PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA

I. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la Facultad / Escuela

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y EDUCACIÓN/ DERECHO

1.2 Denominación de la carrera

DERECHO

1.3 Nombre de la Asignatura 1.4 Clave

PSICOLOGÍA 62

1.5 Período académico (nivel) 1.6 Unidad de organización curricular

SEXTO SEMESTRE HUMANÍSTICA

1.7 Distribución de horas / componente / actividades de aprendizaje 1.8 Créditos

Prácticas de
aplicación y Aprendizaje Total de Total de
Docencia
experimentación de autónomo horas créditos
los aprendizajes
Cantidad de horas
dedicadas a las actividades
Aprendizaje Aprendizaje
asistido por colaborativo 6 horas 48 horas 64 horas 2 créditos
el profesor
12horas 8 horas

1.9 Pre-requisitos
PENSAMIENTO CRÍTICO
1.10 Co-requisitos
-
1.11 Carácter de la asignatura
OBLIGATORIA

1.12 Responsable (s) de la

1.13 Fecha de
elaboración 1.14 Profesor de la asignatura
elaboración
Dr. Carlos Aldaz A. M.Sc. 20 de abril de 2018 Doctora Alicia Ramírez de Castillo, PhD

1
 II. DATOS ESPECÍFICOS

2.1 Presentación del programa

Esta asignatura supone una primera toma de contacto de los estudiantes de Gestión Empresarial con
la Ciencias Psicológicas vinculadas con las organizaciones y concretamente en el ámbito de la
psicología del trabajo. En este sentido, esta asignatura queda justificada en relación con los
conocimientos y competencias exigibles para la Carrera de Gestión Empresarial, en el ámbito del ser
humano como un ente psicosocial. Los conocimientos básicos más destacados para este perfil son
los principios psico organizacionales del comportamiento individual y dentro de los grupos en las
organizaciones. Además nos permite conocer los distintos campos de aplicación de la psicología en
este contexto. La Psicología de las Organizaciones, junto con las asignaturas de pre y co-requisito
desarrollan en el estudiante las competencias necesaria para modelar una conducta asertiva,
equilibrada y ética como futuro profesional y en general en cualquier sector que tenga relación con el
comportamiento humano en el trabajo e intervención en equipos y personas.
2.2 Objetivos de la asignatura dentro del Plan Curricular
2.2.1 Objetivo general
Reconocer los diversos campos de acción de la psicología en el ámbito organizacional asumiendo la
posibilidad de participar en procesos que faciliten el acceso a una mayor calidad de vida y a una
mejor integración del hombre con su organización.

2.2.2 Objetivos específicos

- Adquirir una visión crítica que facilite el análisis objetivo de la problemática actual en el ámbito de
las organizaciones.

- Participar en procesos que faciliten la operacionalización del contrato psicológico como instrumento
de generación de vínculos entre las personas y las organizaciones a las que se integran.

- Manejarse con criterio ético en su actividad profesional, potenciando los medios a su alcance y
reconociendo los límites de sus posibilidades de acción
2.3 Unidades de competencias con relación al perfil
- Argumentar e interpretar las concepciones de la relación persona – trabajo
- Argumentar los elementos de la gestión humana en las organizaciones
- Comprender el contexto de la psicología organizacional

III. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

UNIDAD NO. 1 BASES CONCEPTUALES DE LA PSICOLOGÍA EN LAS ORGANIZACIONES

Sistema de conocimientos
1.1 Concepto y características de la Psicología organizacional.

2
1.2. Modelo de comportamiento organizacional.
1.3. Fundamentos del comportamiento individual.
1.4. Personalidad .
1.5. Percepción .
Toma de decisiones.
Valores.
Actitudes.
Conceptos básicos de motivación.
Teorías de la motivación.
Administración por objetivos.
Programas de reconocimiento al empleado.

Sistema de habilidades
- Analizar los fundamentos técnicos conceptuales y caracterológicos de la psicología
organizacional
- Determinar los perfiles personologicos que interaccionan en la actividad laboral
- Abstraer los principios básicos de la motivación en las organizaciones
Sistema de valores
-Respeto por las manifestaciones comportamentales de los demás.
-Responsabilidad en la expresión de sus pensamientos y actitudes

Resultado de aprendizaje
Fortalece la comprensión de la conducta humana como competencia humanista en su formación
académica
UNIDAD NO. 2 EL COMPORTAMIENTO GRUPAL ORGANIZACIONAL

Sistema de conocimientos
2.1 Nivel grupal.
2.2 Conflicto y negociación en los grupos y equipos de trabajo.
2.3 La inteligencia emocional en el trabajo.
2.4 Como crear equipos que funcionen.
2.5 La Comunicación.
2.6. Bases para una comunicación efectiva.
2.7. Equipos auto administrados.
2.8 Formación de equipos.
2.9. Liderazgo organizacional.
2.10. Teorías Poder y comportamiento político.
2.11. Cambio organizacional.
2.12. Resistencia al cambio
2.13. El estrés laboral.
2.14. Como superar el estrés laboral

Sistema de habilidades
- Identificar el comportamiento que se presenta en los grupos de trabajo y equipos de trabajo
- Desarrollar la capacidad de actuar con inteligencia emocional
- Analizar las causas y efectos del estrés laboral, así como las posibles soluciones
3
 Sistema de valores
Respeto y responsabilidad frente a las relaciones interpersonales
Resultado de aprendizaje
Identifica la estructura de la personalidad para manejar el afrontamiento al estrés con una actitud
positiva
UNIDAD 3: RELACION DE LA PSICOLOGIA CON OTRAS AREAS DEL SABER
Sistema de conocimientos
3.1. La psicología y relación con otras ciencias
3.2. Trabajo interdisciplinario
3.3. Los usos de la psicología clínica Educativa y Organizacional
3.4. Psicología Organizacional
Sistema de habilidades
Fundamentar la relación de la sicología con otras ciencias y las distintas ramas de la sicología.
Sistema de valores
Respeto y responsabilidad frente a las relaciones interpersonales
Resultado de aprendizaje
Establece las interrelaciones entre la sicología y las otras ciencias y esencialmente la del Derecho.
IV. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE

4.1 Concepción metodológica general de la asignatura

Las actividades metodológicas se sustentan en el desarrollo de las habilidades de lectura connotativa
y de extrapolación. El profesor respalda el proceso de autogestión del estudiante y por la naturaleza
de la asignatura, realiza el trabajo de las sesiones en la modalidad de taller, seminario, conferencia,
clase práctica, trabajo autónomo y cooperativa; además trabaja desde el inicio y a lo largo del curso,
las herramientas básicas para la realización de su ejercicio de investigación; propicia la reflexión y
discusión de temas a partir de preguntas planteadas por el profesor; busca materiales
complementarios que apoyen las actividades del curso en la biblioteca, instituciones oficiales y sitios
Web; produce materiales que apoyen la comprensión de las interrelaciones entre teoría y práctica.
4.2 Métodos de enseñanza - aprendizaje
-Método Problémico: Exposición problémica. Búsqueda parcial. Conversación heurística. Seminario
-Lectura crítica: Expresión oral argumentaciones y fundamentaciones teórica y prácticas.
-Método analítico sintético: Presentación del nuevo contenido. Comprensión del nuevo contenido.
Sistematización del nuevo contenido.
Método heurístico y estudio de casos

4.3 Escenarios de aprendizaje

Escenario real. Gerentes, directores, presidentes y funcionarios y empleados con característica de
líderes del sector público y privado.
Escenario virtual. Entorno audiovisuales en el aula y en la biblioteca virtual
Escenario áulico. Aula, espacios universitarios

4.4 Recursos de aprendizaje

4
Reursos didácticos:

a) Tecnológicos: Lapto, Infocus, Memorias USB.

b) Materiales: Guías de la asignatura, copias para casos prácticos, pizarras, tizas.
c) Humanos: Docente y estudiantes, personal adicional.

V. SISTEMA DE EVALUACION

5.1 Evidencias por resultado de aprendizaje

Resultados de aprendizaje
Interpretar los principales
enfoques teóricos de la
Psicología del Trabajo y las
relaciones básicas que
sostienen con el rendimiento
laboral.
Conocer los principios
psicosociales del
funcionamiento de los grupos o
equipos de trabajo en las
organizaciones.
Establece las interrelaciones
entre la sicología y las otras
ciencias y esencialmente la del
Derecho
Evidencias
Desempeño Producto
Realiza ensayos y Ser capaz de interpretar datos
organizadores gráficos sobre relevantes relativos al
los principios teóricos de la comportamiento humano en el
psicología en relación con las contexto de las organizaciones,
organizaciones para emitir juicios
fundamentales sobre estos
temas.
Elabora resúmenes y estudio de Resolución y análisis de
casos de la conducta laboral estudios de casos sobre la
empresarial demostrada por los conducta laboral empresarial.
actores organizacionales
Elabora un cuadro comparativo cuadro comparativo de las
de las interrelaciones de la interrelaciones de la psicología
psicología con otras ciencias y con otras ciencias y las
las diferentes ramas del diferentes ramas del derecho
derecho.

5.2 Indicadores y descriptores de desempeño

Descriptores (criterios)
Indicador
1 2 3 4 5
Interpreta los No define los Conceptualiza Fundamenta y Interpreta y Analiza la
enfoques enfoques los enfoques argumenta las emite juicios información
teóricos de la teóricos de la psicológicos diferentes críticos sobre bibliográfica
psicología del psicología del de manera teorías del los enfoques de manera
trabajo trabajo teórica y no liderazgo teóricos de la independiente,
práctica psicología del emite juicios
trabajo valorativos e
interpreta los
enfoques
teóricos de la
psicología del
trabajo

5
Conoce los No conoce los Analiza los Analiza yAplica Demuestra en
principios del principios del principios del llega ainteligencia la práctica el
comportamient comportamient comportamient conclusiones emocional conocimiento
o humanos en o humanos en o humanos en sobre losfrente a las del
grupos y grupos y grupos y principios del relaciones comportamient
equipos de equipos de equipos de comportamient interpersonale o humano en
trabajo en las trabajo en las trabajo en las o humanos en s y valora los los grupos
organizacione organizacione organizacione grupos yprincipios del
s s s, peor no equipos decomportamient
logra trabajo en las o humanos en
argumentar su organizacione grupos y
posición s equipos de
trabajo en las
organizacione
s
Establece las No logra Explica la Emite juicios Contrasta Compara e
interrelaciones explicar la interrelación valorativos al teóricamente interrelaciona
entre la interrelación pero sin interrelacionar la psicología desde el punto
sicología y las de la vincularla al la psicología con otras de vista
otras ciencias psicología con derecho con el derecho ciencias y teórico y
y otras ramas logra práctico la
esencialmente del saber vincularlas ala sicología con
la del Derecho derecho. el derecho y
otras ramas de
las ciencias

5.3 Criterios normativos para la evaluación y la acreditación de la asignatura

Evaluación diagnóstica. Se realiza al inicio de cada nueva fase del proceso de enseñanza-
aprendizaje para detectar las capacidades y los conocimientos previos de los estudiantes.

Evaluación formativa o sistemática. Se realiza a lo largo del proceso para comprobar los progresos,
dificultades, bloqueos, en el proceso de aprendizaje.

Evaluación sumativa. Su finalidad es reunir los resultados cuantitativos. Se aplicará un examen final
que consiste en un proyecto integrador de saberes que se lo presentara por escrito con un valor del
50% y defensa expositiva por el valor de 50% de la calificación sobre 40 `puntos.

Evaluación sistemática….30%
Evaluación parcial………..30%
Evaluación final………….40%
VI. BIBLIOGRAFÍA

6.1 Bibliografía básica

Varona, Carlos ( 2010), Sicología general, Editorial: Firmas Press,

http://site.ebrary.com/lib/biblioumetsp
Eduardo Amorós ( 2007): Comportamiento organizacional 2007 Universidad Santo Toribio
CharlesG Mevin Psicología 2006 Cornejo

6.2 Bibliografía complementaria

6
Suriá Martínez, Raquel ( 2013) Guía de recursos didácticos de Psicología Social, Editorial: ECU,
http://site.ebrary.com/lib/biblioumetsp
Alfonso Siliceo( 2005) Administración de Recursos Humanos 2005 Mc Graw Hill
Gibson Aldemar Organizaciones : comportamiento, estructura, procesos 2006 Mc Graw Hill

VII. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

7. Perfil del docente que imparte la asignatura

Doctora Alicia Ramírez de Castillo, PhD

-Doctora en Ciencias Jurídicas. Universidad del Zulia- (luz)- Venezuela.

-Doctora en Ciencia Sociales. Universidad de Carabobo (uc)- Venezuela.
-Postdoctora en Investigación Transcompleja. Universidad Bicentenaria de Aragua- (uba)-
Venezuela.
-Postdoctora en Investigación. Universidad Bicentenaria de Aragua - (uba)- Venezuela.
-Estudios Postdoctorales en Ciencias de la Educación. Universidad Bicentenaria de Aragua -
(uba)- Venezuela.
-Magíster en Derecho Laboral. Universidad Bicentenaria de Aragua - (uba)- Venezuela.
-Especialista en Derecho Laboral. Universidad Santa María (usm)- Venezuela.
-Abogado. Universidad Central de Venezuela (ucv). Venezuela.
-Curso de Capacitación Docente. Universidad Experimental Libertador. Venezuela.
-Docente Pre y Postgrado. Tutora Tesis Doctorales y de Maestría.
-Miembro Fundadora de la Red de Investigadores de la Transcomplejidad. (REDIT-Venezuela).
-Autora de diversas publicaciones (Revistas y Libros Electrónicos).
-Ponente Nacional e Internacional.

Aprobado por:

Dra. Yisel Muñoz (PhD) ______________________

Director de la Escuela de Derecho

Dr.C. Freddy Montano Rodriguez (PhD) ______________________

Coordinador Académico Sede Quito

Fecha de aprobación: 20 de abril del 2018

Fecha de aprobación:
20de abril de 2018
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