PROYECTO: CARRERA TÉCNICA

TECNICO EN DIRECCION TECNICA EN FUTBOL

I. DENOMINACION DE LA CARRERA

TECNICO EN DIRECCION TECNICA EN FUTBOL

II. OBJETIVOS
 Formar profesionales en la carrera técnica de Técnico en Dirección Técnica del
Fútbol.
Objetivos Específicos:
Contribuir con profesionales técnicos en la carrera de Técnico en Dirección Técnica del
Fútbol en la Región de Ucayali.
Brindar servicios de capacitación en temática de dirección técnica de futbol a los
docentes de la especialidad de educación física y potros técnicos vinculados con la
actividad
Aplicar conocimientos, habilidades y destrezas en la organización, dirección, ejecución
de profesionales técnicos en el futbol.

III. JUSTIFICACIÓN
La apertura de la carrera profesional de Técnico en Dirección Técnica del Fútbol
en la Región Ucayali se justifica por la demanda a corto plazo y mediano plazo de
personal especializado y competente, dado que el personal profesional tendrá una
formación técnica que permitirá de esta manera la creación y preparación de escuelas
de fútbol con personal calificado en la región por la práctica masiva de fútbol como
deporte colectivo y de las masas.
Siendo nuestra Región una de las zonas donde se practica el fútbol en masas, la
creación de esta carrera técnica no va a permitir hacer que la región tenga profesionales
acorde con el avance de este deporte de masas y poder contar con profesionales
capacitados de acuerdo al contexto regional.

IV. PERFIL PROFESIONAL

El técnico egresado de la carrera de “Dirección Técnica en Fútbol” posee las siguientes
características:
1º Aplica los principios y fundamentos de las Ciencias Sociales para el desarrollo
adecuado de su labor profesional.

2º Aplica en su desempeño laboral los principios generales que rigen la preparación

física, así como los fundamentos técnicos del fútbol.

3º Planifica, organiza y controla el desarrollo de la preparación técnica y táctica en

las diferentes áreas de su desempeño.

4º Planifica, organiza y controla el desarrollo de la preparación física en las diferentes

áreas de su desempeño laboral.

5º Planifica y desarrolla diversos tipos de ejercicios para la rehabilitación física del

futbolista.

6º Aplica sistemas modernos para desarrollar diversos tipos de ejercicios para la

rehabilitación física de los futbolistas.

7º Orienta el desarrollo de los aspectos físicos, técnicos y tácticos, utilizando

diferentes métodos modernos.

8º Aplica con eficiencia acciones ofensivas y defensivas con sus diferentes variantes,
a fin de elevar el rendimiento del futbolista.

9º Domina todas las formas de juego en táctica fija y táctica en movimiento,

aplicando los conocimientos obtenidos.

10º Utiliza métodos y sistemas, a fin de elegir alternativas y participe en la toma de

decisiones, tanto al aspecto técnico, táctico y físico, utilizando los sistemas y
métodos más adecuados.

11º Aplica test físicos, técnicos y tácticos con la finalidad de organizar programas que
permita elevar el rendimiento.

12º Aplica técnicas que le permitan un trabajo adecuado con el grupo.

13º Aplica test psicológicos que le permitan detectar problemas conductales y

derivarlos al especialista.
14º Orienta la formulación y preparación de una dieta especial para los diferentes
niveles de jugadores bajo su responsabilidad.

15º Participa en la elección y capacitación del personal humano bajo se mando

(jugadores de fútbol).

16º Dirige y supervisa al personal técnico que depende de él.

17º Elabora informes técnicos a la Directiva del Club de fútbol.

 18º Desarrolla el conocimiento metodológico de la pedagogía deportiva.

19º Aplica los conocimientos de la enseñanza del entrenamiento.

20º Maneja y dirige grupos de alto rendimiento.

21º Capacidad como Instructor para la formación y perfeccionamiento de nuevos

Directores Técnicos en Fútbol.

22º Desarrolla permanentemente su personalidad de modo integral con sólida base

moral, actitud crítica, con participación activa en la investigación de los problemas
de su competencia.

V. PLAN DE ESTUDIOS

PLAN CURRICULAR DE LA CARRERA DE

DIRRECCION TECNICA EN FUTBOL
ASIGNATURA Y ACTIVIDADES SEMESTRES
I II III IV V VI
PRIMER NIVEL
I. FORMACIÓN GENERAL
A. HUMANIDADES
LENGUAJE I-II 4 3
ECONOMÍA 3
ANÁLISIS DE LA REALIDAD PERUANA 4
EDUCACIÓN CÍVICA Y DEFENSA 2
NACIONAL
RELIGIÓN 2 2
B. ARTE
ARTE 2
C. CIENCIAS BÁSICAS
MATEMÁTICA I -II 4 3
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 3
D. ACTIVIDADES
ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE &
TALLER ARTÍSTICO &
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES & & &
FORMACIÓN PRE-MILITAR &
SUB-TOTAL (HORAS SEMANAL/SEMESTRAL) 17 15

ASIGNATURA Y ACTIVIDADES SEMESTRES

I II III IV V VI
II. FORMACIÓN TECNOLÓGICA
A. CIENCIA APLICADA DEL NIVEL BÁSICO
PSICOLOGÍA DEPORTIVA I-II-III-IV-V-VI 2 2 2 2 2 2
B. TECNOLOGÍA BÁSICA
 PREPARACIÓN FÍSICA I-II 5 5
JUEGOS PARA ENTRENAMIENTO I-II 4 4
TÁCTICA I-II 4 4
C. PRÁCTICAS PROFESIONAL BÁSICO & &
SUB-TOTAL (HORAS SEMANL/SEMESTRE) 15 15 2 2 2 2

ASIGNATURA Y ACTIVIDADES SEMESTRES

I II III IV V VI
SEGUNDO NIVEL
A. CIENCIA APLICADA DEL NIVEL
INTERMEDIO
FILOSOFÍA 2
PEDAGOGÍA I-II 2 2
SOCIOLOGÍA 4
ANATOMÍA 2
CASUÍSTICA 2
B. TECNOLOGÍA ESPECIALIZADA
PREPARACIÓN FÍSICA III-IV 6 4
JUEGOS PARA ENTRENAMIENTO III-IV-V-VI 4 4 4 2
PREPARACIÓN DE ARQUEROS 4 4
TÉCNICA 4
FUNDAMENTOS DE JUEGO 6
REGLAS DE JUEGO 2
TÁCTICA III-IV-V 4 4 4
C. PRÁCTICAS PROFESIONAL INTERMEDIA & &
SUB-TOTAL (HORAS SEMANL/SEMESTRE) 28 28 10 8

ASIGNATURA Y ACTIVIDADES SEMESTRES

I II III IV V VI
TERCER NIVEL
A. CIENCIAS APLICADAS AL NIVEL
ESPECIALIZADO
FISIOLOGÍA 2 2
NUTRICIÓN 4
BIOMECÁNICA 2
ORATORÍA 2
COMPORTAMIENTO SOCIAL 2
B. TECNOLOGÍA ESPECIALIZADA
PREPARACIÓN FÍSICA APLICADA AL 4 4
FUTBOL
INVESTIGACIÓN DE SISTEMAS 2
TÁCTICA MAQUETEO 4
METODOLOGÍA DEPORTIVA 4
FUTBOL PRESSING 4
 DIRECCIÓN DE EQUIPO 2
MEDICINA DEPORTIVA 2
ESTRATEGIA 2
PRÁCTICA PROFESIONAL ESPECIALIZADO & &
SUB-TOTAL(HORAS SEMANAL/SEMESTRAL 20 22
TOTAL HORAS SEMANAL/SEMESTRAL 30 30
 VI- SUMILLA DE ASIGNATURAS

SEMESTRE ASIGNATURA OBJETIVOS SUMILLA

III-IV PSICOLOGIA - Conocer y aplicar en forma adecuada los
DEPORTIVA I-II conocimientos básicos sobre el comportamiento y
conducta de las personas.
III FILOSOFIA - Demostrar una actitud capaz frente a los diferentes
problemas relacionados con el hombre y la sociedad.
- utilizar los fundamentos técnicos de la filosofía en
aspectos relacionados con el área deportiva.

 Desarrollo de la Psicología.
 Bases fisiológicas de la conducta.
 Receptores sensoriales.
 la genética - Evolución de un individuo.
 La Motivación, impulsos primarios, las emociones teoría
y desarrollo.

 El hombre y su problema existencial.
 Ciencia y filosofía.
 La moral y los valores.
 La aproximación a la filosofía.

I-II PREPARACION - Aplicar fundamentos para la preparación física del - Necesidad e importancia de la educación física.
FISICA I-II deportista. - Fundamentos de la preparación física.

III-IV-V-VI JUEGOS PARA EL - Conocer la enseñanza de las destrezas, habilidad, - Juegos y competencias para entrar en calor.
ENTRENA orientación en el espacio, capacidad de reacción - Juegos para mejorar las capacidades fisico-
MIENTO mediante juegos. condicionales.

III-IV PEDAGOGIA - Tener capacidad para la enseñanza llevando a cabo la
tarea de promover el aprendizaje mediante la
instrucción.
- Realizar la planificación curricular del nivel de su
competencia de las asignaturas de su competitividad.
 Principios básicos del aprendizaje.
 Los procesos del aprendizaje.
 Los objetivos de la educación motrices - cognoscitivos y
motrices.
 Cómo redactar el objetivo perfecto.
 Redactar un programa anual deportivo.
 Muestra de reactivos de pruebas.
 Modelos instructivos. La Instrucción.
 Objetivos educativos y la evaluación - Taxonomías.

III-IV PREPARACION - Nutrir al futuro entrenador de fútbol de conocimientos  - La posición del arquero.
DE ARQUEROS I tácticos, técnicos, físicos, y psicológicos para obtener  - La técnica de la colocación.
el máximo rendimiento de un arquero.  La técnica de rechazar con los puños.
- Conocer la importancia del arquero como especialista.  La técnica ofensiva del arquero.
- Aplicar en forma correcta los principios básicos.  La técnica defensiva del arquero.
 Calentamiento del arquero.
 Los atributos del arquero.
 El prototipo ideal.
 Gimnasia para el arquero.

I TECNICA - Conocer los principios y fundamentos de la iniciación - Los fundamentos de la técnica:

técnica. - Recepción. - Cabeceo.
- Conocer las partes futbolísticas del pie y del cuerpo. - Conducción. - El remate
- Reconocer la importancia de los movimientos con el - El Pase. - Saque lateral
balón y sin el balón. - Partes futbolísticas del pie:
Empeine, puntera, tacón, planta, lado interior, exterior.
- Partes futbolísticas del cuerpo:
La espinilla, la rodilla, el músculo, los hombros, el
pecho, etc.
- La técnica individual.
- Diagramas de acciones para la aplicación.

I FUNDAMENTOS - Conocer la evolución del fútbol en base a los - Consideraciones sobre los fundamentos del juego.
DEL JUEGO Fundamentos para el Juego. - Aspectos de la unidad funcional.
TEORIA - Reseñar y plantear aspectos que hacen al desarrollo - Antecedentes y fundamentos de la superioridad
del juego. numérica.
- Extraer conclusiones y deducir consecuencias según - La obsesión por la táctica y estratégia.
criterio y forma, analizando todo lo que concierne a la - La falta de movilidad.
acción del juego. - Jugar en toda la cancha pero en función.
- La persistencia como fundamento para el pleno
rendimiento.- La preparación física y las exigencias del
juego.
- La marcación - El pressing.

I FUNDAMENTOS  Aplicar los fundamentos en su esencia mediante  Desarrollo de la unidad funcional.
 DEL JUEGO esquemas técnicos en el campo.  Trabajo.
PRACTICA  Aplicar los fundamentos en su esencia mediante  Interpretación del escalonamiento.
esquemas tácticos.  Trabajo.
 Desarrollo profundidad y amplitud en el ataque.
 Trabajo.
 Aplicación superioridad numérica.
 Desarrollo del Pressing - Trabajos.
 Desarrollo de la marcación y el sistema de bloques
 Trabajo.

II SOCIOLOGIA  Analizar los fundamentos técnicos de la sociología.
 Aplicar los principios y fundamentos de la sociología
en el campo de su labor profesional.
 El estudio de las teorías sociológicas.
 La realidad histórico social y las ciencias sociales.
 Factores en el desarrollo de la conducta humana.
 La influencia de la cultura sobre el individuo.
 El fútbol como acontecimiento social.
 Los modos de producción.

II REGLAS DE - Conocer y saber interpretar las reglas de juego en el - Las reglas de juego y arbitraje.
JUEGO fútbol. - Funciones del cuarto hombre.
- Recibir conocimientos de modificaciones e - Tareas administrativas del árbitro.
interpretación de las mismas y poder retrasmitir a los
deportistas.

II ANATOMIA - Comprender la estructura y morfología de los diversos
órganos que constituyen el cuerpo humano.
- Conocer los diferentes sistemas y estructura osea que
comprende el cuerpo humano
- La vida - estructura y función de las células.
- Equipos celulares - los tejidos.
- Estructura y morfología de los aparatos circulatorio,
respiratorio, urinario.-- Sistema nervioso, la piel.
- Los huesos, articulaciones, los músculos - su estructura
y composición.

II TACTICA - Aplicar los esquemas tácticos en el campo. - Desarrollo de los esquemas tácticos grupales.
- Desarrollo de la Táctica en ataque y defensa - sus
variantes.

II CASUISTICA - Presentar casos ocurridos en el ámbito deportivo y - Casos entre el entrenador y los jugadores - manejo de
 debatirlos. grupo.- - Casos entre el entrenador y los dirigentes.
- Canalizar vivencias de otros entrenadores en la futura - Casos entre los entrenadores.
profesión. - Casos entre los entrenadores y el periodismo.

III PSICOLOGIA - Utilizar los fundamentos básicos de la Psicología para - Técnicas del aprendizaje.- La personalidad.
DEPORTIVA III desarrollar la personalidad del deportista. - La adaptación y conducta normal
- El desarrollo mental del niño hasta la adolescencia.

III-IV PREPARACION - Preparar y alcanzar la forma física de acuerdo a - Métodos de entrenamiento.- - El entrenamiento
FISICA III-IV planificación. deportivo.- Principios de entrenamiento.
- Los ejercicios - construcción del deportista.

II JUEGOS PARA EL - Aplicar fundamentos técnicos y tácticos para el - Juegos para el desarrollo de la técnica.
ENTRENA desarrollo del futbolista mediante juegos. - Juegos para perfeccionar la táctica.
MIENTO II - Juegos para la complementación.

PREPARACION - Conocer y analizar el comportamiento, técnico, - Trabajos aplicados para el arquero.(Trabajos de campo
DE ARQUEROS táctico del arquero en el campo de juego. - La bisectriz..- Cómo reducir el arco.
III-IV - Aplicar fundamentos básicos del arquero como - Boxeo.- - Salir a cortar centros.-- Desvios.--Ayuda
jugador del fútbol. visuales, videos y analisis en maqueta.

IV PSICOLOGIA - Conocer y ayudar en la complejidad del com- - La psicología del deporte como disciplina científica.
DEPORTIVA IV portamiento del deportista - Métodos para la comprensión de los procesos y
fenómenos psiquicos.

IV JUEGOS PARA EL - Aplicar los sistemas modernos, así como las - Juegos para perfeccionar el sistema 1-3-5-2 y sus
ENTRENA estrategias a emplear mediante el juego dirigido. variantes.
MIENTO III - Juegos para perfeccionar el sistema 1-4-4-2 y sus
variantes.

IV TACTICA - Conocer movimientos y estrategias mediante videos, - Táctica de superioridad numérica.

APLICADA ayuda visual - Tactica con balón - sin balón.
- Los jugadores, agrupamientos y equilibrio

V FISIOLOGIA - Aplicar los principios y fundamentos de la fisiología. - Fundamentos de la fisiología del ejercicio.
- El funcionamiento de los grandes sistemas y aparatos
del cuerpo humano.
 V PREPARACION - Aplicar fundamentos para conocer la preparación - La biotipología del jugador de fútbol.
FISICA física del futbolista. - Sistemas de entrenamiento de la resistencia y su
APLICADA AL aplicación en el fútbol.
FUTBOL I - Sistema de entrenamiento de la fuerza.

V INVESTIGACION - Analizar e investigar la temática del fútbol. - Definición de sistema

DE SISTEMAS - Conocer los sistemas desde sus inicios al fútbol - Los mundiales del fútbol y los sistemas de su
moderno actual. evolución.
- El sistema "W M"
- El sistema defensivo.
- Los sistemas 4-2-4, 4-3-3, 4-4-2 y 3-5-2
- El Fútbol Argentino, Brasileño, Alemán Boliviano.

V NUTRICION - Conocer la composición de los alimentos - Compuestos alimentarios

- Adquirir conocimientos de cómo se alimenta a un - Los nutrientes.- La alimentación
deportista para llegar a la alta competición. - La dietética .- Dietas para deportistas

V MAQUETEO - Utilizar la maqueta para la explicación y desarrollo de
los sistemas y estratégias tácticas en el desarrollo de
los sistemas y estrategias tácticas en el desarrollo de
un partido.
- Desdoblar un sistema en sus diferentes variantes.
- Hacer uso de la estratégia más recomendada para
enfrentar al adversario.
- Graficar todas las posibilidades de ataque y defensa así
como los fundamentos de juego.

V METODOLOGIA - Conocer en la forma correcta los diversos métodos y  Los principios de la metodología.
DEPORTIVA procedimientos a desarrollar en los trabajos y  El método - clases de métodos
entrenamientos deportivos  Didáctica de la enseñanza.
- Aplicar sistemas metodológicos para la enseñanza del  Proceso metodológico para la enseñanza del fútbol.
fútbol.  El entrenamiento deportivo.
 Documentación y fichas deportivas de evaluación.

V-VI PSICOLOGIA - Analizar las relaciones entre deportistas y los objetos - Fundamentos psicosociales de la enseñanza deportiva.
DEPORTIVA específicos con los que interactúan. - La valoración del rendimiento en el deporte como
VI proceso psicológico.
- La Psicología deportiva antes, durante y después de la
 competencia

V JUEGOS PARA EL - Aplicar los juegos en las diferentes fases de la - Juegos en la preparación física, técnica y táctica.
ENTRENA preparación del deporte. - Juegos para el calentamiento.
MIENTO - Juegos en la pretemporada y en plena competencia

V TACTICA - Analizar las modernas formas de juego que vienen
empleando los mejores equipos del mundo.
- Adaptar estas formas de juego a nuestra realidad
deportiva.
- La Zona: Su creación, aplicación. atributos y
deficiencia.
- La linea: su creación aplicación y atributos y
deficiencia.
- La escuadra: su creación aplicación, atributos, y
deficiencias.

V FISIOLOGIA - Describir y explicar los cambios funcionales en - Características de la contracción muscular.

II nuestro cuerpo, debido a la práctica deportiva. - Producción de energía por las celulas.
- Nutrición y rendimiento deportivo.
- Bases fisiológicas de la fuerza muscular.
- Estructura corporal.

V PREPARACION - Alcanzar una óptima preparación física para la - La participación del jugador de fútbol en un partido.
FISICA APLICA- práctica del fútbol. - La actividad del jugador sin balón.
DA AL FUTBOL II - Análisis del rendimiento físico de un deportista en
plena competencia.

VI FUTBOL - Conocer la forma de enseñar y explicar en las - Origen del Fútbol Pressing.
PRESSING diferentes situaciones de juego, el fútbol Pressing. - Quiénes aplicaron el fútbol Pressing
- Contrarestar el fútbol Pressing (Contrapressing) - Cómo enseñar el Fútbol pressing.
- Ventajas y desventajas del Fútbol Pressing.
- Cómo contrarestar el fútbol Pressing,(el
contrapressing).

VI DIRECCION - Conocer la relación a desarrollarse entre entrenador y - La dirección del jugador.

DE EQUIPOS jugador. - La dirección del equipo.
- Aplicar la función de la dirección en todo su contexto, - Planificación del partido.
en el equipo de fútbol. - Dirección del partido.
- Evaluación del partido.
 - Analisis ayuda, visual, maquetas.

VI MEDICINA - Conocer las principales lesiones que sufren los - Exámenes médicos
DEPORTIVA jugadores, su prevención, tratamiento de urgencia - Primeros auxilios, tratamiento de urgencia.
recuperación y efectos negativos del alcohol y tabaco. - Fracturas lesión en el músculo, ligamentos, rodilla.

VI BIOMECANICA - Dominar el análisis del movimiento de la técnica en el
fútbol.
- Dominar el análisis biomecánico como método de
investigación para dar solución a los diversos
problemas de órden físico y técnico.
- La biomecánica deportiva, sus tareas.
- El cuerpo humano como sistema biomecánico - los
huesos y los músculos.
- Biomecánica de las capacidades motoras.
- Biomecánica de la técnica deportiva.

VI ESTRATEGIA - Conocer las diferentes formas de plantear un partido - Utilización de las fichas de observación de los rivales.
de fútbol. - Planteamiento de los partidos de acuerdo a los
- Aplicar formas de seguimiento y observación de los jugadores que tenemos y al rival.
equipos rivales. - Proyección del equipo al afrontar un campeonato de
- Capacitar en las diversas formas de afrontar un fútbol.
campeonato de fútbol.

VI COMPORTA - Saber comportarse haciendo uso de los buenos - Los saludos y presentaciones.
MIENTO modales. - La forma correcta de vestirse, las combinaciones de los
- Conocer las diversas combinaciones de los colores al colores y las estaciones.
SOCIAL
momento de vestirse. - El uso de los utencilios, copas y vasos en reuniones
- Saber hacer uso de los cubiertos y utensilios al especiales.
momento de estar en una mesa.

VI ORATORIA - Capacitar en el buen uso de la palabra hablada. - Impostación de la voz.- - Elocución y oratoria.
- Conocer las diferentes técnicas de expresarse en - Diferentes formas de expresarse en público.
público. - La palabra hablada como forma de convencimiento.

VII. Turno:

DIURNO
VIII. Horarios:

DIA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

HORA
1:30 – 2:25 MATEMÁTICA I COMUNICACIÓN I MATEMÁTICA I COMUNICACIÓN I JUEGOS PARA
ENTRENAMIENTO I
2:25 – 3:20 MATEMÁTICA I COMUNICACIÓN I MATEMÁTICA I COMUNICACIÓN I JUEGOS PARA
ENTRENAMIENTO I
3:20 – 3:40 RECREO
3:40 – 4: 35 ECONOMIA EDUCACIÓN CIVICA ARTE TÁCTICA I TÁCTICA I
4:35 – 5:30 ECONOMIA EDUCACIÓN CIVICA ARTE TÁCTICA I TÁCTICA I
5:30 – 5:35 RECREO
5:35 – 6:30 RELIGIÓN PREPARACIÓN PSICOLOGÍA PREPARACIÓN JUEGOS PARA
FÍSICA I DEPORTIVA FÍSICA I ENTRENAMIENTO I
6:30 – 7:25 RELIGIÓN PREPARACIÓN PSICOLOGÍA PREPARACIÓN JUEGOS PARA
FÍSICA I DEPORTIVA FÍSICA I ENTRENAMIENTO I

IX. Meta de atención

Dentro de la metas de atención anual por ingresantes es de 40 alumnos en general.

REQUISITOS PARA AUTORIZACIÓN DE LA
OFERTA DE CARRERAS PROFESIONALES
EN IST PÚBLICOS
 Solicitud remitida en formato del Ministerio de Educación, suscrita por el Director Regional de Educación.

 Proyecto de carrera:

 Objetivos.

 Justificación.

 Perfil profesional.

 Plan de estudios.

 Objetivo y Sumilla de cada asignatura (actualizado de acuerdo al avance científico y tecnológico).

 Turno, (puede ser: Diurno y/o Nocturno, de la carrera a crear).

 Horarios, (si el turno es diurno, puede ser en horario de la mañana o de la tarde).

 Meta de atención (la meta de atención anual mínima es de 40 alumnos ingresantes)

 Informe sobre la disponibilidad presupuestaria:

 Emitido por la Dirección Regional de Educación, puntualizando si otorga la disponibilidad presupuestaria para e
desarrollo académico de la carrera profesional solicitada.

 Especificar el módulo del C.A.P. y disponibilidad de plazas para la carrera solicitada.

 Estudio de factibilidad:

 El estudio de factibilidad debe ser elaborado y suscrito por la Dirección Regional de Educación, describiendo la
actividad económica que prevalece en la población y alrededores, indicar las empresas, entidades públicas y
privadas que existen en la localidad y alrededores, instituciones que podrían constituirse como centros laborales
de los egresados en la carrera solicitada, indicar las instituciones educativas del nivel superior que funcionan en la
localidad y las carreras que ofertan, especificar cuántos colegios existen en la localidad y pueblos aledaños,
cantidad de alumnos de secundaria que egresaron en el 2002, 2003 y egresarán aproximadamente en el 2004,
encuesta sobre preferencias, aplicada a los alumnos que egresan de secundaria, indicar la fecha de creación del
IST, el horario de atención, número de alumnos matriculados en el primer semestre del 2003 en las carreras que
desarrolla, indicando los colegios del cual proceden, entre otros aspectos. Emitir las conclusiones de las
informaciones.

 Acta e informe de verificación de las condiciones de infraestructura, equipamiento y mobiliario, de acuerdo a la

carrera propuesta, expedido por la Dirección Regional de Educación de la jurisdicción:

El Acta de Verificación de infraestructura, equipamiento y mobiliario debe ser llenada in situ, según formato del MED,
por la Dirección Regional de Educación.

 Enumerar los ambientes, considerando cada uno de los equipos instalados para el desarrollo de la carrera
solicitada, y en mobiliario la cantidad de carpetas para 40 alumnos en cada aula, debe puntualizar las áreas de
aulas, taller, laboratorio, tópico, servicios higiénicos para alumnos, criterios para la evaluación de
infraestructura de Institutos Superiores Tecnológicos, aprobados por Resolución Directoral Nº 1109-2003-ED.

 Para cada carrera debe disponer de 03 aulas, como mínimo, de 1.2 m 2 por alumno.

 Para laboratorio 2.5 m2 por alumno.

 Para el taller se debe considerar 3 m2 o más por alumno.

 Para los ambientes de salud, por ejemplo tópico, se debe considerar 2.5 m 2 por estudiante.

 El Instituto debe contar con local y equipamiento propio.

El informe de verificación debe ser elaborado por la Dirección de Gestión Institucional y la Dirección de Gestión
Pedagógica del Órgano Intermedio.

Describir las carreras que desarrolla, el turno y horario. Asimismo, las aulas que utiliza cada carrera.

 Plano de ubicación y distribución del local a escala 1/500 y 1/100 respectivamente, expedido por Ingeniero Civil o
Arquitecto Colegiado:

 Planos firmados por Ingeniero Civil o Arquitecto Colegiado, el plano de distribución deberá incluir el perímetro del
local, las dimensiones de los ambientes e indicar la carrera a desarrollarse en las aulas numeradas.

 Certificado de Seguridad de Obra y de Habitabilidad actualizado, expedido por Ingeniero Civil o Arquitecto
Colegiado:
  Con una antigüedad no mayor a tres meses.
 Debe indicar la dirección del local y la fecha de expedición.

 Informe favorable suscrito por el Director de Educación de la jurisdicción.

 Será emitido cuando el proyecto cumpla con todos los requisitos y las opiniones técnicas favorables de las
Direcciones de Gestión Pedagógica y Gestión Institucional de la Dirección Regional de Educación

VI. DENOMINACION DE LA CARRERA

“CONSTRUCCIONES ARTISTICAS EN MADERA”

II. DESCRIPCION

La carrera profesional de Construcciones Artísticas en Madera, atiende las necesidades de

construcción de trabajos en madera de usos múltiple, tanto para los diferentes ambientes
del hogar, como para la Oficina o Empresas e Inglesias, etc. Estos trabajos incluyen el
acabado (laqueado, cepillado, barnizado, encerado), incrustado, pintado y dorado ;
restauración de muebles y el tallado artístico que es una línea fundamental.

III. FUNDAMENTACION

La industria de trabajo en madera es cada vez más creciente en el Perú, por lo que se
necesita una tecnificación especial, para que la calidad de los productos tenga aceptación
en el mercado nacional e internacional.

Por otra parte es necesario recuperar y reservar el espíritu artístico de los campesinos de
diferentes puntos del país, como aquellos herederos de la sensibilidad que los llevó a
producir las maravillosas obras que nos legaron las culturas preincaicas e incaicas. Ese
espíritu artístico tiene que ser redescubierto a fin de hacer conocer, no sólo en el mercado
peruano, sino a nivel internacional fortaleciendo la exportación no tradicional de los
productos peruanos de fina calidad, que se pueden elaborar en madera. Por otro lado, a
fin de promover el desarrollo económico de las regiones con este arraigo o herencia
artística, así como garantizar que los jóvenes de estas comunidades no emigren hacia las
grandes ciudades, es necesario implementar esta nueva carrera de Construcciones
Artísticas en Madera, que forma profesionales técnicos capaces de atender el
requerimiento del mercado nacional e internacional.

IV. PERFIL PROFESIONAL

Al término de sus estudios el Profesional Técnico en Construcciones Artísticas en
Madera, estará capacitado para ejercer con eficiencia y eficacia las siguientes funciones
profesionales :

1. Diseñar, interpretar y elaborar planos de diferentes tipos de muebles y objetos

tallados en madera.
2. Determinar la cantidad de madera en concordancia con los diferentes tipos de
muebles.
3. Identificar y seleccionar la madera en función de sus características y adecuadas al
tipo de trabajo a realizar.
4. Identificar y seleccionar materiales de ferretería acabados en correspondencia con
los diferentes muebles.
5. Elaborar presupuestos para asegurar los ingresos y egresos y una ganancia razonable
en los diferentes trabajos con madera.
6. Ejecutar trabajos en madera para diferentes usos.
7. Realizar los acabados de los productos elaborados con madera, utilizando técnicas y
materiales apropiados para cada uno.
8. Realizar trabajos específicos de tallado en madera de acuerdo a diseños
específicamente elaborados.
9. Conocer y utilizar adecuadamente las diferentes máquinas y equipos de los trabajos
en madera.
10. Ejecutar el mantenimiento de máquinas y herramientas a fin de asegurar el mayor
rendimiento y menor desgaste de los mismos.
11. Aplicar normas de seguridad de Personal, de equipos y herramientas a fin de evitar
los accidentes de trabajo.
12. Organizar, administrar y controlar un taller de producción de trabajos en madera,
teniendo en cuenta las técnicas y procedimientos generales y específicos de la
administración.
13. Aplicar los principios de Contabilidad, Costos y Presupuestos en la conducción de
un taller o empresa de trabajos en madera.
14. Determinar e implementar procedimientos de control de calidad de los productos
elaborados con madera.
15. Aplicar técnicas de Mercadotecnia y Comercialización de Productos elaborados con
madera.
16. Participar en la conservación del medio ambiente y en la reforestación para asegurar
la propagación de árboles forestales a utilizarse en las construcciones artísticas en
madera.
17. Crear y transferir tecnologías apropiadas a la zona o región, así como realizar
estudios de investigación relacionados con nuevas tecnologías aplicadas a las
construcciones artísticas en madera.
V. CARGA HORARIA SEMANAL Y SEMESTRAL POR ASIGNATURA -
CONSTRUCCIONES ARTISTICAS EN MADERA.

ASIGNATURA Y ACTIVIDADES SEMESTRES

I II III IV V VI
PRIMER NIVEL
I. FORMACION GENERAL
A. HUMANIDADES
Lenguaje I-II 4 3
Economía 3
Análisis de la Realidad Peruana 4
Educación Cívica y Defensa Nacional 2
B. ARTE
Arte 2
C. CIENCIAS BASICAS
Matemática I-II 4 3
Investigación Científica 3
D. ACTIVIDADES
Orientación del estudiante *
Talleres Artísticos *
Educación Física y Deportes * * * * *
Formación Pre-Militar *
SUB-TOTAL HORAS FORMACION GENERAL 15 13
 ASIGNATURA Y ACTIVIDADES SEMESTRES
I II III IV V VI
II. FORMACION TECNOLOGICA
A. CIENCIAS APLICADAS DE NIVEL BASICO
Dibujo Artístico I-II 3 4
Diseño Básico I-II 2 2
Dibujo Técnico I-II 3 4

B. TECNOLOGIA BASICA
Ebanistería I-II 4 4
Tallado I-II 3 3
C. PRACTICAS PROFESIONAL E INICIAL * *
SUB-TOTAL SEMANAL /SEMESTRAL 15 17
TOTAL SEMANAL /SEMESTRAL 30 30
SEGUNDO NIVEL
A. CIENCIAS APLICADAS DE NIVEL
INTERMEDIO.
Historia del Arte Peruano y Universal I-II 4 4
Matemática Aplicada I-II 3 3
Dibujo Técnico III-IV 3 3
B. TECNOLOGIA AVANZADA
Ebanisteria III-IV 6 8
Tallado III-IV 6 8
Técnicas de Incrustado 4
Técnicas de Acabado 4
Técnicas de Pintura 4
C. PRACTICA PROFESIONAL INTERMEDIA * *
TOTAL HORAS SEMANAL/SEMESTRAL 30 30
 ASIGNATURA Y ACTIVIDADES SEMESTRES
I II III IV V VI
TERCER NIVEL
A. CIENCIAS APLICADAS DE NIVEL
ESPECIALIZADO
Dibujo Técnico V-VI 3 3
Matemática Aplicada III 3

B. TECNOLOGIA AVANZADA
Ebanisteria III-IV 6 8
Tallado III-IV 6 8
Técnicas de Incrustado 4
Técnicas de Acabado 4
Técnicas de Pintura 4
C. PRACTICA PROFESIONAL INTERMEDIA * *
TOTAL HORAS SEMANAL/SEMESTRAL 30 30

I. DENOMINACION DE LA CARRERA:

"COSMETICA DERMATOLOGICA"

II. DESCRIPCION DE LA CARRERA

Actividad Profesional, destinada a brindar prestación de Servicios en diferentes

campos por su carácter múltiple, referidos a: Corte, Peinado, Ondulación
Permanente, Laceado, Tintes, Tratamiento Capilar, Tratamiento Facial,
Depilación, Estética Corporal, Maquillaje, Manicultura y Podología; Producción
de bienes en: Posticería (pelucas, media peluca, bisoñe, cerquillo, pestañas, etc);
Elaboración de Productos: Shampoo, Fijador, Laca, Acondicionadores, Aceites,
Lociones, Removedor de Cutícula, Cera Depiladora, Pastas, Mascarillas;
aplicando técnicas y procedimientos más eficaces, así como la gestión de
pequeñas y medianas empresas.

III. FUNDAMENTACION

El avance científico y tecnológico en el Perú, así como las necesidades de la

población, principalmente en las ciudades, en el sentido de prevenir, corregir y
preservar la Estética Personal; está impulsando el desarrollo de la Cosmética
Dermatológica, facilitando el desenvolvimiento de la población en el Sector Terciario
de la Economía que es altamente competitiva y selectiva.
El Perú dió un gran paso, gracias a la Resolución Suprema No. 566 del 22.4.1965,
norma que permitió elevar la Actividad Profesional en Cosmética a nivel superior, es
decir post-secundaria, con una duración de tres años, otorgándose el título de Técnica
Especialista en Cosmetología, lo que en el marco de la Educación Técnica Superior se
transformó en estudios conducentes al título de Bachiller Profesional en
Cosmetología, siendo la única institución del país autorizada para otorgar estos títulos,
el Instituto Superior Tecnológico " Instituto Nacional de Cosmetología.

En otros países como: Rumanía, Francia, España, Canadá, Estados Unidos, Inglaterra,
Japón, etc. Los estudios de Cosmetología en su fase más avanzada se ofertan en el
nivel superior, otorgándose títulos y grados correspondientes al nivel ( Título Post-
Secundario de nombre propio, Maestro, Maestría y Master en Cosmetología), lo cual
nos permite afirmar que es muy importante la permanencia de esta carrera en su nivel
superior.
Vastos sectores de la población, principalmente de las ciudades, tienen la necesidad de
recibir los servicios en cosmética dermatológica, acorde con los avances de la
especialidad de modo que el 60% de las egresadas profesionales son propietarias de
Centros de Estética, Academias y Salones de Belleza.

Los Centros de Educación Ocupacional y los Colegios de Secundaria de Menores y

Adultos, ofertan la opción ocupacional de Cosmetología, cuya docencia está a cargo
del 50% de Egresadas Profesionales por tener la idoneidad para asumir tareas
educativas. El 5% Egresadas Profesionales, laboran en laboratorios de cosmética,
Hospitales Centros de Rehabilitación, Teatro, Televisión y ramas afines.

El 5% de Egresadas Profesionales laboran en el extranjero gracias al prestigio y a la

calidad del trabajo que ejecutan.

El mercado laboral, en el campo de la Cosmética Dermatológica, tiene actualmente

déficit de personal para brindar servicios a la población cada vez más creciente, sobre
todo se requiere técnicas de alta calificación.

En cuanto a la demanda social, sólo el 20% de Egresadas de Educación Secundaria

tiene acceso a la Educación Superior, impartida por la Universidades, quedando
marginada el 80% de Egresadas. De allí que esta carrera tiene una gran demanda de
postulantes, principalmente del sexo femenino, quienes esperan realizarse
profesionalmente al adquirir una carrera de acuerdo a su vocación, la misma que le
permite crear su propia empresa, mediana o pequeña o trabajar en empresa de
producción de bienes y servicios de la Especialidad.

En cuanto a la oferta educativa, el Ex-Instituto Nacional de Cosmetología, es la única

Institución Educativa del país que brinda estudios de Cosmética a nivel Post-
Secundario, siendo por tanto el Alma Mater de las 18 promociones de Egresadas,
contando en la actualidad con Infraestructura, Equipamiento , Mobiliario, Presupuesto,
Personal Directivo, Docentes y Administrativo que por disposición de la Ley General
de Educación 23384 y el Reglamento de Institutos y Escuelas Superiores, reúne los
requisitos necesarios para su funcionamiento como Instituto Superior Tecnológico.
IV. PERFIL PROFESIONAL ESPECIFICO:

La Profesional Técnica en Cosmética Dermatólogica, se caracteriza por realizar las

siguientes acciones:

01. Analiza dermatológicamente las enfermedades de la piel teniendo en cuenta los

principios, técnicas y fundamentos científicos derivando al especialista los
casos que requieran de atención médica.

02. Determina el PH. de la piel antes del tratamiento Facial, Maquillaje, Estética
Corporal y Tratamiento Capilar.

03. Efectúa análisis tricológico para determinar las alteraciones estructurales de la

hebra capilar.

04. Diseña el Morfograma para determinar las formas del rostro y efectuar el
tratamiento en: Peinados, Ondulaciones, Permanentes, Laceados, Cortes y
Maquillaje.

05. Relaciona los aspectos fisonómicos y psicológicos de la modelo, en la

aplicación de tratamientos para obtener la apariencia requerida a través del:
Peinado, Ondulación, Permanente, Laceado, Tinte y Maquillaje.

06. Efectúa el análisis anatómico para determinar el tratamiento Facial, Estética

Corporal,Manicultura y Podología.

07. Efectúa la prueba de sensibilidad del mechón, para determinar las reacciones y
seleccionar los productos de aplicación en el tratamiento de: Ondulación,
Peinado, Laceado y Tinte.

08. Aplica las reglas de seguridad, higiene y esterilización, para disponer equipos,
prevenir riesgos y evitar accidentes en los tratamientos tricodermatológico.

09. Utiliza métodos y técnicas apropiadas para conservar, seleccionar y disponer

materiales reactivos, de acuerdo al tratamiento a realizar.

10. Apoya la investigación orientadas a la creación e innovación tecnológica en los

tratamientos trico-dermatológicos.
11. Transforma la hebra capilar de lisótrica a ulótrica y viceversa aplicando las
técnicas adecuadas para cambiar las apariencias de la persona.

12. Cambia el pigmento natural de la hebra capilar para obtener diferentes tonos y
matices, según las etapas de la decoloración, aplicando aceites, tintes y obtener
las variantes de: lluvia, mechones reflejos, alboradas, iluminación y otros.

13. Diseña y elabora complementos personales: pelucas, media peluca, bisoñe,

cerquillo, pestañas y otros para darle uso correspondiente, dentro de la
cosmética dermatólogica.

14. Efectúa tratamientos con soluciones acondicionadores, para prevenir y corregir

el cuero cabelludo y la hebra capilar.

15. Efectúa tratamientos de las alteraciones cutáneas en diferentes partes del

cuerpo, mediante las técnicas de vaporización, extirpación, mosofilaxia,
masoterapia y uso de aparatos terapéuticas para mejorar la estética y la salud.

16. Aplica las técnicas de depilación en las diferentes partes del cuerpo, utilizando
productos elaborados o sintéticos para conseguir mejor apariencia en la
Estética Corporal.

17. Previene y extrae toda clase de hiperqueratosis y uñeros, siguiendo las técnicas
de aplicación y danto el tratamiento preventivo y paliativo.

18. Determina costos y fórmula presupuestos para la presentación de servicios.

19. Planifica, Organiza, dirige, ejecuta y controla proyectos productivos y

empresariales en el campo de la Cosmética Dermatólogica.

20. Administra el personal a su cargo, aplicando principios y técnicas de

Relaciones Humanas, Comunicación, Control de tiempo, calidad de
producción y eficiencia.

21. Aplica técnicas de contabilidad en el manejo de un empresa del campo de

cosmética. Interpreta y aplica las disposiciones legales comerciales
relacionada con su campo profesional.
 SEMESTRE
ASIGNATURA Y ACTIVIDADES
I II III IV V VI
PRIMER NIVEL:
I. FORMACION GENERAL:
A. HUMANIDADES:
Lenguaje I-II. 4 3
Economía. 3
Análisis de la R. Peruana. 4
Educación Cívica y Defensa Nacional. 2
B. ARTE
Arte. 2
C. CIENCIAS BASICAS:
Matemática I-II. 4 3
Invest. Científica 3
D. ACTIVIDADES:
Orientación del Estudiante. x
Talleres artísticos. x
Educ. Física y Deportes x
Formación Pre-Militar. x x x
SUB-TOTAL ( HORAS SEM/SEMESTRAL). 15 13
II. FORMACION TECNOLOGICA:
A. CIENCIAS APLICADAS DE NIVEL
BASICO:
Dibujo Antropométrica. 5
Química Aplicada I-II. 3 4
Higiene y Esterilización. 2
Electricidad Aplicada. 2
B. TECNOLOGIA BASICA:
Corte de Cabello. 3
Dermatología I-II. 2
Ondulación permanente I-II. 4 4
Peinado I. 4
SUB-TOTAL (HORAS SEM-SEMESTRAL). 17 18
 SEMESTRE
ASIGNATURA Y ACTIVIDADES
I II III IV V VI
SEGUNDO NIVEL:
A. CIENCIAS APLICADAS DE NIVEL
INTERMEDIO.
Anatomía y Fisiología Humana. 6
Estética General. 3
Psicología Aplicada. 2
Administración. 4
Etica Profesional. 2
B. TECNOLOGIA AVANZADA
Manicultura. 3
Dermatología III-II. 3 3
Tratamiento Capilar I-II. 3 4
Peinado II-III. 5 5
Tratamiento Facial I-II. 4 4
Tinte I. 6
SUB-TOTAL (HORAS SEM-SEMESTRE) 29 28
TERCER NIVEL:
A. CIENCIAS APLICADAS DE NIVEL
ESPECIALIZADO:
Contabilidad. 4
Relaciones Públicas. 2
Legislación Laboral. 2
B. TECNOLOGIA ESPECIALIZADA:
Postizo. 5
Podología. 5
Tinte II-III. 5 5
Maquillaje I-II. 4 5
Laceado I-II. 5 4
Peinado IV. 5
Estética Corporal. 5
Depilación. 4
SUB-TOTAL (HORAS SEM-SEMESTRE). 30 30
TOTAL: (HORAS SEM/SEMESTRE). 30 30
Semestre de 17 Semanas de Ejecución Curricular.
Práctica Profesional 720 horas.

TECNICO EN DIRECCION TECNICA EN FUTBOL

PERFIL PROFESIONAL