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Cada vez que alguna persona tiene algún problema busca una solución concreta y cuando
está solución se establece como un principio general que se puede reproducir, se esta
aplicando el método científico.
Citado APA: (A. 2011,11. Ejemplo de Método Científico en la vida cotidiana. Revista
Ejemplode.com. Obtenido 11, 2011, de http://www.ejemplode.com/13-ciencia/1942-
ejemplo_de_metodo_cientifico_en_la_vida_cotidiana.html)
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a) Observación: Observo que las hojas de los arboles son de color verde
b)Hipótesis:
1º Las hojas de los árboles son de color verde por que tienen un pigmento llamado clorofila.
2º Las hojas de los árboles son de color verde por que realizan la síntesis (fabricación de
alimento)
c) Experimentación: Para demostrar el por qué de las hojas son de color verde, se elabora un
sencillo experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de árbol en un frasco
con alcohol, y ponerlo a hervir. Después de hervir, se nota como el alcohol se torna de color
verde.Esto se demuestra ya que las hojas de los arboles son verdes por que poseen un
pigmento verde llamado clorofila, indispensable para realizar la fotosíntesis.
d) Conclusión: En conclusión, las hipótesis 1 y 2 son VÁLIDAS, ya que las hojas de los árboles
son de color verde por que contienen un pigmento llamado clorofila, indispensable para
realizar la fotosíntesis.
1. Quiero saber cuál sería la ley y la teoría en los ejemplos de la computadora y del
supermercado.
1. Gracias, me diste una idea de la tarea y me queda más claro el tema del método científico.
1. Ayúdenme con una idea del método científico, en el temas las mujeres soportan igual o mejor
las dificultades que los hombre.
1. PROBLEMA
OBSERVACIÓN
HIPÓTESIS
PREDICCIÓN
EXPERIMENTACIÓN
HIPÓTESIS 2:
Dado que el antivirus no corrigió el problema ahora voy a formatear el disco duro y a reinstalar
el sistema operativo.
PREDICCIÓN 2
Si formateo el disco duro y después reinstalo el sistema operativo el problema deberá quedar
resuelto.
EXPERIMENTACIÓN
Formateo el disco duro utilizando el disco del sistema operativo y posteriormente instalo una
vez más el sistema operativo.
CONCLUSIÓN
La computadora tenía un virus pero era tan nuevo que el antivirus no logró desinstalarlo.
RESULTADOS
La computadora ahora sirve bien; le coloqué el antivirus nuevo para evitar otro problema
similar; resolví el problema pero perdí todos mis documentos.
PROBLEMA
El día de hoy Jane hizo las compras; compró los mismos artículos que el mes pasado en el
mismo supermercado, pero al revisar el ticket descubrió que ha gastado 15 dólares más.
OBSERVACIÓN
Jane ha gastado 15 dólares más comprando los mismos artículos en el mismo supermercado.
HIPÓTESIS
El cajero del supermercado cometió un error al cobrarle artículos de más por lo cual ahora
debe de revisar el ticket para comprobarlo.
PREDICCIÓN
EXPERIMENTACIÓN
Jane revisa meticulosamente cada artículo marcado en el ticket y lo compara con cada artículo
que recibió. En este proceso descubre que el cajero le cobró unos chocolates y una caja de
cereal que no compró.
CONCLUSIÓN
El cajero le cobró artículos de más, seguramente fue cuando Jane se distrajo observando
algunos artículos en los exhibidores de la caja.
RESULTADOS
Después de descubrir que el cajero le cobró artículos de más Jane ha decidido regresar al
supermercado para aclararlo.
Problema: Pero cuando comenzamos a utilizar agua de napa subterránea, para sorpresa
nuestra, se convirtió en un desastre.
Observación: al diluirlo en el agua esta después de varias horas se tornaba marrón, pero no
con la lavandina.
Hipótesis: el agua lavandina y el cloro en bidones, el agua corriente y el agua de pozo, tienen
diferencias, no son los mismos elementos, tienen diferencias en sus composiciones.
Repetimos la prueba pero con agua del pozo y ahora en el balde con cloro notamos que el
agua se oscurece.
Teoría: Es que tenemos diferencias en el tipo de agua corriente y de pozo, pero también en el
tipo de producto clorado aunque en el local de venta nos informaron que era lo mismo.
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Todos los avances de la ciencia parten de un principio concreto que es lo que define al
adquisición de este tipo de conocimiento concreto: el método científico. El método
científico se desarrolla en varias etapas. Es lo que se conoce como fases del método
científico, y están definidas porque, en cada una de ellas, se realiza una labor concreta con
el objetivo de pasar a la siguiente fase y obtener unos datos concretos que no puedan
inducir a error.
Las fases del método científico pueden variar según el campo de estudio y las
necesidades concretas de cada caso. De esta forma, se podrá hablar de fases diferentes o,
incluso, subfases dependientes de otras fases principales. Sin embargo, en todos los
casos, un estudio que se realice guardado las premisas del método científico deberán tener
por lo menos las siguientes fases:
Observación:
La observación es quizás la fase más importante de todas porque, gracias a ella, se van
a obtener los datos necesarios sobre los que se trabajará en las fases posteriores y que
determinarán el conjunto del estudio. Durante la fase de observación, es fundamental
ser completamente riguroso con los hechos objetivos y dejar fuera de la observación
cualquier aporte subjetivo o personal. La observación deberá consistir en la examen, atento
y riguroso, de los hechos y fenómenos naturales observados, que deberán ser recopilados
para su posterior estudio.
Formulación de hipótesis:
Una vez que se han llevado a cabo todas las observaciones pertinentes, será el momento
de formular una hipótesis a la luz de los datos obtenidos. Esto significa presentar una
explicación posible y provisional que permita explicar los hechos observados de forma
que no pueda haber error de ningún tipo en dicha explicación.
Experimentación:
Emisión de conclusiones:
Una vez que se haya obtenido una hipótesis que no sea posible refutar, se presentarán las
conclusiones y se formulará la teoría correspondiente a tales conclusiones, que
constituirá un nuevo conocimiento científico hasta que se demuestre lo contrario.
Publicación y comparación:
Finalmente, la última fase del método científico consistirá en publicar y compartir las
conclusiones obtenidas con un doble objetivo. Por un lado, ampliar el conocimiento de la
comunidad científica en general y, por otro, hacerlas públicas para que otros científicos
puedan revisar y estudiar dichas conclusiones. En caso de que toda la comunidad científica
llegue a la misma conclusión a la luz de la repetición de los experimentos, se tomará
como una conclusión correcta. Mientras que, si al revisar las conclusiones y los
experimentos, otros miembros de la comunidad científica pudieran refutar dichas
conclusiones, sería necesario revisar todo el trabajo para encontrar el fallo y poder
trabajar de nuevo en la elaboración de una una hipótesis.
https://es.slideshare.net/paula_morales/mtodo-cientfico-pasos-y-ejemplo-paulina-morales