UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

PLAN DE AULA

NOMBRE ASIGNATURA: LABORATORIO DE ELECTRÓNICA DIGITAL II

FACULTAD: Ciencias Naturales e Ingenierías PROGRAMA: TECNOLOGÍA EN ELECTRÓNICA
CODIGO ASIGNATURA: TEL 501 CREDITOS: 4 REQUISITOS: GRUPOS:
NINGUNO
HORAS DE TRABAJO SEMANAL: 3 HTD: 3 HTA: 6 FECHA DE PRESENTACION: 01-08-2014

NOMBRE DEL DOCENTE: JAVIER FRANCISCO MATEUS RODRIGUEZ

PLANEACIÓN SEMANAL

CORTE 1 SEMANAS: 6 FECHA: 11 de Agosto a 20 de Septiembre

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Manejar la programación del CPLD XC9572XL
de Xilinx
Determinar el funcionamiento de Flip-flop,
contadores y divisores de frecuencias junto
con sus aplicaciones
RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:
 Identifica los pasos necesarios para realizar la programación del CPLD
XC9572XL de Xilinx bajo lenguaje esquemático en el ISE 9.2i.
 Selecciona los elementos básicos requeridos en la programación del
CPLD XC9572XL de Xilinx para hacerlo funcionar como un grupo
circuitos lógicos.
 Entiende los funcionamientos de los Flip-flop RS y JK.
 Determina el funcionamiento del Flip - flop JK como contador binario.

1
Sema Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
na Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
Exposición del
docente.
Quices, sobre temas
preparados con
anterioridad
Desarrollo de
prácticas de
Preparación del
laboratorio con apoyo
tema con
en guía didáctica.
Reconocimiento de los anterioridad.
Agosto Repaso de Principios Acompañamiento del
01 principios de la lógica Investigaciones
11-15 de Lógica Digital. docente en los
digital. extras sobre
procesos de montaje
componentes
y desarrollo de las
actuales.
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.

02 Agosto Circuitos Reconocimiento de los Exposición del Preparación del

18–22 Generadores de elementos de una señal docente. tema con
Señales de Reloj de reloj para circuitos Quices, sobre temas anterioridad.
(CLK), NE555 a digitales. preparados con Investigaciones
64KHz y Oscilador de anterioridad sobre componentes
Cristal de Cuarzo de Desarrollo de actuales.
4 MHz. prácticas de
laboratorio con apoyo
en guía didáctica.
Acompañamiento del

2
 docente en los
procesos de montaje
y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.
Exposición del
docente.
Quices, sobre temas
preparados con
anterioridad
Desarrollo de
prácticas de
Reconocimiento de los
laboratorio con apoyo Ejercicios
pasos necesarios para la
Introducción al en guía didáctica. propuestos, para
Agosto programación en
03 manejo de Xilinx Acompañamiento del abordar el tema
25-29 lenguaje esquemático
ISE 9.2i docente en los de la práctica.
del CPLD XC9572XL de
procesos de montaje
Xilinx en ISE 9.2i.
y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.

3
 Exposición del
docente.
Quices, sobre temas
preparados con
anterioridad
Desarrollo de
prácticas de
Implementación en Evaluación de la
laboratorio con apoyo
Elaboración de
el CPLD XC9572XL programación de un informe
Septiemb en guía didáctica.
04 un codificador BCD CPLD para que funcione Investigación
re Acompañamiento del
a 7 Segmentos con como codificador BCD a tema práctica con
01-05 docente en los
salidas activas 7 segmentos con salidas anterioridad.
procesos de montaje
bajas. activas bajas.
y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.
05 Septiemb Flip-Flop RS, Flip-Flop Evaluación de la Exposición del Elaboración
re JK. programación de un docente. informe final.
08-12 CPLD para que funcione Quices, sobre temas Investigación
como Flip-Flop RS y preparados con tema práctica con
también como Flip-Flop anterioridad anterioridad.
JK. Desarrollo de
prácticas de
laboratorio con apoyo
en guía didáctica.
Acompañamiento del
docente en los
procesos de montaje
y desarrollo de las
prácticas.

4
 Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.
Exposición del
docente.
Quices, sobre temas
preparados con
anterioridad
Desarrollo de
prácticas de
Evaluación de la laboratorio con apoyo Elaboración
Septiemb programación de un en guía didáctica. informe final.
06 re Contadores. CPLD para que funcione Acompañamiento del Investigación
15 -19 como contador y docente en los tema práctica con
también como divisor de procesos de montaje anterioridad.
frecuencia. y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN %
Elaboración de los informes de acuerdo a las indicaciones de cada Quices (Conocimientos de logíca 10
practica. digital, y tipos de Flip- Flops)
Realización de los ejercicios y participación en las diversas actividades, Investigación 10
como investigaciones y quices. Informes de laboratorios finales. 80
La calificación de cada uno de los alumnos se realizará conforme a los
criterios de evaluación propuestos por la institución.
CORTE 2 SEMANAS: 5 FECHA: Septiembre 22 a Octubre 24

5
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

Determinar el funcionamiento de Flip-flop, Determina el funcionamiento del Flip - flop JK como divisor de
contadores y divisores de frecuencias junto frecuencia de una señal de Reloj.
con sus aplicaciones. Genera diseños de contadores de 4 bits en cascada.
Genera diseños de contadores tipo BCD en cascada.
Sema Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
na Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
Exposición del
Evaluación de la docente
programación de un Quices, conceptos
CPLD para que básicos.
funcione como Desarrollo de
contador y también prácticas de
como divisor de laboratorio con apoyo
frecuencia. Elaboración y
en guía didáctica.
presentación del
Septiemb Acompañamiento del
Divisores de informe final.
07 re docente en los
Frecuencia. Investigación
22-26 procesos de montaje
sobre avances con
y desarrollo de las
respecto al tema.
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.
Elaboración y
08 Septiembre Evaluación de la Exposición del presentación del
29 a 03 de programación de un docente informe final.
Octubre Contadores de 4 bits CPLD para que Quices, conceptos Investigación
en Cascada. funcione como básicos. sobre avances con
contador de 4 bits en Desarrollo de respecto al tema.
cascada y también prácticas de

6
 como contador BCD laboratorio con apoyo
en cascada en guía didáctica.
Acompañamiento del
docente en los
procesos de montaje
y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.

Evaluación de la Exposición del

programación de un docente
CPLD para que Quices, conceptos
funcione como básicos.
contador de 4 bits Desarrollo de
en cascada y también prácticas de
como contador BCD en Elaboración y
laboratorio con apoyo
cascada. presentación del
en guía didáctica.
informe final.
Octubre Contadores BCD en Acompañamiento del
09
06-10 Investigación
Cascada docente en los
sobre avances con
procesos de montaje
respecto al tema.
y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.
Flip-Flop D, Latch.
10 Octubre Evaluación de la Exposición del Elaboración y
13 - 17

7
 programación de un docente
CPLD para que Quices, conceptos
funcione como Flip - básicos.
Flop tipo D y también Desarrollo de
como Latch. prácticas de
laboratorio con apoyo
presentación del
en guía didáctica.
informe final.
Acompañamiento del
Investigación
docente en los
sobre avances con
procesos de montaje
respecto al tema.
y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre
resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.
Contador tipo Johnson.
11 Octubre Exposición del Elaboración y
20 – 24 Evaluación de la docente presentación del
programación de un Quices, conceptos informe final.
CPLD para que básicos. Investigación
funcione como Desarrollo de sobre avances con
contador tipo Johnson. prácticas de respecto al tema.
laboratorio con apoyo
en guía didáctica.
Acompañamiento del
docente en los
procesos de montaje
y desarrollo de las
prácticas.
Elaboración de
informe grupal sobre

8
 resultados de la
práctica, por cada
banco de trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN %

Elaboración y presentación de los laboratorios correspondientes a cada Quices, Contadores, latcth y divisores de 10
práctica. frecuencia.
Realización de los ejercicios y participación en las diversas actividades, Investigación 10
como investigaciones y quices. Parcial 80
La calificación de cada uno de los alumnos se realizará conforme a los
criterios de evaluación propuestos por la institución.
CORTE 3 SEMANAS: 6 FECHA: 27 de Octubre a 28 de Noviembre

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: RESULTADOS DE APRENDIZAJE. El estudiante:

Manejar el concepto de registros de Genera diseño de conversor Paralelo a Serie basado en registros de
desplazamiento y sus aplicaciones. desplazamiento de entrada en paralelo y salida serie.
Determinar la aplicación del Conversor Digital
Genera diseño de conversor Serie a Paralelo basado en registros de
a Análogo (DAC) y la del Conversor Análogo a
desplazamiento de entrada en Serie y salida Paralelo.
Digital (ADC). Determina el uso un Circuito Integrado tipo DAC como lo es el
Aplicar el concepto de máquinas de estado a
DAC0806.
través de circuitos Digitales. Determina el uso un Circuito Integrado tipo ADC como lo es el
Diseñar circuitos digitales para resolver un
ADC0804.
problema. Determina la implementación de máquinas de estado.
Aplicar los conocimientos de Electrónica digital en la solución de un
problema
Sema Fecha CONTENIDOS ACTIVIDADES
na Conocimientos Habilidades En el Aula Fuera del Aula
12 Octubre
28-31 Registros de Evaluación de la Exposición del docente Investigaciones
Desplazamiento programación de un Quices, sobre temas sobre avances

9
 CPLD para que relacionados con la relacionados con la
funcione como practica práctica.
conversor Paralelo a Desarrollo de prácticas de Elaboración del
Serie. laboratorio con apoyo en informe final de
guía didáctica. laboratorio
(Entrada en Acompañamiento del
Paralelo, Salida docente en los procesos
en Serie). de montaje y desarrollo de
las prácticas.
Elaboración de informe
grupal sobre resultados de
la práctica, por cada
banco de trabajo.
Exposición del docente
Evaluación de la Quices, sobre temas
programación de un relacionados con la
CPLD para que practica
funcione como Investigaciones
Desarrollo de prácticas de
conversor Serie a sobre avances
laboratorio con apoyo en
Paralelo. relacionados con la
Registros de guía didáctica.
práctica.
13 Noviembre Desplazamiento Acompañamiento del
03-07 Elaboración del
(Entrada en Serie, docente en los procesos
informe final de
Salida en Paralelo). de montaje y desarrollo de
laboratorio
las prácticas.
Elaboración de informe
grupal sobre resultados de
la práctica, por cada
banco de trabajo.
14 Noviembre Reconocimiento del Exposición del docente Investigaciones
10 – 14 Conversor Digital a funcionamiento de Quices, sobre temas sobre avances
Análogo (DAC un DAC. Elaboración relacionados con la relacionados con la
0806). de un montaje que practica práctica.
permita conectar un Desarrollo de prácticas de Elaboración del

10
 DAC0806 con un laboratorio con apoyo en
CPLD. guía didáctica.
Acompañamiento del
docente en los procesos
informe final de
de montaje y desarrollo de
laboratorio
las prácticas.
Elaboración de informe
grupal sobre resultados de
la práctica, por cada
banco de trabajo.
Reconocimiento del Exposición del docente
funcionamiento de Quices, sobre temas
un relacionados con la
ADC. Elaboración de practica
Investigaciones
un montaje que Desarrollo de prácticas de
sobre avances
permita conectar un laboratorio con apoyo en
relacionados con la
Conversor ADC0804 con un guía didáctica.
Noviembre práctica.
15 Análogo a Digital CPLD. Acompañamiento del
17 – 21 Elaboración del
(ADC 0804). docente en los procesos
informe final de
de montaje y desarrollo de
laboratorio
las prácticas.
Elaboración de informe
grupal sobre resultados de
la práctica, por cada
banco de trabajo.
16 Noviembre Máquina de Elaboración de una Exposición del docente Investigaciones
24- 28 Estado. máquina de estado. Quices, sobre temas sobre avances
relacionados con la relacionados con la
practica práctica.
Desarrollo de prácticas de Elaboración del
laboratorio con apoyo en informe final de
guía didáctica. laboratorio
Acompañamiento del

11
 docente en los procesos
de montaje y desarrollo de
las prácticas.
Elaboración de informe
grupal sobre resultados de
la práctica, por cada
banco de trabajo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN %
Elaboración y presentación de los laboratorios correspondientes a Quices (Conversores Análogo digital, y 10
cada práctica. viceversa).
Realización de los ejercicios y participación en las diversas Taller 10
actividades, como investigaciones y Quices. 80
La calificación de cada uno de los alumnos se realizará conforme a Parcial
los criterios de evaluación propuestos por la institución.

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