SOBRE LA ÉTICA:

¿EL PSICÓPATA NACE O SE

HACE?

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 ¿Qué es un psicópata?
Hare (1993) nos dice que la expresión más obvia de la
psicopatía sin ser de ninguna manera la única,
comprende la violación de las normas sociales, y
también recalca que aunque muchos psicópatas son
considerados criminales, muchos están fuera de las
prisiones, no son asesinos y usan su encanto y sus
habilidades camaleónicas en la sociedad para dejar un
rastro de vidas arruinadas detrás de ellos, forman la
imagen de una persona autocentrada, insensible, sin
remordimientos, carente de empatía, incapaces de
entablar relaciones emocionales, funcionan sin las
restricciones de la conciencia, es decir; que lo que les
falta son las cualidades que permiten vivir en
armonía social.

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Entonces con lo anterior, por principio de cuentas
quiero decir que no desarrollaron: la ÉTICA
¿Por qué hablo de ética?
 Porque la ética es la rama de la filosofía que estudia
la bondad o la maldad de los comportamientos y
tiene como centro de atención las acciones humanas
junto con aquellos aspectos que se relacionan con el
bien, la virtud, el deber, la felicidad y la realización
en la vida

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Entonces si estudiamos la conducta del psicópata
nos damos cuenta que actúa con maldad, no le
importa el deber, pisotea los valores y no le
importan los demás

¿Qué hace un psicópata?

 Es deshonesto
 Impulsivo e imprudente
 Irritable (agresivo)
 Irresponsable
 Sin remordimiento (cínico, manipulador, cruel)
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 «Entonces la psicopatía es un problema
social y más común de lo que se cree»

Alguna vez han conocido a alguien qué le

han hecho lo siguiente?:
• Lo engañan
• Le roban
• Lo utilizan y manipulan
• Lo secuestran, violan o matan
• Lo lastiman física o psicológicamente

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 Entonces: el psicópata ¿nació o se hizo?
Hay múltiples teorías biológicas que hablan de
que el psicópata nació sin embargo no son
absolutas
Tomemos en cuenta que hay personas muy
similares físicamente y neurológicamente, sin
embargo en su forma de ser podemos darnos
cuenta que tienen principios éticos y son
empáticos o bien todo lo contrario

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Puede ser que la sociedad este
contribuyendo a favorecer
conductas que son rasgos de la
psicopatía:
 La comunicación electrónica
tiene un efecto al reducir lazos
y responsabilidades sociales, y
se tiende al individualismo
 Los medios de comunicación
resaltan la búsqueda de
sensaciones, lo inmediato y
superficial
 La televisión esta plagada de
programas con antivalores y
sobre asesinos, violadores,
narcotraficantes, etc.

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Hay un sentido de rechazo y
destrucción social por:
desesperación ante el desempleo,
el sida, la violencia, la indiferencia
de instituciones económicas y
sociales, adicción a las drogas, el
alcohol, música que incita a la
rebeldía, embarazos jóvenes, etc.,
y lo peor es que todo esto lo
heredaran las futuras
generaciones, además su angustia
la transmitirán a sus hijos desde
etapas de la vida muy tempranas y
todo esto influirá en su crianza
poniéndolos en riesgo de violencia,
ya sea que incluso ellos la ejerzan
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 El mensaje universal de la sociedad moderna es estar preparado para
el cambio, sin importar a veces como te adaptes a él
 Las nuevas generaciones de jóvenes “nini”, los cuales ni estudian, ni
trabajan y son mantenidos por su familia, de quienes obtienen
fácilmente lo que necesitan y llegan a manipular, chantajear o
delinquir.
 Nuestra sociedad también cultiva el narcisismo, son más importantes
la imagen y los estereotipos, esto hace a las personas prejuiciosas y
egoístas, algunas personas creen que cuanto tienen es lo que valen,
sin importar como obtengan las cosas

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La psicopatía puede extenderse más allá de los crímenes
violentos, como una forma de depredación sofisticada en los
salones de los políticos, las empresas o las salas de estar de
nuestros hogares, también hay psicópatas en las artes y entre los
educadores (Garrido 2001).

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La sociedad debe promover hasta cierto punto para el buen
desarrollo moral y las relaciones interpersonales sanas:
 El aprendizaje de la “vergüenza” cuando no actuamos de
acuerdo a lo que las personas que son importantes para
nosotros esperan,
 La “culpa” cuando herimos a otros
 La “integridad” para aceptar el valor moral de nuestros actos
 La “honradez” y el “respeto” a otros
 La responsabilidad
 La expresión sana de las emociones
 La empatía

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 «Sin embargo el principal lugar donde se
aprenden los valores es en casa»
En base a investigaciones se concluyo que hay 4 causas
relacionadas con el cuidado de los padres por las que se
genera un individuo que haga todo lo anterior:

 El rechazo
 La indiferencia o ignorar
 La agresión física o psicológica
 Los padres o cuidadores que se someten a los deseos del
niño y lo sobre compensan

Una vez detectadas estas 4 causas obviamente hay que

evitarlas
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Los niños aprenden las emociones por
medio de las actitudes y las expresiones
faciales de sus padres, buscan una
referencia de los padres para saber si una
situación es buena o mala,
Es importante que sean coherentes con lo
que le dicen y hacen, una madre puede
regañar a su hijo y reírse al mismo tiempo,
por lo cual no será tomada en serio, una
madre puede alimentar a su hijo pero si no le
habla, ni le sonríe y tiene una expresión
facial neutra todo el tiempo, será
emocionalmente inaccesible para el niño,
En este caso el niño tendrá problemas para
entender las emociones y sentirlas, no
aprenderá la empatía, al no crear un vínculo
de apego con su madre tampoco aprenderá
a relacionarse bien con los demás.
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La privación social produce un efecto devastador en el desarrollo
emocional
Un niño atendido por cuidadores que sólo satisfacen sus
necesidades básicas no establece una relación de apego, si no se
da la interacción social el niño no aprende a expresar las
emociones, solo aprende una sociabilidad superficial donde le
importa más lo que obtiene, como regalos

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Los niños son sensibles a las actitudes inconscientes de los adultos,
una actitud por parte de los padres que lo motivan a contar sus
travesuras con entusiasmo y por otro lado lo censuran y castigan
posteriormente puede confundir al niño.
A su vez si el niño ve que sus padres cometen actos antisociales
(pelean, manipulan, golpean, roban) ellos pueden aprender que esa es
la forma de desenvolverse, porque sus padres “arreglan el medio” para
satisfacer sus intereses de esa manera
Los niños aprenden de sus padres o de quienes les cuidan: que es
bueno, que es malo, que hay que reprimir, como evitar el castigo, el
respetar a otros y a sí mismo, a no lastimar, etc.

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La conducta prosocial son las acciones que
tienden a beneficiar a otros, sin que se prevean
recompensas externas como son: consolar,
compadecer, ayudar, compartir, cooperar,
rescatar, proteger y defender, y todo esto se
acompaña de sentimientos de amistad, afecto,
amabilidad y empatía por los sentimientos
ajenos.
La conducta prosocial se va creando a partir de
los 2 años aproximadamente, los padres,
hermanos, y todo aquel que esté en contacto
con el niño tiene una influencia decisiva en
este punto.

La socialización de los niños, el autocontrol y

los valores dependen de una educación
estable, con buenos ejemplos, de los padres
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 ¿Qué podemos hacer?:
• Enseñar al niño a que distinga sus
propias emociones y sienta confianza
para expresarlas por medio de la
comunicación y elaborarlas
• Mostrarles que no tienen toda la atención,
todo el tiempo y no se les dará todo sin
considerar a los demás
• Sensibilizarlo en relación a los
sentimientos de los demás (empatía)
• Hacer que sienta satisfacción cooperando
con otros y se preocupen y acudan ante
las necesidades de los demás: que sepan
consolar, compadecer, ayudar, compartir,
rescatar, proteger, defender, dar, abrazar,
etc.
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• Expresarles sentimientos de amor,
amistad, amabilidad, respeto, etc.
• Darle protección a los niños, más no
sobreprotección
• Explicarles las cosas y las
consecuencias buenas y malas de sus
actos
• Propiciar que los niños deseen ser
queridos y estar contentos con los
demás y ellos mismos para no
quebrantar reglas y generar valores
como: respeto, honestidad, honradez,
amabilidad, etc.
• Poner límites sin llegar al maltrato
físico y psicológico
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Elaborado por: Psic. María del Carmen González Robledo
González Robledo M. (2010). Revisión teórica de las etiologías
de la psicopatía: propuesta de un programa preventivo. (Tesis
de licenciatura inédita). Ciudad universitaria. Universidad
Nacional autónoma de México

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