Módulo 17

Unidad 2
Tratamiento estadístico
de la información de
fenómenos naurales y
procesos sociales

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones
Módulo 17
Unidad II.
¡Bienvenido!
En esta semana de aprendizaje nos corresponde abordar la unidad 2. “Tratamiento
estadístico de la información de fenómenos naturales y procesos sociales”.
to
ra t a mien la A lo largo de estos días continuarás desarrollando las competencias de este módulo,
T e
d í st ico d e a través de la socialización del conocimiento en los foros y te darás cuenta que de los
esta ación d es
m l
infor os naura s datos obtenidos en una muestra se pueden hacer varios análisis estadísticos que a su
me n iale vez permiten comprender de manera más completa un fenómeno.
fenó esos soc
c
y pro
También aprenderás a evaluar y determinar la posibilidad de ocurrencia, y el
comportamiento de fenómenos naturales y procesos sociales que se presentan en tu
contexto ante lo cual puedes proponer acciones y estrategias de mejora.

Asimismo aprenderás a calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de

conjuntos de datos.

Continúa con la revisión de cada una de las secciones de la guía.

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

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Módulo 17 ¿Qué aprenderé?
Actividad Integradora 1

Unidad II. ¿Podemos saberlo?

Un fenómeno natural que es recurrente en las costas de México son los ciclones. Para conocer la probabilidad
de que ocurra un suceso de este tipo y prevenir incidentes mayores, se usa la estadística, por ejemplo cuando
ingresa un ciclón o un huracán es común escuchar en las noticias, cómo se está formando, cuándo tocará tierra
to y cuánto durará. ¿Cómo crees que se obtienen estos datos desde la estadística?
ra t a mien la
T e
d í st ico d e En esta actividad vas a explicar la posibilidad de que ocurran ciclones en México, con base en el análisis de los
esta ación d es
m l
infor os naura s datos proporcionados por la SEMARNAT.
me n iale
fenó esos soc
c Revisa los siguientes recursos para conocer los temas y realizar tu actividad
y pro

1. ¿Para qué la Estadística y 2. Concepto fundamental:

la Probabilidad?
Aprenderás cuál es la importancia
de la probabilidad como una
actividad científica que permite realizar
cálculos de aproximación al acontecer
de las cosas.
Introducción
probabilidad y estadística
Aprenderás cuáles son los alcances de
la estadística en comparación con los
de la probabilidad, para comprender los
elementos que las diferencian y relacionan.
Revisa los recursos relacionados de
“Para sabe más”:
Estadística descriptiva

¿Qué aprenderé? Probabilidad

Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:

Mi agenda
ŸŸ Argumentar la posibilidad de ocurrencia de algunos fenómenos naturales y procesos sociales de su
entorno, mediante el uso de los tipos de distribución de probabilidad.

Recomendaciones ŸŸ Interpretar tablas y gráficas que representen la información de los hechos o fenómenos naturales y
procesos sociales vinculados dentro de su contexto.

3
Módulo 17 Actividad Integradora 2

Calculando
¿Recuerdas cuando ibas a la secundaria o primaria y obtenías un promedio al finalizar el ciclo escolar?
Retomemos cómo es que se obtiene esta medida: primero se suman todas las cifras y ese resultado es dividido
Unidad II. entre el número de sumados. Lo anterior esta relacionado con la estadística, lo que nosotros conocemos
como promedio es parte de las medidas de tendencia central.

En esta actividad aprenderás cuáles son medidas de dispersión y de tendencia central, así como la forma
to de calcularlas.
ra t a mien la
T e
d í st ico d e Revisa los siguientes recursos para conocer los temas y realizar tu actividad
esta ación d es
m l
infor os naura s
me n iale
fenó esos soc
c
y pro
1. Medidas de dispersión
Este recurso corresponde a semana 4.
Hay que realizar nuevamente el análisis de
los recursos y tomar los que corresponden
de la semana actual o anteriores que
permitan el desarrollo de la actividad.

Introducción

Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:

¿Qué aprenderé?
ŸŸ Calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de varios conjuntos de datos de fenómenos
naturales y procesos sociales de interés en su contexto local, regional y nacional.
ŸŸ Correlaciona las variables involucradas entre fenómenos naturales y procesos sociales de su contexto.
Mi agenda ŸŸ Analiza y sintetiza las observaciones estadísticas para llegar a conclusiones lógicas.

Recomendaciones

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Módulo 17 Foro de Clase

Mis resultados
Es importante que tu aprendizaje lo socialices y eso es precisamente lo que realizarás en este foro, ya que

Unidad II. compartirás, con tus compañeros, las gráficas que obtuviste de la actividad “Calculando”.

Para guiar tu participación deberás resolver las siguientes preguntas detonadoras:

ŸŸ ¿Hacia dónde se encuentra el sesgo de cada una de las gráficas de tus compañeros?
to
ra t a mien la ŸŸ ¿En qué coinciden y en qué se diferencian los resultados de tus compañeros con los tuyos?
T e
d í st ico d e
esta ación d es
m l
infor os naura s
me n iale
fenó esos soc
c
y pro

Foro de Debate

¿Hay correlación?
En este foro retomarás los datos que reuniste en tu actividad integradora tres y definirás las variables independiente
y dependiente, construirás un diagrama de dispersión y calcularás el coeficiente de correlación y determinación.

Introducción Después de realizar lo mencionado anteriormente y exponerlo en el foro deberás contestar las siguientes
preguntas detonadoras:

ŸŸ ¿Cuál es la variable dependiente y cuál la independiente?

ŸŸ ¿Existe alguna correlación entre ambas variables? ¿El número de vasos de refresco consumidos a la semana,
¿Qué aprenderé? tienen alguna relación con la diabetes?

Mi agenda

Recomendaciones

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Módulo 17
Unidad II.
Resolverás dos cuestionarios que te permitirán reforzar los conocimientos de esta semana:

Actividades Formativas
to
ra t a mien la
T e
d í st ico d e
esta ación d es 1. Metodología científica
m l
infor os naura s
me n iale
fenó esos soc 2. ¿Probabilidad o estadística?
c
y pro

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

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 17
En este módulo los recursos, actividades y foros se interrelacionan y complementan, para que puedas comprender
Módulo claramente los temas e integrar adecuadamente los conocimientos, te proponemos una agenda de estudio:

1. Estudia los temas:

Unidad II. “Para qué la estadística y 1. Haz tu segunda aportación en el foro de

la probabilidad” clase, mencionando hacia dónde esta el
sesgo en las gráficas de tus compañeros.

Jueves
“Concepto fundamental:
2. Haz tu segunda aportación en el foro

Lunes
probabilidad y estadística”
de debate, aportando la variable
1.1 Refuerza los temas con los dependiente e independiente.
recursos “Para saber más”:
to 3. Realiza la primera actividad formativa:
ra t a mien la
T e “Estadística descriptiva”
d í st ico d e “Metodología científica”
esta ación d es “Probabilidad”
m l
infor os naura s
me n iale Una vez estudiados los temas realiza
fenó esos soc la primera actividad integradora:
c
y pro “¿Podemos saberlo?”

1. Haz tu tercera aportación en el foro de clase,

1. Ingresa al foro de debate: mencionando las similitudes y diferencias entre
las gráficas de tus compañeros y la tuya.
“¿Hay correlación?”

Viernes
ŸŸ Lee con atención las instrucciones
2. Haz tu tercera aportación en el foro de
ŸŸ Identifica la variable dependiente la debate, identificando la correlación entre
Martes

independiente y elabora el diagarama. los elementos que se te indican.

Introducción
3. Realiza la segunda actividad formativa:

“¿Probabilidad estadística?”

¿Qué aprenderé?
1. Una vez que comprendas en
qué consisten las medidas de
tendencia central y de dispersión
realiza la actividad integradora:
Mi agenda
Miércoles

“Calculando”
2. Ingresa al foro de clase:
“Mis resultados”
Sábado y Domingo
• Es importante que compartas
Recomendaciones tu gráfica y analices las Si seguiste la agenda de estudios podrás
de tus compañeros. tomarte el fin de semana para descansar.

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Módulo 17 Recomendaciones
En esta semana encontrarás recursos que te sarán de utilidad para desarrollar las competencias
Unidad II. necesarias en torno a la estadística,no dejes de consultarlos

Metodología científica Muestreo, recopilación, ética y

depuración
to Aprenderás cuáles son los criterios
ra t a mien la de la metodología científica utilizados Continuarás profundizando sobre
T e
d í st ico d e los elementos de organización que
esta ación d es por la estadística.
m l conforman la metodología científica.
infor os naura s
me n iale
fenó esos soc Planteamiento, objeto de estudio Análisis descriptivo, modelo
c
y pro e hipótesis explicativo y resolución de hipótesis
Conocerás cuáles son los primeros tres Continuarás aprendiendo sobre los
elementos que considera la estadística últimos elementos que conforman la
para desarrollar la metodología científica. metodología científica: la sistematización
de la información.
Complementa con los recursos
“Para saber más”: Cuestionario para muestreo,
Estadística descriptiva un ejemplo
Introducción Aprenderás cómo el cuestionario es
Probabilidad una herramienta para la recopilación
de datos.

¿Qué aprenderé?

Sugerencia Tecnológica
Mi agenda
Excel es un programa ofimático que te permite realizar varios calculos en sólo
un clic. Para ello es necesario que conozcas las fórmulas con las cuales lograrás
simplificar los procesos, a continuación te proporcionamos una página en la que
encontrarás cómo hacer uso de algunas herramientas de este programa:
Recomendaciones
http://articulos.softonic.com/10-formulas-excel-nuy-utiles