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ESPACIO CURRICULAR:
CURSO: 3º AÑO
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EXPECTATIVAS DE LOGRO DEL ESPACIO CURRICULAR
2
estudiantes trabajen su propia escritura, identificar el destinatario, tema
y propósito con ayuda del docente, elaborar una guía o un plan previo
con ayuda del docente para planificar lo que se va a escribir, usar
diccionarios bilingües, correctores ortográficos en procesadores de
texto, buscadores en línea y otros instrumentos lingüísticos y fuentes de
consulta en soporte físico o digital para resolver dudas sobre ortografía
o cuestiones léxicas y gramaticales, elaborar versiones mejoradas de
textos producidos anteriormente, en base a devoluciones del docente,
escribir para sí mismo: para fijar conocimientos, para recordar, para
repasar, publicar y compartir las producciones.
3
Demostrar solidaridad con sus pares y la escuela.
Cuidar el vocabulario
4
información tiempo propias you
general y del pasado
específica (yesterday/last/
sobre eventos ago)
pasados
Escuchar sobre
problemas de
salud y
consejos
Dar consejos
Leer sobre
medicina
alternativa
5
Dimensión contextual 3: Creencias y valores
TIEMPO: agosto-setiembre
Escuchar
descripcion Orden de los
es de adjetivos en la
personas oración
Describir
que están
haciendo
los
miembros
6
de la familia
en este
momento
Escribir un
mensaje de
texto
abreviado
7
Contenidos procedimentales
Intercambio verbales.
Actividades lúdicas.
Proyección de videos.
Exposiciones grupales.
Escritura comunicativa.
Dinámica de trabajo
Gran grupo
Pequeños grupos
Trabajo individual
8
Materiales curriculares
Afiches
CDs
Láminas
Diarios-Revistas
Proyector
Celulares
Evaluación
9
Debido al plurinivel de la división se harán las adaptaciones
correspondientes tanto para las tareas áulicas como extra áulicas y pruebas
escritas. Para la recuperación de contenidos se tomarán pruebas
recuperatorias sólo para aquellos alumnos que demuestren interés por la
materia, trabajen en clase y cumplan con los objetivos actitudinales de la
asignatura.
BIBLIOGRAFÍA
Enterprise 1 (GRAMMAR)
Diccionarios bilingües
Sitios de Internet
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