Escuela Normal Superior De Villahermosa

Didáctica del Idioma >extranjero

PLAN DE CLASE N° __

Nombre del profesor Fecha Curso

Cielo Ramirez Rosero Primero

Nombre de la lección Inglés - Español Tiempo

Greetings/ Saludos 40 minutos

Habilidades

Escucha y Pronunciación.

Estándares Objetivos

 Entiendo cuando me saludan y se  Escuchar y pronunciar

despiden de mí.
adecuadamente algunos saludos y
 Reconozco cuando me hablan en
despedidas.
inglés y reacciono de manera
verbal y no verbal.
 Identifico a las personas que
participan en una conversación.
 Relaciono ilustraciones con
oraciones simples.
 Respondo a saludos y a
despedidas.

Vocabulario Estructuras gramaticales

Hello- hi: Hola. Presente simple:

Good morning: Buenos dias. Frases afirmativas.

Good afternoon: Buenas tardes. Sujeto + verbo principal

Good evening: Buenas tardes, noches (7-10 pm) Frases negativas.

Good night: Buenas noches (10-12 pm) Sujeto + verbo auxiliar + (“to do”)
+ auxiliar negativo (“not”) + verbo
principal.
Farewells / despedidas. Frases interrogativas.
Bye- Good bye: Adiós. Verb auxiliar (“to do”) + sujeto+
verbo principal?.
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Número de estudiantes Nivel de los estudiantes

15 A1: Principiante

Materiales

l
Laminas, tableros con imágenes, dados,
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Stage Aim Procedure: Time and Tutor’s

Teachers and students activity (Instructions) interaction comments
Ambientación: Dar a conocer a 1. Presentación de la clase y de la estudiante maestra t-s Teacher
Canción infantil los estudiantes student
saludos en el tema de la La estudiante maestra se presentara e indicará el tema de la clase
inglés. clase.  Good morning class, My name is Cielo.
 Today we are going to learn the Greetings.

2. Escucha y entonación de la canción de los saludos

La estudiante maestra dará las instrucciones para cantar la canción

infantil “saludos en inglés” además los estudiantes deberán realizar una
serie de acciones en parejas que representen un saludo, actuado como
tal.

 Now we are going to sing a song in English and Spanish

 Listen please
 Repeat after me.
 Work in pairs and do the actions of the song
(ANEXO 1.)
Introducción Introducir al 3. Presentación de un cuento t-s Teacher
estudiante en el La estudiante maestra leerá un cuento, donde se mencionaran los student
tema, mediante saludos y las despedidas, este será presentado por medio de un friso que
el aprendizaje se decorará llamativamente para despertar el interés de los educandos y
visual y la la curiosidad por descifrar el contenido.
escucha.
 Listen the next story, please.
 What do you think happens here?
 What happened to the donkey?
 let's sing the song

(ANEXO 2.)
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Presentación Aprender la 4. Explicación del tema mediante laminas. t-s Teacher

pronunciación La estudiante maestra ubicara unas láminas en el tablero, en las cuales se student
de los saludos podrán observar diferentes saludos y despedidas que los estudiantes
y despedidas. aprenderán durante el transcurso de la clase, de la misma manera la
estudiante maestra dará la correcta pronunciación.

 Look at the pictures

 Repeat after me.
 Say that again, please.
 What does ........ mean?
(ANEXO 3.)
Momentos de Practicar los 5. Desarrollo del juego “saluda y continua” t-s Teacher
practica saludos y La estudiante maestra explicara la actividad que se va a realizar un juego student
despedidas e ir “saluda y continua”, para lo cual los educandos se repartirán en tres
memorizando la grupos con cinco estudiantes cada uno, a cada equipo se le pasara un
pronunciación tablero y un dado, el cual tiraran y según el número que el dado muestre
de estas. correrá su ficha, dependiendo de la imagen en que éste, haya quedado
deberá decir el saludo en inglés para poder continuar con su recorrido, si
no lo hace no podrá avanzar; gana el estudiante que primero haya
terminado y pronunciado los saludos correctamente.

 We are going to play the game "greetings and continue"

 We are going to form three groups of five students.
 Stand up please and come here
 This group here, this group here and this other one here.
 Let’s roll the dice.
 Whose turn is it?
 Let's run the card according to the value.
 You must to say the greeting according to the picture
 Well done/Very good.
Momentos de Reconocer la 6. Realización de la dinámica “El pañuelo”
practica pronunciación La estudiante maestra repartirá la clase en dos equipos para desarrollar g-w grup work
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de los saludos la dinámica “El pañuelo” la cual consistirá en dar a los estudiantes un
por medio de la saludo o despedida en ingles una vez todos tengan asignada una palabra
escucha y el la estudiante maestra mencionara un saludo por ejemplo “hello” y los
desarrollo de estudiantes a los que se les haya asignado esta palabra correrán hasta
actividades tocar el pañuelo, el estudiante que realice esto lo más rápido posible será
lúdicas el ganador.

 Listen please
 Let’s go out to the basketball court
 We are going to form two groups
 you two will be a couple.
 I will give you a greeting or a farewell
 When I say your greeting or your farewell, you will run until you
touch the handkerchief.
 Are you ready?
 The first to finish will be the winner.
 Ok, when I count three, one two, three
 We have finished, go back to the classroom

Producción. Reconocer y 7. Pronunciación de los saludos.

pronunciar La estudiante maestra dividirá el grupo en dos equipos cada integrante g-w group
adecuadamente deberá participar en la siguiente dinámica, se pasara un estudiante por work
los saludos que equipo cada uno de estos observará una imagen y deberá decírsela a su
se le asignen. compañero para que este la pueda dibujar, una vez termine dirá el saludo
o despedida que represente su dibujo, gana el equipo que dibuje de una
manera más clara y rápida

 We are going to work in same groups. And let´s play the broken
phone
 Line up please
 You _______ Come here please.
 Look this picture
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 Tell to your partners the greeting you observed, but tell them
like a secret.
 You have to pass the message and the last one have to draw it
in the board
 Quickly / Hurry up
 Go back to your seat
 Very good you get a point
 Ok you are the winners.

Momento de Evaluar lo 8. Evaluación del tema t-s Teacher

evaluación aprendido Los estudiantes se ubicaran en un círculo donde en el centro encontrara student
. durante la un dado, el cual tendrá en cada una de sus caras la imagen que
clase. represente un saludo; el estudiante que indique la docente, deberá
tomar el dado y lanzarlo según la imagen que le haya correspondido, el
educando deberá dar la correcta pronunciación al saludo que representa
esta.

 let's make a circle.

 take and throw the dice.
 Look at the picture and pronounce the greeting.
 Pronounce again. You can help.
 Well done/Very good.
Despedida Propiciar un 9. Entonación de la canción infantil “Good Bye friends” w-c whole
espacio Por último la estudiante maestra cantara la canción infantil “Good Bye class
dinámico al friends”, y los estudiantes repetirán la pronunciación además de realizar
finalizar la las acciones que en estas se plantea como correr, saltar, caminar, nadar
clase. etc. para despedir a sus compañeros e indicar que la clase ha terminado.

 We are going to sing a song.

 Please stand up/sit down.
 What does ........ mean?
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 Well done/Very good

 Tidy the classroom.
 Thank you for your attention, a clap for you.
(ANEXO 4.)

ANEXO 1.

“Saludos en inglés”

Hello my friend, very nice to meet you,

good bye, farewell,

I hope to see you soon (bis)

Si quieres viajar por el mundo,

algunas frases debes aprender,

al menos saber los saludos,

hello, good bye, thank you and regards

https://www.youtube.com/watch?v=b3gtib36kis&t=6s

ANEXO 2.

Cuento para el friso “El burro viajero”

Habia una vez un burro que queria viajar por todo el mundo, pero al llegar al aeropuerto una cerdita le dijo que para ello necesitaba aprender
los saludos.
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(There was once a donkey who wanted to travel around the world, but when he arrived at the airport a little pig told him that he needed to learn
the greetings).

El burro se fue triste para su casa pero sus amigos el camaleon y el dinosaurio al verlo asi, decidieron ayudarlo.

(The donkey went sad for his house but his friends the charmeleon and the dinosaur to see it so, decided to help him).

El camaleon le dijo al dinosaurio que cantaran una cancion para aprender los saludos.

Entonces iniciaron cantando….

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(The charmeleon told the dinosaur to sing a song to learn the greetings.

Then they started singing ...)

Good morning, good morning, good afternoon.

Good evening, good evening, good night, good night.

Nice to meet you. Nice to meet you, too.

Good bye, Good bye, see you.

Al terminar la cancion el burrito habia aprendido los saludos y le dio las gracias a sus amigos.

(At the end of the song donkey had learned the greetings and thanked his friends).
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Y asi el burro viajo a todos los lugares del mundo y fue feliz para siempre.

(And so the donkey traveled to all parts of the world and was happy forever.)

ANEXO 3.
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ANEXO 4.

“Good Bye friends” (despedida de la clase)

Good bye, good bye friends (bis) jump, jump, jump

it's time to say goodbye swim, swim, swim

but first walk, walk, walk dance, dance, dance stop.

jump, jump, jump Good bye, good bye frends (bis)

run Run Run, stop. it's time to say goodbye

https://www.youtube.com/watch?v=2O975ewRT7Q