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Filosofía y Ética P2.1.

084

Departamento al que pertenece Director

Ciencias Sociales y Humanidades Dr. Daniel Sinopoli

Fecha de aprobación en el
Carga horaria total:
Consejo de Facultad y N° de Acta

68 horas 06/02/2018 Acta N°422

Código(s)
Carrera(s) en la que se dicta
Carrera(s)

LICENCIATURA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS P406


ABOGACÍA P3211
CONTADOR PÚBLICO P906
PROGRAMA CONJUNTO LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Y
CONTADOR PÚBLICO P40606
PROGRAMA CONJUNTO CONTADOR Y ABOGADO P93215

Código(s) Correlativa(s) Código(s) Correlativa(s) Código(s)


Precedente(s) Subsiguiente(s) Carrera(s)

No posee P2.3.105 P3211/ P93215

Firmas
Aprobación del Director de Departamento
Conformidad Decano(s)
emisor

1
I - Fundamentación de la materia

No sólo en el claustro académico se le otorga un lugar cada día más preponderante a la reflexión y al análisis
de los problemas de la filosofía teórica y de la ética. En efecto, la búsqueda de profesionales cuya formación no
sea exclusivamente técnica es una tendencia creciente en el mercado laboral a nivel mundial.
El estudio de la filosofía fomenta en los estudiantes y futuros profesionales el desarrollo de una capacidad de
análisis integrador de la realidad y de comprensión de los problemas particulares desde presupuestos
máximamente universales. Por su parte, la vida cotidiana, tanto en el plano privado como en el social y público,
revela que el desarrollo científico y tecnológico puede convivir con graves formas de desorden e injusticia, y
que, por tanto, resulta necesario también promover en los individuos la capacidad de pensar responsablemente
y de orientar su conducta según las exigencias del bien común. En este contexto, la universidad se enfrenta hoy
al desafío y a la obligación de formar y aportar a la sociedad líderes con una sólida formación técnica en su
propio campo de especialización, pero que sean también capaces de un pensamiento y una conducta humanista
e integral.
La materia "Filosofía y Ética" está dirigida precisamente a desarrollar en los estudiantes esta capacidad. El
método que aplica con este fin consiste en confrontar reflexivamente a los alumnos con aquellos problemas
teóricos de la filosofía que guardan una relación y continuidad estructural con sus problemas prácticos
fundamentales. En efecto, el análisis de las principales cuestiones éticas implica el conocimiento de
determinados problemas teóricos de la filosofía. La materia se centrará justamente en el análisis de las
continuidades entre ambos grupos de cuestiones de la reflexión filosófica occidental.

II – Objetivos

Se espera que los alumnos logren:

 Desarrollar el pensamiento crítico.


 Adquirir la capacidad de formular con rigor los problemas epistemológicos y de argumentar sobre cuestiones
filosóficas con claridad y orden.
 Reconocer los conceptos básicos de la axiología y evaluar su incidencia en la profesión.
 Aproximarse a algunas discusiones filosóficas en relación con cuestiones que afectan esencialmente a la
condición humana.

III – Contenidos

Unidad 1
Caracterización de la filosofía y su relación con otros tipos de conocimiento. Filosofía y ciencia. Filosofía y Ética.
Significados posibles de la distinción entre ética y moral. Éticas deontológicas y teleológicas, heterónomas y
autónomas. El relativismo moral.

Unidad 2
El origen de la filosofía. Mito y logos. Los primeros filósofos griegos. El problema cosmogónico. Heráclito y
Parménides. Los sofistas y Sócrates. Platón y la teoría de las ideas. La justicia.

Unidad 3
Aristóteles. Críticas a la teoría platónica de los dos mundos. Grados de conocimiento. La teoría hilemórfica. La
acción, el bien y las virtudes. Relación entre ética y política.

Unidad 4
La Edad Media y el paso a la Modernidad. Los cambios en la modernidad. La centralidad del sujeto. La revolución
científica. René Descartes. El método de la duda. El cogito cartesiano. David Hume. Su análisis de la noción de
causa y el problema de la inducción. El escepticismo respecto a las leyes de la ciencia.

2
Unidad 5
La “revolución copernicana” de I. Kant. La síntesis de Kant: juicios sintéticos a priori. Formas puras de la
sensibilidad y categorías del entendimiento. Ética formal. La conciencia moral: deber, respeto, libertad e
imperativos morales. El contraste con el utilitarismo clásico.

IV – Estrategias de enseñanza

Modalidad presencial:

 Clases teóricas de carácter expositivo con diálogo abierto a cargo del profesor sobre los temas que
comprenden la bibliografía básica y complementaria.
 Grupos de discusión.
 Análisis de textos.

Modalidad semi-presencial:

La estrategia de enseñanza prevé 3 tipos de actividades de aprendizaje por parte de los alumnos:

1. Trabajo individual del alumno con los materiales didácticos: el alumno realizará distintas actividades de
aprendizaje a partir de los recursos disponibles en el Campus UADE Virtual.
Estos materiales contemplan el desarrollo de los distintos contenidos, así como actividades que el alumno debe
resolver orientadas a la aplicación de las conceptualizaciones presentadas.
En todo momento, el alumno contará con la guía y la posibilidad de consulta al docente a cargo del curso.

2. Actividades de intercambio y debate: se desarrollarán actividades de interacción, tanto a nivel de los grupos
de trabajo como a nivel colectivo.
- Algunas de las actividades son de resolución en pequeños grupos, siguiendo las pautas de los materiales
didácticos.
- Otras actividades promueven la interacción de todos los alumnos entre sí y con el docente: se utilizarán las
herramientas de interacción asincrónica del Campus UADE Virtual o bien la herramienta UADE Connect para
desarrollar determinadas discusiones, compartir experiencias vinculadas con la temática en tratamiento o poner
en común de las conclusiones de una actividad individual o grupal. Para poder realizar aportes valiosos en estos
espacios de intercambio será necesario que los estudiantes hayan efectuado la lectura previa de la bibliografía
y de los materiales indicados previamente.

3. Clases sincrónicas: se realizarán encuentros sincrónicos conducidos por el docente con el propósito de
promover la integración de los contenidos y realizar el seguimiento de todo el curso en el avance del aprendizaje.
Esas clases se realizarán a través de la herramienta UADE Connect o en las Aulas Multimediales que se
encuentran equipadas para la transmisión en vivo y la participación en tiempo real de los alumnos conectados
online. En el desarrollo de las clases virtuales se valorará fundamentalmente la participación activa y pertinente
de los alumnos, con la guía del docente.
Se desarrollarán actividades tendientes a estimular la aplicación de los conceptos y herramientas aprendidos.
El cronograma de trabajo del curso especifica las actividades que los alumnos deben realizar cada semana, así
como los días y horarios de interacción sincrónica.

V- Medios y recursos:

Modalidad presencial:

Se utilizarán los equipos disponibles en las aulas convencionales.

Modalidad semi-presencial:

3
En el Campus UADE Virtual estarán disponibles los recursos didácticos para el dictado de la materia.

VI- Modalidad de evaluación


Modalidad presencial y semi-presencial:

Conforme con la normativa vigente en la universidad.

Cumplimiento mínimo del 75 por ciento de asistencia.

Aprobación de las evaluaciones parciales dispuestas, en las fechas y modalidades previstas en el cronograma
– dos evaluaciones teóricas en la modalidad presencial; al menos cinco actividades y una evaluación teórica en
la modalidad semipresencial - o de su examen recuperatorio. La aprobación se alcanzará obteniendo una
calificación igual o superior a 4 puntos.

La calificación de la cursada se establecerá por promedio simple de las evaluaciones parciales.

El cumplimiento de las condiciones de aprobación de la cursada habilita al alumno a rendir el examen final
(presencial e individual) que será aprobado cuando la calificación obtenida sea como mínimo de 4 puntos. Se
consignará como nota final el promedio simple entre la nota de aprobación de la cursada (promedio de las
calificaciones de las evaluaciones parciales aprobadas) y la calificación obtenida en el examen final regular.

VII - Bibliografía

Básica

Unidad 1

BLACKBURN, Simon. Pensar. Una incitación a la filosofía. Barcelona, Paidós, 2001. Introducción. ISBN: 84-
493-1037-7

CENCI, Walter, LAERA, Rodrigo y Esteban LYTHGOE. Ética. 2a ed. Buenos Aires: Temas Grupo Editorial,
2010. Cap. 1. ISBN: 9789509445390

Unidad 2

ARMSTRONG, A. H. Introducción a la filosofía antigua. Buenos Aires: EUDEBA, 1977. Cap. 1, 2 y 3. Los
orígenes de la filosofía griega. Milesios e itálicos. ISBN: 9789502315874

CARPIO, Adolfo. Principios de filosofía: una introducción a su problemática. 2a ed. Buenos Aires: Glauco,
1997. Cap. IV y V. ISBN: 9789509115019

CENCI, Walter, LAERA, Rodrigo y Esteban LYTHGOE. Ética. 2a ed. Buenos Aires: Temas Grupo Editorial,
2010. Cap. 2. ISBN: 9789509445390

DA SILVEIRA, Pablo. Historias de filósofos. Buenos Aires: Alfaguara, 1997. Cap. I. ISBN: 9789875781467

PLATÓN. República. 21a ed. Buenos Aires: EUDEBA, 1993. Libros VI y VII. ISBN: 9789502307688

Unidad 3

ARISTÓTELES. Ética nicomaquea. Madrid: Gredos, 1995. Libro 1, caps. 1 a 8. Libro 2, caps. 1 y 6. Libro 10,
caps. 6 a 8. ISBN: 8424910079

4
CARPIO, Adolfo. Principios de filosofía: una introducción a su problemática. 2a ed. Buenos Aires: Glauco,
1997. Cap. VI. ISBN: 9789509115019

CENCI, Walter, LAERA, Rodrigo y Esteban LYTHGOE. Ética. 2a ed. Buenos Aires: Temas Grupo Editorial,
2010. Cap. 2. ISBN: 9789509445390

Unidad 4

CARPIO, Adolfo. Principios de filosofía: una introducción a su problemática. 2a ed. Buenos Aires: Glauco,
1997. Cap. VII, VIII y IX (Parte I). ISBN: 9789509115019

DESCARTES, René. Meditaciones metafísicas y otros textos. Madrid, Gredos, 1997, 1°, 2° y 3° meditación.
ISBN: 9788424910785

HUME, David. Investigación sobre el conocimiento humano. Madrid: Alianza, 1980. Secciones 2, 3, 4 y 5,
Parte I. ISBN: 9788420617879.

VILLORO, Luis. El pensamiento moderno. Filosofía del Renacimiento. Madrid: Fondo de Cultura Económica,
1992. Capítulo I. ISBN: 9786071614940.

Unidad 5

CARPIO, Adolfo. Principios de filosofía: una introducción a su problemática. 2a ed. Buenos Aires: Glauco,
1997. Cap. X. ISBN: 9789509115019

CENCI, Walter, LAERA, Rodrigo y Esteban LYTHGOE. Ética. 2a ed. Buenos Aires: Temas Grupo Editorial,
2010. Cap. 3. ISBN: 9789509445390

KANT, Immanuel. Crítica de la razón pura, Buenos Aires: Losada, 1991. Introducción. ISBN: 9789500380300

KANT, Immanuel. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Buenos Aires: Espasa Calpe, 1946.
Cap. 1 y 2. ISBN: 9788467028164

Consulta

SINOPOLI, Daniel (ed.). Filosofía en clave contemporánea. Buenos Aires: TEMAS, 2015. ISBN:
9789873887109

Complementaria

BOBBIO, Norberto. La teoría de las formas de gobierno en la historia del pensamiento político, año académico
1975-1976. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2003. ISBN: 9789681664671

BRÉHIER, Emile. Historia de la filosofía. Buenos Aires: Sudamericana, 1962. ISBN: 9788430916467

CENCI, Walter, LAERA, Rodrigo y LYTHGOE, Esteban. Etica. Buenos Aires: Temas, 2007. ISBN: 9789509445-
39-0

FERNÁNDEZ VECCHI, Adriana y LONGO BERGAGUER, Rosa María. Una mirada a la historia de la filosofía:
el mundo griego, Buenos Aires: Grafi-K, 2009. ISBN: 9789872433239

5
FERRATER MORA, José y COHN, Priscilla (comp.). Diccionario de filosofía de bolsillo. Madrid: Alianza, 2001.
ISBN: 84-206-4540-0

GUTHRIE, W. K. C. Los filósofos griegos, de Tales a Aristóteles. México D.F.: Fondo de Cultura Económica,
1977. ISBN: 978-968-16-4527-4
LAMANNA, E. Paolo. Historia de la filosofía. Buenos Aires: Hachette, 1970. ISBN: 9789505063086

MACINTYRE, Alasdair. Historia de la ética. Barcelona: Paidós, 1998. ISBN: 9788449319303

O'CONNOR, D. J. Historia crítica de la filosofía occidental. Buenos Aires: Paidós, 1964. ISBN: 9788475091815

ROMERO, Francisco. Historia de la filosofía moderna. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 1978.
ISBN: 950-03-6227-9

TOUCHARD, Jean et. al. Historia de las ideas políticas. Madrid: Tecnos, 2001. ISBN: 9788422628262

VERNANT, J. P. Entre mito y política. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2002. ISBN:
9789681665272

VIII- Cronogramas

Cronograma modalidad presencial

Clase Unidad didáctica/Temas


Unidad 1: Caracterización de la filosofía y su relación con otros tipos de conocimiento.
1 Filosofía y ciencia.

Unidad 1: Filosofía y Ética. Significados posibles de la distinción entre ética y moral. Éticas
2 deontológicas y teleológicas. El relativismo moral.

Unidad 2: El origen de la filosofía. Mito y logos. Los primeros filósofos griegos. El problema
3 cosmogónico. Heráclito y Parménides.

Unidad 2: La Atenas del siglo V. Los sofistas. Sócrates: el método de la mayéutica. Ética
4 intelectualista.

Unidad 2: Platón y la teoría de las ideas. Doxa y episteme. La idea de Bien. La justicia.
5
Unidad 3: Aristóteles. Críticas a la teoría platónica de los dos mundos. La teoría hilemórfica. El
cambio. Grados de conocimiento. La acción, el bien y las virtudes. Relación entre ética y
6 política.

Repaso para el parcial. Simulacro de examen


7
Primera Evaluación Parcial
8
Unidad 4: La Edad Media: fe y razón; teología y filosofía. El paso a la Modernidad. La
9 centralidad del sujeto. La revolución científica.

Unidad 4: René Descartes. El método de la duda. El cogito. El racionalismo cartesiano.


10 Argumentos acerca de la existencia de Dios.

6
Unidad 4: El empirismo de David Hume. Impresiones e ideas. Su análisis de la noción de
11 causa y el problema de la inducción. La idea del yo.

Unidad 5: La “revolución copernicana” de Kant. La síntesis de Kant: juicios sintéticos a priori.


Formas puras de la sensibilidad y categorías del entendimiento. La razón y las ideas de Dios,
12
alma y mundo.

Unidad 5: La ética deontológica de Kant. La voluntad, el deber y los imperativos morales. El


13 utilitarismo clásico. Su contraste con la ética de Kant.

Repaso para el parcial. Simulacro de examen


14
Segunda Evaluación parcial
15
Repaso recuperatorios y examen final.
16
17 Examen final regular y Recuperatorio
Examen final regular
18

Cronograma modalidad semi-presencial

Semana Unidad didáctica/Temas


UVA 1
Caracterización de la filosofía y su relación con otros tipos de conocimiento. Filosofía y
ciencia. Filosofía y
1 Ética. Significados posibles de la distinción entre ética y moral. Éticas deontológicas y
teleológicas,
heterónomas y autónomas. El relativismo moral.

UVA 2
El origen de la filosofía. Mito y logos. Los primeros filósofos griegos. El problema
2 cosmogónico. Heráclito y
Parménides.

UVA 3
3 Los sofistas. Sócrates: la mayéutica. Ética intelectualista.

UVA 4
4 Platón y la teoría de las Ideas. La justicia

UVA 4
5 (Continuación)

UVA 5
La crítica a la teoría de las Ideas. Teoría hilemórfica. El cambio. Grados de conocimiento.
6
La acción, el bien y las virtudes. Relación entre ética y política.

UVA 5
7 (Continuación)

8 UVA 6

7
La Edad Media y el paso a la Modernidad. Los cambios en la modernidad. La centralidad
del sujeto. La revolución científica.

UVA 7
René Descartes: el método de la duda. El cogito cartesiano. El racionalismo cartesiano.
9
Argumentos a favor de la existencia de Dios.

UVA 7
10 (Continuación)

UVA 8
Impresiones e ideas. El empirismo de David Hume. Su análisis de la noción de causa. La
11
idea del yo.

UVA 8
(Continuación)
12
Examen parcial

UVA 9
La revolución copernicana de Kant. La síntesis de Kant: los juicios sintéticos a priori.
13 Formas puras de la sensibilidad y categorías del entendimiento. La Razón y las ideas de
Dios, alma y mundo.

UVA 9
14 (Continuación)

UVA 10
La ética deontológica de Kant. La voluntad, el deber y los imperativos morales. El
15 Utilitarismo clásico. Su contraste con la ética de Kant.

Examen final regular y Recuperatorio


16 Examen final regular