CARACTERÍSTICAS SIMILARES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LA LUCHA

INDEPENDISTAS DE AMÉRICA

Causas de la Revolución Americana:

En una superficie de unos nueve millones y medio de kilómetros cuadrados, un puñado de hombres de
orígenes dispares lograrían hacer de su nueva patria, la primera potencia económica del mundo. En América
del Norte cuatro fueron los estados europeos participantes en el establecimiento de colonias: España,
Inglaterra, Francia y Holanda. Las colonias inglesas aplicaron un régimen diferente del que hicieron los otros,
eran en total trece colonias británicas establecidas entre los años 1607 y 1700. Cada una de las colonias
adquirió gran individualidad, pues los habitantes votaban sus propios impuestos.

Si hay que nombrar las causas fundamentales, que queden así de resumidas:
 Inglaterra llegó a América, como más países europeos, conquistando Estados Unidos y Canadá.
 Canadá logró el reconocimiento de su independencia, en 1.545, cuando la mayoría de los países la consideraban
independiente, hecho que hizo que las trece colonias se fijaran en aquella independencia.
 En 1.775, Inglaterra quiere dejar claro que las trece colonias de América le pertenecen, y las trece colonias, apoyadas por
Francia y España, se revelan contra Inglaterra para lograr su independencia.
 En 1.776, las trece colonias firman “La Declaración de Independencia”, donde se declaran como un país independiente
de Inglaterra.
 Aunque este hecho fue muy importante para la independencia de las trece colonias, la Revolución Americana realmente
acabó con la derrota inglesa en la Batalla de Yorktown, y con la firma del Tratado de París.
 Aspectos del nuevo régimen de cada una de ellas:
1. Aspectos del nuevo régimen tras la Revolución Francesa:
Tras el golpe de Estado de Napoleón Bonaparte, que dio fin a la Revolución Francesa, se dio que la Revolución
marcó el final definitivo del absolutismo y dio a luz a un nuevo régimen donde la burguesía, y en algunas
ocasiones las masas populares, se convirtieron en la fuerza política dominante en el país. La monarquía jamás
se volvería a dar en Francia.
La burguesía de antes de la Revolución, se trataba de los habitantes urbanos, normalmente artesanos o
mercaderes de edad tardía, que pertenecían a una clase social, en el modo de producción, estableciendo
relaciones con el proletariado. La burguesía, ya harta de la monarquía, se juntó con los campesinos, el pueblo,
para hacer frente a aquel “reinado oscuro”. Así pues, la sociedad campesina y la burguesía, fueron los
dos grupos sociales más influyentes del nuevo régimen.

Características del nuevo régimen:

1-Se destruyó el sistema feudal.
2-Se dio un fuerte golpe a la monarquía absoluta.
3-Surgió la creación de una República de corte liberal.
4-Se difundió la declaración de los Derechos del hombre y los Ciudadanos.
5-La separación de la Iglesia del Estado en 1794 fue un antecedente para separar la religión de la política en
otras partes del mundo.
6-La burguesía amplió cada vez más su influencia en Europa
7-Se difundieron ideas democráticas.
8-Los derechos de los señores feudales fueron anulados.
9-Comenzaron a surgir ideas de independencia en las colonias iberoamericanas.
10-Se fomentaron los movimientos nacionalistas.

2. Aspectos del nuevo régimen tras la Revolución Americana:

Tras la Revolución Americana, las trece colonias quedan independizadas de Inglaterra, para pasar a formar
parte del país de Los Estados Unidos de América. En 1.789, George Washington, un hombre que al principio
había colaborado con Inglaterra en las guerras franco-indígenas, fue elegido de manera unánime como el
Primer Presidente de los Estados Unidos, lo que sería un golpe muy importante en el nuevo régimen tras la
Revolución.

El nuevo régimen americano comenzaría con el comercio de especias, sedas y demás materiales hacia Europa.
Con el tiempo, Estados Unidos se ha convertido en el país más poderoso del mundo, más eficaz y con mayor
fuerza política. Esas trece colonias, con el tiempo, se convirtieron en 50 estados, y un distrito federal, que son
los que forman parte de ese gran país en la actualidad.
 PROBLEMAS ECONÓMICOS Y SOCIALES

Una de cada dos personas que habitan en Guatemala es pobre, o sea que sus ingresos no
le alcanzan para satisfacer sus necesidades básicas
Una de cada dos personas que habitan en Guatemala es pobre, o sea que sus ingresos no
le alcanzan para satisfacer sus necesidades básicas, como alimentación, vestido y vivienda

índice de Desarrollo Humano (IDH)

Es la forma que se usa en el mundo para determinar si las personas de un país tienen
oportunidades para vivir de forma saludable, adquirir conocimientos y aprender destrezas, y
si se tienen los recursos necesarios para disfrutar de una vida de alta calidad, con libertad,
justicia y seguridad.

Los componentes de IDH son:

La educación (número de analfabetos y número de inscritos en la escuela en un año).
La salud (esperanza de vida: edad probable hasta la que puede vivir una persona). Y el
Ingreso medio por persona.

El IDH de nuestro país lo sitúa en una posición poco ventajosa respecto de otros países del
continente.

Salud y Educación
La cobertura de los servicios de salud no es suficiente para todas las personas. Casi la mitad
de la población total del país no tiene acceso a ningún servicio de salud, por lo que muchos
niños mueren cada año.
También el analfabetismo afecta a casi la mitad de la población, entre las mujeres la
proporción sube hasta un 70 por ciento, y si son mujeres indígenas llega al 90 por
ciento. Pocas personas ingresan en la universidad, solo veinte de cada 1,000
guatemaltecos cursan estudios universitarios, y de esos veinte sólo dos obtienen un diploma
o título universitario.

Población Económicamente Activa

La población económicamente activa (PEA), es decir las personas con capacidad de trabajar,
constituye un poco más de la tercera parte de los guatemaltecos.
En el caso de Guatemala, la PEA incluye a las personas de diez o más años de edad que se
encuentran ocupadas o están buscando trabajo.
 CENTRO EDUCATIVO CRISTIANO
FUTURO

Nombre:
Marian Fernanda Cruz Mendez

Catedra:
Ciencias Sociales

Catedrática.
Maritza Chablé

Contenido:
 Características similares de la revolución francesa y la lucha independistas de
américa
 Problemas económicos y sociales

Grado:
segundo básico

Fecha:
5 de junio de 2018