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Carrera: Psicología.
Curso: “Neuropsicología”
CAJAMARCA – PERÚ
2018
Carrera de Psicología
Introducción
Carrera de Psicología
Marco Teórico
TRASTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS.
Los trastornos neuropsicológicos son enfermedades del sistema
nervioso central y periférico, es decir, del cerebro, la médula espinal,
los nervios craneales y periféricos, las raíces nerviosas, el sistema
nervioso autónomo, la placa neuromuscular, y los músculos.
TRONCO ENCEFALICO:
El tronco encefálico o tronco del encéfalo es una de las regiones más
importantes del cerebro humano y una de las regiones más vitales
para la supervivencia de nuestro cuerpo. Forma la conexión entre el
cerebro y la médula espinal, mantiene el control vital del corazón y
los pulmones y coordina muchos reflejos importantes.
Enfermedad de Leigh
Paciente de sexo masculino de 3 años con neurodesarrollo normal
hasta los 12 meses de vida cuando comienza con imposibilidad para
deambular sin ayuda. Permanece estable hasta los 18 meses,
cuando pierde episódica y repetitivamente el control cefálico,
presentando además movimientos coreoate-tósicos con posturas
diatónicas.
Rombo encefalitis
Es un denominador común para una entidad descrita por Bickerstaff
en 1950, que expresa un cuadro inflamatorio del rombo encéfalo de
etiología no precisada que se presenta en niños y adolescentes y se
muestra como una enfermedad muy grave, pero que en general tiene
un pronóstico benigno. A este síndrome se le supone una patogenia
inmunológica-viral.
ÁREA POST ROLANDICA.
Vías ascendentes. son vías que transmiten todas las
sensaciones captadas por los receptores en los tejidos. Es decir,
tienen función sensitiva. Se las denomina ascendentes porque van a
recibir señales o sensaciones, cuyos receptores los transducirán en
señales nerviosas que van a ser conducidas al encéfalo, y por lo tanto
deben “subir” hacia este, ya sea por vías en la médula espinal o por
otros nervios.
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Motoras
Movimientos de los dedos, manos y la muñeca contralateral,
movimientos de los labios, cara y boca en su parte contralateral,
movimientos de deglución y de la laringe, movimientos de los
miembros inferiores, imaginería motora, aprendizaje de secuencias
motoras, control voluntario de la respiración, control de tareas
motoras rítmicas (montar en bici, por ejemplo), inhibición del
pestañeo, pestañeo voluntario, movimientos saccádicos
horizontales.
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Sensoriales
Percepción cinestésica de los movimientos de los miembros,
discriminación de la frecuencia vibrotáctil, propiocepción digital,
hiperalgesia de los dedos contralaterales, respuesta al tacto.
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Conclusiones
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Bibliografía
1. Helmers SL. Evoked potentials for cortical mapping in children and
adults. Tech Neurosurg 2001; 7: 4-11
4.
S. Baez, F. Manes, D. Huepe, T. Torralva, N. Fiorentino, F. Richter,
et al.Primary empathy deficits in frontotemporal dementia
Front Aging Neurosci., 6 (2014), p. 262