “inquilino”.
Inicio
vinculadas con las Cuando el coordinador grita “inquilino”, éste cambia de casa; y cuando grita “terremoto”,
expectativas. se desarma todo y se vuelve a armar.
• Predecir el sentido Primeramente se preguntará a los discentes: ¿Cuáles son los días que integran la
Saber
semana? Al responder, el maestro le presentará los días de la semana con su debida
acerca del general.
lenguaje pronunciación en inglés, después se realizará la repetición coral de cada uno de ellos.
Saber sobre el lenguaje 1 Posteriormente la misma actividad se realizará con los meses del año. Al termino se
• Estructura de diálogos: Desarrollo
explicará que las fechas en inglés tienen sus pequeñas diferencias en con las que usamos
apertura, cuerpo, en el español. En el idioma que nos compete empezamos escribiendo el día de la
Ser con el cierre. semana, continuamos con el mes del año, escribimos a continuación el número ordinal
lenguaje • Tema, propósito y (ahí radica una de las diferencia con la fecha en nuestro idioma) y finalmente el año.
destinatario. Los alumnos copiarán en su cuaderno cada uno de los días, meses, números ordinales en
Ser con el lenguaje. Cierre su cuaderno y se realizarán nuevamente las repeticiones corales de cada uno de ellos.
• Usar el lenguaje como
2 Dinámica de activación: Con los alumnos se jugará “The Hangman” “Horcado” con las
medio para
expresar expectativas, expresiones vistas a lo largo del curso. Se dividirán al grupo por equipos, aquel que junte
Inicio más puntos será el ganador.
deseos, propósitos
e intenciones.
Los alumnos por binas y con material previamente encargado (papel bond, plumones de
Desarrollo
colores, etc). Realizarán un calendario que contendrán los días de la semana, el mes, año
y números que conforman cada uno de ellos.

Cierre Marcarán en su calendario aquellas fechas que sean sobresalientes y cumpleaños de sus
familiares y amigos.
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Con los discentes en su lugar, se empezará a trabajar con una dinámica de activación que
consiste en lo siguiente:
1.- Los alumnos caminarán alrededor del salón.
2.- El docente explicará que cuando el mencione la palabra “Hello”, ellos se detendrán por
Inicio completo sin moverse. El primero que realice un movimiento se irá sentando en su lugar.
3.- Posteriormente el maestro mencionará la palabra “Good bye” y proseguirán caminando
alrededor del salón.
Esta actividad aproximadamente se realizará en 10 minutos.
3
Con material proporcionado por el maestro los alumnos ordenarán un calendario con sus
meses correspondientes.
Al finalizar con la actividad mencionada anteriormente el docente reforzará las actividades
Desarrollo
vistas en la semana con un ejercicio que consiste nombrar cada una de las partes del
calendario.

Se realizará una comparación entre las fechas celebradas en nuestro país y Estados
Cierre
Unidos e Inglaterra, como países de habla inglesa.
Recursos: Libros de texto, material proporcionado por el docente Materiales de Cartulinas, plumones, tijeras, pegamento
Apoyo:
Adecuaciones
Curriculares:

Observaciones:

Nombre del Director

Firma

Fecha Sello