Liceo Nº 1 Javiera Carrera

Lenguaje y Comunicación.
Coordinación de Séptimo.

SUJETO Y PREDICADO EN LA ORACIÓN

TEMA: Sujeto y predicado
APRENDIZAJE ESPERADO: -Reconocer los conceptos de sujeto y predicado así como sus características
-Aplicar las nociones de sujeto y predicado en los ejercicios sugeridos

Actividades.

I. Analiza los sujetos de las siguientes oraciones, en tu cuaderno, y clasifícalos.

a) La niña de la casa roja siempre pelea con su hermano chico.

b) Mi hermano y sus amigos de la universidad viajarán a Perú estas vacaciones.
c) Ayer encontramos un perrito recién nacido en la calle.
d) Chile, extenso país, tiene una gran cantidad de costa.
e) Fueron compradas todas las entradas de la fiesta.
f) Las gaviotas más hambrientas buscaban presurosas el alimento.
g) Todas las invitaciones a la charla fueron enviadas ayer por Gonzalo.
h) Aquella joven enfermera atenderá a su hijo.

II. Responde las siguientes preguntas.

1. “Estos anzuelos de hueso se fabricaron desde 3. “La duodécima comisaría de Santiago recibió muchas
entonces con el hueso del muslo del pescador denuncias de robo ayer”.
muerto”. El núcleo del sujeto de esta oración está determinado
El sujeto de esta oración es: por:

a) Expreso, simple, complejo, agente. a) Un artículo definido y un complemento del

b) Omitido. sustantivo.
c) Expreso, simple, complejo, paciente. b) Una frase adjetiva y un complemento del sustantivo.
d) Expreso, compuesto, complejo, paciente. c) Un artículo definido, un adjetivo numeral cardinal y
e) Expreso, simple, incomplejo, agente. un complemento del sustantivo.
d) Un artículo definido, un adjetivo numeral ordinal y
2. En la oración: “Dos muy extraños personajes una frase sustantiva yuxtapuesta.
llegaron anoche en medio de la fiesta”, las palabras e) Un artículo definido, un adjetivo numeral ordinal y un
subrayadas son: complemento del sustantivo.

a) Una frase sustantiva yuxtapuesta. 4. “En la función de anoche aplaudieron calurosamente

b) Un complemento de un adjetivo. a la compañía de teatro de la universidad por su gran
actuación”.
c) Una frase adjetiva.
En esta oración el sujeto es:
d) Un complemento del sustantivo.
e) Adverbios. a) Expreso, simple, complejo y agente.
b) Expreso, compuesto, complejo y agente.
c) Expreso, simple, complejo y paciente.
d) Omitido.
e) Expreso, simple, incomplejo y paciente.

5. “Alejandro y Daniel, su primo, son jóvenes muy 6.- “Eduardo irá a clases de natación durante este año”.
solidarias”. El sujeto de esta oración es: El sujeto de esta oración es:

a) Expreso, simple, incomplejo y agente. a) Expreso, simple, incomplejo y agente.

b) Expreso, compuesto, incomplejo y paciente. b) Expreso, compuesto y paciente.
c) Expreso, compuesto y complejo. c) Expreso y complejo.
d) Expreso, compuesto, complejo y agente. d) Expreso, simple, complejo y agente.
e) Omitido. e) Omitido.

Actividad. Señala ( en tu cuaderno) el tipo de predicado de cada oración (nominal o verbal)

- Carolina parece muy enojada.

 - Los amigos de Ivonne comieron una exquisita paella.

- Mis compañeros del colegio estarán suspendidos por tres días.

- Este perrito es un gran guardián.

- Nuestro amigo era de una galaxia lejana

Analicemos los componentes del predicado verbal en este mapa conceptual:

EL PREDICADO VERBAL
EL PREDICADO VERBAL
Se compone de
Se compone de

Verbo
Verbo Determinantes
predicativo Determinantes
predicativo
Estos son
Estos son
Son los que tienen
Son los que tienen
significado pleno y
significado pleno y Adverbios y
constituyen el núcleo Adverbios y
locuciones
constituyen
sintáctico yel núcleo locuciones
adverbiales
sintáctico
semánticoy del adverbiales
semántico
predicadodel
predicado Complemento
Complemento
Directo
Directo
Ejemplos:
Ejemplos: Complemento
Complemento
Indirecto
Indirecto
El perro ladra.
ElLa
perro
niñaladra.
canta.
La niña canta.
Complementos
Complementos
Circunstanciales
Circunstanciales

III. Determinantes del verbo.

Como vimos el predicado verbal está compuesto por el verbo predicativo más los determinantes de este.
Analicemos cada uno de los determinantes del verbo.

1. Adverbio.

El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo o de otras palabras.
Ejemplo:
- Ellos juegan siempre el mismo juego.
Núcleo Adverbio
Verbal de tiempo

Los adverbios pueden ser de distintas clases:

Clase Adverbios
aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente,
Lugar
atrás...
antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca,
Tiempo
jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
bien, mal, regular, despacio, de prisa, así, a prisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente,
Modo
estupendamente, fácilmente...
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo,
Cantidad
nada, aproximadamente...
Afirmación sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
 Negación no, jamás, nunca, tampoco...
Duda quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
<

2. Frase adverbial.

Se llama frase adverbial al conjunto de dos o más palabras cuyo núcleo o palabra principal es un adverbio. En
este caso el adverbio está determinado por otro adverbio.

Ejemplo:
Encontramos todo bastante bien
Núcleo Frase adverbial
Verbal

3. Locuciones adverbiales.

Se llaman también modos o giros adverbiales y son los conjuntos de dos o más palabras que funcionan a modo
de adverbio. No se pueden descomponer, porque pierden su significado.
Ejemplo:
- Llegamos a última hora
Núcleo Locución
Verbal adverbial.

Las locuciones adverbiales, al igual que los adverbios pueden ser de distintos tipos:
Clase Locuciones adverbiales
Lugar al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...
de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un
Tiempo periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en
cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...
a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la
buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a
Modo
las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna
manera...
al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como
Cantidad
mínimo...
Desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en
Afirmación
realidad...
Negación de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo...
Duda tal vez, a lo mejor, puede que...

Actividad.

2. Crea oraciones que tengan los siguientes determinantes del verbo y escríbela en tu cuaderno (una oración por
cada determinante de la lista).

- Un adverbio de lugar.
- Un adverbio de modo.
- Un adverbio de afirmación.
- Un adverbio de duda.
- Una locución adverbial de tiempo.
- Una locución adverbial de cantidad.
- Una locución adverbial de modo.
 4. Complementos del verbo.

Llamamos complementos del verbo a las palabras que completan la significación del verbo. Estos complementos
pueden ser: directos, indirectos o circunstanciales.

a) Complemento Directo o acusativo.

Es aquel sobre el cual recae directamente la acción indicada por el verbo.

Ejemplo:
- Andrea barrió [la casa]

Núcleo Complemento
Verbal directo.

El complemento directo, a diferencia de los otros tipos de complementos, no va encabezado por ninguna preposición.
Solamente acepta la preposición “a” cuando la acción recae en personas o cosas personificadas.
Ejemplo

- Camila visitó [a sus primos].

Núcleo Complemento directo

Verbal

¿CÓMO
RECONOCERLO?

PARA RECONOCER EL COMPLEMENTO DIRECTO EXISTEN TRES MANERAS:

Nº 1: Preguntando al verbo ¿Qué es lo… (+ Verbo en participio)?

Ejemplo:
- Recorrí todo el camino.
¿Qué es lo recorrido?
Todo el camino= complemento directo.

(Este sistema no permite reconocer el complemento directo en todas las oraciones.)

Nº 2: Reemplazando lo que suponemos puede ser el complemento directo por los pronombres acusativos: la, lo, las, los.
En este caso estos pronombres funcionan como complementarios directos.
Ejemplo:
- Susana ocupó el computador.

Susana lo (reemplaza a “el computador”) ocupó.

Si se puede sustituir por el pronombre acusativo es porque corresponde al complemento directo.

Nº 3: Transformando la oración activa en pasiva. En ese caso el complemento de la oración activa pasa a transformarse
en sujeto de la oración pasiva.
Ejemplo:
- Ella escucha la radio (oración activa).
 La radio es escuchada por ella (oración pasiva).

Actividades.

3. Marca con un lápiz de otro color, el complemento directo de las siguientes oraciones:
- Limpiamos la casa en pocos minutos.
- En esta actividad estudiaremos el complemento directo.
- El libro contaba una historia muy fantástica.
- Marta esperará a su hermana en la entrada del colegio.
- El coro entonó magníficamente los villancicos.

4. Inventa un complemento directo para las siguientes oraciones:

- Ellas decoraron___________________ con gran elegancia.

(Complemento directo)

- Tus padres compraron _____________ para ti.

(Complemento directo)

- Julián, el pololo de Anahí, está escribiendo____________ para el concurso de poesía.

(Complemento directo)

- Siempre visitamos ____________________ en las vacaciones de verano.

(Complemento directo)

- Anoche observamos______________ con el telescopio nuevo de Francisca.

(Complemento directo)

b) Complemento indirecto o dativo.

Es el complemento que nos indica la persona, el animal o la cosa en cuyo beneficio o daño se realiza la acción del
verbo.
Ejemplo:
Esta tarde cocinaremos un rico pastel [para mi mamá].

Núcleo verbal Complemento indirecto

El complemento directo va siempre encabezado por las preposiciones a o para. Comúnmente acompañan al
complemento directo, pero pueden ir sin él.

Reconocimiento.

Existen dos formas para reconocer el complemento indirecto:

Nº 1: Preguntando al verbo ¿a quién? o ¿para quién?

Ejemplo:
Sofía compuso una melodía para su abuelita
C. Indirecto
¿Para quién compuso una melodía, Sofía?= para su abuelita

Nº 2: Sustituyendo la estructura que suponemos es el complemento indirecto por le o les que actúan como
complementarios indirectos.
Ejemplo:
-Trajo un vestido para Antonia.
Le (sustituye a “para Antonia”) trajo un vestido.

(Es conveniente primero reconocer el complemento directo y luego identificar el complemento indirecto)

Actividad. Indica el complemento indirecto de las siguientes oraciones.

- Respondió violentamente a su vecino.

 - Envié el anuncio al diario “El Mercurio”.
- Mi esposo lee un cuento a los niños todas las noches.
- Tarde o temprano pagarán su deuda al banco.
- Aquel simpático payaso da alegría a todos los niños del barrio.
- Presta atención a tu maestro cuando explica la materia.

c) Complementos circunstanciales.

Son los que complementan la significación del verbo, expresando algunas de las circunstancias en que este realiza la
acción.
Existen circunstancias de tiempo, lugar, modo, causa, etc., las cuales dan nombre a los complementos circunstanciales.

Ejemplos:

- Viajaremos a Chiloé el martes.

¡Uf! Era más
sencillo de lo que
Núcleo verbal C.C. de tiempo imaginaba.

- En casa de Laura encontramos mis lentes perdidos.

C.C. de lugar núcleo verbal

- Las alumnas juntaron el dinero con mucho esfuerzo.

Núcleo verbal C.C. de modo.

Reconocimiento.

Se reconocen preguntando ¿cómo?, ¿dónde?, ¿por qué?, etc.

En el siguiente cuadro veremos los nombres de los complementos circunstanciales más comunes y la pregunta para
reconocerlos, con sus respectivos ejemplos:

Nombre del complemento. Pregunta de reconocimiento. Ejemplo.

C. C. de tiempo ¿Cuándo? Lo conocí [el veinte de marzo].
C. C. de lugar. ¿Dónde? Reunámonos [en la biblioteca].
C. C. de modo. ¿Cómo? Nos abrazamos [con gran afecto].
C. C. de causa. ¿Por qué? Todo ocurrió [por su impaciencia].
C. C. de instrumento ¿Con qué? Pinten el cuadro [con óleo].
C. C. de cantidad. ¿Cuánto? Conversamos [mucho tiempo].
C. C. de compañía. ¿Con quién? Iré a la fiesta [con Tamara].
C. C. agente. ¿Por quién? Fue castigada [por sus padres].

Actividades.

6.- Analiza en forma completa las siguientes oraciones:

- Antonio y Patricio partieron a la playa en febrero.

- Algunas alumnas todavía no entienden la materia por su falta de atención.
- Tu simpática vecina trajo un regalo para ti.
- Catherine y su pololo caminaban lentamente por el parque esta tarde.
- Todavía quedan fideos en la alacena.
- Lleva rápidamente la comida a tu abuelita.
- Susana, mi hermana menor, escribió con gran esmero un cuento para mi madre.
- Fuimos sancionadas por el director por nuestros constantes atrasos.

7.- Crea oraciones donde los predicados presenten los siguientes determinantes:
 - Un adverbio, un complemento directo y un complemento circunstancial de lugar.

- Una locución adverbial, un complemento indirecto.

- Un complemento directo, un complemento circunstancial de modo y un complemento circunstancial de lugar.

- Un adverbio, un complemento directo y un complemento circunstancial de medio.

- Un complemento directo, un complemento indirecto y un complemento circunstanciadle modo.

8.- Señala el tipo de complemento de estas oraciones (directo o indirecto)

- Hallé a María Rosario en la puerta de la capilla: _____________________

- Sus manos delicadas curaban al perrito herido: ______________________

- Juan come una manzana verde: __________________________

- Carlos compró una casa para su madre: _________________________

- Alejandra estudia Ingeniería Comercial_____________________

- El trajo dos libros para los profesores:________________________

- El profesor enseñará latín a los niños de la población _______________________

- Lina tomó en brazos a su sobrino: ________________________

Un poquito de ejercicio
mental no le viene mal
9.- Escribe el complemento indicado para cada oración a nadie.

- Pedro partirá de viaje ______________________

(C.C. de tiempo)

- Juntémonos mañana _____________________

(C.C de lugar)

- El futbolista lanzó la pelota _______________________

(C. C de modo)

- No pude ir a la fiesta ________________________

(C.C de causa)

- El escultor dio forma a su obra ____________________

(C.C de medio)

- Mi abuelita fue a la fiesta _____________________

(C. C de compañía)